Заведующий аспирантурой

Бойся своих желаний Некоторое время назад я хотел вернутся в операционку, в аспирантуру. Но, то не складывалось, то были свои проекты, то резко менялось законодательство. А тут, Президент России озвучил мысль о передаче в РАН экспертизу диссертационно-аттестационных дел:

Также РАН должна взять на себя руководство деятельностью диссертационных советов, экспертизу их решений и анализ выдвигаемых на защиту диссертаций. Согласен с тем, что Академии нужно напрямую участвовать в формировании новых подходов к присуждению учёных степеней и званий, в аттестации научных и научно-педагогических кадров // источник

Я подумал, вот бы поработать в эпоху перемен. А, надо сказать, мне на перемены везло. И тут же, звонок:

Леонид Михайлович, не хотите ли встретиться переговорить о работе в аспирантуре и ДПО в нашей организации?

Не долго думая, приезжаю, разговариваю, и, завтра, первый рабочий день в институте РАН, в новой отрасли, с аспирантурой, ординатурой и ДПО. Комбо. Поздравляйте, теперь я снова я Вами) 📱 ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Получение вычета на обучение супругом ФНС России проинформировала о возможности получить вычет за обучение супруга(и) начиная с 1 января 2024 года. Максимальный размер вычета составит 19 500 рублей (с учетом индексации). Такая возможность установлена поправкой к Налоговому кодексу (пп. 2 п. 1 ст. 219 НК). За предыдущие периоды этот вычет не предоставляется. ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Федеральная информационная система оценки качества стала государственной С 1 сентября 2024 года ФИС оценки качества образования получит статус государственной информационной системы. Об этом сообщает Постановление Правительства России в своем постановлении. Одновременно установлены правила её формирования и ведения.

Получение статуса государственной информационной системы позволит использовать единые подходы к организации и проведению процедур оценки качества образования, анализу их результатов и подготовке рекомендаций по повышению качества образования.

Состав сведений, вносимых в ФИС указан в пункте 9 Постановления:

а) об организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования и принимающих участие в мероприятиях по оценке качества образования по основным общеобразовательным программам; б) о сроках проведения национальных и международных сопоставительных исследований качества образования и иных мероприятий по оценке качества образования; в) о количестве участников мероприятий по оценке качества образования; г) об экспертах, привлекаемых к проведению мероприятий по оценке качества образования; д) об оценочных материалах, используемых при проведении мероприятий по оценке качества образования; е) о результатах национальных и международных сопоставительных исследований качества образования и иных мероприятий по оценке качества образования, а также о результатах участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях.

Постановление Правительства России от 14 февраля 2024 года № 182. ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Продолжается эксперимент по формированию цифровых документов об образовании, квалификации, обучения Правительство России своим постановлением объявило об эксперименте по формированию цифровых документов об образовании и (или) о квалификации, документов об обучении на 2024 год. Установлены правила формирования, перечень образовательных организаций, принимающих участие в эксперименте (общее образование 277 организаций, СПО - 260, ВО - 61, ПО и ДПО - 225). Сформированные в рамках предлагаемого эксперимента цифровые документы не будут иметь юридической силы и не подлежат выдаче выпускникам. После его окончания электронные дипломы и аттестаты будут удалены из системы. Ранее такой же эксперимент проводился в 2023 году. ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

С праздником! ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Интересно, а кто ещё из вузов/организаций РАН/не РАН исследуют удовлетворенность процессом подготовки аспирантов?

Санкт-Петербургский университет провел опрос аспирантов о качестве подготовки В опросе приняли участие 720 аспирантов, которые отвечали на 79 вопросов, разделенных на блоки: –Период поступления в аспирантуру СПбГУ. –Научная и академическая деятельность до поступления в аспирантуру СПбГУ. –Обучение в аспирантуре СПбГУ. –Практическая подготовка в аспирантуре СПбГУ. –Выбор научного руководителя и темы кандидатской диссертации. –Карьерные перспективы после завершения подготовки в аспирантуре СПбГУ. –Возможности, предоставляемые в аспирантуре СПбГУ. При оценке удовлетворенностью компонентами образовательного процесса респонденты показали, что в целом удовлетворены компонентами образовательного процесса (расписанием занятий, учебной нагрузкой и аттестацией). Наиболее высоко была оценена дисциплина по специальности, наименее высоко – история и философия науки. Значимые недостатки при подготовке по "кандидатским" дисциплинам, отмеченные респондентами: –повторное изучение ранее пройденного материала –несоответствие стиля преподавания уровню подготовки в аспирантуре –неэффективность лекционного формата для подготовки к кандидатским экзаменам. Предлагаются возможные изменения: –возможность расширения материала более актуальной информацией и ее упорядочивание –необходим перевод лекций в интерактив –совмещение онлайна и офлайна при проведении лекций На вопросы блока "Практики" респонденты отмечают недостаток информированности о необходимости прохождения практики, сроковой дисциплины и форматах отчетности. Отмечаются сложности в поиске информации в связи с неготовностью РПД и других документов, регламентирующих процесс прохождения практики. Отмечаются проблемы унификации требований к прохождению практики без учета индивидуальных особенностей направлений и специальностей подготовки аспирантов:

«Несмотря на то, что декларируется индивидуальный подход к НИР, критерии оценки выполнения плана НИР у всех одинаковые. Особенно вопросы возникают к специальной части НИР, половина пунктов которого выглядит абсурдно в контексте области НИР. Ну в каком стартапе, связанном с областью НИР, должен участвовать аспирант-историк? Необходим более логичный и целевой подход к задачам аспирантов по выполнению планов НИР, по построению пунктов спец. части планов НИР»

Респонденты высказали пожелание по улучшению научно-исследовательской практики:

разработать гайд (поэтапное пособие) для аспирантов по организации научно-исследовательской работы с учетом необходимых сроков отчётности и другими требованиями;

Не обошло стороной и неудовлетворенность педагогической практикой:

«Никаких методических указаний и наставлений я не получал перед практикой. Получил группу студентов и веди семинар как знаешь...»

В целом, всех все удовлетворяет, однако есть что улучшать. В опросе отсутствует административное взаимодействие, хотя аспиранты в своих ответах прямо указывают на недостаточную поддержку (сервисность) процесса подготовки. Отчет по опросу полностью по ссылке (откроется pdf). ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Санкт-Петербургский университет провел опрос аспирантов о качестве подготовки В опросе приняли участие 720 аспирантов, которые отвечали на 79 вопросов, разделенных на блоки: –Период поступления в аспирантуру СПбГУ. –Научная и академическая деятельность до поступления в аспирантуру СПбГУ. –Обучение в аспирантуре СПбГУ. –Практическая подготовка в аспирантуре СПбГУ. Выбор научного руководителя и темы кандидатской диссертации. 6. Карьерные перспективы после завершения подготовки в аспирантуре СПбГУ. 7. Возможности, предоставляемые в аспирантуре СПбГУ. При оценке удовлетворенностью компонентами образовательного процесса респонденты в целом удовлетворены компонентами образовательного процесса (расписанием занятий, учебной нагрузкой и аттестацией). Наиболее высоко была оценена дисциплина по специальности, наименее высоко – история и философия науки. В качестве наиболее значимых недостатков дисциплин, существующих в нынешней системе подготовки в аспирантуре, респонденты отметили повторное изучение ранее пройденного материала, несоответствие стиля преподавания уровню подготовки в аспирантуре, а также неэффективность лекционного формата для подготовки к кандидатским экзаменам. Обобщая суждения аспирантов по улучшению образовательного процесса, можно выделить следующие основные направления изменений: рассмотреть возможность расширения материала более актуальной информацией, его более тщательной упорядоченности. Также аспиранты сообщили о необходимости проведения лекций в более интерактивном формате и возможности совмещения дистанционного и оффлайн формата. Наиболее значимыми трудностями при прохождении научноисследовательской практики повторно отметили низкий уровень информированности аспирантов о необходимости ее прохождения (в частности, для аспирантов первого года подготовки), о точных сроках и формате отчетности. Также аспиранты отметили сложности в процессе поиска необходимой информации в силу неготовности РПД и других документов, регламентирующих процесс прохождения НИП. Отдельного внимания заслуживает проблема унифицированности системы требований к прохождению практики без учета индивидуальных особенностей направлений и специальностей подготовки аспирантов. «Несмотря на то, что декларируется индивидуальный подход к НИР, критерии оценки выполнения плана НИР у всех одинаковые. Особенно вопросы возникают к специальной части НИР, половина пунктов которого выглядит абсурдно в контексте области НИР. Ну в каком стартапе, связанном с областью НИР, должен участвовать аспирант-историк? Необходим более логичный и целевой подход к задачам аспирантов по выполнению планов НИР, по построению пунктов спец. части планов НИР» Респонденты высказали пожелание по улучшению научно-исследовательской практики: разработать гайд (поэтапное пособие) для аспирантов по организации научно-исследовательской работы с учетом необходимых сроков отчётности и другими требованиями; Не обошло стороной и неудовлетворенность педагогической практикой: «Никаких методических указаний и наставлений я не получал перед практикой. Получил группу студентов и веди семинар как знаешь...» https://spbu.ru/sites/default/files/2024-02/opros_aspirantov.pdf

На выставке «Россия» обсудили президентские стипендии для аспирантов и адъюнктов В день «Наука и университеты» состоялось первое заседание вновь созданного Совета по стипендиям Президента России для аспирантов и адъюнктов. Исследования соискателей должны опираться на приоритеты, которые определены в Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации. 📍Сумма стипендии составляет 75 тыс. рублей. Выплата будет назначаться на срок от 1 до 4 лет. В отборе могут участвовать аспиранты и адъюнкты: — обучающиеся очно в образовательных и научных организациях, — проводящие научные исследования в рамках реализации приоритетов научно-технологического развития. 📍На заседании обсуждались количественные значения критериев оценки заявок на участие в конкурсном отборе, среди которых: — актуальность планируемого научного исследования соискателя стипендии, — достижения аспиранта (адъюнкта) и его участие в научной (научно-исследовательской) деятельности, — достижения научного руководителя и его результативность при руководстве аспирантами (адъюнктами). 📍Заявки на участие принимает Минобрнауки. Их должны подать организации через сайт Совета в течение 21 рабочего дня со дня начала проведения конкурсного отбора. О старте приема заявок станет известно в ближайшее время.

Онлайн-семинар Рособрнадзора По информации с сайта Рособрнадзора, 4 марта 2024 года (начало в 10.00 МСК) планируется проведение онлайн-семинара по вопросам предупреждения нарушений требований законодательства об образовании Ключевая тема – изменение обязательных требований к размещению информации на официальном сайте образовательной организации и профилактика типовых нарушений. Программа семинара размещена в личных кабинетах образовательных организаций в ИС АКНД ОО Заявки на участие на официальном бланке (до 5 человек с указанием ФИО, должности, адреса электронной почты и контактного телефона) до 20 февраля 2024 года можно направить на электронный адрес dep07@obrnadzor.gov.ru. ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Изменения в порядке работы советов по присуждению ученых степеней Приказом Минобрнауки России от 14.12.2023 № 1186 (вступит в силу 26.02.2024) внесены изменения в Положение о совете по защите диссертаций ... (приказ № 1093) уточняются организация разовых диссертационных советов, порядок рассмотрения заявлений о лишении ученой степени, вносятся изменения в процедуру формирования аттестационного дела, оформляемого после защиты диссертации, вносятся редакционные поправки по тексту приказа № 1093 и в титульные листы диссертаций в форме научного доклада. В условиях цифровизации системы аттестации научных кадров изменяется порядок формирования и обработки аттестационного дела. С учетом изменений, диссертационный совет направляет в Минобрнауки России на бумажном носителе только оригинал заключения диссертационного совета при сопроводительном письме. Остальные материалы дела и текст диссертации размещаются в электронном виде в единой информационной системе. Оригиналы документов, размещенных в единой информационной системе, хранятся в течение 10 лет в аттестационном деле в организации по месту создания диссертационного совета. ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Это было-было и прошло ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Не смог пройти мимо и подправить текст

Контрольные цифры приёма в XIX веке ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Из ящика рабочего стола Что-то меня заинтересовало в статье #РИНЦ. Наверное, моя тяга к истории аспирантуры. Труд посвящен историческому аспекту развития системы подготовки кадров высшей квалификации. В вводной части есть такой абзац:

"Чтобы понять причины проводимых реформ и процессы, происходящие в настоящее время в системе подготовки научно-педагогических кадров через аспирантуру основываясь на общеметодологическом принципе историзма обратимся к опыту регулирования подготовки научных и научно-педагогических кадров в советский и послесоветский исторические периоды развития нашей страны."

Изучение развития авторами проводится через нормативно-правовые документы, посвященные подготовке научных и научно-педагогических кадров. В статье сообщается, ссылаясь на источник, что их, актов,

"в период 1918-1991 год было принято 239 ..., в период 1992-2004 год принято 32 закона и подзаконных актов, регламентирующих подготовку кадров высшей квалификации".

Слабая источниковая база порождает дополнительные вопросы у читателей. Например, почему, по мнению авторов, увеличение образовательной подготовки в 1980 и 1987 годах успехом не увенчались? Действительно, в эти годы введен учебный план, который предусматривал детализацию с учетом специфики подготовки аспирантов в конкретной организации. Его вводили в целях повышения уровня теоретической и специальной подготовки. Через освоение учебного плана у аспирантов была возможность получить квалификацию исследователя по профилю, который давал преимущества при трудоустройстве в вузы и НИИ. Эта практика продолжилась в 1995 году. О чем авторы не пишут. Статья представляется не продуктом исследования, а обзором ранее проведенных изысканий со многими упущениями. Между прочим, процитирована статья 6 раз. Выводы оставляю Вам 📱 ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Стипендии Президента России для аспирантов и адъюнктов Правительство РФ установило правила назначения и выплаты стипендии Президента Российской Федерации для аспирантов и адъюнктов, проводящих научные исследования в рамках реализации приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации. Размер стипендии составит 75 000 рублей в месяц в период от года до четырех лет. Среди комплекта документов, будет необходимо представить индивидуальный план научной деятельности соискателя стипендии, включающий описание научного исследования. Предусматриваются внешняя экспертиза заявок соискателей и приостановка выплат, а также прекращение выплаты по различным условиям. ▣ Постановление Правительства России от 05.02.2024 №119 "О назначении и выплате стипендии Президента Российской Федерации для аспирантов ..." ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Два события Дня науки, которые могут изменить подготовку научно-педагогических кадров и научный ландшафт в целом Владимир Путин на торжественном вечере, посвящённом 300-летию Российской академии наук, озвучил решение, направленное на интеграцию РАН в систему принятия государственных решений, а именно на руководство "деятельностью диссертационных советов, экспертизу их решений и анализ выдвигаемых на защиту диссертаций" и участие "в формировании новых подходов к присуждению учёных степеней и званий, в аттестации научных и научно-педагогических кадров". Вице-премьер Чернышенко Д.Н. озвучил в рамках доклада о Стратегия научно-технологического развития новации, которые предлагается внедрить. Это установление института заместителей и руководителей ведомств, персонально ответственных за научно-технологическое развитие в своих сферах кураторства и деятельности и возобновление института головных научных организаций. Первое событие потребует не столько изменения нормативно-правовой базы, сколько учета научных приоритетов Академии, вместе с этим и упорядочивание выбора тематик научных исследований соискателей ученых степеней. Второе, вполне возможно, скорректирует государственный заказ на научные результаты и установит новые критерии эффективности в научной деятельности, что повлияет на подходы к выполнению задания по подготовке кандидатов и докторов наук 📱 ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Коллеги, сегодня, в 13.00 на канале Центра развития ДПО будет трансляция разговора с экспертами из разных университетов нашей страны, посвященная участию/включению научных исследований в программы ДПО. К сожалению, я не смогу участвовать, но приглашаю Вас принять участие.

Сегодня очевиден тренд по включению в программы ДПО результатов научных исследований для расширения целевой аудитории. Кроме этого, программы ДПО можно использовать не только для оптимизации подготовки аспирантов, но и для вывода результатов их научных исследований на рынок.

П.С. С Инной Андрияновой мы на подкасте обсуждали как наука влияет на продукты ДПО. ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Перечень ВАК На сайте ВАК при Минобрнауки России размещен перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук по состоянию на 31 января 2024 года. В перечень включено 3036 наименований научных изданий, из них 1367 наименований включено в 2023 году, 13 - в 2024 году. Напомню, что научная периодика разделена на категории. Подробнее по ссылке 📱 ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос