Dara Charity Foundation
Open in Telegram
Мы помогаем детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, получить доступ к знаниям, социализироваться и найти свой путь, несмотря ни на какие преграды и особенности здоровья. www.dara.kz Инклюзия. Разнообразие. Равные права. Для связи: @makisheva
Show more535
Subscribers
No data24 hours
-17 days
-630 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '260
in 0 channels
August '26
+4
in 0 channels
Get PRO
July '26
+4
in 0 channels
Get PRO
June '26
+5
in 0 channels
Get PRO
May '26
+3
in 0 channels
Get PRO
April '26
+9
in 0 channels
Get PRO
March '26
+6
in 1 channels
Get PRO
February '26
+3
in 0 channels
Get PRO
January '26
+3
in 0 channels
Get PRO
December '25
+4
in 0 channels
Get PRO
November '25
+10
in 0 channels
Get PRO
October '25
+20
in 0 channels
Get PRO
September '25
+2
in 0 channels
Get PRO
August '25
+5
in 1 channels
Get PRO
July '25
+3
in 0 channels
Get PRO
June '25
+6
in 0 channels
Get PRO
May '25
+6
in 0 channels
Get PRO
April '25
+27
in 1 channels
Get PRO
March '25
+94
in 1 channels
Get PRO
February '25
+17
in 0 channels
Get PRO
January '25
+9
in 0 channels
Get PRO
December '24
+13
in 1 channels
Get PRO
November '24
+10
in 0 channels
Get PRO
October '24
+5
in 0 channels
Get PRO
September '24
+11
in 1 channels
Get PRO
August '24
+8
in 0 channels
Get PRO
July '24
+59
in 0 channels
Get PRO
June '24
+19
in 1 channels
Get PRO
May '24
+12
in 0 channels
Get PRO
April '24
+12
in 0 channels
Get PRO
March '24
+10
in 0 channels
Get PRO
February '24
+10
in 0 channels
Get PRO
January '24
+19
in 1 channels
Get PRO
December '23
+26
in 1 channels
Get PRO
November '23
+22
in 1 channels
Get PRO
October '23
+5
in 1 channels
Get PRO
September '23
+37
in 0 channels
Get PRO
August '23
+44
in 0 channels
Get PRO
July '23
+17
in 0 channels
Get PRO
June '23
+10
in 0 channels
Get PRO
May '23
+9
in 0 channels
Get PRO
April '23
+22
in 0 channels
Get PRO
March '23
+23
in 0 channels
Get PRO
February '23
+21
in 0 channels
Get PRO
January '23
+24
in 0 channels
Get PRO
December '22
+10
in 0 channels
Get PRO
November '22
+28
in 0 channels
Get PRO
October '22
+87
in 0 channels
Get PRO
September '22
+9
in 0 channels
Get PRO
August '22
+19
in 0 channels
Get PRO
July '22
+45
in 0 channels
Get PRO
June '22
+10
in 0 channels
Get PRO
May '22
+59
in 0 channels
Get PRO
April '22
+13
in 0 channels
Get PRO
March '22
+15
in 0 channels
Get PRO
February '22
+11
in 0 channels
Get PRO
January '22
+172
in 0 channels
Get PRO
December '21
+68
in 0 channels
Get PRO
November '21
+18
in 0 channels
Get PRO
October '21
+7
in 0 channels
Get PRO
September '21
+12
in 0 channels
Get PRO
August '21
+6
in 0 channels
Get PRO
July '21
+36
in 0 channels
Get PRO
June '21
+16
in 0 channels
Get PRO
May '21
+18
in 0 channels
Get PRO
April '21
+61
in 0 channels
Get PRO
March '21
+334
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 10 September | 0 | |||
| 09 September | 0 | |||
| 08 September | 0 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | 0 | |||
| 02 September | 0 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
“ТЕПЛО”: КАК ОДЕЖДА ДАЕТ ОЩУЩЕНИЕ, ЧТО ТЫ – НЕ ОДИН
5 сентября отмечался Всемирный день благотворительности, и поэтому хочется отметить один из проектов сборника “25 хороших практик” – алматинские пункты сбора одежды “Тепло”. Это один из видов прямой благотворительности, как ее обычно представляют в обществе. Человек делает ревизию своего гардероба, понимает, что что-то не носится, что-то – не подходит по размеру или стилю, чего-то – в избытке, и относит одежду и обувь в красивый бокс “Тепло”. Их сейчас по городу 18, плюс еще 13 - корпоративных, установленных в офисах компаний. Более 80 тысяч людей по Казахстану ежегодно получают одежду благодаря «Теплу».
“Тепло” родилось 9 лет назад. Основатель инициативы Тимур Бегайдаров вспоминает, что толчком для него послужили детские письма Деду Морозу, которые он прочел на предновогоднем благотворительном мероприятии. Вместо обычных просьб об игрушках, он увидел там слова “хочу теплую одежду и обувь”. Осознание того, что есть люди, у которых не закрыта такая базовая потребность, как зимние вещи, побудило его к действию. В 2017 году появился первый контейнер для сбора. Я сама – поклонница проекта: когда боксы установили в торговом центре Dostyk Plaza, мне стало легче отдавать хорошую, но не используемую одежду на благотворительность, не созваниваясь всякий раз с волонтерами специальных инициатив.
У проекта не только гуманитарное измерение, но и экологическое, ведь повторное использование одежды означает снижение потребления и производства. Одежда, которая остается невостребованной (в пункты приема должна поступать только чистая и целая одежда, которую вы могли бы надеть сами), идет на утепление приютов, перерабатывается в стройматериалы или ветошь. А еще фонд “Тепло” планирует открыть свой благотворительный магазин, где будут продаваться дизайнерские изделия из переработанных материалов - то, что называется upcycling. Вся выручка пойдет на расширение мощностей “Тепло”.
Часть боксов оснащена GSM-модулями и датчиками наполненности. Данные поступают в режиме реального времени, что снижает холостые выезды. Параллельно внедряется цифровая платформа по концепции smart charity – для отслеживания пожертвований, маршрутизации и отчетности перед партнерами. Собранная одежда поступает на центральный склад в Алматы, где есть сортировочная, санитарная и волонтерская зоны. Тимур Бегайдаров так говорит о свое проекте:
Это же не просто одежда. Это ощущение, что ты не один. Что в этом большом городе кто-то вдруг остановился, подумал о тебе, собрал вещи, отнес. Это как когда ты мерз, а кто-то подал тебе чай. Он не решил все твои проблемы, но ты снова чувствуешь, что есть смысл двигаться дальше”.Читайте подробнее о “Тепле” и других социально-полезных кейсах Казахстана в сборнике, выпущенном нашей сестринской организацией – фондом DOS.
| 2 | No text... | 16 |
| 3 | 📕 ↘️ В Казахстане заметно снизилось участие семьи в учебе ребенка
Вчера Министерство просвещения Казахстана поделилось результатами нового международного исследования PISA-2025. В Казахстане оценивание прошло в апреле–мае 2025 года с участием 22 680 15-летних обучающихся из 643 организаций образования всех регионов страны.
Средний результат казахстанских обучающихся составил 420 баллов по естествознанию, 414 баллов по математике и 385 баллов по чтению.
👤 Но депутат мажилиса Асхат Аймагамбетов обратил внимание и на другие показатели PISA.
Они по его мнению «иногда говорят о системе образования гораздо больше, чем средние баллы».
Один из них – снижение участия семьи в учебе ребенка.
💬 «В 2022 г. 68% школьников говорили, что родители хотя бы раз в неделю спрашивают, что они делали в школе. В 2025 таких уже 54%.
Доля детей, которые хотя бы раз в неделю обсуждают с родителями проблемы, возникающие в школе, снизилась с 61% до 45%.
Такая тенденция наблюдается почти во всех странах, но и у нас снижение очень существенное».
По мнению Аймагамбетова, на этом фоне особенно интересно выглядят данные по поддержке со стороны учителей:
💬 «Индекс teacher support в Казахстане составляет +0,65 при среднем показателе OECD +0,03. Это высокий результат.
Если же посмотреть на конкретные ответы детей по урокам естествознания, картина еще интереснее выглядит. 85% школьников говорят, что учитель интересуется обучением каждого ученика. 86% отмечают, что учитель продолжает объяснять, пока дети не поймут материал. А 88% детей говорят, что получают дополнительную помощь, когда она нужна. Все эти показатели заметно выше среднего по ОЭСР.
Получается интересная картина. Поддержка ребенка дома снижается, а школа и учитель, наоборот, продолжают брать на себя очень большую часть этой нагрузки».
☝🏻Также отметим, что исследование PISA показало: во всём мире у школьников ухудшаются навыки в математике и чтении, главным образом из за цифровизации и сокращения объёмов чтения для удовольствия.
🌐 Как сообщает Euronews.com, чтение продемонстрировало самое резкое падение: с 2015 по 2025 год средний балл по странам ОЭСР снизился на 28 пунктов, причём больше всего результаты ухудшились у учащихся из обеспеченных семей.
Среди причин ухудшения называются рост уровня цифровизации, увеличение времени перед экраном и снижение интереса к чтению в свободное время.
💬 «Наибольшую тревогу вызывает падение именно тех навыков, которые имеют решающее значение в эпоху ИИ: умения оценивать информацию, сопоставлять данные из разных источников и критически относиться к прочитанному», - говорится в докладе.
К тому же отмечается – доля «невнимательных читателей» — учащихся, которые бегло просматривают тексты и дают быстрые, но неверные ответы, — с 2018 по 2025 год почти удвоилась:
💬 «В мире, где объём информации постоянно растёт, наши школьники всё реже задумываются всерьёз и отделяют сигнал от шума».
#исследование #учёба #чтение #навыки #анализ #мир #казахстан
✅ Подписывайтесь на https://t.me/ayel_kz | 22 |
| 4 | No text... | 34 |
| 5 | No text... | 32 |
| 6 | Одна из ранних работ Сьюзан. | 29 |
| 7 | Сьюзан Те Кахуранги Кинг - художница, которая молчит
Самая, пожалуй, известная и плодовитая новозеландская художница родилась в 1951 году.
Сьюзан была второй из двенадцати детей в семье. К семи годам она полностью утратила речь (у девочки изначально был ограниченный словарный запас) а впоследствии получила диагноз - расстройство аутистического спектра.
По мере того как речь угасала, рисование становилось для нее все более важным способом коммуникации с окружающим миром. Первые (и уже довольно зрелые!) сохранившиеся работы относятся к 1958 году.
В 1960-м семья перебралась в Окленд, чтобы Сьюзан могла поступить в специальную школу. Там она провела с перерывами почти три десятилетия. На протяжении этого времени рисование оставалось ее главным способом коммуникации: она перерабатывала образы поп-культуры - Дональда Дака, Микки Мауса - деформируя и перекомпоновывая их исключительно по памяти. Память у Сьюзан феноменальная, как и способность замечать и подмечать. Члены семьи утверждают, что в ее работах можно увидеть мельчайшие детали интерьеров, предметы обстановки, пейзажи, которые окружали ее в разные годы.
В начале 1990-х художница без видимой причины оставила рисование почти на два десятилетия. Она вернулась к нему лишь в 2008 году - поводом послужили съемки документального фильма о ней.
Биография Кинг делает ее одной из наиболее выдающихся фигур аутсайдерского искусства - направления, объединяющего художников без художественного образования и связи с галерейным миром на момент создания работ. Этим термином часто обозначают творчество пациентов психиатрических клиник, заключенных и людей с инвалидностью. Он сам по себе парадоксальный, этот термин, ведь любой художник - по определению аутсайдер, творец, который не такой как все.
Сьюзан «открыли» кураторы, увидев ее рисунки на фейсбуке - их выложила младшая сестра. Признание пришло к ней, когда ей было уже под 60 лет. Десятилетиями женщина рисовала в условиях изоляции, а семья вела архив работ.
При этом масштаб этого признания - скорее исключение для аутсайдера: персональные выставки в лондонской Marlborough Contemporary и Институте современного искусства Майами, именная стипендия Американского музея народного искусства, работы в собраниях Художественного музея Филадельфии и фонда Wallace Arts Trust.
Сегодня Кинг 73 и она продолжает ежедневно рисовать. О ней говорят не как о диковинке на окраине арт-мира, а как о человеке, чье творчество повлияло на то, как сегодня осмысляют понятие аутсайдерского искусства! | 35 |
| 8 | Сьюзан в детстве и сейчас. | 33 |
| 9 | Аниматор Disney создал приложение для изучения американского жестового языка
Джош Стауб работал над такими хитами “Дисней”, как “Холодное сердце” и “Ральф”, а также в его послужном списке мультсериал, в котором есть неслышащий персонаж. Начав работу по проекту Small Talk несколько лет назад Стаут подошел к делу ответственно и стал заниматься с неслышащим преподавателем американского жестового языка. Итогом стало не просто погружение в культуру глухих, но и дружба с неслышащими людьми. Некоторые из них стали его консультантами по сериал.
Когда Джош Стауб начал пробовать приложения, обучающие АЖЯ, он понял, что они крайне неудобные и не вовлекающие. Так родилась идея Small Talk ASL. Учитель в приложении - глухой мальчик Оскар, который использует жесты и выразительную мимику, чтобы обучить пользователя жестовому языку. Так как это анимированный персонаж, его можно повернуть в любую сторону, чтобы рассмотреть движения рук под разным углом, замедлить или ускорить жесты.
Анонсируя Small Talk ASL, аниматор пишет в LinkedIn: “Для некоторых из вас Оскар - первый глухой друг. Не делайте его последним. Узнавайте о культуре глухих. Ищите возможности погружаться в неё и общаться с сообществом”.
Приложение Small Talk ASL бесплатно и доступно в App Store и Microsoft Store. | 61 |
| 10 | No text... | 44 |
| 11 | 8. “Первый учитель” (1965)
Дебютная полнометражная работа Андрея Кончаловского - экранизация повести Чингиза Айтматова о комсомольце Дюйшене, который открывает школу в кыргызском айыле начала 1920-х. Конфликт разворачивается между Дюйшеном и местным баем, для которого грамотность детей означает конец его влияния. С одной стороны, эта картина абсолютно в духе советской идеологии: кыргызы показаны более враждебными советскому образовательному проекту, чем это документально подтверждается (айылы тех лет нередко сами требовали открытия школ), а также не учитывает формы знания, которые существовали в Центральной Азии до советизации. Советский проект представляется как луч света во тьме, так что смотреть эту картину стоит с поправкой на специфическую оптику, обращая внимание не на огрехи, а на линию о насилии над девушкой Алтынай, которую спасает учитель.
9. “Зачетный препод” / Fack ju Göhte (2013)
Долгожданная комедия в довольно суровом списке! Этот фильм был хорошо принят широким зрителем в Германии, а также успешно “перенес язык немецкой молодежи на экран, показав особенности сленга и манеры речи немецких подростков”. Режиссер Дагтекин выбрал безотказную комедийную формулу: бывший грабитель банка притворяется учителем, чтобы откопать спрятанные деньги, а вместо этого случайно оказывается неплохим педагогом. Ничего интеллектуального “Зачетный препод” не обещает, сценарий его не бог весть какой крепкий, но зато картина искрится обаянием.
10. “Проект „Аве Мария“” / Project Hail Mary (2026)
Не удержалась и добавила в этот список не школьное кино, а один из лучших фантастических фильмов 2026 года. Райан Гослинг здесь отыгрывает то ли моноспектакль, то ли стендап-шоу: два с половиной часа один на один с камерой, бортовым искусственным интеллектом и инопланетянином, похожим на булыжник. И делает это очаровательно. Его герой – школьный учитель Райланд Грейс, который не может похвастать героизмом или хотя бы альтруизмом. Он просто растерянный парень, очнувшийся на космическом корабле, а еще, как мы понимаем из флешбеков, - любимый школьниками учитель естественных наук. Трогательная, смешная, местами наивная фантастика, которой нам всем сегодня не хватает.
✍🏻 Заполнить анкету наставника (индивидуального или корпоративного).
Сделать пожертвование в пользу “Наставников” можно в любой момент – на нашем сайте или в благотворительном приложении Tooba.
«Наставники» в телеграме. | 56 |
| 12 | 10 КАРТИН О ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЯХ НА ОСЕНЬ
В преддверии нового учебного года делимся списком фильмов о школьных учителях – серьезных и не очень.
1. “Писатели свободы” / Freedom Writers (2007)
Для Голливуда прошлых лет нередки истории про белого спасителя в гетто, но Ричард Ла Гравенезе следует канону с чуть неловкой искренностью и это подкупает. Энергичная Хилари Суонк играет учительницу Эрин Груэлл – фильм основан на нон-фикшн книге, составленной по дневникам реальных учеников, которых она обучала. “Писатели свободы” хорошо смотреть, чтобы укрепить свою веру в институт образования, если она дрогнула. Сюжетные повороты могут выглядеть предсказуемыми, но главная ценность - это ученические дневники, в которых начинает сквозить уверенность в том, что даже “маленькие” люди могут объединиться и зажечь свет в темноте.
2. “Учитель на замену” / Detachment (2011)
Тони Кэй, режиссер “Американской истории X”, снял почти антигуманистическое кино об учителе как о человеке, который отказывается впускать в себя чужую боль, и именно поэтому притягивает ее как магнит. Генри Барт приходит временным учителем английского и литературы в неблагополучную школу, где есть и подростковый буллинг и отражение более широких проблем общества. Критики приняли картину неоднозначно: хвалили игру Броуди, упрекали Кэя в мрачности взгляда и отсутствии предлагаемого зрителю решения. Но, возможно, в этом и достоинство фильма – бесстрастный диагноз системе, которая перемалывает и детей, и взрослых.
3. “Выстоять и добиться” / Stand and Deliver (1988)
Фильм, снятый с плакатной прямотой, – и тем не менее работающий безотказно, потому что за ним стоит подлинная история учителя Хайме Эскаланте. Этот упрямец толкает подростков из бедных семей к успехам в высшей математике силой чистого упорства и толикой юмора, отказываясь верить в их “социально обусловленную” бесперспективность. Фильм наивен ровно настолько, насколько наивна сама идея, что человеческое достоинство можно вернуть через математическое уравнение.
4. “Опасные умы” / Dangerous Minds (1995)
Мишель Пфайффер в кожаной куртке, читающая лирику Боба Дилана подросткам, чтобы заинтересовать их учебой – образ настолько растиражированный, что стал самопародией. Считается, что фильм слабее книги-первоисточника, он сглаживает острые углы расовой и классовой проблематики до уровня MTV-клипа. Но посмотреть стоит - хотя бы как культурный артефакт прекрасных 90-х.
5. “Расцвет мисс Джин Броди” / The Prime of Miss Jean Brodie (1969)
Самый неудобный фильм в этом списке. Мэгги Смит - она получила “Оскар” за эту роль – играет учительницу, чья харизма граничит с нарциссизмом и омрачается откровенным восхищением фашизмом. Она лепит из учениц не личностей, а собственные отражения, а свою власть над ними использует буквально, вдохновляя одну из девушек воевать за Франко в Испании. Осознание, кто такая Броди на самом деле, толкает одну из учениц разоблачить ее фашистские симпатии. Кино – предупреждение о том, что обаятельный педагог и опасный идеологический манипулятор иногда могут быть одним и тем же человеком.
6. “Класс” / Entre les murs (2008)
Французский режиссер Кантенн снимает парижский класс так, будто камеры вообще нет, а непрофессиональные актеры играют самих себя. Никакого катарсиса, никакой победы над системой - только изматывающая, но полная достоинства повседневность учительского труда как отражения распределения власти в обществе. Картина получила Каннскую пальмовую ветвь, была обласкан критиками и считается переосмыслением жанра школьной драмы.
7. “Мсье Лазар” / Monsieur Lazhar (2011)
Тихий размеренный фильм о том, как алжирский беженец занимает место учительницы, покончившей с собой в собственном классе. Режиссер избегает мелодраматизма: горе детей и травма самого учителя Лазара существуют параллельно, не растворяясь друг в друге. Здесь кино про школу оказывается на самом деле картиной об изгнании и невозможности принадлежать сообществу. | 39 |
| 13 | Обычно мы рассказываем о доступности музеев для людей с особыми потребностями, но на этот раз речь о месте, которое помогает посетителям понять, как живут люди с нарушениями зрения. Музей MuZIEum находится в Неймегене, старейшем городе Нидерландов. “ZIE” по-голландски значит “видеть”, и экскурсии MuZIEum это как раз способ увидеть мир так, как его видят люди с различными нарушениями зрения.
Экскурсии проходят в темноте: посетителям выдаются белые трости, а навигация происходит по звуку, запаху, тактильным ориентирам. Гиды – незрячие и слабовидящие; в целом в музее 55 сотрудников с нарушениями зрения. Также здесь можно учиться читать по Брайлю, знакомиться с ассистивными технологиями, трогать предметы и текстуры, которые помогают ориентироваться в быту без использования зрения.
Здесь “открывают гостям глаза, на время закрывая их”, - гласит описание на сайте MuZIEum. | 47 |
| 14 | «ГОВОРЯЩИЕ» ПЕРИЛА В НЕАПОЛЕ
В Неаполе, в замке Сант-Эльмо, есть замечательные перила длиной почти 30 метров. Они идут вдоль стены замка, откуда посетители обычно фотографируют вид на Везувий и залив. В 2017-м местный художник Паоло Пудду выгравировал на них текст шрифтом Брайля на итальянском и английском. Строки взяты из романа итальянского писателя Джузеппе де Лоренцо «Земля и человек» 1947 года.
Тот, кто читает Брайль, проводит рукой вдоль перил и открывает для себя этот вид при помощи слов.
Завирусившиеся в соцсетях перила стали напоминанием о том, как редко туристические объекты учитывают потребности незрячих и слабовидящих людей.
Этот кейс из Сант-Эльмо показывает, что доступность не обязательно требует больших вложений. Не самое дорогое решение способно изменить опыт человека, перед которым открывается красивый вид.
Классно, что художник намеренно не разглашает, какую именно цитату он использовал. Это знание доступно лишь тем, кто читает на Брайле. | 79 |
| 15 | «ГОВОРЯЩИЕ» ПЕРИЛА В НЕАПОЛЕ
В Неаполе, в замке Сант-Эльмо, есть замечательные перила длиной почти 30 метров. Они идут вдоль стены замка, откуда посетители обычно фотографируют вид на Везувий и залив. В 2017-м местный художник Паоло Пудду выгравировал на них текст шрифтом Брайля на итальянском и английском. Строки взяты из романа итальянского писателя Джузеппе де Лоренцо «Земля и человек» 1947 года.
Тот, кто читает Брайль, проводит рукой вдоль перил и открывает для себя этот вид при помощи слов.
Эти завирусившиеся в соцсетях перила стали напоминанием о том, как редко туристические объекты учитывают потребности незрячих и слабовидящих людей. Отношение к физической доступности зачастую устроено как выбор из двух крайностей: либо место полностью доступно, либо нет. На деле идеально доступных пространств не существует, но это не повод не пытаться.
Перила в Сант-Эльмо доказывают, что доступность не обязательно требует больших вложений. Не самое дорогое решение способно изменить опыт человека, перед которым открывается красивый вид. | 1 |
| 16 | «МЫ ДО СИХ ПОР МАЛО ЗНАЕМ О НЕНОРМАТИВНЫХ ТЕЛАХ»
Из недавнего интервью писательницы и поэтессы Еганы Джабаровой ресурсу Gorky Media:
«Только страдающее тело понимает, насколько важно видеть другое страдающее тело. Уровень доверия, который у тебя появляется в больничной палате, неповторим. Он возможен только в больничной палате именно по тому же принципу: ты видишь такое же страдающее тело. Ты видишь другого человека, переживающего что-то похожее. Боль коварна: она изолирует от других, она делает тебя злым, но когда преодолеваешь злость и принимаешь эту часть твоей действительности, то неожиданно возникает совершенно обратное явление. Боль становится огромным источником чуткости, она делает тебя более чувствительной к чужому страданию. Ты начинаешь уметь к этому прикасаться. Например, художественно.
Я в корне не согласна с теми, кто обесценивает творчество авторов, касающихся социальных тем или касающихся репрезентации болезненного опыта. Если это художественное, эстетически работающее произведение, это очень важно поддерживать. Мы до сих пор так мало знаем о ненормативных телах. То, что у писателя есть сердце, то, что писатель репрезентирует что-то, что находится за пределами вашего понимания, не означает, что с ним что-то не так. Это означает, что вам надо учиться это видеть. Я очень ценю, когда мое тело функционально. А бо́льшая часть людей, сожалению, воспринимает свои тела как неограниченный запас ресурса. Тела не вечны, у нас у всех есть, как говорила Сьюзен Сонтаг, второе гражданство, и оно нас всех настигнет рано или поздно. Тело, не знающее боли, — это привилегия. Просто мы про это забыли. Мне кажется очень важным про это в том числе писать.
То, что мы не смотрим на страдающих людей, не означает, что их не существует. И когда я читаю очередной отзыв какого-нибудь мужчины, который говорит что-то в духе: «Ой, ну разве же это литература — рассказывать про свои заболевания?» — мне очень хочется ему это все сказать. Еще одна частая претензия к пишущим женщинам: «Ой, они все время пишут про свои тела. Вот мужчины пишут про войну, про абстрактные глобальные штуки». Причина очень простая: наша субъектность напрямую связана с нашими телами. Женская телесность волнует абсолютно всех, ее пытаются регулировать, ее пытаются контролировать сразу многие и по разным причинам. И конечно, это означает, что когда женщина как субъект начинает заниматься литературой или совершает какой-то художественный акт, который требует в том числе агентности, что она должна сделать в первую очередь? Вернуть себе свое тело. Именно поэтому тело — частая тема женского письма. И когда кто-то пытается это регулировать, это означает, что мы все еще находимся в мире, который не хочет видеть отличающееся тело и не хочет видеть репрезентацию чего-то, что кажется ему страшным или нерепрезентативным». | 58 |
| 17 | ❗️🦻 В Казахстане значительно расширится доступ к слуховой реабилитации — Минздрав
Казахстанцы с нарушением слуха смогут получать слуховые аппараты по медицинским показаниям независимо от наличия инвалидности. О новом механизме обеспечения сообщает Минздрав.
Отмечается, что ранее слуховые аппараты предоставлялись в рамках социальной защиты только отдельным категориям граждан с инвалидностью вследствие тяжелых нарушений слуха. После внесения изменений в законодательство право на такую помощь получили более широкие категории пациентов.
🗣️ «Главная задача — обеспечить своевременную помощь людям с нарушением слуха. Раннее начало слуховой реабилитации помогает сохранить качество жизни, улучшить возможности для обучения, общения и социальной адаптации», — сказала и.о. директора Департамента охраны здоровья матери и ребенка МЗ РК Жанар Садуова.
Чтобы получить слуховой аппарат пациент должен пройти обследование у врача-сурдолога. Специалист определяет степень и характер нарушения слуха, подбирает необходимое устройство и оформляет медицинское заключение.
🗣️ «Планируется, что в обеспечение будет входит не только сам слуховой аппарат, но и комплекс услуг: индивидуальный подбор, настройка оборудования, изготовление ушного вкладыша, обучение пациента, а также гарантийное и постгарантийное обслуживание», - сказано в сообщении.
Отдельно упоминается система раннего выявления нарушений слуха, особенно у детей:
🗣️ «После внедрения цифрового контроля аудиологического скрининга количество выявленных случаев нарушений слуха у детей выросло более чем в три раза. Это позволяет врачам раньше начинать лечение и реабилитацию.
[…] Детям с тяжелой потерей слуха доступны современные методы лечения, включая кохлеарную имплантацию и установку имплантов костной проводимости в рамках гарантированного объема бесплатной медицинской помощи и системы ОСМС».
В ведомстве также заявляют – проведена подготовительная работа «по выбору современных моделей слуховых аппаратов». В перечень вошли устройства разных уровней мощности — для пациентов с различной степенью снижения слуха.
В Минздраве считают, что новая система позволит тысячам казахстанцев повысить качество жизни независимо от наличия инвалидности.
📌 Нормативная и организационная подготовка завершена. Следующий этап — выделение финансирования регионами и проведение закупочных процедур.
📎 В Казахстане проживают более 30 тысяч человек с нарушениями слуха и речи. Из них около 5 тысяч — дети.
В мае этого года депутат Екатерина Смолякова предложила «законодательно признать» жестовый язык. По её информации, ежегодно в правоохранительные органы поступает более 45 тысяч обращений, связанных с нарушением прав граждан с инвалидностью.
Читайте по теме 👇🏻:
✔️ В Казахстане по итогам 2025 года около 300 детей прошли слухоречевую реабилитацию
#здоровье #слух #помощь #государство
✅ Подписывайтесь на https://t.me/ayel_kz | 76 |
| 18 | «Здесь как-то в сердце вложилось» – как дворовой клуб в Астане меняет жизни детей
Амина перепробовала разные центры, но в них не было “того самого ощущения”. В “Замандас” оно появилось сразу – теплое, настоящее. За 5 лет девочка - по ее собственному признанию – научилась управлять своими эмоциями и набралась уверенности. Говорит теперь спокойно: «Никого не боюсь. Могу разговаривать и с педагогами, и с подругами». А еще – сыграла главную роль в спектакле на сцене Дворца школьников.
Мелисса нашла для себя в “Замандас” шахматы и арт-терапию: «это волшебство, там можно выражать чувства без рамок». Привела подруг, и теперь девочки вместе учатся играть на гитаре.
У старшего сына Айсулу обнаружился талант к лепке, о котором никто и не подозревал. У дочери открылись вокальные способности. Младшая не находила себя ни в танцах, ни в гимнастике, пока не попробовала балет – ко всем этим кружкам и секциям дети получили доступ благодаря проекту “Замандас”.
Семейные дворовые клубы “Замандас” появились в Астане в 2010 году. Их основательница – Ляззат Алшинова, педагог с 18-летним опытом и бывший координатор проекта UNICEF по молодежным центрам здоровья. Идея выросла из разговоров с подростками, которые откровенно рассказывали о трудностях дома и потребностях в занятиях вне семьи: стало ясно, что поддержка нужна всей семье, а не только ребенку. Сегодня клубы работают в разных районах Астаны под управлением фонда “Замандас 21”. Все бесплатно: творческие и спортивные кружки, летние лагеря, хоккейная лига, психологические консультации. Параллельно работает клуб для родителей – “Счастливая семья”. В нем проходят тренинги и оказывается поддержка, причем зачастую она исходит от таких же участников - соседей. В основе проекта лежат четыре принципа: доступность, добровольность, доброжелательность, доверие.
Особое внимание в проекте уделяется дети с образовательными и поведенческими особыми потребностями. Кто-то впервые пробует себя в хоре, кто-то, долго остававшийся в тени, начинает уверенно говорить на уроках. 90% семей подтверждают, что клуб улучшил их отношения с детьми. “Замандас” существует уже 15 лет, и за это время проект стал незаменимым для множества сообществ столице. | 63 |
| 19 | “Я верю, что нет чужих детей и что каждый ребенок достоин быть счастливым”.
Ляззат Алшинова, основательница проекта «Семейные дворовые клубы». | 57 |
| 20 | КАК УВИДЕТЬ АЭРОПОРТ БЕЗ ЗРЕНИЯ
Меган Беккер идет через аэропорт Портленда с завязанными глазами. В одной руке белая трость, в другой - телефон с навигатором. Рядом идет сопровождающий, готов подсказать, если понадобится. Задача девушки - дойти до ресторана в другом конце терминала. То, что зрячий человек делает не задумываясь, превращается для Беккер в час сосредоточенной работы.
Когда она добирается до места и снимает повязку, упражнение не заканчивается - ей и другим студентам программы «Ориентирование и мобильность» в Университете Портленда предстоит его разобрать. Целью похода через аэропорт было понять, с чем сталкиваются люди с потерей зрения в одном из самых сложных для навигации пространств.
Это упражнение является частью подготовки специалистов по ориентированию и мобильности, профессии, которая в США появилась после Второй мировой. Нужно было научить потерявших на фронте зрение солдат передвигаться по городу без зрения. Так зародилось направление, которое сегодня называют O&M.
Чтобы получить сертификат, специалист проходит специальную образовательную программу и не менее 350 часов практики под наблюдением наставника. Дальше начинается работа с людьми разного возраста: от детей, которые никогда не видели, до взрослых людей, теряющих зрение из-за глаукомы или макулодистрофии. Специалист учит незрячих и слабовидящих передвигаться с тростью, работать с собакой-поводырем или использовать остаточное зрение.
Обучением взрослых американцев с нарушениями зрения занимаются специализированные центры — например, школа Перкинса, Институт Брайля или Alphapointe. Здесь учат планированию маршрута, пользованию общественным транспортом, распознаванию звука и текстуры дорожного покрытия как источников информации о местоположении.
В Европе работают похожие программы, но на постсоветском пространстве профессия в ее западном понимании отсутствует. Обучение пространственной ориентировке является частью школьной программы для незрячих и слабовидящих детей как часть тифлопедагогики. Человеку, теряющему зрение уже во взрослом возрасте, чаще приходится обращаться не к сертифицированному специалисту, а в общество слепых.
Источник: OregonLive.com | 84 |
