Том, ты опять?! | ТТО

Отдельный вопрос, пожалуй, про свободу дискуссии, её пределы и последствия. Я очень люблю споры, мне кажется, это единственное, что позволяет любой науке не закостенеть. Очень здорово, когда люди с несовпадающими позициями экологично их озвучивают, оспаривают сказанное оппонентом, находят точки пересечения позиций (или не находят). Короче, сам по себе концепт крутой. В ходе нескольких дискуссий с учениками и/или учеников между собой я пришла к интересным мыслям, некоторые из них продолжаю обдумывать и обсуждать. Есть преподаватели, которые поощряют дискуссию, им тоже интересно, они обсуждают позицию, и, в общем, не переходят границу. Есть те, кто этого не любит и пресекает, и их я тоже могу понять – поставлена задача оставить в головах студентов хотя бы базовые представления, чтобы после выпуска они не сказанули, что гражданское право регулируется ФЗ о гражданстве, времени на дискуссии может не быть. Но есть особая категория, которую я не могу ни понять, ни оправдать: те, кто не пресекают дискуссию, но начинают уходить в личность студента. Мол, вы ещё ничего не понимаете, это у вас просто фундаментальные пробелы в понимании права, молоко ещё на губах не обсохло. И вообще, так принято и это очевидно, а если вам не очевидно – ну, это ваши проблемы