НейроМать| Вера Дзюба🖤

ПОЧЕРК ЛЕОНАРДО Если ребятёнок зеркалит буквы и цифры в первом классе норм или стрём? Для дошкольников это нормальный этап и связано это с особенностями развития и этапами созревания юных полушарий. От школьника же мы ожидаем иного уровня зрелости и мелкомоторных навыков. О причинах: · недостаточно сформированные пространственные представления; · не усвоил образ букв и путает их; · есть трудности зрительного восприятия · незрелость мозга · слабое развитие мелкой моторики МОЖЕТ ПЕРЕРАСТЁТ? Может, но это не точно. Речь ведь может идти и о возрастной незрелости мозга, а может и дисграфии. Энивэй, чем быстрее взять эту высоту, тем проще ребёнку будет освоить навыки письма и чтения. Я бы рекомендовала обратить на это внимание сразу и не ждать до второго класса. Упражнения дома 1. Игры на развитие зрительного образа буквы (Тактильные и двигательные)

· «Слепи букву»: Лепите буквы из пластилина, теста, глины. Можно раскатать колбаску и выкладывать из нее буквы. Осязание очень сильно помогает запоминанию. · «Напиши на спине»: По очереди пишите друг у друга на спине пальцем буквы, а второй должен угадать. Это тренирует тактильное восприятие и внимание. · «Волшебный мешочек»: Положите в мешочек пластмассовые или магнитные буквы. Ребенок на ощупь должен найти, например, «С» и не вытащить вместо нее «Э». · «Построй букву»: Выкладывайте буквы из палочек, спичек, камушков, пуговиц, веревочек. Это развивает зрительный анализ и синтез.

2. Игры на ориентацию в пространстве (Право-лево).

· «Зеркало»: Встаньте напротив ребенка. Он — ваше зеркало. Поднимите правую руку — он должен поднять свою левую. Это лучшая игра для преодоления зеркальности! · «Робот»: Вы даете команды, а ребенок-робот их выполняет: «Сделай два шага вправо, один шаг вперед, подними левую руку». · «Веселые браслеты»: Наденьте на правую руку ребенка яркий браслет или часики. Теперь у него есть «опора»: «С какой стороны браслет? Значит, это правая рука».

3. Игры на зрительное восприятие и внимание

· «Охотник за ошибками»: Напишите ряд букв или цифр, среди которых одна — зеркальная. Задача ребенка найти «неправильную» букву и исправить ее. · Пример: А Б В Г Д Д (второе «Д» зеркальное). · «Какая буква спряталась?»: Нарисуйте букву, перечеркнутую другими линиями, или «спрятанную» в рисунке. Нужно ее найти и назвать. · «Найди все буквы...»: Дайте ребенку текст из крупного шрифта (вырезка из газеты) и попросите обвести все буквы «З» зеленым карандашом, а все буквы «Я» — красным.

4. Графические игры (готовим руку к письму)

· «Дорисуй половинку»: Нарисуйте половинку буквы (например, правую половину буквы «А»). Ребенок должен дорисовать левую, чтобы получилась целая. · «Дорожки и лабиринты»: Классические лабиринты, где нужно провести героя к цели, отлично тренируют руку и глаз. · «Обведи по точкам»: Создайте контур буквы из точек. Ребенок должен обвести ее, соединяя точки. · «Рисование двумя руками» (Синхронное рисование): Возьмите два карандаша или фломастера.

КАК СДЕЛАТЬ ЗАНЯТИЯ ЭФФЕКТИВНЫМИ И НЕ МАНЬЯЧИТЬ НАД РЕБЁНКОМ?

1. Регулярность, а не длительность. Лучше 10-15 минут каждый день, чем два часа три раз в неделю через крики и сопли. 2. Играйте сами. Покажите, что вам это тоже интересно. Ваш энтузиазм — лучший мотиватор. 3. Хвалите за усилия, а не только за результат. «Как аккуратно ты сегодня обвел!», «Ты так быстро нашел все буквы!». 4. Чередуйте игры. Не давите на одну и ту же тему. Сегодня лепим, завтра играем в робота, послезавтра рисуем двумя руками.