Мышематика от Жени Кац

Каждый год в летнем лагере мы красим футболки акриловыми красками. Это очень интересный процесс, нравится и взрослым, и детям любого возраста. А результат каждый раз получается разным! ⠀ Предлагаем вам попробовать покрасить футболки вместе с нами, а мы расскажем, как это делается. Для этого вам понадобится белая футболка, несколько толстых шприцов без иглы (по количеству цветов красок), нитки или канцелярские резинки, одноразовые перчатки и акриловые краски по ткани. ⠀ 1. Сначала футболки надо намочить в слегка подсоленной воде и отжать. ⠀ 2. Затем футболки скручиваем в соответствии с выбранным узором (смотрите карусель) и закрепляем области с помощью ниток или резинок. ⠀ 3. Начинается основной процесс окрашивания. Набираем шприцем краску - и осторожно прокрашиваем каждую область (краску мы предварительно немного разбавляем водой). Важно! Один цвет - один шприц, чтобы краски не пачкались. ⠀ 4. Прокрашенные футболки кладем на горизонтальную поверхность на сутки, чтобы они пропитались красками. ⠀ 5. Через сутки удаляем нитки/резинки и развешиваем футболки сушиться. ⠀ 6. После того, как футболки полностью высохли, их надо прогладить утюгом с двух сторон. ⠀ Можно носить и радоваться! Футболочки получаются очень красочные и неповторимые! А вы когда-нибудь окрашивали ткань? Что получилось?

Вы уже расписывали камни этим летом? ⠀ Это очень увлекательное и затягивающее занятие! ⠀ Перманентными маркерами или акриловыми красками, яркими лаками для ногтей или гуашью (гуашь нужно закрепить сверху прозрачным лаком), - на гладких, обкатанных речной или морской водой камнях любыми материалами можно изобразить целый мир! И просто с камушками можно отлично играть: - строить сложно-сбалансированные башни - выкладывать узоры и картинки - отдельной притягательностью обладают узоры из камешков, вставленных в песок на ребро - начертить на песке мишень и упражняться в меткости метания камешков - и разрисовывать их, конечно! ⠀ Помимо удовольствия от творчества, с разрисованными камешками, такими уютными в ладошках, можно придумать ещё и много интересного: - рисовать на камнях фигурки - квадратики, треугольники, кружочки, в разном количестве. И просить детей принести красные НЕ квадраты. ИЛИ синие, не меньше четырёх. - устроить СЕТ из мордочек на камешках: 3 вида ушек, 3 вида формы глаз, 3 вида лапок у нарисованных зверей. Найди красивую семейку! - разыгрывать спектакли с нарисованными героями. -сделать стори-кубики: вытягивать из мешочка камешек со значком или картинкой и рассказывать истории по этим "опорным точкам". Самое удивительное, что из одинаковых картинок у каждого рождается совершенно своя история!

Дети в лагере рисуют интеллектуальную карту про Африку! ⠀ Преподаватель английского (а ныне - вожатая) Елена Нежевенко рассказала ребятам о том, как удобно структурировать информацию для запоминания в mind-maps. Карту немедленно было решено нарисовать! ⠀ Пока она в процессе заполнения, но дети очень вдохновлены тем, как такие карты можно использовать для обучения. Например, для составления конспектов или, чтобы выучить стихотворение, которое никак не хочет выучиваться. ⠀ А на лектории уже окунулись в историю древнего Египта - узнали о мумиях, богах, египетской письменности и торговли, а на мастер-классе каждый сделал себе настоящий Египетский браслет. ⠀ Вторая половина дня у нас была посвящена театральным занятиям и Мышематике. На Мышематике мы конструировали из гороха египетские пирамиды и пирамиды с треугольным основанием - тетраэдр. А кто-то разошелся и построил еще объёмные фигуры, у которых грани одинаковые. Так мы познакомились с Платоновыми телами. ⠀ На театральном занятии ребята готовят театр теней, но это сюрприз!!Никому не говорите! Еще осталось несколько мест - присоединяйтесь по ссылке https://solnyshkovo.ru/city-camp.html?fbclid=IwAR2hBLFNxKvunjXw8GJDJLIYkcARpUBcECOLc8AbJ_SkJwoiQsomzDjh7ZQ

В "Быки и коровы" можно играть не только с цифрами, но и со словами! ⠀ Для начала будет полезно выписать алфавит, чтобы вычёркивать буквы, которых точно нет в загаданном слове. Например, на картинке загадано слово из 4 разных букв. При переборе вариантов отгадок мы обозначаем ответы: Б - Бык - нужная буква на нужном месте. К - Корова - нужная буква, но не на том месте. ⠀ При варианте ответа "ГОРА" - пусто, ни одной нужной буквы в этом слове нет. Вычёркиваем эти буквы из алфавита. СЛОН - один Бык, то есть или "С" есть на первом месте, или "Л" на втором, или "О" на третьем, или "Н" на последнем. Но мы знаем, что "ГОРА" - пусто, значит, "О" точно нет. ⠀ И так далее! Задача - выяснить загаданное слово.

Хотите сделать вместе с детьми большущих рыбин из бумаги с разлетающимися хвостами? Это очень просто, а процесс радует и малышей 2-3 лет, и старших детей, и родителей. ⠀ ⠀ Берём 2 листа, складываем вместе, скрепляем степлером, потом вырезаем двух одинаковых рыб. Каждую рыбу раскрашиваем снаружи красками, восковыми мелками или карандашами, а потом скалываем по периметру стелером две половинки рыб - всё, кроме ротика. (Можно раскрасить рыб мелками, а поверх мелков - акварелью, будет особенно красиво) Рот надо оставлять большой, иначе рыбу будет неудобно набивать. ⠀ Наполняем рыбу скомканными кусками салфеток, и она становится толстой и пузатой. Скалываем степлером оставшиеся места. ⠀ В последний момент прикалываем к рыбе полоски гофрированной бумаги - получается пышный хвост и плавники. С этой поделкой вам могут помочь даже двухлетки. Они могут раскрашивать рыбок, могут комкать газету и кормить этими комками рыбу. ⠀ ⠀ А потом можно бегать с рыбой и наслаждаться тем, как она за тобой летит... Пора выводить рыб на свежий воздух!

В летних лагерях наших детей часто захватывает плетение шнуров из цветной пряжи. Если взять крепкие и длинные нити, можно сплести целый канат! А можно - тоненький изящный браслетик подружке или маме из 1\8 пасмы мулине. Женя показывает, как плести узор со спускающимися лесенкой цветами. Если подобрать оттенки, может получиться настоящий шедевр! Шнур кумихимо может стать ожерельем или браслетом. Подробную инструкцию смотрите на нашем канале по ссылке - https://www.youtube.com/watch?v=DPXP11QIXpY

Малышам тоже есть, чем заняться этим летом между прогулками и играми во дворе! Готовимся к настоящей математике, узнавая окружающий мир, развивая грамотную и образную речь, осваивая базовые математические понятия, и всё это – с наклейками. Кроме заданий для малышей в каждой тетради много идей для игр и обсуждений с детьми. Эти подсказки будут полезны родителям и после того, как все 100 наклеек будут размещены на свои места. ⠀ 1. Математика с наклейками Дети смогут освоить понятия “больше-меньше”, “право-лево”, “выше-ниже”, “широкий-узкий”. Научатся соотносить понятия числа и количества, узнают базовые геометрические фигуры, попробуют узнавать проекции фигур по их “тени”. Наклеивая наклейки для выполнения заданий, малыши смогут улучшить мелкую моторику кисти руки. ⠀ 2. Развитие речи с играми и заданиями Для развитии речи малышу нужно не только слышать много разных слов для пополнения словарного запаса, но и соотносить эти слова с предметами и явлениями, которые они обозначают. И делать это лучше всего в игре! ⠀ Играя с родителями в игры, которые описаны в тетради, научится следовать ролевым моделям, рассуждать, фантазировать. Речь малыша станет живой и образной, а все члены семьи получат удовольствие от совместных игр и общения. ⠀ 3. Мир вокруг с играми и заданиями Можно сколько угодно описывать кенгуру или льва на словах – если ребёнок никогда не видел этих животных хотя бы на картинке, он не поймёт, как они выглядят. Ведь у малыша 3-4 лет ещё не собрана коллекция образов и понятий, чтобы представить себе что-то новое. Все эти образы только предстоит узнать, накопить, увидеть, потрогать, запомнить. И лучше всего это делать в игре! ⠀ Помните, что малышам ещё сложно приклеить наклейки аккуратно, им понадобится ваша помощь и поддержка. Да и обсуждение, первый опыт самостоятельных занятий в этом возрасте важнее, чем ювелирная точность. К тому же, наклеивание стикеров отлично развивают мелкую моторику, и с каждой наклейкой маленькие пальчики будут справляться всё лучше и лучше! ⠀ Вся серия из 6 тетрадей стоит 1290 рублей по ссылке - https://mousemath.ru/shop/%D0%9D%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80-%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B9-%D1%81-%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B9-%D0%BE%D1%82-%D0%96%D0%B5%D0%BD%D0%B8-%D0%9A%D0%B0%D1%86-p143897075

Во что можно поиграть, если вы взяли с собой на прогулку мячик? 🏐Несколько интересных игр, в которые мы любим играть с детьми на прогулке. ⠀ 1. Я тебе кидаю мяч и говорю число, а ты мне кидай мяч обратно и говори число на 1 больше, или на два меньше, или на 10 больше. Вот и устный счет повторили. ))) ⠀ 2. Игру в "съедобное-несъедобное", наверное, знаю все. Мама кидает ребенку мячик и одновременно говорит, например: "яблоко". Яблоко съедобное, значит надо мяч ловить и говорить "Ам-ам, как вкусно!" А вот если мама, кидая мяч, говорит "ботинок", то мяч ловить не надо, а надо его отбить и сказать: "Я ботинки не ем". Точно также можно играть с мячиком в "летает - не летает". Всё летающее - ловить, а нелетающее - отталкивать. ⠀ 3. Если хватает народу, можно поиграть в вышибалы. Все играющие делятся на 2 команды и рисуют на земле две черты, ограничивающие поле. В центре поля стоит одна команда - убегающая. Вторая команда разделившись на две части, стоит снаружи, на каждой черте. Выбивающие перебрасывают мяч друг другу и стараются при этом попасть мячиком в тех, кто в середине. Когда остался только один невыбитый игрок, то спрашивают, сколько ему лет. Если, скажем, ему 7 лет, то выбивающие имеют 8 бросков, за которые они пытаются попасть в этого игрока. Если не попали, то считается, что он выручил всю команду и все игроки снова становятся в середину. Если же все выбиты, то команды меняются местами. ⠀ 4. Я знаю 5... Игроки перекидывают мяч друг другу (или второй вариант - чеканят мячом об землю) одновременно произнося в темпе бросков: Я - знаю - пять - имен - девочек. (Дальше игроки должны, бросать мяч, успевать придумывать и называть 5 имен девочек.) Даша - Аня - Катя - Лена - Настя. Я - знаю - пять - названий - деревьев. Тополь - береза - клён - сосна - осина. ⠀ 5. Горячая картошка. Все игроки встают по кругу и перекидывают мячик друг другу. Если кто-то не поймал, он становится "картошкой" и сидит на корточках в центре круга. Если кто-то из игроков кинул мяч слишком слабо и ""картошка"" смог поймать этот мяч, то эти игроки меняются местами. При этом нельзя вставать в полный рост, можно только поднимать руки или попытаться подпрыгнуть на четвереньках.

Зачем детям счет на пальцах Наша система счисления десятичная, и это не случайно, а как раз потому, что у людей ровно 10 пальцев. Именно поэтому детям удобно считать на пальцах – эти простейшие счёты у них всегда, что называется, под рукой! И если пальцы помогают ребёнку найти правильный ответ, то пусть он ими пользуется! Мне часто приходится видеть парадоксальную картину: на пальцах ребёнок может посчитать правильно, но тем не менее взрослые ругаются и заставляют его убирать руки. И заставляют вместо этого считать в уме, пусть даже и с ошибками. Зачем? Ребёнок использует свой метод, и этот метод работает. Значит, пальцы ему помогают понять суть. Если бы пальцы ему были не нужны, он бы сам их убрал. Если вы уверены, что он может узнать ответ и без пальцев, поиграйте в «Раз, два, три – смотри!» (это когда нужно за короткое время запомнить что-либо - числа, картинки и т.д. - и воспроизвести по памяти) – сразу станет заметно, умеет ли ребёнок ухватывать глазами группы из трёх-четырёх предметов и потом их считать. Многие первоклашки, скажем, загибают пальцы, прибавляя 4 к 12, и получают правильный ответ. Идею сложения они понимают, а пальцы им нужны – для уверенности! Как только необходимость в пересчёте на пальцах отпадёт, ребёнок станет считать в уме. Счётные палочки ведь не случайно придуманы, можно считать и на них, но в школе с ними почти не работают, торопятся перейти к числам, записанным цифрами. А многим детям достаточно долго нужна опора на предметы, пересчёт множества. Когда дети на пальцах прибавляют к шести два, они сначала показывают 5 пальцев на одной руке и один – на второй, потом добавляют ещё два пальца и... начинают пересчитывать по порядку, с первого пальца, пересчитывают все 5 пальцев одной руки, потом переходят ко второй. Ответ, как правило, получается верный. Однако взрослые недовольны: «Зачем ты пересчитываешь пять пальцев? Ты что, не знаешь, сколько пальцев на одной руке?!» А дело всё как раз в том, что дети зачастую просто не умеют начинать считать не с единицы, они могут начинать эту «песенку» только с самого начала! Если вы видите, что дети активно пользуются своими пальцами при счёте, не пытайтесь «немедленно прекратить это безобразие», а наоборот, возглавьте его. Дайте им задания, в которых ответ нужно показать на пальцах. Пусть покажут 6 или 7 на пальцах разными способами. Пусть отгадают, сколько пальцев вы спрятали... Когда дети научатся считать свободно, они сами уберут пальцы и смогут решить задачу в уме! Автор: Женя Кац Из книги "Математика вприпрыжку"

Подробная видео инструкция по ссылке - https://www.youtube.com/watch?v=WHrYDc1of6w&t=55s

Самодельный калейдоскоп - волшебство своими руками! Три прозрачные линейки, кусочек чёрной бумаги, прозрачная плёнка (от плотного файла), зубочистка, 2 резиночки, кусочек ластика, перманентные маркеры и немного фантазии - это всё, что вам понадобится!