Учителя не горят | SELF
Open in Telegram
Канал проекта и комьюнити для англоязычных преподавателей и методистов SELF Катерины Панфиловой @kp_ktrn ⭐️ антивыгорание ⭐️ гибкие навыки ⭐️ поддержка преподавателей Наш подкаст: https://selfcast.mave.digital/
Show more1 724
Subscribers
-124 hours
-27 days
-830 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
July '26
July '26
+9
in 1 channels
June '26
+12
in 1 channels
Get PRO
May '26
+157
in 0 channels
Get PRO
April '26
+91
in 12 channels
Get PRO
March '26
+111
in 0 channels
Get PRO
February '26
+129
in 1 channels
Get PRO
January '26
+186
in 5 channels
Get PRO
December '25
+220
in 1 channels
Get PRO
November '25
+31
in 0 channels
Get PRO
October '25
+5
in 0 channels
Get PRO
September '25
+11
in 0 channels
Get PRO
August '25
+80
in 1 channels
Get PRO
July '25
+9
in 1 channels
Get PRO
June '25
+341
in 4 channels
Get PRO
May '25
+66
in 1 channels
Get PRO
April '25
+35
in 2 channels
Get PRO
March '25
+230
in 18 channels
Get PRO
February '25
+332
in 1 channels
Get PRO
January '25
+35
in 4 channels
Get PRO
December '24
+55
in 6 channels
Get PRO
November '24
+44
in 6 channels
Get PRO
October '24
+34
in 3 channels
Get PRO
September '24
+29
in 7 channels
Get PRO
August '24
+39
in 0 channels
Get PRO
July '24
+42
in 1 channels
Get PRO
June '24
+51
in 6 channels
Get PRO
May '24
+41
in 9 channels
Get PRO
April '24
+37
in 3 channels
Get PRO
March '24
+15
in 0 channels
Get PRO
February '24
+36
in 3 channels
Get PRO
January '24
+24
in 1 channels
Get PRO
December '23
+84
in 1 channels
Get PRO
November '23
+14
in 0 channels
Get PRO
October '23
+257
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 12 July | 0 | |||
| 11 July | 0 | |||
| 10 July | +1 | |||
| 09 July | +1 | |||
| 08 July | +1 | |||
| 07 July | +1 | |||
| 06 July | 0 | |||
| 05 July | +1 | |||
| 04 July | +1 | |||
| 03 July | 0 | |||
| 02 July | 0 | |||
| 01 July | +3 |
Channel Posts
ПОДКАСТ СО МНОЙ У ДАШИ🔥
Встречайте новый выпуск рубрики #посплетничаем с МОИМ УЧАСТИЕМ
✅"ПОЧЕМУ ГИБКИЕ НАВЫКИ ВАЖНЕЕ МЕТОДИК, КОГДА РЕЧЬ ИДЕТ О ВЫЖИВАНИИ УЧИТЕЛЯ?"
📌Автор подкаста - Дарья - преподаватель английского языка, амбассадор женского вайба и эксперт по личностному росту.
Мы обсудили⬇️
📍Почему учителя выгорают, даже если они знают 100 методик?
📍Почему современная система образования не помогает учителям сохранять себя?
📍Почему даже самый подготовленный ученик может провалить экзамен?
📍Где учитель может научиться гибким навыкам, если у него нет времени на курсы?
ЯНДЕКС МУЗЫКА 🟨
APPLE PODCASTS 🟪
ПЛАТФОРМА MAVE 🔵
НОВИНКА: YOUTUBE 📺
⏰Слушать на х1,5, сохранять себе и пересылать всем-всем знакомым, которые не верят, что гибкие навыки правят этим миром!
🎙️Не забывайте про реакции, комментарии и вашу обратную связь!
📎Подкаст для преподавателей "Посплетничаем" на Яндекс.музыка 🟨, на Apple Podcasts 🟪, а также на YouTube 📺, подписывайтесь и слушайте свежие выпуски первыми!
| 2 |  +7🧠 Что хронический стресс делает с мозгом учителя?
Мы привыкли говорить о выгорании как об эмоциональном состоянии: «я устал(а)», «нет сил», «ничего не хочется», «больше не могу».
Современная нейронаука показывает: длительный профессиональный стресс влияет не только на настроение. Он меняет то, как работает мозг.
И для учителей это особенно важно.
Учительская работа = постоянная нагрузка на мозг
Каждый день преподаватель решает десятки задач одновременно, переключается между разными потребностями учеников, регулирует свои эмоции в сложных ситуациях, принимает быстрые решения… Список можно продолжать долго.
За все это во многом отвечает префронтальная кора — область мозга, связанная с самоконтролем, планированием и гибким мышлением.
Но для ее эффективной работы нужен ресурс.
Что происходит при хроническом стрессе?
Когда стресс становится постоянным, организм долго находится в режиме повышенной готовности.
Один из ключевых механизмов здесь — работа оси HPA (гипоталамус
- гипофиз - надпочечники), которая регулирует уровень кортизола.
Исследования показывают: длительная активация этой системы связана с изменениями в работе гиппокампа - области мозга, которая участвует в:
🧩 формировании памяти
🧩 обучении на опыте
🧩 эмоциональной регуляции
Исследование Wettstein и коллег (2023) изучало так называемую аллостатическую нагрузку - накопленный физический эффект повторяющегося стресса.
Ученые смотрели не только на ощущения людей, но и на биологические показатели: например, давление, индекс массы тела, уровень кортизола в волосах.
Вывод: если острый стресс постоянно остаётся без восстановления, со временем он может превращаться в хроническую нагрузку.
Когда мы только приходим в профессию, мы полны сил. Но через 5-10 лет преподавания «отдыхать» становится все сложнее:
😵💫 хуже получается полноценно отдыхать между семестрами
😵💫 быстрее заканчивается терпение
😵💫 сложнее переключаться после рабочих дней
Не потому что «стали хуже справляться».
Исследования профессионального стресса показывают: со временем может меняться то, как организм восстанавливается.
Это не вопрос силы характера. Это накопленный эффект нагрузки.
«А разве каникулы не помогают?»
Помогают.
Но отдых - это не всегда перезагрузка. Если условия работы остаются прежними, несколько недель отпуска могут быть недостаточны, чтобы полностью компенсировать накопленный стресс.
Поэтому восстановление - это не про отпуск раз в году.
Что реально помогает?
🛌 Сон
Во время сна мозг обрабатывает информацию, закрепляет воспоминания и регулирует эмоциональные реакции.
📋 Меньше лишних решений
Шаблоны, привычные структуры уроков и понятные системы помогают снижать когнитивную нагрузку.
🔎 Самонаблюдение
Важно замечать разницу между «мне сложно, потому что я расту» и «мне сложно, потому что я слишком долго работаю без восстановления».
Кстати, про самонаблюдение! Вот вопросы, которые можно задать себе летом:
• Чем отличается мое восстановление сейчас от первых лет работы?
• Какие профессиональные задачи стали даваться тяжелее?
• Что мне нужно, чтобы не просто «отдохнуть», а действительно восстановиться?
А если хочется летом не только расслабиться, но и научиться чему-то новому, напоминаем про нашу ежегодную конференцию SELF Conf 9, посвященную гибким навыкам и навыкам фриланса.
В этом году тема конференции Reinventing basics (Переизобретая базу). Будем говорить не только о том, чему и как учить, но и о базовых вещах: человеке, учителе и фундаменте, на котором строится наша жизнь. А еще будем знакомиться, нетворкать и заряжаться энергией, без всякого стресса 😎
📆 8-10 июля онлайн
📍11 июля в Москве
Подробности и билеты — на сайте | 168 |
| 3 |  МЕНЯ ПРИГЛАСИЛИ В ПОДКАСТ!🔥
☀️В среду выйдет подкаст с моим участием. Мы поговорили о моей любимой теме: о важности гибких навыков в преподавании.
📌Автор подкаста для женщин - преподавателей - Дарья Тарасова - преподаватель английского языка, амбассадор женского вайба и эксперт по личностному росту.
Мы обсудили⬇️
📍Почему учителя выгорают, даже если они знают 100 методик?
📍Почему современная система образования не помогает учителям сохранять себя?
📍Почему даже самый подготовленный ученик может провалить экзамен?
📍Где учитель может научиться гибким навыкам, если у него нет времени на курсы?
‼️Подкаст выйдет уже в эту среду на всех площадках!
Накидайте реакций, если будете ждать такую горячую тему от нас, мы очень старались❤️🔥
❓А пока поделитесь, удалось ли вам освоить гибкие навыки или все еще считаете, что это сложно и недоступно?
📎Подкаст для женщин - преподавателей "Посплетничаем" на Яндекс.музыка и на Apple Podcasts подписывайтесь и слушайте свежие выпуски первыми! | 154 |
| 4 |  Как думаете, кто сегодня лучше работает с информацией через ИИ — вы или ваши ученики?
Такой вопрос я задала коллегам на воркшопе в рамках педагогического фестиваля в ВШЭ, посвященного ИИ в обучении и образовании. Было интересно пройтись по теории поколений и убедиться, что на самом деле все не так очевидно, когда речь заходит про ИИ.
Из моей практики и наблюдений, поколения наслаивают качества следующих поколений, но не все. Тут есть гибкость. Например, легкость, с которой альфы работают с информацией и доверяют ИИ стала частью моего миллениальского мышления.
Мы разобрали критического мышление как оно должно работать сейчас, посмотрели на когнитивные искажения и защитные механизмы. Я точно буду повторять этот воркшоп, потому что он очень крутой! Пожалуй, лучшее из моих тренингов на данный момент.
А я мчу по делам и удовольствиям! Классных выходных 😌 #катинпост | 182 |
| 5 |  Сегодня в #мемпят забота, нежность и внимание к себе 😸
Скидывайте котиков — своих домашних, мемы или просто что-то позитивное | 201 |
| 6 |  Что остается, когда все меняется?
Сегодня мы живем и работает в условиях постоянных изменений. «Новое» приходит отовсюду: новые технологии, новые инструменты, новые требования и нормы.
Новые кризисы и новые возможности.
Мы все время учимся, подстраиваемся и адаптируемся.
Но что остается неизменным? Что составляет основу хорошего преподавания вне зависимости от трендов? Что помогает сохранить устойчивость? Как во всех этих переменах не потерять себя?
Поиск ответов на эти вопросы продиктовал нам тему SELF Conf 9:
REINVENTING BASICS // ПЕРЕИЗОБРЕТАЯ БАЗУ
На этой конференции мы будем говорить не о методике и не о том, какой инструмент сейчас самый модный. Мы будем говорить о вещах, которые лежат глубже: о развитии карьеры и позиционировании, о долгосрочной мотивации, о коммуникации… Не будем перечислять все темы, просто скажем, что мы будем говорить о навыках, которые помогают оставаться в профессии и получать от неё удовольствие.
В программе — выступления преподавателей, методистов, тренеров и практиков, которые не пересказывают теорию, а делятся тем, что проверили на собственном опыте.
📅 8-9 июля — онлайн
📍 11 июля — очно в Москве
SELF Conf — это не просто конференция. Это пространство, где можно встретить людей, которые задают похожие вопросы и ищут свои ответы. Сообщество, в котором профессиональный рост не отделён от человеческой поддержки.
Если вам тоже хочется остановиться среди бесконечной гонки обновлений и спросить себя «На чём на самом деле строится моя практика?», нам есть о чём поговорить.
Подробности и регистрация — на сайте конференции. Если вы получаете нашу рассылку, то в письме вас ждет приятный бонус 💌 | 214 |
| 7 |  +6Всем привет 👋🏻
Говорят, лето — это маленькая жизнь.
А я бы сказала, что лето — это маленькое изменение.
С тех пор как я познакомилась с книгами Татьяны Мужицкой, я стараюсь следить за тем, какие мысли задерживаются у меня в голове. Мы правда склонны думать негативно, радикально, и в том числе о себе.
Я начала ставить особенные обои на телефон, с посланиями самой себе. Часто это просто фотографии с надписями. На заставку идет обычно то, что я хочу сказать другим, на экран «домой» - что только для меня.
Кстати, мой экран домой довольно чист, так как я все группирую по папкам и разношу на разные экраны. Это помогает мне от хаоса и лишнего.
В общем, ловите летние мотивашки себе на телефон! С любовью от SELF ♥️
И скидывайте фото, что и куда установили ☺️ | 242 |
| 8 | +6 Всем привет 👋🏻
Говорят, лето — это маленькая жизнь.
А я бы сказала, что лето — это маленькое изменение.
С тех пор как я познакомилась с книгами Татьяны Мужицкой, я стараюсь следить за тем, какие мысли задерживаются у меня в голове. Мы правда склонны думать негативно, радикально, и в том числе о себе.
Я начала ставить особенные обои на телефон, с посланиями самой себе. Часто это просто фотографии с надписями. На заставку идет обычно то, что я хочу сказать другим, на экран «домой» - что только для меня.
Кстати, мой экран домой довольно чист, так как я все группирую по папкам и разношу на разные экраны. Это помогает мне от хаоса и лишнего.
В общем, ловите летние мотивашки себе на телефон! С любовью от SELF ♥️
И скидывайте фото, что и куда установили ☺️ | 1 |
| 9 |  Сегодня я на первой внутренней конференции в школе, где работаю «директором по счастью». И знаете, что? Спикеры всегда четко делятся на 2 категории: кто рассказывает людям и кто рассказывает про себя.
Первые думают про ценность и смысл своего выступления для других, вторые — то же самое, но для себя. Первые смотрят людям в глаза, вторые смотрят на свои слайды. Первые расскажут и с закрытыми глазами, вторые тоже, но только … ну вы поняли.
Есть и третья категория — кто выступает мало или вовсе впервые. У них выступления неровные: бодрое начало, но сумбурный конец, или интересная тема, но неинтересно раскрыто. Контрасты, несостыковки, и это нормально, рабочий момент.
Как можно избежать этого?
• премодерация с модератором
• репетиция с таймером
• обратная связь от друллег
Сегодня я окружена смелыми, классными, интересными коллегами, которые честно работают в школе. Это совершенно удивительный мир, полных находок, вдумчивых вопросов.
И знаете, есть еще четвертая категория: те, кто говорит с горящими глазами, даже если голос дрожит. Вот за ними будущее!
Я призываю вас всех делиться опытом, не бояться рассказывать про свои находки и наработки.
Не ждите, пока станете гуру. Репетируйте, падайте, вставайте и выходите снова. | 175 |
| 10 |  +4Лето для учителя: не только «отоспаться»
Слово «каникулы» почему-то почти всегда ассоциируется с учениками: поездка в лагерь, спать до обеда,много мороженого, беззаботные теплые вечера…
У учителя на практике лето часто получается странным: досдать, доделать, успеть отдохнуть, съездить на летние конференции, а потом оказывается, что уже конец августа и пора готовиться к новому учебному году.
Поэтому предлагаем несколько идей на лето - просто попробовать что-то новое, чтобы переключиться и отдохнуть.
🚂 City break
Провести день или два в новом городе, пусть это даже 30 минут на электричке.
💡Мозг любит новое. Даже небольшая смена пространства вокруг поможет вырваться из «дня сурка»
🏺 Пойти на гончарку
Очень сложно одновременно отвечать на сообщения, тревожиться об экзаменах и пытаться не уронить глину 😼
А бонусом на память останется что-то, пусть корявое и смешное, зато полностью ваше!
📚 Стать учеником
Сходить на урок чего угодно нового: танцев, вокала, рисования.
💡Иногда полезно оказаться «по другую сторону»
🧵 Освоить «бабушкино хобби»
Вязание крючком, вышивка, сад, свечи…
💡 Такие занятия создают ритм: руки заняты, а мозгу не нужно каждые 30 секунд принимать решения
🧺 Устроить пикник
Взрослые почему-то постоянно ждут «особого случая». Пусть пикник будет без повода, но со свежими ягодами и хорошей книжкой. И наедине с собой!
🐎 Покататься верхом
Редкое сочетание контакта с живым существом, движения и природы. Здесь не получится думать о работе и составлять список дел, нужно быть в моменте.
🪲 Выбраться на природу
Вариантов море: можно освоить сап, устроить велотур, собирать грибы, смотреть на птиц, главное - наслаждаться тишиной, обилием зеленого цвета и дышать.
А вы уже придумали, как будете отдыхать летом? Делитесь идеями! | 202 |
| 11 |  +8Чего не хватает учителям?
Кажется, новости про нехватку учителей уже никого не удивляют.
Немного цифр:
по оценкам ЮНЕСКО, к 2030 г. миру будет не хватать 40 млн. учителей.
А среди учителей уже состоявшихся неуклонно растет доля тех, кому уже больше 50, а значит, к риску, что в профессию не придет достаточно "новеньких", добавляется риск, что "старенькие" ее покинут.
Во многих странах мира это уже заметно:
• в Китае возвращают на работу пенсионеров
• в Бельгии реализуют программы переподготовки людей без высшего педагогического
• Канада и Новая Зеландия активно привлекают иностранцев.
Сегодня поговорим не о страшной статистике, а о решениях: о том, как в разных странах ищут способы привлечь, вернуть или удержать учителей.
Первое, что приходит в голову - финансовая поддержка.
Венгрия повышает оклады, страны Латинской Америки разрабатывают комплексные программы поддержки педагогов, Швеция инвестирует в систему профессионального развития учителей...
Но параллельно происходит кое-что еще. Похоже, образовательная политика постепенно начинает замечать очевидную вещь:
учитель — это не просто «ресурс системы». Это человек.
И если мы хотим, чтобы люди оставались в профессии, недостаточно обсуждать только нагрузку, аттестации и показатели эффективности. Нужно говорить о благополучии.
Мы нашли несколько свежих исследований по теме well-being & happiness, результаты которых обнадеживают!
Например:
• исследователи позитивного образования в Греции обнаружили, что практики, связанные с благодарностью, положительно сказываются на профессиональном удовлетворении учителей.
• в Великобритании развивается концепция Well Schools, где поддержка педагогов рассматривается как часть образовательной стратегии.
Некоторые школы вводят программы признания заслуг сотрудников, создают клубы по интересам, велогруппы и даже выделяют отдельных специалистов, отвечающих за вопросы благополучия команды.
Еще одна позитивная черта: все чаще появляются программы социально-эмоционального обучения не для детей, а для взрослых, для самих учителей.
А ещё учителей неожиданно начали поддерживать... музеи. Согласно международному исследованию, эффективными инструментами профилактики выгорания могут быть творческие мастерские, художественные практики, специальные пространства для восстановления и программы, связанные с искусством.
Если честно, все это звучит почти революционно. Потому что десятилетиями вопрос нехватки учителей обсуждался примерно так:
- Как привлечь людей в профессию?
А сейчас всё чаще звучит:
- Как сделать так, чтобы учителю хотелось в ней оставаться?
И, возможно, именно здесь начинается настоящий разговор о будущем образования. Не с новых технологий, не с очередной реформы или новых стандартов. А с признания того, что учитель - не константа.
💚 А как вам кажется: что удерживает людей в профессии сильнее всего — зарплата, автономия, сообщество, возможность развиваться или что-то ещё? | 234 |
| 12 |  Video message | 205 |
| 13 |  Video message | 200 |
| 14 |  Video message | 194 |
| 15 | Весна в SELF: дайджест
💚 Этой весной много говорили о самом разном: о том, что нас тревожит и вдохновляет, о профессии, но не о методике, об учителях как о людях.
Мы все чаще возвращались к простым вопросам:
как не выгореть?
почему мы остаемся в профессии?
что будет с образованием дальше?
На пороге лета предлагаем посмотреть, что у нас получилось, и вспомнить самые интересные материалы прошедших месяцев.
🧠 Мы говорили про мышление
В апреле много размышляли о влиянии искусственного интеллекта на образование и нашу повседневную жизнь.
💡Правда ли ИИ делает нас тупее?
Ответ на этот вопрос (и на многие другие) искали вместе с коллегами на SELF Talks - уникальном формате, сочетающим выступления экспертов с живой дискуссией.
И, раз уж речь зашла про развитие подходов к образованию, вспомним еще наше обсуждение учительской классики из мира кино - «Общества мертвых поэтов» в рамках киноклуба на второй неделе майских открытых дверей.
💡Почему учителя до сих пор спорят об «обществе мертвых поэтов»?
🏘️ Мы говорили про сообщество
Кажется, один из самых важных выводов весны: расти в одиночестве трудно. Потому что сухие знания можно получить и из лекций, и из книг, и на онлайн курсах. А вот пространство, где можно пробовать, ошибаться и не чувствовать себя странным, а значит, превращать эти знания в навыки, создается единомышленниками.
💡Как сообщество ускоряет развитие?
🪴 Мы говорили про тело
Неожиданный инсайт весны: изменения начинаются не с новой странички ежедневника или «системы продуктивности», а с тела: как мы дышим, как двигаемся, что чувствуем.
Поэтому целую неделю открытых дверей посвятили практикам движения, дыхания и йоги.
💡Как движение помогает справляться с рабочими буднями?
💛 Мы говорили про выгорание и счастье
Исследования счастья среди людей разных профессий открывает парадокс: большинство учителей любят свою работу и не хотят ее менять, но в то же время сталкиваются с выгоранием. Выходит, проблема не в профессии как таковой? Иногда проблема в том, что мы слишком долго находимся в режиме «функционировать».
💡Фото-прогулки как способ замедлиться и побыть собой и с собой
Вот такой получилась весна в SELF!
Впереди - июльская SELF Conf: будем пересобирать «фундаменты» наших подходов. Скоро опубликуем новости!
А пока - делитесь вашими весенними инсайтами и впечатлениями 🌸 | 211 |
| 16 |  Сегодня в #мемпят мотивация, позитив и подбодряж 🥳 Делитесь своими радостями и мотивашками и просто забавными картинками. Запустим волну улыбок!
пс а через 3 дня лето! | 206 |
| 17 |  ТУСОВКИ В ОБРАЗОВАНИИ
У каждого профи есть свой сигнал «свой-чужой».
Например:
• в ELT — внезапно перейти на английский, щегольнуть известным именем и припомнить редкий сериал. Непременно «в оригинале».
• в математике — внимательно рассматривать плакаты-экраны-раздатки, молчать при встрече и спокойно стоять рядом, нервно отводить глаза при разговоре
Это свой язык. Чтобы на нем коммуницировать, нужно уметь слушать между строк — и слушать сами паузы.
В эту субботу я вела 2 нетворкинг-сессии на математическом фестивале в центре Москвы.
Не одна — с командой.
Мы изучили фракталы и ковер Серпинского (как могли 😅), составили план, подготовили презентацию.
До мероприятия меня грызли сомнения:
Может, мы не все учли?
Это же математики, у них всё иначе!
Вдруг мы не впишемся?
Однако все получилось! Не без сложностей, конечно, но в итоге все вышло даже лучше.
3 открытия за вечер:
1. нетворкинг работает всегда, на любой аудитории. Если навести правильный мост.
2. математиков всерьез интересует этическая и креативная сторона ИИ (вопрос от участника нетворкинга: Может ли ИИ стать художником?)
3. существует музыкальный проект «Научно-технический рэп», и это очень круто!
Самое интересное наблюдение:
В процессе я поймала себя на мысли: как чудесно эти люди чувствуют друг друга. Гости и спикеры — единый пласт, со своими ценностями, языком, вайбом. Отличается от нас, преподавателей-инностранников, но совершенно определенно — живое комьюнити.
И вот о чем я подумала…
Мы часто говорим про комьюнити в бизнесе, в онлайн-школах, в блогах.
Но настоящие, работающие сообщества рождаются там, где люди узнают друг друга без слов.
Где есть общий язык. Где свои сигналы «свой-чужой».
Этому можно научиться. И этому стоит посвятить целую программу. Именно это мы показали в Майских открытых дверях. Для этого и существует наше комьюнити SELF.
➖➖➖➖
Сегодня финальное действо в рамках Майских открытых дверей — сессия рефлексии в 19:00 мск. Подключайтесь! | 1 |
| 18 | ТУСОВКИ В ОБРАЗОВАНИИ
У каждого профи есть свой сигнал «свой-чужой».
Например:
• в ELT — внезапно перейти на английский, щегольнуть известным именем и припомнить редкий сериал. Непременно «в оригинале».
• в математике — внимательно рассматривать плакаты-экраны-раздатки, молчать при встрече и спокойно стоять рядом, нервно отводить глаза при разговоре
Это свой язык. Чтобы на нем коммуницировать, нужно уметь слушать между строк — и слушать сами паузы.
В эту субботу я вела 2 нетворкинг-сессии на математическом фестивале в центре Москвы.
Не одна — с командой.
Мы изучили фракталы и ковер Серпинского (как могли 😅), составили план, подготовили презентацию.
До мероприятия меня грызли сомнения:
Может, мы не все учли?
Это же математики, у них всё иначе!
Вдруг мы не впишемся?
Однако все получилось! Не без сложностей, конечно, но в итоге все вышло даже лучше.
3 открытия за вечер:
1. нетворкинг работает всегда, на любой аудитории. Если навести правильный мост.
2. математиков всерьез интересует этическая и креативная сторона ИИ (вопрос от участника нетворкинга: Может ли ИИ стать художником?)
3. существует музыкальный проект «Научно-технический рэп», и это очень круто!
Самое интересное наблюдение:
В процессе я поймала себя на мысли: как чудесно эти люди чувствуют друг друга. Гости и спикеры — единый пласт, со своими ценностями, языком, вайбом. Отличается от нас, преподавателей-инностранников, но совершенно определенно — живое комьюнити.
И вот о чем я подумала…
Мы часто говорим про комьюнити в бизнесе, в онлайн-школах, в блогах.
Но настоящие, работающие сообщества рождаются там, где люди узнают друг друга без слов.
Где есть общий язык. Где свои сигналы «свой-чужой».
Этому можно научиться. И этому стоит посвятить целую программу. Именно это мы показали в Майских открытых дверях. Для этого и существует наше комьюнити SELF.
➖➖➖➖
Сегодня финальное действо в рамках Майских открытых дверей — сессия рефлексии в 19:00 мск. Подключайтесь! | 219 |
| 19 | Как думаете, что чаще всего мешает профессионалам стать частью “своей тусовки”? | 254 |
| 20 | Бывало такое, что чувствовали себя “чужим” на профессиональном мероприятии? | 244 |
