Учительская мастерская Людмилы Крыловой

🗣 Мы разработали новый практикум, который содержит не только офографическо-пунктуационные упражнения, но и задания на формирование и развитие читательской грамотности. Эти практикумы мы делаем на основе текстов для сжатого изложения из открытого банка заданий ОГЭ. Сегодня за основу мы взяли текст Д.С. Лихачёва “Книга – великий хранитель и двигатель человеческой культуры”. 📣 Мы убеждены, что лучшая подготовка к заданию 1 — это не зазубривание текстов, не просто написание изложений с использованием аудиозаписей, а детальная проработка текстов, смысловое чтение, многократное обращение к тексту, поиск в нём необходимой информации, его интерпретация, соотнесение содержания с другими источниками со сходной тематикой, создание на основе прочитанного собственного текста. ✍️ Задания из практикума помогут ученикам 💫 находить и понимать фактуальную, подтекстовую и концептуальную информацию текста; 💫 отличать истинные факты от ложных; 💫 определять смысл многозначных слов в контексте; 💫 представлять текстовую информацию в графическом виде; 💫 соотносить смыслы текста с цитатами из художественного произведения; 💫 сжимать текст. 📰 К посту прикреплены скриншоты заданий практикума, а редактируемый 📝 документ с ответами можно найти на донатной💖 стене. #Уроки_русского_языка #Читательская_грамотность

📜 Продолжаем публиковать идеи для внеклассных мероприятий, которые многим учителям-словесникам предстоит проводить в рамках предметных недель русского языка и литературы. Сегодня делимся мини-викториной. 💫 1. На каких зданиях в Древней Греции была надпись: «Здесь живут мёртвые и говорят немые»? (На библиотеках). 💫 2. Закончите мысль английского писателя Сомерсета Моэма: «Лучше читать расписание поездов, чем ……. (ничего не читать)». 💫 3. Кто основал первую библиотеку на Руси? (Ярослав Мудрый). 💫 4. «Чтение — лучшее учение». Кому принадлежат слова? (Пушкину). 💫 5. Что Владимир Даль называл «ходячим умом народа»? (Пословицы). 💫 6. В средневековой Европе появился жанр, который рассказывал какую-либо историю. Во Франции его называли балладами, в Испании — романсами. А как его называли на Руси? (Былина). ✍️ Готовые разработки внеклассных мероприятий можно найти здесь: 💥 Лингвистическое состязание «Знатоки русского языка». 5-6 класс 💥 Внеклассное мероприятие по литературе «Не забавы ради, а пользы» #Уроки_русского_языка #Неделя_русского_языка_и_литературы

🗣 Механическое запоминание словарных слов является малоэффективным, так как ученикам отводится пассивная роль: записали – выучите. Скучно! Ученики не запоминают слова и продолжают совершать ошибки. А ведь дети по природе своей любознательны, находчивы, изобретательны – такие качества нужно использовать. Поэтому сотрудники нашей “Лаборатории словарной работы” продолжают создавать рабочие листы, основанные на совершенно другом подходе. 💎 Для формирования долговременной памяти (а нам важно, чтобы слова запомнились навсегда) психологи советуют интервальное повторение по формуле 1 - 3 - 5. Это значит, что к материалу, который нужно запомнить, следует обратиться через день, потом через три и в следующий раз через пять. Наши рабочие листы подойдут для такой работы: распределите задания и получите отличный результат. 📰 Скриншоты пятой словарной работы для 5 класса (для 2-ого полугодия) прикреплены к посту. РЕДАКТИРУЕМЫЙ📝 документ с ОТВЕТАМИ доступен на донатной стене. Являясь или став доном💖 нашего сообщества, вы сможете не только собрать рабочие листы со словарной работой на 2 полугодие для всех классов, но и получить практикумы по развитию читательской грамотности. ⚠️ А где найти РЛ со словарной работой на 1-ое полугодие? У нас уже готовы сборники для каждого класса, найти которые можно здесь #Уроки_русского_языка #Словарная_работа

📅 Сегодня для рубрики «Готовимся к ЕГЭ» мы подготовили тренировочные тестовые задания в формате № 5, № 6. Трудности с выбором правильного паронима у учащихся возникают из-за схожести звучания слов и частичного совпадения смысла. А ещё выпускники, к сожалению, не всегда чувствуют лексическую избыточность в предложениях. Как быть? Конечно, тренировать ребят, предлагать им разнообразные задания. Вот мы и предлагаем воспользоваться нашим материалом. 👀 Ознакомиться с содержанием теста можно на скриншоте, а сам файл📝 для скачивания прикреплён📌 в самом низу 👇 поста. 🎓 Для подготовки к ЕГЭ вам также могут пригодиться другие наши материалы: ✅ задания и практикумы из папки для 10-11 классов. 1 полугодие ✅ задания и практикумы из папки для 10-11 классов. 2 полугодие ✅ “Тренажёр. Задание 6. 210 новых заданий” #Уроки_русского_языка #Готовимся_к_ЕГЭ

📣 Завершается изучение важной темы «Лексика» в 6 классе. ⏳ Настало время проверить, насколько хорошо учащиеся освоили материал. Для этой цели мы предлагаем контрольную работу, но не обычную, а разноуровневую. 📜 Пособие разработано специально для проверки знаний и умений учеников, позволяет увидеть глубину понимания ими темы и оценить их способности. 💯 Особенности нашей контрольной работы: 2 варианта по 3 уровня сложности в каждом. 💫 Первый уровень (30% от всех заданий). Понимание и воспроизведение материала. Здесь предлагаются задания с несколькими вариантами ответов, позволяющие выявить знание базовых понятий. 💫 Второй уровень (50%). Применение полученных знаний. Этот блок включает репродуктивные задания, направленные на закрепление изученного материала и проверку умения пользоваться знаниями в знакомой ситуации. 💫 Третий уровень (20%). Анализ и синтез. Эта часть требует развернутого ответа и помогает выявить способность анализировать, обобщать и систематизировать знания. 🗣 Таким образом, первая и вторая части рассчитаны на базовый уровень усвоения, третья же соответствует высокому уровню. Удобства для учителя: 💫 Два варианта заданий, обеспечивающих объективность проверки. 💫 Система перевода набранных баллов в итоговую отметку облегчает процесс выставления оценок. 💫 Подробные ключи с правильными ответами расположены в конце пособия, облегчая подготовку и проведение урока. 💫 Готовые рабочие листы с пустыми полями позволяют быстро организовать выполнение заданий. Нужно просто распечатать. 💫 Для успешной диагностики знаний ваших учеников рекомендуем использовать “Разноуровневую контрольную работу № 3. Лексика”. Такой подход позволит каждому ребенку показать максимум своих возможностей. 📌 Подробнее о контрольной работе здесь #Уроки_русского_языка #Русский_язык_6_класс

⏳ Лаборатория «Словарной работы» подготовила рабочий лист № 3 для 8 класса (2-ое полугодие). Материал сочетает традиционные и игровые приёмы, включает работу по орфографии, орфоэпии, уточнению смысловых оттенков многозначных слов. 💫 Предложенные задания помогут вашим ученикам расширить словарный запас; усвоить правописание слов с непроверяемыми орфограммами; улучшить память и внимание. 🌞 Нам будет приятно получить обратную связь: какие задания, на ваш взгляд, наиболее интересны и полезны вам и вашим ученикам. 📂 Пополняйте свои папки. Пользуйтесь – интересных вам уроков! 📰 Скриншоты третьей словарной работы для 8 класса прикреплены к посту 📝 РЕДАКТИРУЕМЫЙ документ с ОТВЕТАМИ доступен на донатной стене. Являясь или став 💖 доном нашего сообщества, вы сможете не только собрать рабочие листы со словарной работой на 2 полугодие для всех классов, но и получить практикумы по развитию читательской грамотности. #Уроки_русского_языка #Словарная_работа

🗣 От серьги до броши. Сегодня в рубрике “Из истории русского языка” рассказываем, откуда взялись названия украшений. 👩‍🦰 Женщины носили украшения даже в глубокой древности. С веками меняются только форма, материалы и… названия этих прелестных аксессуаров. Давайте выясним происхождение привычных слов “серьги”, “браслет”, “бусы”, “брошь”. Давно ли они поселились в русском языке? ✨ Этимология слова “серьга” вызывает дискуссии среди исследователей. Одни утверждают, что древнерусская лексема «серьга» происходит от тюркского «syrγa» — «кольцо». Логично, если учесть, что старинные модели серёжек выполнялись в форме колец. По другой версии, слово «серьга» образовалось от древнерусского «усерядзи» — наряд для ушей. Это выражение сходно с готским «ausihriggs» — «ушные кольца». Что ж, подождём пока лингвисты приведут убедительные доказательства одной из версий! 📿 Слово «браслет» пришло в русскую речь в XVIII веке из французского языка. В нём термин bracelet образовался как уменьшительное от bras — «рука». В дословном переводе получается что-то вроде «ручник». В Древней Руси то же самое украшение называлось “запястье”. Но, как мы помним, с XVIII века русские аристократы говорили преимущественно на французском. А именно они и были основными носителями украшений. 🧷 Таким же путём образовалось и слово “брошь” — от французского broche, означающего «булавка». Надо сказать, и французы переняли это название от итальянского brocca — «иголка, булавка, шпилька». В древнерусском языке существовало своё слово — «запона», которым именовали золотую или серебряную бляху для застёгивания одежды. 💎 А вот лексема «бусы» заимствована из арабского языка. В старину она имела общий корень с существительным «бисер». Исследователи утверждают, что эти слова связаны с термином busr, которым обозначали незрелый виноград. В русском языке слово «бусы» появилось в XVII веке. До этого украшение называли исконно славянским словом «ожерелье», то есть то, что носят вокруг жерла (горла). 💍 Вот какое интересное и неожиданное происхождение имеют названия украшений. Они отражают культурные связи между народами и напоминают, как изучение языков помогает глубже узнавать историю своей страны. 📣 Расскажите об этом своим ученикам — им будет интересно. А возможно, эта публикация станет отправной точкой для школьного исследования по русскому языку. #Уроки_русского_языка #Из_истории_русского_языка

🗣 Хорошая новость для тех, кто приобретал в “Учительской мастерской” презентации для 6 класса к разделу “Лексика”. Теперь ко всем презентациям добавлены бесплатные рабочие листы. 📝 Теперь это полноценные комплекты для уроков русского языка. 📌 С темами комплектов можно ознакомиться на карточках #Уроки_русского_языка #Русский_язык_6_класс

👀 На первый взгляд, никаких изменений в задании 17 ЕГЭ по русскому языку нет. Оно по-прежнему посвящено пунктуации в предложениях с обособленными членами. Формулировка тоже осталась прежней. Однако если мы внимательно прочитаем новую спецификацию к проекту демоверсии, то поймём, что значительно расширилось содержание, проверяемое в задании 17. Если раньше в нём были представлены в основном предложения с причастными и деепричастными оборотами, то теперь теоретическая часть включает правила постановки знаков препинания в предложениях со сравнительным оборотом, правила обособления определений и приложений, дополнений, обстоятельств, уточняющих членов, пояснительных и присоединительных конструкций. ❓ Будут ли включены в реальный экзамен подобные предложения? 🗣 Скорее всего, да. Пока в ОБЗ таких примеров нет, но мы знаем, что банк обычно обновляется только после Нового года. А готовить учеников надо уже сейчас, учитывая при этом новшества 2026 года. Где брать структурированную теорию и подходящие задания? 📝 “Учительская мастерская” продолжает разрабатывать линейку “ЕГЭ с УМом”. Представляем вам новый продукт из этой линейки — “Пособие для подготовки к заданию 17. Обособленные члены предложения”. 📜 Особенностью сборника является выстроенная система подготовки — от повторения теории со всеми возможными случаями, которые могут встретиться на ЕГЭ, и разбором наиболее сложных случаев из “Открытого банка” до поэтапной отработки на практике. ⚠️ Обратите внимание, что в пособии есть теория по всем обособленным членам, указанным в спецификации 2026 г. После теоретического блока мы предлагаем сначала упражнения на разные пунктуационные правила, затем — задания в экзаменационном формате. 💫 В пособии 3 раздела: теория, разбор “коварных” примеров из ОБЗ ФИПИ и практика. Теоретическая часть излагает основные правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными членами. Теория представлена в виде правил с подробными объяснениями. Для лучшего запоминания используются таблицы, схемы, алгоритмы. ✍️ Разбор “коварных” примеров из открытого банка заданий ФИПИ содержит подборку заданий, вызывающих больше всего трудностей у выпускников. Каждый пример снабжён разбором, позволяющим понять логику решения и избежать типичных ошибок. 📚 Практическая часть направлена на закрепление теории и отработку пунктуационных навыков. Она содержит 3 типа заданий: 💫 упражнения на анализ структуры предложений и постановку знаков препинания; 💫 задание на основе примеров из ОБЗ ФИПИ; 💫 задания в формате 17 ЕГЭ (50 авторских упражнений, в том числе на правила, внесённые в спецификацию в 2026 г.). 💥 В отдельной брошюре содержатся ответы ко всем заданиям. 💯 Наиболее сложные упражнения дополнены комментариями, поясняющими “подводные камни”. Пособие можно использовать на групповых и индивидуальных занятиях, а также для самостоятельной подготовки. 📌 Подробнее о нём здесь #Уроки_русского_языка #Готовимся_к_ЕГЭ

👀 Посмотрите, что мы приготовили для вас сегодня в рубрике «Диктанты-малютки»! Хотя День народного единства прошёл, но нам есть что рассказать ученикам о народах нашей большой страны. 🏔 Сегодня речь пойдёт о народах Кавказа. Из коротких познавательных текстов ваши ребята узнают о жителях Дагестана, их традициях, верованиях и праздниках. 📜 Подборка текстов посвящена видам сложных предложений — девятиклассники как раз начинают изучать эту тему. Тексты можно использовать на различных этапах изучения – всё в ваших руках. 📰 Ознакомиться с содержанием материала можно на скриншоте, а скачать файл с диктантами можно в самом низу поста. 📚 Предыдущая подборка диктантов-малюток о народах РФ (мордва, марийцы, калмыки) была здесь: vk.com/wall-213003300_16335 📚 Предыдущая подборка диктантов-малюток о народах РФ (чуваши, татары, башкины) была здесь: 📰 Собирайте тематические диктанты-малютки и включайте их в свои уроки не только для проверки знаний, но и как воспитательный элемент #Уроки_русского_языка #Диктанты_малютки

📅 Сегодня в рубрике «Интерактивные задания» мы предлагаем тренажёр на тему “Задание 9 ЕГЭ. Непроверяемые гласные в корне слова”. ✍️ В заданиях использованы наиболее трудные для выпускников слова, в том числе корневые паронимы: кОмпания – кАмпания, кОсатка – кАсатка. Кстати, на последнем слайде можно найти справочные материалы из Навигатора для самостоятельной подготовки ФИПИ (2025 г.). 🗣Поделитесь со своими учениками ссылкой 🙏 И не забудьте поблагодарить лайком или комментарием автора интерактивов Ольгу Иванченкову #Уроки_русского_языка #Интерактивные_задания

🗣 Продолжаем знакомить вас с полезными ресурсами для проведения предметной недели русского языка и литературы. 📅 Сегодня мы подготовили целое мероприятие — увлекательное лингвистическое состязание “Знатоки русского языка”. Это мероприятие подойдёт для учеников 5-6 классов. В какой форме представлена игра? 💻 Презентация из 35 слайдов с конкурсами и ответами. 📜 Документ в формате Word с описанием мероприятия. Какие конкурсы включены в игру? 💥 8 основных конкурсов для команд (разминка, орфоэпический, фонетический, лексический, орфографический, фольклорный, фразеологический); 💫 2 раунда для болельщиков. Как оформлена презентация? 💭 Оформление презентации выполнено в приятном осеннем стиле, что сделает мероприятие визуально привлекательным и атмосферным. Где можно использовать материал? 📚 Данный ресурс идеально подойдет для организации: внеклассных мероприятий, предметных недель, уроков обобщающего повторения в конце или начале учебного года. ✍️ «Знатоки русского языка» — это отличная возможность разнообразить учебный процесс и без больших трудозатрат провести увлекательное мероприятие. 📌 Подробнее о презентации здесь #Уроки_русского_языка #Неделя_русского_языка_и_литературы

⏳ “Лаборатория словарной работы” продолжает создавать рабочие листы. Сегодняшний материал для учащихся 10-11 классов: работаем над словами из “Навигатора самостоятельной подготовки”. 💭 Понимание значений слов и нюансов многозначности помогает не только правильно и точно выражать мысли, но и запоминать их написание. Такую работу будущим выпускникам можно предложить в качестве самостоятельной или домашней. 📰 Скриншоты словарной работы № 5 для 10-11 класса (подготовка к заданию 9 ЕГЭ) прикреплены к посту. 📝 РЕДАКТИРУЕМЫЙ документ с ОТВЕТАМИ доступен на донатной стене. Являясь или став доном 💖 нашего сообщества, вы сможете не только собрать рабочие листы со словарной работой на 2 полугодие для всех классов, но и получить практикумы по развитию читательской грамотности. #Уроки_русского_языка #Словарная_работа

🎊 Верите ли вы в предсказания? Даже если не верите, попытайте судьбу в нашем “Учительском оракуле” и узнайте, что ждёт вас во 2 четверти, которая начнётся уже завтра. Загадайте цифру от 1 до 9 и найдите карточку-предсказание с этим номером в карусели изображений. Будет здорово, если в комментариях вы напишете, что вам выпало. 🌅 Пусть эта четверть будет наполнена радостью, вдохновением и новыми успехами! 🧰 Если вам будет нужна методическая помощь, заходите к нам и ищите нужные материалы учительская-мастерская.рф/ #Уроки_русского_языка

⌛️ В последнее время к нам в группу стали часто обращаться за советами, как провести Неделю русского языка и литературы. 🎓 Видимо, в школах начинается сезон предметных недель. Мы решили в течение ноября публиковать некоторые идеи и материалы, которые можно будет использовать на внеклассных мероприятиях. Не все придуманы нами, какие-то мы “раскопали” в своих методических копилках из прошлых лет, а там они, возможно, оказались из других источников. 📰 Эти материалы мы будем помечать хештегом #Неделя_русского_языка_и_литературы 🗣 Если у вас тоже есть идеи, делитесь ими в комментариях, коллеги будут вам благодарны (только не давайте ссылки на другие сайты и группы). ✨ Итак, “подкидываем” первую идею — конкурс “Анаграммы” (публикуем сразу с ответами). Задание: переставьте буквы в данных словах так, чтобы получились имена писателей, литературные термины, имена героев или другие слова, так или иначе связанные с литературой. 1. ОВАЛ — псевдоним Гоголя. (Алов) 2. Фуга — немецкий писатель-сказочник. (Гауф) 3. МОНЕ — капитан из книги Ж.Верна. (Немо) 4. УКОС — героиня сказки «Три толстяка”. (Суок) 5. ТОВАР — создатель литературного произведения. (Автор) 6. АТЛАНТ — выдающиеся способности писателя. (Талант) 7. ЛИК+РЕПА — небольшое высказывание. (Реплика) 8. ОМОН+ГОЛ — высказывание одного героя. (Монолог) #Уроки_русского_языка #Неделя_русского_языка_и_литературы

☔️ Открываем сезон ноябрьских рабочих листов со словарной работой! Слова, собранные нами в третьем рабочем листе для 7 класса (2-е полугодие), находятся в разделе “Предлог”. Поэтому ученики смогут не только традиционно поработать с лексическим значением однозначных и многозначных слов, с нормами их правописания, но и с введением в письменную речь производных предлогов, чтобы впоследствии избежать ошибок в употреблении предложно-падежных конструкций. И, конечно, ребят ждёт увлекательная работа с кроссвордом и филвордом. 📰 Скриншоты третьего рабочего листа для 7 класса прикреплены к посту. РЕДАКТИРУЕМЫЙ документ с ОТВЕТАМИ доступен на донатной стене. Являясь или став доном 💖 нашего сообщества, вы сможете не только собрать рабочие листы со словарной работой на 2 полугодие для всех классов, но и получить практикумы для развития читательской грамотности. 🗣 Для тех, кто недавно начал собирать наши рабочие листы, напоминаем, что уже сформированы комплекты РЛ на 1 полугодие. 📌 Комплект для 7 класса здесь #Уроки_русского_языка #Словарная_работа