Şokir Tursun qaraşlari
Open in Telegram
Şokir Tursunning şaxsiy telegram kanali. Izoh yoza oliş uçun bu guruhga qöşiling: https://t.me/+OqHqsY_POQtkY2Iy Fikr yuritiladigan mavzular: Til öqitish metodikasi Ona tili va öqiş savodxonligi darsliklari Ona tili darsliklari Ta'lim
Show more5 477
Subscribers
-724 hours
+267 days
+2930 days
Loading data
Similar Channels
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
October '26Oct '26
October '26
+162
in 6 channels
September '26
+197
in 7 channels
Get PRO
August '26
+159
in 7 channels
Get PRO
July '26
+145
in 20 channels
Get PRO
June '26
+93
in 2 channels
Get PRO
May '26
+161
in 4 channels
Get PRO
April '26
+221
in 4 channels
Get PRO
March '26
+398
in 15 channels
Get PRO
February '26
+436
in 26 channels
Get PRO
January '26
+447
in 31 channels
Get PRO
December '25
+586
in 45 channels
Get PRO
November '25
+886
in 50 channels
Get PRO
October '25
+106
in 2 channels
Get PRO
September '25
+196
in 13 channels
Get PRO
August '25
+215
in 11 channels
Get PRO
July '25
+386
in 59 channels
Get PRO
June '25
+80
in 3 channels
Get PRO
May '25
+374
in 38 channels
Get PRO
April '25
+150
in 12 channels
Get PRO
March '25
+125
in 7 channels
Get PRO
February '25
+98
in 6 channels
Get PRO
January '25
+174
in 35 channels
Get PRO
December '24
+99
in 12 channels
Get PRO
November '24
+188
in 10 channels
Get PRO
October '24
+270
in 23 channels
Get PRO
September '24
+275
in 14 channels
Get PRO
August '24
+83
in 15 channels
Get PRO
July '24
+43
in 10 channels
Get PRO
June '24
+94
in 19 channels
Get PRO
May '24
+142
in 17 channels
Get PRO
April '24
+267
in 21 channels
Get PRO
March '24
+200
in 19 channels
Get PRO
February '24
+414
in 61 channels
Get PRO
January '24
+269
in 29 channels
Get PRO
December '23
+184
in 21 channels
Get PRO
November '23
+212
in 13 channels
Get PRO
October '23
+273
in 15 channels
Get PRO
September '23
+447
in 0 channels
Get PRO
August '23
+298
in 0 channels
Get PRO
July '23
+42
in 0 channels
Get PRO
June '23
+117
in 0 channels
Get PRO
May '23
+104
in 0 channels
Get PRO
April '23
+308
in 0 channels
Get PRO
March '23
+244
in 0 channels
Get PRO
February '23
+685
in 0 channels
Get PRO
January '23
+473
in 0 channels
Get PRO
December '22
+477
in 0 channels
Get PRO
November '22
+519
in 0 channels
Get PRO
October '22
+834
in 0 channels
Get PRO
September '22
+1 533
in 0 channels
Get PRO
August '22
+382
in 0 channels
Get PRO
July '22
+367
in 0 channels
Get PRO
June '22
+100
in 0 channels
Get PRO
May '22
+68
in 0 channels
Get PRO
April '22
+206
in 0 channels
Get PRO
March '22
+93
in 0 channels
Get PRO
February '22
+227
in 0 channels
Get PRO
January '22
+824
in 0 channels
Get PRO
December '21
+180
in 0 channels
Get PRO
November '21
+80
in 0 channels
Get PRO
October '21
+24
in 0 channels
Get PRO
September '21
+32
in 0 channels
Get PRO
August '21
+13
in 0 channels
Get PRO
July '21
+28
in 0 channels
Get PRO
June '21
+42
in 0 channels
Get PRO
May '21
+21
in 0 channels
Get PRO
April '21
+24
in 0 channels
Get PRO
March '21
+39
in 0 channels
Get PRO
February '21
+44
in 0 channels
Get PRO
January '21
+109
in 0 channels
Get PRO
December '20
+1 002
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 24 October | +4 | |||
| 23 October | +1 | |||
| 22 October | +14 | |||
| 21 October | +14 | |||
| 20 October | +7 | |||
| 19 October | +13 | |||
| 18 October | +3 | |||
| 17 October | +4 | |||
| 16 October | +4 | |||
| 15 October | +5 | |||
| 14 October | +4 | |||
| 13 October | +5 | |||
| 12 October | +20 | |||
| 11 October | +5 | |||
| 10 October | +13 | |||
| 09 October | +15 | |||
| 08 October | +4 | |||
| 07 October | +7 | |||
| 06 October | +3 | |||
| 05 October | +7 | |||
| 04 October | +2 | |||
| 03 October | +3 | |||
| 02 October | +5 | |||
| 01 October | 0 |
Channel Posts
Oktabr oyida bo‘ladigan MILLIY SERTIFIKAT va ATTESTATSIYA imtihonlariga tayyormisiz?
Ushbu sinov varianti har ikki imtihonning kesishgan eng muhim nuqtalari asosida tuzilgan bo‘lib, sizga aniq va reallikka yaqin muhitni taklif etadi!
Afzalliklari:
🎯 36–44-savollar avtomatsizatsiyalashgan holda hisoblab beriladi.
🎧 Har bir test tagida batafsil audio tahlil mavjud.
⏱️ 1 ta variant — 135 daqiqa (haqiqiy imtihon atmosferasi).
💡 Muhim: Mazkur test Fazliddin O'taganov va Mansur Siddiq boshchiligidagi guruh a'zolariga BEPUL!💰 Boshqalar uchun: Bor-yo‘g‘i 25 ming so‘m evaziga o‘z bilimingizni sinab oling va imtihon oldidan imkoniyatingizni baholang! 🌐 Platforma: testafeta.uz 🤖 Telegram bot: @testafeta_bot Testning havolasi: 1-test: https://testafeta.uz/tests/29 @Davlat_tili_uzbek_tili
| 2 | Yangi alifbo tasdiqlanibdi. Bemalol yozsak böladi endi.
@birgap | 1 721 |
| 3 |  O‘qituvchi fenomeni – ularning ta’limdagi roli qanday bo‘lishi kerak?
Xabaringiz bor, Gazeta ta’lim mavzulariga ixtisoslashgan seriyali podkastini boshlagan. Unda ma’lum mavzuning ham nazariy, ham amaliy nuqtalari, qolaversa, xalqaro tajriba ham muhokama qilinadi. Shu bois, tahririyat jamoa bilan kelishgan holda loyihani “Ta’lim 360” deb nomladi.
Podkastning 3-sonida o‘qituvchi fenomeni tahlil qilindi. O‘zi ta’limda o‘qituvchi kim? Uning roli qanday? Sifatli o‘qituvchi qanday bo‘lishi kerak? O‘zbekistonda pedagogika sohasi qay tartibda ishlayapti?
Shu kabi savollarga javob topish uchun bu safar studiyada doimiy ta’lim eksperti Komil Jalilov hamda pedagog Shokir Tursun va Abdulla Avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti rektori Abduvali Ismoilov mehmon bo‘ldi.
Matn: https://www.gazeta.uz/oz/2026/10/07/edu-podkast/
Video: https://youtu.be/Iiib5dB6HiI
Dilshoda Shomirzayeva, Ma’murjon Obrahmatov
Telegram | Instagram | YouTube | 2 838 |
| 4 |  Mana, attestatsiya imtihonlariga ham oz qoldi.
Nutqning kommunikativ sifatlari
Ha, bu mavzu ko'plarda chala yotibdi, shu bois oyoqdan chalayotibdi.
Ishqilib, bir ish qilib qo'ydik: shu mavzudan qo'sh test tuzdik, vaqt ziq edi — tez tuzdik.
Yangi tuzilgan, tandirdan uzilgan, endigina suzilgan testlarga marhamat.
Platforma manzili: testafeta.uz
Telegram bot: @testafeta_bot
Testning havolasi:
1-test: https://testafeta.uz/tests/10
2-test: https://testafeta.uz/tests/11
ESLATMA: ushbu testlar Mansur Siddiq va Fazliddin O'tagan ustozlik qiladigan guruhlar a'zolari uchun bepul taqdim etiladi.
@sandiqchamiz | 2 655 |
| 5 |  Ushbu kitob attestatsiya testlariga shu mavsumdan qo'shildi. Bu yangi mavzular, yangi tushunchalar degani.
Yuqorida shu kitobdagi atamalarga oid bepul testlarni ulashgan edik. Bu safar esa atigi 5000 so'm evaziga shu kitob asosida attestatsiya darajasida tuzilgan 30 ta testni sotib olishingiz mumkin.
Platforma manzili: testafeta.uz
Telegram bot: @testafeta_bot
Testning havolasi: https://testafeta.uz/tests/8
Har bir testning yozma tahlili mavjud. To'g'ri javob nega to'g'ri ekani, noto'g'ri javob nega noto'g'ri ekani tushuntirib berilgan.
ESLATMA: agar siz Shokir Tursun ustozlik qiladigan biror guruhda o'qiyotgan bo'lsangiz bu test siz uchun bepul taqdim etiladi.
@sandiqchamiz | 2 379 |
| 6 |  +1Sandiq jamoasi sizlar uchun yangi platforma ishga tushirdi.
Endi attestatsiyaga xuddi attestatsiya platformasiga o'xshash muhitda tayyorlana olasiz.
testafeta.uz
Hozir saytda Ona tili va adabiyotga oid bitta 50 talik variant, baholash kitobining atamalari yuzasidan 2 ta 30 talik test turibdi.
Kiring, ishlang, imkoniyatdan foydalanib qoling.
Platformaga telegram bot orqali ham ulanish mumkin: @testafeta_bot
@sandiqchamiz | 2 176 |
| 7 | Shok xabar o‘rtoqlar!
Shanba kuni doim global qarorlar eʼlon qilinari o‘zi:
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni bilan Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi hamda Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi yagona Ta’lim va ilm-fan vazirligi sifatida qayta tashkil etildi.
Ushbu islohotning asosiy maqsadi mamlakatimizda ta’lim, tarbiya va ilm-fanning yaxlit tizimini zamon talablari asosida tashkil etish, ta’lim sifati va samaradorligini oshirish hamda inson kapitalini rivojlantirish bo‘yicha ishlarni yangi darajaga olib chiqishdan iborat.
Shuningdek, ta’limning barcha turlari o‘rtasidagi o‘zaro uzviylik va bardavomlikni ta’minlash, maktabgacha ta’limdan tortib oliy ta’limgacha barcha bosqichlarni hamda ilmiy faoliyatni qamrab olgan yagona samarali boshqaruv tizimini joriy qilish, uning jamoatchilik oldida hisobdorligini oshirish ko‘zda tutilgan.
Manbaa
@domlajon
t.me/domlajon | 2 678 |
| 8 | Nima qilasan qora rangda oq deb yozilgan bölsa!
Minor – Zamonnoma
@birgap | 4 053 |
| 9 | Şunaqa payt “Qaşqirlar makoni” filmidagi Çaqirday kuç-qudratim bölsaydi, deb öylab qolasan, beixtiyor.
@birgap | 4 408 |
| 10 | Namangandagi boğçada bölgan voqeani ozroq örgandim. Xulosam:
1. Anavi “erkak” bir umrga qamalişi va biçilişi kerak.
2. Boğça mudiri hamda boşqa xodimlari ham teng aybdor sanalişi, sudda öta oğir jinoyatni yaşirganlikda ayblanişi hamda uzoq muddatga qamalişi zarur.
3. Öşa boğçadagi işga aloqador hamma qaytib bunday işlarga kira olmasligi lozim.
Bolalarga yaqinlaşmasligi kerak bölgan odamlar röyxati juda-juda zarur. Uni hamma köra olsin, şu röyxatdagi odamni işga olgan ham katta jarima tölasin, şu röyxatdagi odam bolalar bor joyga işga kirmoqçi bölsa ham katta jarima tölasin.
Bolalarga zörlik qilgan qançasi 3-4 yil ötib yana bolalar bilan işlab yuribdi.
@birgap | 4 480 |
| 11 | Yangi alifboni işlatamiz endi.
Alifbo özgarişi kerakmidi?
– Ha.
Hozirgi holatda özgarişi kerakmidi?
– Yöq. Qöşimça özgarişlar kerak.
Qanday bölsa rozi bölasiz?
– Tutuq belgisidan butkul voz keçilişi, x va h harflari birlaştirilişi kerak.
@birgap | 5 871 |
| 12 |  Menimcha, pulga kuydik!
Biz PISA jarayonlari boshlangandayoq aytgandik, ammo obroʻli blogerlar bilan ogʻzimizga urishgandi. Qani endi mas’ul odam?
Diqqat qiling, matematika va oʻqish savodxonligi ballari hozircha e’lon qilinmadi emas, ballar bor, ular shubhali boʻlgani uchun chiqarib yuborilgan.
@birgap | 7 339 |
| 13 | 📢 SODIQ SCHOOL JAMOASIGA SAT O‘QITUVCHILARINI TAKLIF QILAMIZ!
Sodiq School jamoasi SAT English va SAT Math fanlari bo‘yicha asosiy hamda yordamchi o‘qituvchilarni ishga taklif etadi.
📌 ASOSIY VAZIFALAR:
• 9–11-sinf o‘quvchilariga SAT English yoki SAT Math fanlaridan dars berish;
• O‘quvchilarning akademik natijalarini muntazam monitoring qilish va ularni rivojlantirish;
• Tasdiqlangan o‘quv dasturi asosida sifatli va samarali darslarni tashkil etish;
• O‘quvchilarning individual ehtiyojlaridan kelib chiqib, ularga individual yondashish;
• Darsdan tashqari mashg‘ulotlar va maktab tadbirlarida faol ishtirok etish;
• O‘quvchilarning SAT imtihonlariga samarali tayyorgarligini ta’minlash.
TALABLAR:
SAT Math o‘qituvchisi uchun:
• SAT Math natijasi 750–780+;
SAT English o‘qituvchisi uchun:
• SAT English natijasi 700+;
Umumiy talablar:
• Mas’uliyatli, tashabbuskor va o‘z ustida muntazam ishlaydigan bo‘lish;
• Jamoada samarali ishlay olish;
• O‘quvchilar bilan ijobiy va professional munosabat o‘rnata olish;
• Zamonaviy ta’lim metodikalaridan foydalanish va kasbiy rivojlanishga intilish.
💼 BIZ TAKLIF QILAMIZ:
• Raqobatbardosh va jozibador ish haqi;
• 3 mahal bepul ovqat;
• Farzandlaringiz uchun maktabda 50% chegirma;
• Bepul ichki treninglar;
• Tashqi o‘quv dasturlari va professional rivojlanish imkoniyatlari;
• Qo‘llab-quvvatlovchi, do‘stona va professional ish muhiti;
• Kasbiy va karyera o‘sishi uchun imkoniyatlar;
• Oylik maosh — suhbat asosida kelishiladi.
📍 Ish joyi: Sodiq School — Istirohat va Aeroport filiallari
Agar siz o‘z sohangizning kuchli mutaxassisi bo‘lsangiz, yuqori natijalarga intilsangiz va professional jamoaning bir qismi bo‘lishni istasangiz — Sodiq School sizni jamoamizga taklif qiladi!
📞 Murojaat uchun: 77 064 80 80
📩 Telegram: @sodiqschool_hr | 5 668 |
| 14 | Qayerda kerakmassan, agar xarob kiyinsang,
Chiroyli kiyimda ham u yerda bir tiyinsan.
Minor - "Zamonnoma" asari
O'quvchilarim yaxshi eslashsa kerak.
@birgap | 4 630 |
| 15 | Yangi o‘quv yilida boshlang‘ich sinflar bo‘yicha rejalashtirilgan sinflar soniga qo‘shimcha ravishda yana yangi sinflar ochilyotgani sababli hozir qo’shimcha o‘zbek tilida dars beradigan boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini qidiryapmiz.
Kerakli joylarga yetib borishida koʻmaklashsangiz xursand boʻlaman.
Murojaat uchun:
@MadinaShuxratQizi
Topshiringlar.
@birgap | 12 058 |
| 16 | Harvardga kirgan o'quvchimiz haqida video qilishgan ekan. Tomosha qiling. Qiziq xulosalar bor.
https://youtu.be/GISs_ChphHs?si=WEtoXl5uEAA9vzT6
@birgap | 7 200 |
| 17 | Judayam qiziq va g'alati xabar aniqladim.
Xorijiy tillarga ixtisoslashtirilgan maktabning tayyorlov guruhi hamda 1–7-sinflariga to‘lov-shartnoma asosida qo‘shimcha sinflarni tashkil etish rejalashtirilmoqda.
Tasavvur qilyapsizmi, davlat maktabi pulli sinf ochyapti.
Endi bir joyni ushlab oling, o'sha davlatning pulli sinflari narxini aytaman:
1-4-sinflar uchun oyiga 24 000 000 so'm
5-11-sinflar uchun oyiga 29 000 000 so'm
Agar davlat ochgan maktabda joy bo'lsa, nega bepul sinflar emas, pulli sinflar ochilyapti? Agar joy yo'q bo'lsa, shartnoma asosida o'qitiladigan bolalar qayerda o'qiydi?
@birgap | 5 623 |
| 18 | Oʻtgan postda Aziza haqida yozgan edim. Rasm chizishni sevadigan qiz yulduzcha tizimi kiritilgach chizishni tashlab qoʻydi. Mukofot uning qiziqishini siqib chiqardi.
Endi teskari holatni koʻrib chiqamiz.
Bekzod koʻpaytirish jadvalini yodlashni yomon koʻradi. Uni hech narsa qiziqtirmaydi – na jadvalning oʻzi, na takrorlash. Oʻtiradi, chalgʻiydi, chala bajaradi. E'tibor bering, bu yerda oʻldiriladigan qiziqishning oʻzi yoʻq. Chunki qiziqish boshidan boʻlmagan.
Oʻqituvchi har kuni bexato aytilgan bitta ustun uchun yulduzcha berish tizimini joriy qildi. Bekzod endi oʻtiradi va yodlaydi. Yoqqani uchun emas, yulduzcha uchun. Va bu normal. Aziza keysidagi xavf bu yerda ishlamaydi. Yulduzcha hech qanday qiziqishning oʻrnini egallagani yoʻq, chunki egallanadigan joy boʻsh edi.
Lekin bu bilan hali ish bitmaydi. Bir necha haftadan keyin boshqa narsa yuz beradi. Bekzod matematika darsida misollarni tezroq yecha boshlaydi. Sinfdoshlari hali barmoq bilan sanayotganda u javobni aytib boʻladi. Birinchi marta oʻzini matematikada kuchli his qiladi.
Mana shu nuqta eng muhimi. Endi Bekzodda yulduzchadan boshqa sabab paydo boʻldi. Natijani koʻrish va oʻz kuchini his qilish. Aqlli oʻqituvchi shu paytni boy bermaydi. Yulduzchani asta kamaytiradi va eʻtiborni natijaga qaratadi. Qara, oʻtgan oyda ikki daqiqada oʻn misol yechayotgan eding, endi yigirmata yechding deb tashqi motivatsiyani ichki motivatsiyaga yoʻnaltira boshlaydi.
Yulduzcha oʻz vazifasini bajardi. U koʻprik boʻldi. Bekzodni motivatsiya yoʻq joydan motivatsiya paydo boʻladigan joygacha olib oʻtdi.
Azizada mukofot bor qiziqishni siqib chiqardi, Bekzodda mukofot qiziqish paydo boʻlguncha vaqtdan yutib berdi.
Demak, asosiy savol mukofot berishim kerakmi emas. Bu vazifada oʻquvchining qiziqishi bormi va mukofotdan keyin uni qayerga olib oʻtmoqchiman boʻlishi kerak.
@birgap | 4 617 |
| 19 | Mukofot (ragʻbat) qachon foyda, qachon zarar?
Mukofot ichki motivatsiyani oʻldiradi degan fikr keng tarqalgan. Ammo bu qonuniyat har doim ham ishlayvermaydi. Faoliyat oʻquvchiga aslida qiziq boʻlsagina shunday holat kuzatiladi.
Misol keltiraman:
Aziza rasm chizishni yaxshi koʻradi. Uni hech kim majburlamaydi, hech kim mukofot bermaydi. U shunchaki chizadi, chunki bu unga yoqadi. Endi oʻqituvchi yaxshi niyat bilan har bir rasm uchun yulduzcha berish tizimini joriy qildi. Aziza avvaliga xursand. Chizadi, yulduzcha oladi.
Lekin sekin-asta oʻzgarish boshlanadi. Aziza endi chizishdan oldin oʻylaydi: bu rasm uchun yulduzcha berisharmikan? Yulduzcha bermaydigan joyda, masalan, uyda chizish qiziqarli boʻlmay qoladi. Chunki uning ongida nega chizaman degan savolga javob oʻzgardi. Avval javob yoqqani uchun edi. Endi javob yulduzcha uchun.
Bir kuni yulduzcha tizimi toʻxtasa Aziza ham chizmay qoʻyadi. Chizish uchun sabab yoʻqolgan, chunki asl sabab, yaʻni qiziqish, allaqachon yulduzcha bilan almashtirib yuborilgan.
1999-yilda 128 ta tadqiqot natijlari tahlil qilingan meta-analiz e'lon qilingan. Aniqlanishicha, mukofotning salbiy ta'siri faqat dastlab qiziqarli boʻlgan faoliyatlarda kuzatilgan. Zerikarli vazifalarda bunday ta'sir topilmagan.
Masalan, koʻpaytirish jadvalini yodlash, soʻzlarni takrorlash, husnixat mashqlari. Bu yerda oʻldiriladigan ichki motivatsiyaning oʻzi yoʻq. Shuning uchun mukofot hech narsani buzmaydi. Aksincha, oʻquvchini zarur, lekin zerikarli ishni bajarishga undaydi.
Yuqorida tilga olingan tadqiqotdagi 13 ta tajribada bitta guruhga qiziqarli, boshqasiga zerikarli vazifa berilgan va ikkala holatda mukofotning ta'siri taqqoslangan. Qiziqarli vazifalarda mukofot ichki motivatsiyani kuchli pasaytirgan. Zerikarli vazifalarda esa hech qanday pasayish kuzatilmagan.
Xulosa shuki, zerikarli vazifalarda mukofot ichki motivatsiyani oʻldirmaydi, chunki oʻldiriladigan motivatsiyaning oʻzi deyarli yoʻq. Lekin juda qiziq nuqta bor, mukofot zerikarli vazifalarga qiziqishni ham uygʻotmaydi. Mukofot zerikarli mashqni bajartiradi, lekin uni sevdirmaydi. Mualliflar zerikarli vazifalar uchun asosiy masala mukofot emas, oʻquvchi mashqning oʻzi uchun ahamiyatini tushunib, uni oʻz ixtiyori bilan bajarishga oʻtishi ekanini taʻkidlaydi.
@birgap | 3 371 |
| 20 | Anchadan beri taʻlim haqida tahliliy nimadir yozmabman. Mana bu postni oʻqib anchadan beri oʻylab yurganlarimni tartiblashga va yozishga qaror qildim. Yaʻni ichki va tashqi motivatsiya haqida fikrlarim bilan oʻrtoqlashmoqchiman. Tilga olingan postda aytilmagan oʻrinlarni aytishga urinaman. Yaʻni bu fikrlarni postdagi mulohazalarga toʻldirish oʻlaroq qabul qilasiz.
@birgap | 2 855 |
