💖💖في رحاب اللغة العربية السادس الإعدادي 💖💖

#عاجل .. وزارة التربية تحدد يوم السبت (27 تشرين الثاني 2021) موعدا لانطلاق امتحانات "الدور الثالث" لطلبة الثالث المتوسط للعام الدراسي 2020 – 2021 ، حيث سيشمل الطلبة المكملين في الدور الاول التكميلي (بدرس او درسين) ، بالإضافة الى انه يشمل طلبة الدور الثاني الراسبين بـ(درس أو درسين) . وذكرت الوزارة ان الامتحان يبدأ في تمام الساعة الواحدة ظهراً حسب توقيت مدينة بغداد .

#للفائـــدة طلبة الـسـادس العلمي المقبلين على الدور الثاني بمادة الرياضيات ، استاذ حيدر نشرلكم فيديوهات تضمنون درجة عالية بمادة الرياضيات بامتحان الـوزاري .. وايضاً تفيد طلبة الـسـادس العلمي لسنة ٢٠٢٢ والاستاذ يسويلكم امتحانات يومية وشهرية بنمط وزارية فتابعوا قناته تستفادون منها :

️وزارة التربية : تمنح دورا ثانيا للذين أدوا امتحانات الدور الاول مع الدور الثاني ويحسب لهم دورا ثانيا اسوة باقرانهم الذين أدوا الدورين لصف الثالث متوسط.

#عاجل وكيل وزارة التربية فلاح القيسي: هذا العام من الصعب وجود الدور الثالث لكن الخيار يبقى بيد هيأة رأي وهي التي ستحدد ذلك. وكما إضاف الى أنه بالعام المقبل عدم وجود الدور الثالث إطلاقًا.

انتهت الأجوبة ثلاث وستون سؤال وليس ثلاث وسبعون اعتذر عن التأخير😍

الثاني والستون... من مثل المحافظون في مصر والعراق. الجواب... الجواهري وعبد المحسن الكاظمي و جميل صدقي الزهاوي معروف الرصافي محمد رضا الشبيبي في العراق. احمد شوقي وحافظ ابراهيم واحمد محرم في مصر .

الحادي والستون ... سمي بعض الباحثين مدرسه المحافظين مدرسه الشعر الاجتماعي. الجواب... لكثره اهتمامهم بالقضايا الاجتماعيه من فقر وجهل ومرض وظلم اعاذكم الله تعالى .

الستون... ايضا نفس جواب التاسع والخمسون. وذلك لانهم امنوا بالتطور المتاني رغبه منهم في عدم احداث طفرة لا تنسجم مع طبيعه الامور والحياه.

التاسع والخمسون هو نفس جواب الثامن والخمسون

الثامن والخمسون.. علل سبب تسميه الشعراء المحافظين او المعتدلين بهذا الاسم وبماذا امنوا وفيم كانت رغبتهم؟ الجواب .... سبب تسميه المدرسه بهذا الاسم لانها التزمت وظله محدوده في تطورها في اطار الشعر العمودي الموزون المقفى محافظ على الشكل العام في القصيده العربيه وعمود الشعر. اما بم امنوا وماكانت رغبتهم ؟ ان الشعراء المحافظين قد امنوا بالتطور المتاني المعتدل المنسجم مع تطور الحياه وكانت رغبتهم في التطوير هي عدم احداث طفرة لاتنسجم مع طبيعة الأمور

السابع والخمسون ... نفسي السادس والخمسون نفس جواب السادس والخمسون . ما الذي طوره شعراء المحافظين في الشعر ولماذا؟ الجواب.. طوروا في الصور الشعريه والاساليب واللغه بما ينسجم وتطور الحياه والناس والذائقه الادبيه ولكنهم ضلو محدودين بسبب التزامهم بالشعر العمودي الموزون المقفى .

السادس والخمسون .. ناقش او علل مفهوم التجديد لم يكن واضحا لدى المحافظين او محاولات التجديد ظلت محدوده لديهم . الجواب .. ان مفهوم التجديد لم يكن واضحا عند الشعراء المعتدلين بالرغم من انهم طوروا في الصور الشعريه والاساليب واللغة وبما ينسجم وتطور الحياه والناس والذائقه الادبيه ولكنهم ظلوا محدودين وذلك لالتزامهم الشعر العمودي الموزون المقفى.

الخامس والخمسون... الام يطمح الشعراء المعتدلون وبم التزموا و عم عبروا وباي روح . الجواب... مضى الشعراء المعتدلون يطمحون الى التجديد على الرغم من انهم التزموا بالشعر العربي الموزون المقفى غير انهم عبروا عن الحياه الجديده في مطلع القرن العشرين وما رافقها من احداث سياسيه واجتماعيه وثقافيه بروح راغبه في التغيير طامحة إلى التجديد مع ان مفهوم التجديد لم يكن واضحا لديهم.

الرابع والخمسون.. ما الذي اتخذته مدرسه الاحياء من الشعر القديم الجواب.. نفس جواب الثالث والخمسون

الثالث والخمسون ... لمن مهدت مدرسه الاحياء وما مثالها الذي اتخذته؟. الجواب... مدرسه الاحياء السبيل لشعراء اخرين حاولوا التطوير بعض الشيء بعد ان اتخذت من شعرنا القديم مثالا كثير على خطاه في الاغراض والاساليب واللغه وكثير من الصور الشعريه وتوقفوا عند حدٌ مع قدره شعرائها عن التعبير عن بيئتهم وعصرهم .

الثاني والخمسون .. بم يحتفظ الشاعر في مدرسه الاحياء ولمن مهدت هذه المدرسه . الجواب... يحتفظ الشاعر في مدرسه الاحياء بشخصيته وقدرته على التفاعل مع منجزات العصر وقد مهدت مدرسة الاحياء إلى شعراء اخرين اطلق عليهم اسم المحافظين .

الحادي والخمسون.. اقامت محاولات جاده لتطوير الشعر العربي في منتصف القرن العشرين بماذا عرفت اولى المحاولات ومن كان الرائد فيها . الجواب... مدرسه الاحياء ورادها محمود سامي البارودي

الثالث والخمسون......لمن مهدت مدرسة الاحياء وما مثالها الذي اتخذته؟ الرابع والخمسون ....ماالذي اتخذته مدرسة الاحياء من الشعر القديم... الخامس والخمسون...بم التزم شعراء مدرسة المحافظين وعم عبروا؟؟ السادس والخمسون ....ناقش او علل مفهوم التجديد لم يكن واضحا لدى المحافظين او محاولات التجديد ظلت محدودة السابع والخمسون...ما الذي طوره شعراء المحافظون في الشعر ولماذا... الثامن والخمسون ....تسمية مدرسة المحافظين بهذا الاسم التاسع والخمسون...ما الذي امن به شعراء مدرسة المحافظين وفيم كانت رغبتهم او امن شعراء المحافظين بالتطور المتأني الستون....اطلق على شعراء المحافظين تسمية المعتدلين الحادي والستون..سمى بعض الباحثين مدرسة المحافظين ب مدرسة الشعر الاجتماعي . الثاني والستون....من مثل المحافظون في العراق ومصر الثالث والستون واخيرا....بم يختلف منهج مدرسة الاحياء عن مدرسة المحافظين؟؟؟