@КоРРРобок

Начинаем знакомиться (а ддя кого-то  - актуализировать) с ПостВизионнымиЗаметками. Сегодня - ЗАМЕТКА #1. Пренатальное развитие моторики. Основные тезисы Листайте карточки И для всех: кто участвовал, кто планирует и кому это нафиг не нужно, но хоть как-то интересны карточки - в прикрепленном файле (под этим текстом) находятся рабочие листы, которые помогут вам структурировать информацию. ‐-------------------------------------------- Напомню кратко: прошло два потока "ПостВизионныхЗаметок" --> в работе 10 рассмотренных тем (поучаствуйте в голосовании) --> моя реальность требует реализации трех вариантов третьего потока: - СпецВыпуск - пять тем по результатам голосования --> Начало тут (голосованиеи прочие варианты) - ПостВизионныеЗаметки 3.0 - все 10 тем, - доступ к уже проведенным проектам, к одному или обоим. Теперь про собственно КОГДА, ГДЕ и КАК. КОГДА: - с 03 августа 2026 года - если вы выбираете третий вариант, с доступом к уже проведенным проектам, то сразу. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: - СпецВыпуск --> 4 недели - ПостВизионныеЗаметки 3.0 (##1-10) --> 10-12 недель - Первый и Второй --> изучаете самостоятельно, темп ваш. ГДЕ - закрытые группы ВК: - ПостВизионныеЗаметки: спецвыпуск - ПостВизионныеЗаметки 3.0 (##1-10) - ПостВизионныеЗаметки 1.0 (##1-5) - ПостВизионныеЗаметки 2.0 (##6-10) КАК: - запись @olgapanasenkologo - можно прислать заявку на добавление в интересующее вас Сообщество (в зависимости от того варианта, который вы выбираете)

Как и обещала, организационный пост. Начало тут (голосованиеи прочие варианты) Пожалуйста, проголосуйте! Напомню кратко: прошло два потока "ПостВизионныхЗаметок" --> в работе 10 рассмотренных тем (поучаствуйте в голосовании) --> моя реальность требует реализации трех вариантов третьего потока: - СпецВыпуск - пять тем по результатам голосования, - ПостВизионныеЗаметки 3.0 - все 10 тем, - доступ к уже проведенным проектам, к одному или обоим. Теперь про собственно КОГДА, ГДЕ и КАК. КОГДА: - с 03 августа 2026 года - если вы выбираете третий вариант, с доступом к уже проведенным проектам, то сразу. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: - СпецВыпуск --> 4 недели - ПостВизионныеЗаметки 3.0 (##1-10) --> 10-12 недель - Первый и Второй --> изучаете самостоятельно, темп ваш. ГДЕ - закрытые группы ВК: - ПостВизионныеЗаметки: спецвыпуск - ПостВизионныеЗаметки 3.0 (##1-10) - ПостВизионныеЗаметки 1.0 (##1-5) - ПостВизионныеЗаметки 2.0 (##6-10) КАК: - запись @olgapanasenkologo - можно прислать заявку на добавление в интересующее вас Сообщество (в зависимости от того варианта, который вы выбираете)

Коллеги, голосуйте те, кто не участвовал. Кто участвовал, можно в комментариях написать

Коллеги, в прошлую пятницу завершился второй поток моего Проекта "ПостВизионныеЗаметки". В результате у меня в работе 10 готовых заметок, которые по-прежнему могут быть полезны: ️Заметка #1 Формирование двигательных рефлексов в пренатальный период. ️Заметка #2 Уровни организации движений: функционал и иерархия. ️Заметка #3 (практическая). Сенсорные мотивашки. ️Заметка #4 (практическая). Просьба о помощи и слово "ПОМОГИ". ️Заметка #5 Визуальное расписание: когда начать и как завершить. ️Заметка #6. Мысленный переворот: как действие становится операцией мышления. ️Заметка #7. Внутренняя картина болезни ребенка: что видят специалисты и родители. ️Заметка #8. Отрицательная мотивация: с кем, когда и как. ️Заметка #9 практическая. Когнитивная артикуляционная гимнастика. ️Заметка #10 практическая. Черепно-мозговые нервы и где они обитают. Поэтому я решила открыть три варианта участия в Проекте на август для тех, кто хотел бы, но до сих пор не решился: - первый вариант - по результатам голосования (опрос провожу в этом посте;) отберу 5 заметок, которые и будут представлены в условно говоря третьем потоке —> вариант с ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ (иначе говоря, отвечаю на комментарии) - второй вариант - все 10 заметок в однлм Проекте, и тогда это действо на 2,5 - 3 месяца, поскольку между отдельными заметками иногда приходится делать больше выходных, чем планируется изначально —> вариант с ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ - третий вариант - участие в уже проведенных Проектах, в одном или двух —> вариант БЕЗ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ (то есть вы получаете доступ в группу / группы проведенных Проектов; это доступнее в плане универсального измерителя ценностей, чем первые два варианта). И потому до августа я буду выкладывать ознакомительные карточки по каждой заметке. Как уже было. Кому интересно - сохраняйте, ибо я их планирую в августе удалять. Организационные подробности скоро анонсирую

Купила свечу, которая делает вот так. Пардоньте за антураж. Будем считать, что у нас камерная обстановка

Коллеги, напоминаю, что с понедельника возьму на супервизию уже ОДНОГО человека. По всем вопросам пишите @olgapanasenkologo В целом про мои супервизии можно почитать, если в поиске канала задать запрос "супервизия"

Коллеги, мне тут задали вопрос в связи с тем, что со спращивающим мы подписаны на одну группу, где сейчас автор разгоняет волну на одну из провокационных тем. И вот один из аспектов - чего больше в логопедии: медицины и педагогики? Я ниже где-то писала, что поскольку логопедия вышла из медицины, то туда же и должна вернуться. И нет, логопед не должен быть только педагогом, логопед - это абилитолог. И да, дефектологические факультеты следует перенести в медицинские вузы. С теми же проходными баллами (бюджет без всяких льгот - от 270 баллов; стоимость - от 250 тыс руб в год). И с теми же экзаменами. И да, возможность поступить резко сократиться. И да, это повысит престиж профессии и увеличит качество помощи. И вторая ступень - СПО, которая может содержать в себе больше педагогики, но и быть ограниченной в своём профессиональном функционале.

Сегодня хоть и не пятница, но я вышла из отпуска, и могу взять ДВУХ человек на супервизию. По всем вопросам пишите @olgapanasenkologo В целом про мои супервизии можно почитать, если в поиске канала задать запрос "супервизия"

Попробуйте

21 год назад я совершила один из самых важных поступков не только в своей жизни, но и немного в жизни остального человечества.

В завершение первого дня лекции состоялось выступление научного сотрудника Центра языка и мозга Ольги Буйволовой на тему «Синдромы нарушений речи в постоперационном периоде по сравнению с другими органическими поражениями мозга». При инсульте повреждение происходит внезапно, поэтому формируются относительно чёткие и «классические» синдромы афазии, которые хорошо поддаются классификации. При опухолях картина иная: из-за медленного роста мозг успевает частично перераспределять функции. В результате речевые нарушения оказываются более вариативными, размытыми и часто не соответствуют классическим синдромам. После удаления опухоли нарушения речи возникают почти у всех пациентов, но, как правило, носят временный характер и уменьшаются в течение нескольких недель. При этом их профиль остаётся смешанным и нестабильным. Также Ольга рассказала про разные типы деменции и их связь с речевыми нарушениями. Например, при семантической деменции разрушается сам концепт (например, человек не понимает, что такое собака вообще — как это выглядит, пахнет, что делает), тогда как при афазии страдает именно языковая функция, а знание о предмете сохраняется. 🖍️Главный вывод: несмотря на внешнюю схожесть, речевые нарушения при инсульте, опухолях и в постоперационном периоде имеют разные механизмы и требуют разных подходов к диагностике и реабилитации.

Мы уже начали. Кто хочет присоединиться, это можно сделать по ссылке выше

Коллеги, напоминаю, что завтра стартует Проект. Подробнее можно прочитать по ссылке ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ Это доступныее, чем индивидуальная супервизия, но может помочь закрыть базовые вопросы, или дать толчок в поиске своих ответов.

⚠️Возьму ОДНОГО человека на супервизию⚠️ Супервизия заочная, в виде переписки / пересылки файлов / видео через мессенджеры. Срок - 6 недель По всем вопросам и запись @olgapanasenkologo