اختباراتي ( لغتي الجميلة ) سادس ابتدائي
قناة تهتم بتصميم الاختبارات والألعاب التفاعلية للصف سادس ابتدائي إعـــــــــــــــــــــــ سلمان العتيبي ــــــــــداد
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel اختباراتي ( لغتي الجميلة ) سادس ابتدائي
Channel اختباراتي ( لغتي الجميلة ) سادس ابتدائي (@saja511saja) is an active participant. Currently, the community unites 11 089 subscribers, ranking in the Other category.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 11 089 subscribers.
According to the latest data from 03 December, 2024, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 0 over the last 30 days and by 0 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 0%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects N/A% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 0 views. Within the first day, a publication typically gains 0 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 0.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“قناة تهتم بتصميم الاختبارات والألعاب التفاعلية للصف سادس ابتدائي
إعـــــــــــــــــــــــ سلمان العتيبي ــــــــــداد”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 04 December, 2024), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Other category.
Data loading in progress...
| 2 | استخدم معلم مرجع لكتابة تقرير مفصل لأحد الطلاب هو ( أعلى بكثير من معدل الصف ) ( أدنى من معدل الصف ) ما المرجع الذي استخدمه المعلم : | 3 240 |
| 3 | استخدم معلم مرجع لكتابة تقرير مفصل لأحد الطلاب هو ( حقق تقدما أعلى مما كان يتوقع المعلم ) ( لم يحقق تقدما عن مستواه السابق ) ما المرجع الذي استخدمه المعلم : | 2 781 |
| 4 | استخدم معلم مرجع لكتابة تقرير مفصل لأحد الطلاب هو ( التمكن من المفاهيم الأساسية التي تضمنتها أهداف التعلم ) ( لم يتعلم بعض المهارات الأساسية التي تضمنتها الأهداف ) ما المرجع الذي استخدمه المعلم : | 2 504 |
| 5 | الطريقة والإجراءات التي يقوم بها المعلم لتحقيق وصول الطلاب إلى الأهداف المرجوة التي كان يسعى لتحقيقها تسمى : | 2 414 |
| 6 | الطريقة والإجراءات التي يقوم بها المعلم ليتحقق من وصول الطلاب إلى الأهداف المرجوة التي كان يسعى لتحقيقها تسمى : | 2 287 |
| 7 | طلاب المعلم سلمان مستوياتهم المعرفية والمهارية مختلفة ويدرسهم المفاهيم والمهارات نفسها لذلك فهو يختار إستراتيجية تناسب مستويات الطلاب الحقيقية وهي : | 2 310 |
| 8 | مواصفات الأسئلة ( أقل نسبة ترابط ممكنة للتخمين ولها القدرة على قياس المستويات العقلية العليا) نوع الأسئلة هو : | 2 232 |
| 9 | مواصفات الأسئلة ( لها القدرة على قيس الحقائق والربط بين المفاهيم) نوع الأسئلة هي: | 2 154 |
| 10 | مواصفات الأسئلة ( تعطي مدى واسعا من الموضوعات ولها نسبة تخمين عالية وتقيس بالغالب التذكر والفهم) نوع الأسئلة هي : | 2 110 |
| 11 | مواصفات الأسئلة ( تتميز بسهولة الإعداد وتقيس تنظيم الأفكار وترتيبها ) نوع الأسئلة هي : | 2 106 |
| 12 | (صداقةُ العمر وأستاذُ المادّةِ ) أتت الإضافة المعنوية بمعنى : | 2 131 |
| 13 | (بدلةُ صوفٍ وقميصُ حريرٍ وخاتمُ ذهبٍ) أتت الإضافة المعنوية في المثال السابق بمعنى : | 2 108 |
| 14 | في قول الله تعالى: {يَا صَاحِبَيِ السِّجْنِ} وقوله أيضا: {بَلْ مَكْرُ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ} أنت الإضافة المعنوية بمعنى: | 2 125 |
| 15 | من خصائص النمو العقلي للمرحلة الابتدائية العليا: | 2 233 |
| 16 | 📊 ما الفعل المضارع المبني في الأمثلة الآتية : | 2 350 |
| 17 | تحضير بدنية سادس ف 2.pdf | 2 525 |
| 18 | _بدنية_تحضير_الصف_الثالث_الإبتدائي.pdf | 2 500 |
| 19 | بدنية سادس.docx | 2 485 |
| 20 | تحضير الأسرية 2ب ف2.dot | 2 495 |
