Учительская мастерская Людмилы Крыловой

🆕 Открываем шестую ячейку нашего АБВент-календаря. (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). ❄️ Сегодня в ней методический подарок на букву Е. Приём-игра “Ель новогодняя с фонариками”. Это НЕ универсальный приём, он подходит только для предновогодних недель, но может украсить ваши уроки не хуже настоящей новогодней ёлочки. 📰 Описание приёма читайте на карточке. В качестве приза вы получаете ель для 8 класса по теме “Типы сказуемых” (файлы с заданиями и ответами прикрепляем к посту). ❓ Как использовать? - Распечатайте нужное количество листов (для удобства и экономии бумаги мы сделали на одном листе 4 карточки). — Объясните задание и засеките время (не более 5 минут). - Проверьте по ответам сами либо организуйте само- или взаимопроверку, выведя на экран ель с ответами. - Обсудите сказуемые, в которых ученики допустили ошибки. 🎭 Добавьте в урок немного праздника! ⚽️ Игра уже добавлена в папку с АБВент-календарём 📂 В папке, помимо вордовского документа, есть ответы и исходники в формате PNG (вдруг вы захотите распечатать новогодние ели в крупном размере или вставить задание на слайд в презентацию). 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. ☃️ С наступающим, коллеги! #АБВенткалендарь

💯 Открываем второй сезон лингвистического мультсериала “Наум научит”! Он будет посвящён синтаксису и предназначен для учеников 5-6 классов (хотя для актуализации знаний его можно показывать и в 8-9 кл.). Первая серия посвящена словосочетаниям. 🙏 Спасибо за ролик нашему дизайнеру Полине Крыловой и её тайному помощнику за озвучку персонажей)) 👀 Смотрите, скачивайте, несите своим ученикам. Поддержите проект лайком, репостом или комментарием. Нам важно ваше мнение!

🆕 Открываем пятую ячейку нашего АБВент-календаря. (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). 🌤 Сегодня в ней методический подарок на букву Д. Приём “Данетка”. Описание приёма читайте на карточке. В качестве приза вы получаете лист с “Данеткой” по теме “Двусоставные предложения” для 8 класса (файл с заданиями и ответами прикреплён в самом низу). ✅ Как использовать? - Определите форму работы: индивидуальная или парная. - Распечатайте нужное количество листов. — Объясните задание и засеките время (не более 5 минут). - Организуйте проверку одним из способов: 1) соберите листы и проверьте по ответам; 2) предложите ученикам обменяться листами и проверить по ответам (если ученики выполняли задание индивидуально); 3) предложите ученикам проверить работу по ответам (если они выполняли задание в парах). 💫 Ответы можно распечатать и раздать или вывести на экран. - Обсудите сказуемые, в которых ученики допустили ошибки. ⚽️ Игру можно провести как проверочную работу, использовать для актуализации знаний или подведения итога урока. 📌 Игра уже добавлена в папку с АБВент-календарём 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. С наступающим, коллеги! #АБВенткалендарь

Коллеги, учитывая изменения в работе некоторых зарубежных сервисов, предлагаем вам подписаться на наш канал в российском мессенджере МАХ: https://max.ru/teach_workshop

🆕 Открываем четвёртую ячейку нашего АБВент-календаря. (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). 🌞 Сегодня в ней методический подарок на букву Г. Приём-игра “Где спрятался?”. Описание приёма читайте на карточке. В качестве приза вы получаете лист с игрой, в которой вашим ребятам предстоит найти спрятанные слова с буквосочетанием -лис- (файл с заданиями и ответами прикреплён в самом низу). ✅ Правила простые: - Определите форму работы: индивидуальная, парная или групповая. - Распечатайте нужное количество листов. - Предложите ребятам по лексическим значениям определить слова и дописать их части в соответствующие строки. - Проверьте по ответам. - Обсудите слова, которые ученикам не удалось отгадать. ⚽️ Игру можно провести как лексическую пятиминутку или небольшое соревнование на уроке. Игра уже добавлена в папку с АБВент-календарём 💯 Кстати, подобные бесплатные игры вы можете найти в нашей дочерней группе Ненаглядные пособия и использовать на внеклассных мероприятиях в рамках предметной “Недели русского языка и литературы”. 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. С наступающим, коллеги! #АБВенткалендарь

📅 Сегодня предлагаем вашему вниманию рабочий лист словарной работы для 6 класса. Слова, над которыми предстоит работать ученикам, находятся в разделе “Местоимение”. Материал сочетает традиционные и игровые приёмы, включает работу по орфографии, орфоэпии (отрабатываем нормы произношения и постановки ударений). 📰 Скриншоты пятой словарной работы для 6 класса прикреплены к посту. РЕДАКТИРУЕМЫЙ📝 документ с ОТВЕТАМИ доступен на донатной стене. Являясь или став доном 💖 нашего сообщества, вы сможете не только собрать рабочие листы со словарной работой на 2 полугодие для всех классов, но и получить практикумы по развитию читательской грамотности. #Уроки_русского_языка #Словарная_работа

🆕 Открываем третью ячейку нашего АБВент-календаря. (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). 🗣 Сегодня в ней методический подарок на букву В. Приём “Викторина”. Описание приёма читайте на карточке. В качестве приза вы получаете презентацию с новогодней викториной, которую можете провести на классном часе или огоньке со своими ребятами (файл прикреплён в самом низу). 💻 Презентация состоит из двух частей: в первой предложены вопросы на новогоднюю тематику и ответы к ним, а во второй — игра “Верю–не верю” о новогодних традициях в разных странах мира. 💯 Организовать викторину очень просто. Можно провести командное или индивидуальное соревнование. - Выведите презентацию на экран. - Откройте первый слайд. - Предложите прочитать вопрос и ответить на него. Если соревнование командное, то выслушайте ответ каждой группы, а потом откройте следующий слайд с ответом и проверьте. Если состязание индивидуальное, то право ответа дайте первому поднявшему руку. - За правильные ответы начисляйте баллы. Презентация уже добавлена в папку с АБВент-календарём 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. С наступающим, коллеги! #АБВвенткалендарь

❓Что общего между пчелой и быком? С какого дня в давние времена начинался год, если название “декабрь” восходит к слову “десять”? Что роднит юбку и шубу? На эти и другие вопросы шестиклассники получат ответы из нашей новой презентации “Понятие об этимологии”. ⏳Основы этой науки помогают объяснить правописание многих слов, понять их морфемный состав, расширить словарный запас. При знакомстве с этимологией важно подать материал так, чтобы заинтересовать ребят и показать практическую пользу знаний о происхождении слов. ✍️Мы предлагаем изучать тему на основе проблемного подхода. С помощью специальных заданий ребята находят историческое родство слов, подбирают к ним изображения и делают выводы. После такого исследования даются правила с интересными примерами и иллюстрациями. ⚠️Важной частью урока являются примеры словарных статей, которые покажут, как пользоваться этимологическим словарём. Теория даётся небольшими блоками, что позволяет детям легче воспринимать информацию. 📝Для закрепления предложены разнообразные задания, например: составить пары из современных слов и их исторических «родственников»; определить значения слов по контексту; решить этимологические задачи; проверить правописание современных слов, сопоставляя их с историческими формами. 📜Мы дополнили презентацию рабочим листом со всеми заданиями для урока, так что получился целый комплект. 📌Подробнее о комплекте здесь #Уроки_русского_языка #Русский_язык_6_класс

📣 Открываем вторую ячейку нашего АБВент-календаря. (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). 🆕 Сегодня в ней методический подарок на букву Б. Приём (игра) “Броуновское движение”. Описание приёма читайте на карточке. А комплект для применения “Броуновского движения” прикрепляем к этому посту (ищите внизу). ✅ Что входит в комплект? 1) 4 группы карточек со словами — по 12 в каждой. На карточках написаны однокоренные слова: существительные, глаголы, причастия и деепричастия. 2) Инструкция. 3) Файл с ответами. 💫 Для чего они предназначены? Целевая аудитория: 7 класс. Тема: «Деепричастие как особая форма слов». 💫 Зачем они нужны? Цель: научить семиклассников различать однокоренные существительные, глаголы, причастия и деепричастия. 💫 Как их использовать? 1. Разрежьте карточки. 2. Разложите и / или развесьте их по классу. 3. Разделите учеников на 4 группы. 4. Дайте группам задание: 1 группе найти карточки с глаголами, 2 группе — с существительными, 3 — с причастиями, 4 — с деепричастиями. 5. Засеките время (1–2 минуты). 6. По окончании проверьте правильность выполнения задания по ответам. 📚 Комплект также добавлен в папку с АБВент-календарём 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. С наступающим, коллеги! #АБВвен-календарь

🎄 До Нового года остался 31 день. Отсчёт пошёл! 🗓 С 1 декабря “Учительская мастерская” запускает АБВент-календарь! Да-да, вы всё верно прочитали: не адвент, а именно АБВент-календарь. 🗓 Традиционный адвент-календарь — это европейское изобретение. Как правило, он длится 21 день. Каждый день, с начала адвента и до Рождества, обладатель календаря открывает по одной ячейке и забирает небольшой подарок. 📢 У нас будет немного по-другому. Наш календарь рассчитан на 29 дней, начнётся он 1 декабря и закончится перед самым Новым годом. Кроме того, он будет иметь методическую тематику, а каждый день — соответствовать букве алфавита (поэтому, как вы уже догадались, АБВент). 📌 Каждый день мы будем публиковать карточку с буквой и коротким описанием какого-нибудь методического приёма на эту букву, а также небольшой подарок, соответствующий теме дня (подборки заданий, игры, презентации, новогодние идеи и мн. др.). К посту будет прикреплён файл с конкретным материалом дня и ссылка на общую папку со всеми подарками АБВент-календаря. 💫 А закончится наш марафон подарков традиционным НОВОГОДНИМ ОНЛАЙН-КОРПОРАТИВОМ! 👉 Ссылку на папку АБВент-календаря размещаем уже в этом посте. Пока она пустая, наполняться будет постепенно. 💖 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. С наступающим, коллеги!

📹 "Наум научит" — рубрика, которую полюбили многие наши подписчики. Это короткие обучающие ролики, построенные в форме диалога между котом учёным Наумом (учителем) и котиком Жоржиком (учеником). 🎬 В течение нескольких месяцев мы создавали лингвистический мультсериал по теме "Лексика", предназначенный для учеников 5 класса. Готовы все 5 серий по следующим темам: ✅ "Лексическое значение"; ✅ "Синонимы"; ✅ "Антонимы"; ✅ "Паронимы"; ✅ "Омонимы". 👉 Ссылка на плейлист с роликами ВК: vkvideo.ru/playlist/-213003300_1 ❓ Как можно использовать эти ролики? 💫 Если у вас в школе есть выход в Интернет и доступ к ВК, то вы можете прямо на уроке показывать своим пятиклассникам эти короткие, но содержательные мультики. 💫 Если у вас установлено приложение ВК Видео, то вы можете заранее скачать эти ролики к себе на компьютер, принести на флешке в класс и показывать ученикам на уроках. 💫 Можно дать ссылку на наш плейлист своим ученикам в общий чат или прикрепить её в ЭЖ. ‼️ Если из ВК скачать не получается, то перейдите в наш канал в МАХ и скачивайте оттуда (в течение нескольких дней мы будем выкладывать эти ролики туда). 👉 Вот ссылка на канал в МАХ 🙏 За создание роликов выражаем огромную благодарность нашему дизайнеру Полине Крыловой и её тайному помощнику, который озвучивает персонажей. 🆕 Анонс! Скоро ждите первую серию мультсериала "Синтаксис" для 5-6 классов. #Уроки_русского_языка #Наум_научит

📜Из истории языка: от тёртого калача до пирогов с котятами В старые времена на Руси хлеб был главным продуктом питания. Неудивительно, что в языке сохранилось множество пословиц и поговорок о нём. А уж сколько интересных выражений связано с «родственниками» хлеба — пирогами, сухарями, калачами! Вот самые популярные из них. ✅Сбоку припёка Эта фигура речи пришла от традиционного способа выпечки. «Припёкой» называли пригоревшие или запёкшиеся корочки теста, которые прилипают к хлебу, пирогу. Их обычно стряхивали и не подавали к столу. Со временем выражение “сбоку припёка” стало означать что-то ненужное и случайное. ✅Дырка от бублика Лингвисты предполагают, что этот оборот придумал Владимир Маяковский. Выражение означает «ничего» и часто используется, чтобы подчеркнуть имущественное неравенство: «Кому бублик, а кому дырка от бублика». Кроме того, дырку от бублика можно пообещать незадачливому оппоненту в споре. Помните, как говорил Глеб Жеглов с знаменитом сериале: «Дырку от бублика ты получишь, а не Шарапова!»? ✅Тёртый калач Изначально выражение было связано с технологией приготовления калача. Тесто для этого кулинарного изделия готовили очень крутым, а потом долго и тщательно вымешивали. Пекари буквально «тёрли» тесто, чтобы сделать его воздушным. Поэтому выражение «тёртый калач» стало означать человека с большим опытом и умением. ✅Хлебное место Это выражение означает «место, где хорошо и удобно». Хлеб на Руси всегда считался символом жизни и достатка. Поэтому «хлебное место» может означать не только хорошее место работы, но и должность, которая приносит хороший доход без особых усилий. ✅Пироги с котятами Фраза используется для обозначения чего-то нелепого и неожиданного. На Руси ни котята, ни кошки никогда не употреблялись в пищу, а пироги считались признаком достатка и сытости. Поэтому сочетание пирогов с котятами кажется абсурдным. ✅Сушить сухари В старину люди сушили сухари, чтобы продлить срок хранения хлеба. Это было особенно важно в дальних путешествиях, где трудно найти свежую еду. Со временем выражение «сушить сухари» стало означать готовиться к тюрьме, так как арестованных раньше везли туда очень долго. 🍞Выражения, связанные с хлебом и другими изделиями из теста, интересны не только с точки зрения лингвистики. Они помогают лучше понять русскую культуру, образ жизни наших предков. 🗣Расскажите об этом своим ученикам — им будет интересно. А ещё эта «хлебобулочные» идиомы могут стать темой для школьного исследования или проекта. #Уроки_русского_языка #Из_истории_русского_языка

🗣 Почему пылЕсос, но полОтёр; ракетостроение, но ракета-носитель; универмаг, но салон-магазин? С этой задачки мы предлагаем начать изучение темы “Правописание сложных и сложносокращённых слов”. 📚 А вообще эта тема — одна из самых каверзных в программе 6 класса. Чтобы усвоить правила, ребятам нужно вспомнить твёрдые, мягкие и шипящие согласные, различные случаи сложения как способа образования слов. А ещё пригодятся знания о неизменяемых частях речи. 🎓 Чтобы помочь ученикам усвоить правила написания сложных и сложносокращённых слов, нужно дать ребятам три инструмента: 👉 алгоритм правописания соединительных гласных; 👉 правила слитного и дефисного написания; 👉 схему орфографического анализа. 💻 Всё это содержится в нашей новой презентации к уроку по теме «Правописание и орфографический анализ сложных и сложносокращённых слов». Информация даётся блоками через выполнение проблемных заданий. Так ученики сами открывают новые знания, а сложная теория усваивается легче. 📜 Чтобы разнообразить урок, мы разработали интересные и полезные упражнения для закрепления, а также показали схему работы водопровода. ⚠️ Важно! Отбирая теоретический материал для презентаций, мы опираемся на учебник Ладыженской, но, к сожалению, не всегда находим в нём исчерпывающую информацию. Так случилось в этот раз. О правописании сложных слов в нём есть только правило про соединительную гласную. Некоторые случаи слитного и дефисного написания в соответствии с программой изучаются в темах “Имя существительное” и “Имя прилагательное”, но далеко не все. 📝 Например, дефисное написание названий промежуточных частей света или слитное написание сложносокращённых слов и существительных, образованных при помощи соединительной гласной и др. Так вот мы внесли основные правила в нашу презентацию, чтобы восполнить пробел, который образуется из-за несостыковки программы и учебника. 📌 Подробнее о презентации здесь #Уроки_русского_языка #Русский_язык_6_класс

🌧 22 ноября методисты “Учительской мастерской” Ольга Ивановна Бузмакова и Светлана Алексеевна Хрулёва провели вебинар на тему “Подготовка к ВПР по литературе: из опыта работы”. На вебинаре обсудили демоверсии, рассказали о том, как встроить подготовку к проверочным работам в систему уроков, показали это на конкретных примерах из комплектов к урокам литературы, которые разрабатываются в “Учительской мастерской”. Разговор получился интересным, насыщенным и полезным, о чём говорят🗣 отзывы, оставленные коллегами, присутствовавшими на вебинаре (см. карточки). 👀 Посмотреть вебинар в записи можно на нашей платформе #Вебинары_УМ