Учительская мастерская Людмилы Крыловой

📝 Проблему домашнего задания давно обсуждают родители, педагоги и даже депутаты Госдумы. Одни выступают за полную отмену, другие понимают ценность самостоятельной подготовки. Но современные реалии таковы, что готовые решения упражнений из учебников широко распространены в сети, что сводит усилия учителей практически к нулю. 📜 Именно поэтому "Учительская мастерская" предложила свое решение проблемы: серии учебных пособий "Домашки без поблажки". Уже три года мы создаем специальные сборники уникальных домашних заданий. 🗣 Несколько слов о “Домашках”. 👉 Практичность: задания разработаны согласно современным программам и календарно-тематическому планированию. 👉 Дифференциация: каждый комплект содержит два уровня сложности — базовый и продвинутый. 👉 Эффективность: упражнения нацелены на развитие разных видов познавательной активности учеников: от простого воспроизведения знаний до сложных творческих решений. 👉 Удобство оценки: отдельная брошюра с готовыми ответами позволяет быстро проверять выполненные задания. 📌 Что внутри нового издания для 6 класса («Лексика»)? Сборник содержит 21 домашнюю работу, каждая из которых охватывает ключевые темы раздела. 💡 Особенности базовой и продвинутой частей. 1) Базовый уровень включает задания начального и среднего уровней сложности. Первый предполагает восприятие знаний, запоминание и воспроизведение. Второй — осмысленное применение знаний и умений в знакомой ситуации. 2) Продвинутый уровень предполагает неалгоритмизированные действия, большое количество преобразований или творческую работу. Должен ли влиять выбор уровня на отметку? 👉 Нет. И за базовые, и за продвинутые задания ученик может получить как отличную, так и неудовлетворительную отметку. Оценивается не уровень, а правильность выполнения. ✅ Ознакомиться подробнее с нашим пособием "Домашки без поблажки. 6 класс. 3 часть. Лексика” можно здесь #Уроки_русского_языка #Русский_язык_6_класс

🗣 Если вам интересна тема, запланируйте участие в нашем вебинаре (1,5 – 2 часа). Заранее регистрироваться не нужно. ✍️ Ссылку на мероприятие пришлём в рассылке “Вебинары УМ”. Подписаться на рассылку можно здесь #Вебинары_УМ

🗣 Выполняем просьбу подписчиков и снова обращаемся к фактам о народах нашей большой страны в рубрике «Диктанты-малютки». 📰 Подборка текстов посвящена видам сложных предложений, но в текстах встречаются случаи и на другие правила, а также интересная орфография. Поэтому материал легко превратить в упражнения с пропусками букв и знаков препинания. Тексты ориентированы на учеников 8-9 классов, но их можно адаптировать и для других возрастов. 📜 Подборка интересна и тем, что из коротких познавательных текстов ваши ребята узнают о таких народах, как чуваши, татары и башкиры, проживающих в РФ, их традициях, верованиях и праздниках (что особенно актуально в преддверии Дня народного единства). 👀 Ознакомиться с содержанием материала можно на скриншоте, а скачать 📌 файл с диктантами можно в самом низу поста.👇 📝 Предыдущая подборка диктантов-малюток о народах РФ (мордва, марийцы, калмыки) была здесь: vk.com/wall-213003300_16335 #Уроки_русского_языка #Диктанты_малютки

✍️ Наша “Лаборатория словарной работы” подготовила новый материал для 10-11 классов. Сегодняшний рабочий лист предназначен для подготовки к заданию 9, в него мы включили группу слов на буквы Л – О из «Навигатора самостоятельной подготовки». 📝 В рабочем листе 6 упражнений, которые мы предлагаем вам дополнить другими интересными приёмами: ✅ “Ассоциации” — придумайте ассоциацию или образ, связанный со словом. Например, слово "лотерея" можно ассоциировать с изображением лотерейного билета. ✅ “Карточки” — создайте карточки с трудными словами, где на одной стороне написано само слово, а на другой — его определение или пример использования. ✅ “Мнемотехника” — иногда полезно придумать фразу-помощницу, например, для слова "макулатура": "Мак понял, что бумага нужна". 📰 Скриншоты третьего рабочего листа для 10-11 классов (ЕГЭ, задание 9) прикреплены к посту. ⚠️ РЕДАКТИРУЕМЫЙ документ с ОТВЕТАМИ доступен на донатной стене. Являясь или став доном💖 нашего сообщества, вы сможете не только собрать рабочие листы со словарной работой на 2 полугодие для всех классов, но и получить практикумы по развитию читательской грамотности. 📜 Для тех, кто недавно начал собирать наши рабочие листы, напоминаем, что сейчас мы разрабатываем РЛ ко 2-ой части пособия со словарной работой для 10-11 классов. А 1-ая часть уже сформирована и находится в продаже #Уроки_русского_языка #Словарная_работа

📰 Сегодня в рубрике «Готовимся к ЕГЭ» мы предлагаем карточки в формате экзаменационного задания 7. ❗️ Напоминаем, что в демоверсии ЕГЭ 2025-26 уч. года формулировка задания 7 звучит так: «В одном из выделенных ниже слов допущена ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА. Исправьте ошибку и запишите слово правильно». Изменение связано с расширением языкового материала задания: в нём могут встретиться любые типы грамматических ошибок, в том числе и словообразовательные. Несколько таких случаев мы включили в карточки. ✍️ Использовать материал можно в качестве самостоятельной или домашней работы для отработки умений. С содержанием заданий можно ознакомиться на скриншоте. 📌 Файл для скачивания прикреплён в самом низу поста 👇 🛒 А чтобы сделать процесс подготовки к ЕГЭ увлекательным, мы предлагаем воспользоваться нашими настольными дидактическими играми: 👉 «Терминал». Игра направлена на подготовку к заданиям 4 – орфоэпия, 5 – паронимы, 6 – лексическая сочетаемость, 7 – морфологические нормы, 8 – синтаксические нормы 👉 “Морфологическое лото”. Игра подойдёт для подготовки к заданию 1 и частично 26 👉 “Лингвокарты” для подготовки к заданию 22 (изобразительно-выразительные средства) #Уроки_русского_языка #Готовимся_к_ЕГЭ

🗣 Что ж, дорогие коллеги, первая четверть близится к завершению. Грядут контрольные работы во всех классах. Мы разработали разноуровневую контрольную работу для 8 класс по теме «Текст. Функциональные разновидности языка». Только её и не хватало в нашем годовом комплекте, который мы сделали в прошлом году. 📜 Этот раздел появился в программе недавно, и вот теперь у нас к нему есть КР. Она состоит из трёх частей: 💫 Задания на понимание и воспроизведение. 💫 Задания на применение знаний. 💫 Задания на анализ и синтез. 💥 Первые два блока — это базовый уровень, а вот третья часть посложнее. Работа состоит из двух вариантов, чтобы исключить возможность списывания. Для контрольной работы использованы познавательные тексты о Калининградской области. 📰 В начале брошюры представлена система оценивания, а в конце — подробные ответы ко всем заданиям, чтобы учителю было легче проверять. Сами задания оформлены как готовые рабочие листы с пустыми полями для ответов. Нужно только распечатать их и раздать ученикам. 📝 Дифференцированные задания позволяют ученикам выбрать подходящий уровень сложности либо несколько заданий из разных блоков. А учителя получают возможность провести контрольную работу без особой подготовки и длительной проверки работ. #Уроки_русского_языка #Русский_язык_8_класс

Специальная регистрация не нужна. Ссылка будет опубликована в рассылке Вебинары УМ. Подписаться на рассылку можно здесь

✅Впервые научный стиль в России зафиксирован в Изборнике Святослава (1073 г.) — книге, которая признана древнерусской энциклопедией по астрономии, математике, биологии, философии, истории, грамматике и логике. С этого интересного факта можно начать урок в 6 классе по теме “Особенности научного стиля”, а потом использовать нашу новую презентацию. 💻Она составлена как готовый проблемный урок со всеми этапами, включающими теорию, упражнения, рефлексию и физкультминутку. ✍️Мы разработали специальные упражнения, побуждающие ребят размышлять, сравнивать, включать смекалку и логику. Например, такие: 💫распределить словосочетания на группы в зависимости от стиля речи; 💫заменить выделенные слова синонимами, соответствующими научному стилю; 💫найти в тексте указанные языковые особенности научного стиля; определить типы речи научных текстов; 💫установить соответствие между текстами и подстилями. Презентация дополнена рабочим листом для учеников. 📌Подробнее о комплекте здесь #Уроки_русского_языка #Русский_язык_6_класс

❓ Почему многие ученики испытывают сложности в написании сжатого изложения на ОГЭ, особенно на этапе подготовки? Одна из причин — непонимание содержания текстов. К сожалению, наши дети, даже девятиклассники, не умеют правильно усваивать информацию из печатного текста, что уж говорить про аудирование. Поэтому, на мой взгляд, лучшая подготовка к изложению (да и к сочинению тоже) — это смысловое чтение, выполнение заданий для развития читательской грамотности. 📝 Мы создаём практикумы для 8-9 классов на основе текстов для изложений из ОБЗ. Но это не традиционные упражнения на составление плана, выписывание ключевых слов или сжатие. Это задания на понимание содержания прочитанного, лексического значения слов, умение интерпретировать информацию и применять её в новых условиях. Мы стараемся развить умения, которые пригодятся детям не только для написания изложения, но и для работы с текстом вообще. 📅 Сегодня предлагаем вашему вниманию практикум по тексту Д. С. Лихачёва “Лучше всего проявляет свою воспитанность человек, когда он ведёт дискуссию…”. В нём 9 заданий — от орфографическо-пунктуационной до сопоставления текстов разных жанров и стилей. 📌 К посту прикреплены скриншоты. Редактируемый файл с ответами доступен на донатной 💖 стене. ⚠️ Напоминаем, что теперь “Учительская мастерская” есть в МАХ (там я показываю работу “мастерской” изнутри, делюсь своими мыслями, идеями и профессиональными историями) #Уроки_русского_языка #Читательская_грамотность

⏳Объединяем русский язык, физику, стихотворения в прозе И.С.Тургенева и учим шестиклассников делать правильный поисковый запрос в Интернет и писать научный отзыв. Всё это в нашей новой презентации по теме “Научный стиль и его жанры” для 6 класса. 🗣Умение владеть научным стилем — одна из важнейших компетенций для жизни в 21 веке. Написать доклад или отзыв, составить рецензию, сделать грамотный запрос в Интернет или промпт для нейросети — все эти задачи требуют применения научного стиля. Но как научить его основам шестиклассников, которые пока вообще слабо разбираются в стилях речи? 📝“Учительская мастерская” разработала особый урок, посвящённый этой теме. Он представлен в виде презентации, в которой отражены все необходимые этапы занятия. Для знакомства с научным стилем и его жанрами мы предлагаем шестиклассникам серию проблемных заданий. Они помогают ребятам сначала освежить в памяти уже знакомую информацию о научном стиле, а затем последовательно перейти к новому — сфере употребления научного стиля и его жанрам. 📜Краткие определения с примерами и опорные схемы сразу закрепляют в памяти представление о научном отзыве, докладе, поисковом запросе для Интернета. А навыки работы в этих жанрах ребята отрабатывают с помощью интересных заданий, например: 💫заполнить магический квадрат; 💫определить тип отзыва; 💫дополнить отзыв заданными словами; 💫выбрать из списка темы для научного доклада; 💫найти недочёты в готовом докладе. 📣А ещё мы даём советы, как искать информацию в Интернете, и говорим, почему Википедия не является научным источником. 📌Подробнее о материале здесь #Уроки_русского_языка #Русский_язык_6_класс

⁉️ Что общего между карандашом и тёмной лошадкой? 🗣 Рассказываем в рубрике “Из истории русского языка”. Конечно, внешнего сходства нет совсем. А вот если покопаться в этимологии этих слов, то мы увидим неожиданные результаты. ✏️ Слово «карандаш» появилось в русском языке в XV веке. Изначально им называли не инструмент для письма и рисования, а графит. Слово пришло из тюркского языка, где образовалось из сложения двух корней — «кара», что значит «чёрный, тёмный» и «даш» — «камень». Вот здесь-то и кроется тайное “родство” с тёмной лошадкой! Корень “кара” скрывается во множестве привычных нам слов. Например: 💫 карий — прилагательное, заимствованное из тюркских языков, сначала употреблялось в значении “тёмный”; 💫 каракули — здесь корень “кара” соединяется с другим тюркским корнем “кул”, означающим «рука», в итоге получается “чёрная рука” (плохой почерк); 💫 карга — по одной из версий, здесь тоже присутствует корень “кара”, который в тюркских языках означает «ворона». 📣 Кроме того, мы используем множество географических названий с корнем “кара”. Например, Карадаг (чёрная гора), Каракум (чёрный песок), Карабах (чёрный сад), Караголь (тёмное озеро). ❓ А где же тёмная лошадка, спросите вы? В русской классике нередко упоминаются кони караковой масти. Знатоки лошадей до сих пор используют этот термин для обозначения чёрной лошади с рыжими подпалинами. Это ни в коем случае не вороная масть, а именно караковая, то есть тёмная лошадь. Круг замкнулся. О, сколько ещё неожиданных открытий таит в себе русский язык! 🗣 Расскажите об этом своим ученикам — им будет интересно! #Уроки_русского_языка #Из_истории_русского_языка

📣 Возможно ли научить шестиклассников писать заявление и расписку вместе с героями сказочной повести А.Толстого “Золотой ключик, или Приключения Буратино”? Возможно. Как ни странно, но само произведение подсказывает ситуации, в которых герои могли бы написать эти документы. Например, папа Карло должен был подать заявление о зачислении Буратино в школу, а черепахе Тортиле следовало бы взять с деревянного человечка расписку о получении золотого ключика. 🗣 Вот так мы совместили сказку и официально-деловой стиль в нашей новой презентации по теме “Заявление и расписка” для 6 класса. Разумеется, в ней есть и серьёзные вещи: определение жанров, структура документов, примеры из реальной жизни. 📜 Как всегда, мы тщательно продумали все этапы урока, разработали авторские задания, дали ответы для самопроверки и приложили рабочий лист. ✅ Подробнее о материале здесь #Уроки_русского_языка #Русский_язык_6_класс

📣 Готова разноуровневая контрольная работа для 6 класса к разделам “Текст” и “Функциональные разновидности языка”. Контрольные работы – это всегда испытание для учеников. Те, у кого есть трудности в учёбе, боятся получить очередную двойку. Отличники и хорошисты переживают, что даже одна-две ошибки могут сказаться на четвертной оценке. Перед учителем стоит сложная задача — подобрать материал, который соответствовал бы уровню каждого ученика. Но как это сделать для класса, в котором учатся дети с разными способностями? ✍️ "Учительская мастерская" уже третий год создаёт готовые контрольные работы. У нас уже есть годовые комплекты для 7 и 8 классов. А в этом году мы занимаемся контрольными для шестиклассников. Главное отличие наших пособий — дифференцированный подход. 🗣 Представляем новую разноуровневую контрольную работу на тему "Текст. Функциональные разновидности языка” для 6 класса. Она состоит из трёх блоков заданий: ✅ Блок 1. Понимание и воспроизведение: содержит задания, направленные на проверку усвоения базовых знаний, с выбором одного или нескольких правильных ответов. ✅ Блок 2. Применение знаний: включает задания репродуктивного характера, в которых ученикам нужно применить полученные знания в знакомых условиях. Ответы даются краткие. ✅ Блок 3. Комплексный анализ и синтез: задания предназначены для оценки более глубоких умений, включая анализ, обобщение и систематизацию информации. Содержит задание с развёрнутым ответом. 📰 Первые два блока ориентированы на базовый уровень усвоения материала. Третья часть рассчитана на учеников с высоким уровнем знаний и умений. Контрольная работа предлагается в двух вариантах. 📜 В конце брошюры находятся полные ответы ко всем заданиям. Для удобства проверки пособие снабжено детальной системой оценивания. 🎓 Разноуровневая контрольная работа даёт возможность учителю объективно оценить знания учеников с разными способностями, а ребятам — выбрать подходящий для себя уровень или несколько заданий из разных уровней. 📌 Подробнее о пособии здесь #Уроки_русского_языка #Русский_язык_6_класс

🏇Мы сейчас находимся в состоянии методического забега на длинную дистанцию. Да, мы не в лидерах, но и с дистанции не сходим. Это я о разработке презентаций для 6 класса к разделу “Функциональные разновидности языка”. Вы пишете, спрашиваете, когда будет такая-то презентация. Но мы всё ещё не поспеваем за КТП, хотя очень стараемся нагнать. Пока получается радовать только тех учителей, которые тоже слегка задержались. 📅 Сегодня мы представляем презентацию к уроку по теме “Особенности официально-делового стиля”. Не буду подробно рассказывать о её содержании. Тот, кто использует наши презентации регулярно, знает об их особенностях: проблемный подход, соблюдение всех этапов урока, лаконичная теория, авторские задания, слайды с ответами, бесплатный рабочий лист в придачу. 🗣 Скажу только, что в этом пособии нам удалось сочетать несочетаемое: отрывки из повести Э. Успенского “Крокодил Гена и его друзья”, научно-популярный текст об истории официально-делового стиля и фрагмент из Постановления Правительства РФ. ✅ Как? Посмотрите сами ⚠️ Анонс! Завтра будет готова презентация по теме “Заявление и расписка”. Предупредите своих ребят, что они будут писать заявление от папы Карло и расписку от Буратино)) #Уроки_русского_языка #Русский_язык_6_класс

🗣 Мы продолжаем создавать рабочие листы для словарной работы. Сегодня предлагаем вашему вниманию РЛ № 2 для 2-го полугодия 7 класса. Он содержит слова из раздела “Наречие”. 📣 К сожалению, дефисное и раздельное написание этих непростых слов не позволили нам составить кроссворд и филворд, поэтому мы заменили их традиционной работой над определением лексического значения и правописанием. ✍️ Для формирования долговременной памяти психологи советуют интервальное повторение по формуле 1 – 3 – 5. Это значит, что необходимо обращаться к изучаемому материалу через день, потом через три и в следующий раз через пять. Наши рабочие листы подойдут для такой работы: распределите задания на несколько уроков и получите отличный результат. 📰 Скриншоты второго рабочего листа для 7 класса прикреплены к посту РЕДАКТИРУЕМЫЙ 📝 документ с ОТВЕТАМИ доступен на донатной стене. Являясь или став доном 💖 нашего сообщества, вы сможете не только собрать рабочие листы со словарной работой на 2 полугодие для всех классов, но и получить практикумы для развития читательской грамотности. ⏳ Для тех, кто недавно начал собирать наши рабочие листы, напоминаем, что уже сформированы папки на 1 полугодие #Уроки_русского_языка #Словарная_работа

📅 Сегодня в рубрике «Интерактивные задания» мы предлагаем вам Тренажёр к заданию 9 ЕГЭ. Отрабатываем правописание гласных после шипящих и Ц в корне слова. ✅ Тренажёр содержит теорию (1 слайд) и карточки-подсказки, которые можно найти под значком “лампочка”. 👉 Поделитесь со своими учениками ссылкой: https://fliktop.ru/olgaivanchenkova1968/playlist/cards/zadanie-9-ege-russkiy-yazyk-glasnye-posle-shipyashchih/a2f06b83-be99-4341-bff1-fe5ae3ed2d6a/?open=true 👀 Вы сможете отследить результаты учеников в таблице лидеров 🏆 Для этого ученику нужно указать своё имя, или попросите ребят сделать скриншот экрана с полученным результатом. И помните: лайков 👍 много не бывает. Автору интерактивов Ольге Иванченковой будет приятно. #Уроки_русского_языка #Интерактивные_задания