en
Feedback
اختباراتي ( لغتي الجميلة ) سادس ابتدائي

اختباراتي ( لغتي الجميلة ) سادس ابتدائي

Open in Telegram

قناة تهتم بتصميم الاختبارات والألعاب التفاعلية للصف سادس ابتدائي إعـــــــــــــــــــــــ سلمان العتيبي ــــــــــداد

Show more
The country is not specifiedThe category is not specified

📈 Analytical overview of Telegram channel اختباراتي ( لغتي الجميلة ) سادس ابتدائي

Channel اختباراتي ( لغتي الجميلة ) سادس ابتدائي (@saja511saja) is an active participant. Currently, the community unites 11 089 subscribers, ranking in the Other category.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 11 089 subscribers.

According to the latest data from 03 December, 2024, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 0 over the last 30 days and by 0 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 0%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects N/A% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 0 views. Within the first day, a publication typically gains 0 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 0.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
قناة تهتم بتصميم الاختبارات والألعاب التفاعلية للصف سادس ابتدائي إعـــــــــــــــــــــــ سلمان العتيبي ــــــــــداد

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 04 December, 2024), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Other category.

11 089
Subscribers
No data24 hours
No data7 days
No data30 days

Data loading in progress...

Attracting Subscribers
December '24
December '24
+952
in 0 channels
November '240
in 0 channels
Get PRO
October '240
in 0 channels
Get PRO
September '240
in 0 channels
Get PRO
August '240
in 0 channels
Get PRO
July '240
in 0 channels
Get PRO
June '24
+246
in 0 channels
Get PRO
May '24
+171
in 0 channels
Get PRO
April '24
+252
in 0 channels
Get PRO
March '24
+9
in 0 channels
Get PRO
February '24
+401
in 0 channels
Get PRO
January '24
+425
in 0 channels
Get PRO
December '23
+2 227
in 0 channels
Get PRO
November '230
in 0 channels
Get PRO
October '230
in 0 channels
Get PRO
September '230
in 0 channels
Get PRO
August '230
in 0 channels
Get PRO
July '230
in 0 channels
Get PRO
June '230
in 0 channels
Get PRO
May '230
in 0 channels
Get PRO
April '230
in 0 channels
Get PRO
March '230
in 0 channels
Get PRO
February '230
in 0 channels
Get PRO
January '230
in 0 channels
Get PRO
December '22
+476
in 0 channels
Get PRO
November '22
+971
in 0 channels
Get PRO
October '220
in 0 channels
Get PRO
September '22
+275
in 0 channels
Get PRO
August '220
in 0 channels
Get PRO
July '220
in 0 channels
Get PRO
June '22
+208
in 0 channels
Get PRO
May '22
+258
in 0 channels
Get PRO
April '22
+312
in 0 channels
Get PRO
March '22
+431
in 0 channels
Get PRO
February '22
+446
in 0 channels
Get PRO
January '22
+212
in 0 channels
Get PRO
December '21
+231
in 0 channels
Get PRO
November '21
+848
in 0 channels
Get PRO
October '21
+833
in 0 channels
Get PRO
September '21
+275
in 0 channels
Get PRO
August '21
+95
in 0 channels
Get PRO
July '21
+9
in 0 channels
Get PRO
June '21
+8
in 0 channels
Get PRO
May '21
+5
in 0 channels
Get PRO
April '21
+2 118
in 0 channels
Channel Posts
2
استخدم معلم مرجع لكتابة تقرير مفصل لأحد الطلاب هو ( أعلى بكثير من معدل الصف ) ( أدنى من معدل الصف ) ما المرجع الذي استخدمه المعلم :
3 240
3
استخدم معلم مرجع لكتابة تقرير مفصل لأحد الطلاب هو ( حقق تقدما أعلى مما كان يتوقع المعلم ) ( لم يحقق تقدما عن مستواه السابق ) ما المرجع الذي استخدمه المعلم :
2 781
4
استخدم معلم مرجع لكتابة تقرير مفصل لأحد الطلاب هو ( التمكن من المفاهيم الأساسية التي تضمنتها أهداف التعلم ) ( لم يتعلم بعض المهارات الأساسية التي تضمنتها الأهداف ) ما المرجع الذي استخدمه المعلم :
2 504
5
الطريقة والإجراءات التي يقوم بها المعلم لتحقيق وصول الطلاب إلى الأهداف المرجوة التي كان يسعى لتحقيقها تسمى :
2 414
6
الطريقة والإجراءات التي يقوم بها المعلم ليتحقق من وصول الطلاب إلى الأهداف المرجوة التي كان يسعى لتحقيقها تسمى :
2 287
7
طلاب المعلم سلمان مستوياتهم المعرفية والمهارية مختلفة ويدرسهم المفاهيم والمهارات نفسها لذلك فهو يختار إستراتيجية تناسب مستويات الطلاب الحقيقية وهي :
2 310
8
مواصفات الأسئلة ( أقل نسبة ترابط ممكنة للتخمين ولها القدرة على قياس المستويات العقلية العليا) نوع الأسئلة هو :
2 232
9
مواصفات الأسئلة ( لها القدرة على قيس الحقائق والربط بين المفاهيم) نوع الأسئلة هي:
2 154
10
مواصفات الأسئلة ( تعطي مدى واسعا من الموضوعات ولها نسبة تخمين عالية وتقيس بالغالب التذكر والفهم) نوع الأسئلة هي :
2 110
11
مواصفات الأسئلة ( تتميز بسهولة الإعداد وتقيس تنظيم الأفكار وترتيبها ) نوع الأسئلة هي :
2 106
12
(صداقةُ العمر وأستاذُ المادّةِ ) أتت الإضافة المعنوية بمعنى :
2 131
13
(بدلةُ صوفٍ وقميصُ حريرٍ وخاتمُ ذهبٍ) أتت الإضافة المعنوية في المثال السابق بمعنى :
2 108
14
في قول الله تعالى: {يَا صَاحِبَيِ السِّجْنِ} وقوله أيضا: {بَلْ مَكْرُ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ} أنت الإضافة المعنوية بمعنى:
2 125
15
من خصائص النمو العقلي للمرحلة الابتدائية العليا:
2 233
16
📊 ما الفعل المضارع المبني في الأمثلة الآتية :
2 350
17
تحضير بدنية سادس ف 2.pdf
2 525
18
‎⁨_بدنية_تحضير_الصف_الثالث_الإبتدائي⁩.pdf
2 500
19
بدنية سادس.docx
2 485
20
تحضير الأسرية 2ب ف2.dot
2 495