Homeschool_guide

💡Напомню, у меня есть помощь ➡️Для 3-4 классов - «ребенку все интересно», «много занятий, не знаем, что оставить», «интересы вокруг одного, как это использовать», «к чему у него склонности?», «так много предложений вокруг, что выбрать?» ➡️Для 5-7 классов - «она такая разносторонняя, везде получается, но времени на всё уже не хватает, что в итоге лучше оставить?», «увлечен спортом, это может стать будущей профессией для него?», «ничего вообще не хочет», «раньше много, чем занималась, сейчас все бросила», «нет мотивации учиться и что-то пробовать» ➡️Для 8-11 классов - «не знает какие экзамены сдавать», «не думает о выборе профессии совсем», «не хочет обсуждать выбор образования с родителями», «выбрал профессию, но другие варианты не знает», «не уверены, что выбранная профессия ему подходит», «а вдруг не поступит, какие есть еще варианты?», «не знает свои сильные стороны, не знает что хочет» Это неудивительно, ведь это не вопрос одного дня! Это путь. Если сталкиваетесь с подобными вопросами, предлагаю свою помощь на этом пути 🛟

По себе знаю, как порой трудно себя раскачать на что-то. Ходишь думаешь, взвешиваешь, торгуешься с собой) Особенно там, где нужно поработать над собой, например, перед тренировкой. Но начинаешь с малого и пошло-поехало - ты оказываешься в зале) Взял в руки рюкзак, начал собирать вещи - простые действия. И ты ближе к цели. Такие же простые маленькие шаги ведут к выбору занятий, обучения, профессии ваших детей. Начать можно с первого шага - написать мне))

Только у моих детей к ночи наступает приступ интеллектуальных занятий?))

Тема Майнкрафта не отпускает, но почему бы и не использовать этот интерес. Быстрый туториал от папы, и Серега уже создает свои модели. Это Blockbench - бесплатная редактор для моделирования. Думаю, в дальнейшем можно будет перейти на более сложные графические программы.

Наше традиционное планирование недели👌🏻

Серега закончил эту тетрадь. Она мне очень понравилась! Чтобы максимум пользы взять, я после того, как Сережа прописывал страничку, по фразеологизмам пробегалась, спрашивала значение, когда так говорят. Прописи лучше не бросать в 1 классе, а продолжать и даже в средней школе, иначе почерк ползет.

Наш папа разговаривает с младшей дочей, спрашивает ее: - Как папу зовут? - Паша.. - А маму? - Наташа.. - А братиков твоих как зовут? - Ваня и Серега.. - А сестренку твою? - Вася.. - А полностью? Ва-си.. - ..ли-са. - А как Стешу полностью зовут? - Дорогая 💖✌️😏

Знаете, что особенно радует?)) что его до этих занятий никто не учил, кроме меня)) и частичку этого успеха я могу присвоить себе)! Даже если он не займёт там никакого места. Все равно, умение рассуждать, объяснять свое решение, логично мыслить - это не приходит само по себе. Нужен был фундамент. С 1 по 4 класс мы занимались по учебникам от РКШ авторства Пчелко и Поляк. Я считаю их прекрасными с точки зрения выстроенной подачи материала, всегда есть устная работа, где нужно РАССУЖДАТЬ ВСЛУХ, есть повторение пройденного при очень логичном поступательном движении вперед. Ни разу ничего мне не попалось, что вызвало бы недоумение, непонимание, что от ребенка хотят. Это учебник, который уважает ребенка и преподавателя.

Пришел с Лицея, где сегодня проходил второй тур конкурса по математике, и рассказывает , какие были задания. На мой взгляд, они полегче, чем в первом, дистанционном туре. Видимо, предполагалось, что в дистанционном туре могут и родители помогать, и интернет)) и на всякий случай усложнили, чтобы отсеять. Сегодня было четыре задания, три из которых Сережа скорей всего сделал верно, судя по его рассуждениям. А вот четвертое решал верно, но ответ все-таки не совсем точный. И он это понял, пока рассказывал мне)) Задачка такая: «мальчик решил позвонить другу, но забыл последние три цифры. Он только помнил, что они все нечетные. Сколько максимум неудачных попыток сделает мальчик, прежде чем дозвонится другу?» Я очень люблю слушать, как Серега пересказывает задачи и рассуждает, как их решать. Прям радуюсь, что есть движение мыслей))

Не могу не поделиться несколькими кадрами)) Флора Байкала, главный враг - мусор (Из реального мусора делали!), ветра , воды и лед Байкала, были даже чайки-необычайки и кругобайкальская железная дорога ))

Например, вот такие)) Сегодня был ежегодный карнавал в центре творчества, где уже не первый год занимается Василиса. Карнавал был посвящен нашему Байкалу. Каких только костюмов не было! У Василисиной группы была тема Байкальская этника, вроде бурятские мотивы. Я, к сожалению, не смогла сходить, был наш папа. Я могу только представить всю красоту. К сожалению, освещение там в зале такое себе, и на камеру все кажется более одноцветным. На самом деле было буйство красок, множество идей. Все преподаватели и дети - огромные молодцы!

Так как сын учится дома, у него нет школьных друзей. Но есть друзья на кружках, в церкви и друг - сын моей подруги. Поэтому к приему гостей он готовится тщательно, ведь они бывают не часто и каждый раз это что-то особенное)) В этот раз зная, что в конце недели приедет долгожданный друг, с которым они оба любят Майнкрафт, Сережка наделал ему подарочков своими руками)) несколько дней в свободные минутки делал фигурку из картона, все вымерял линейкой, вырезал канцелярским ножом кусочки картона, склеивал их, чертил развертку на бумаге, раскрашивал и обклеивал каждую часть отдельно)) Использовал клей ПВА столяр - именно такой пва быстро схватывает и отлично держит плотную бумагу и картон. Старшая дочь на архитектурных занятиях именно его использует, чтобы те же макеты или костюмы держались.

8️⃣чтение У нас дома никогда не бывает книг с делением слов на слоги. Мое личное мнение, это вредительство. Дети потом читают как роботы, без эмоций, не соблюдая орфоэпические нормы. Из-за этого теряется смысл прочитанного, и чтение превращается просто в механическое воспроизведение звуков, а должно быть осмысленным занятием. В идеале ребенок должен читать так, как мы устно произносим слова, соблюдать паузы, где знаки препинания, читать выразительно и ПОНИМАТЬ прочитанное. Например: Его - [ево] Что, чтобы - [што, штобы] Конечно - [канешна] Спускается - [спускаеца] Молоко - [малако] Поэтому каждый день читаем вслух, пусть понемногу. И обращаем внимание на знаки препинания, на правильное произношение (как в речи), по ходу вопросы задаем, обсуждаем. Конечно, используем линеечку, чтобы со строчки не пропускать))

7️⃣ головоломки Мозаики, кубики Никитина, ребусы, тетради от Банды умников и Жени Кац, задания на логику, танграм, геоборд с резинками, настолки, шахматы, шашки.. Все это с присутствием любящего взрослого рядом - отличная вспомогалочка для нейронных связей и правильного досуга))

6️⃣ кругозор, речь Сейчас это пособие выпускается с другим оформлением обложки. Очень полезная штука! Порой мы думаем, что ребенок знает элементарные вещи. А где-нибудь на приеме у психиатра или у педагога на вопросы : «какое время года сейчас? Назови весенние месяцы? Назови части суток?» ребенок сидит, молчит, и тут уже мама испытывает кринж, минус вайб и всё в таком духе. Особенно если тебе бросят фразу «с ребенком заниматься надо, мамочка» Для меня стало сюрпризом, что когда я спросила Ваню, каких родственников он знает, какие бывают члены семьи, он мне стал называть имена))) Нарисовала ему генеалогическое дерево и мы с ним прошлись по названиям, кто кому кем приходится. Вроде очевидные вещи, а ребенок может не разобраться, что именно от него хотят. Поэтому очень рекомендую по таким вопросам пробегаться, там очень классные вопросы для речи.

5️⃣ прописи Первые это с садика, они там мало что сделали, будем дома делать. Второе фото - это я взяла на пробу. Работать только автоматическим карандашом!

Это уже за столом и рядом были я или папа и бдили))

Вот он делал один и на полу.

4️⃣ подготовка руки и места Моей ошибкой было сразу дать прописи Ване и попросить обводить. Но на ошибках учатся. Нет смысла просто дать пропись ребенку и уйти своими делами заниматься, думая, что обводя линии, рука сразу научится. Рука у Вани напряжена, плохо слушается. Нам понадобилась подготовка. В первую очередь - массаж перед письмом. Кольца Су-джок по пальцам катаем, мячиками с шипами массируем кисти. Мячики для пинг-понга по две штуки Ваня учится вращать - пока не получается, но это вопрос времени. Во-вторых, работать сидя, Ваню прям приходится с пола гонять. Лампу тоже ставить надо с правильной стороны (я это делаю, но порой забываю). Вторую руку класть на тетрадь, локоть не висит и все такое)) В третью очередь, автоматический карандаш 0,5 мм. Это еще из методики РКШ. Он тонкий и легко ломается. Чтобы не ломался, ребенок старается снизить давление. Именно это мы и хотим добиться: снять напряжение с кисти, иначе ручки у них быстро устают и почерк портится, потом ненавидят письмо. В четвертую - присутствуем рядом, контроль над каждой линией. Когда я не рядом и не слежу - начинает делать хуже. Акцент на том, что где делал старательно - там и результат красивый.

3️⃣ лабиринты Опять же внимательность и моторика Какие-то можно вести карандашом, а какие-то прямо пальцем - тоже хорошо👍🏻