درمان تخصصی اختلالات ویژه یادگیری و بیش فعالی در کودکان و نوجوانان

📣 #مرکز جامع آموزشی، توانبخشی، مشاوره و خدمات روانشناختی و بازی درمانی کودک و نوجوان یاور رشد # برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. 👈کانال درمان تخصصی اختلالات ویژه  یادگیری وبیش فعالی https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

📣 #مرکز جامع آموزشی، توانبخشی، مشاوره و خدمات روانشناختی و بازی درمانی کودک و نوجوان یاور رشد # برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. 👈کانال درمان تخصصی اختلالات ویژه  یادگیری وبیش فعالی https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

📣 #مرکز جامع آموزشی، توانبخشی، مشاوره و خدمات روانشناختی و بازی درمانی کودک و نوجوان یاور رشد # برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. 👈کانال درمان تخصصی اختلالات ویژه  یادگیری وبیش فعالی https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

📣 #مرکز جامع آموزشی، توانبخشی، مشاوره و خدمات روانشناختی و بازی درمانی کودک و نوجوان یاور رشد # برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. 👈کانال درمان تخصصی اختلالات ویژه  یادگیری وبیش فعالی https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

📖📚📖📚📖📚📖📚 🔍📖 ادامه تصحیح نارساخوانی دیویس ⬅️ جلسه دهم. تسلط بر نمادها: از دانش‌آموز خواسته می‌شود علائمی مانند علامت سؤال، دو نقطه، ویرگول و غیره را با خمیر بسازد و روي کاغذي که نام علامت موردنظر روي آن نوشته شده بود، قرار دهد، سپس همین علائم را در متن‌هاي مختلف پیدا کند. ⬅️ جلسه یازدهم و دوازدهم. دانش‌آموز حروف یک کلمه را تشخیص می‌دهد و آنها را بدون صداکشی می‌خواند، درصورت اشکال کلمه را بعداز درمانگر تکرار می‌کند. بعداز این تمرین اگر دانش‌آموز کل کلمه را برانداز کرد و نتوانست آنرا درست بخواند، دوباره آنرا نگاه و سپس هجی می کند. ⬅️ جلسه سیزدهم و چهاردهم. دانش‌آموز کاغذ را جهت آشکارکردن تک‌واژه‌ها و خطوط متن حرکت می دهد. بعد از این تمرین کاغذ از سمت راست به چپ حذف می‌شود و فقط براي آشکارساختن خط موردنظر سایر سطرها را با کاغذ می‌پوشاند. با این تمرین کودك یاد می‌گیرد به کلمه خوب نگاه کند و آنرا از روي حدس نخواند. ⬅️ جلسه پانزدهم. دراین جلسه هدف خواندن، درك و فهم متن خوانده شده است. به اینصورت که دانش‌آموز متنی را می‌خواند و معنی چند کلمه از او پرسیده می‌شود (مثلاً کاشف، قضاوت، ناهموار، غلظت) اگر معنی کلمه را نمی‌دانست معنی آنرا از فرهنگ لغت پیدا می کند.(مثلاً از فرهنگ لغت معنی کاشف که آشکارکننده بود را پیدا می کند و هم‌خانواده‌هاي آن را نیز یاد می گیرد.)🌸🌼🌸🌼🌸🌼🌸🌼 کانال درمان تخصصی اختلالات یادگیری وبیش فعالی #برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

📖📚📖📚📖📚📖📚 🔍📖 ادامه تصحیح نارساخوانی دیویس ⬅️ جلسه چهارم وپنجم. روش مرور موقعیت‌یابی: از دانش‌آموز خواسته می‌شود انگشتش را در مکانی که نقطه موقعیت‌یابی است، قرار دهد. مثلاً کودك دستش را روي سرش بگذارد و تصور کند انگشتش در خط میانی بدنش قرار دارد. بر انگشت او ضربه زده و گفته شود این نقطه‌اي است که تو نباید آنرا حرکت دهی. ⬅️ جلسه ششم و هفتم. کودك منظره‌اي را نگاه می کند، نقطه‌اي را تعیین و از او خواسته شود ذهنش را روي آن نقطه متمرکز؛ سپس با نگاه به آن نقطه تعادل خود را روي یک پا حفظ کند. بعداز حفظ تعادل روي یک پا، با حرکت دادن تمرکز ذهن، تعادلش از بین می رود و او یاد می گیرد که تمرکز بر موضوعی احتمال انجام موفقیت‌آمیز را افزایش می دهد. ⬅️ جلسه هشتم. دانش‌آموز توپ‌هاي همزمانی که به طرفش پرتاب می شود را یکی در یک دست و دیگري را در دست دیگر می‌گیرد. 👈 هدف کاربردي این تمرین از بین بردن سردرگمی تشخیص جوانب راست و چپ و به منزلۀ یک فعالیت تفریحی است. ⬅️ جلسه نهم. تسلط بر حروف الفبا: به این صورت که دانش‌آموز حروف الفبا را با خمیر مدلسازي می‌سازد، سپس حروف موردنظر را در متن‌هاي مختلف پیدا می کند و دور آن خط می کشد.(ادامه دارد)👇🌸🌼🌸🌼🌸🌼🌸🌼 کانال درمان تخصصی اختلالات یادگیری وبیش فعالی #برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

📖📚📖📚📖📚📖📚 🔍📖 تصحیح نارساخوانی دیویس 🆔 باتوجه به اینکه رویکردها و روش های متعدد در زمینه تصحیح نارساخوانی افراد دارای اختلالات ویژه یادگیری با اسپسیفایر خواندن وجود دارد، دراین نوشته رویکرد تصحیح نارساخوانی با روش رونالد دیویس درپانزده جلسه مداخله ای خدمت همکاران و متخصصین فعال در حیطه درمان اختلالات ویژه یادگیری کودکان وبزرگسالان ارائه می نمایم ، امیدوارم مورد توجه و کاربرد قرارگیرد. ⬅️ جلسه اول. در این جلسه ابتدا دست برتر کودك تعیین و از او خواسته می‌شود با استفاده از قوه تخیل خود و چشمان بسته تصویر چیزهاي موردعلاقه مثلاً تصور یک کیک خامه‌ای را در ذهنش تصویرسازي کند. ⬅️ جلسه دوم. براي تمرین جهت‌یابی از دانش‌آموز خواسته شد به آنچه در تصورش ساخته است دیگر فکر نکند و اجازه دهد حواسپرتی اتفاق بیفتد، سپس تمرکزش را به نقطه قبل و آنچه تصور کرده مثلاً همان کیک بازگرداند. ⬅️ جلسه سوم. شیوه رهاسازي: در این جلسه به دانش‌آموز گفته شد دستت را مشت کن، حالا به طور ذهنی یک دست باز خیالی را فرض کن، و به‌جاي بازکردن دست، مشتت را سفت‌تر کن. برعکس این تمرین نیز انجام می‌گردد. 👈 هدف این تمرین ازبین بردن حالت تنش و اضطراب دانش‌آموزان درحین خواندن متن است.(ادامه دارد) 👇🌸🌼🌸🌼🌸🌼🌸🌼 کانال درمان تخصصی اختلالات یادگیری وبیش فعالی #برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

تصحیح نارساخوانی دیویس(ادامه)👆 برخی کودکان علی‌رغم دریافت آموزش کافی، بهره‌هوشی نرمال، فقدان ضایعات بیولوژیک بارز، عدم مشکلات عاطفی- اجتماعی قادر به یادگیری خواندن از طریق آموزش‌های رایج در مدارس نمی‌باشند. روش دیویس؛ کمبود توجه، مشکلات ادراکی و مشکلات خواندن را مورد توجه قرار می‌دهد. این تکنیک برای سنین هشت تا سنین بزرگسالی مناسب می‌باشد و هرچه سن فرد بیشتر باشد درمان سریعتر است. معرفی تصحیح نارساخوانی دیویس : الف: موقعیت‌یابی : مفهومی است نزد روانشناسان و آموزگاران به عنوان توجه شناخته شده است. این مرحله 5 روز وقت می‌برد با افزایش توجه از پدید آمدن احساس گمگشتگی و گیجی در هنگام کار با نمادهای خواندن، نوشتن، محاسبه ممانعت می‌شود. تمرینات این مرحله با استفاده از تصویرسازی ذهنی انجام می‌گردد (دیویس، 2002). ب: تسلط ‌یابی بر نماد: در این روش دانش‌اموز با استفاده از خمیر، حروف الفبا، علائم نقطه‌گذاری، واِژه‌های نامفهوم و مدلی از معنای واژگان را می‌سازد. تصویرسازی ذهنی می کند و بعد با صدای بلند تلفظ می کند و در جملات متفاوت به کار می‌برد. (توانایی تفکر به صورت کلامی و غیرکلامی) (دیویس، 2002) #برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

🙇‍♀️🙇🙇‍♀️🙇🙆🙆‍♂️🙇‍♀️🙇🙇‍♀️🙇 🆔 آیا نارساخوانی قابل درمان است؟؟؟ ☸️ روش‌های ترمیمی یکی از مهم ترین موضوعات مورد توجه در ترمیم یا اصلاح این است که آیا ناتوانی‌های یادگیری عوارضی هستند که قابل جبران و اصلاح هستند یا عوارضی هستند که عملاًَ قابل درمان نمی باشد. آن دسته از افرادی که عنوان می‌کنند ناتوانی یادگیری تنها قابل ترمیم و اصلاح هستند ، بر این باورند که مداخله باید متمرکز بر رشد مهارتهای پایه ، سبک‌های یادگیری و توانایی‌های شناختی مربوط به موفقیت تحصیلی باشد. اکثر متخصصین که از این رویکرد استفاده می کنند بر این باورند که ناتوانی یادگیری به طور مؤثری قابل کاهش و بهبود هستند اما به طور اساسی قابل درمان نیستند. روش های ترمیمی نارساخوانی :1- واکت 2- فرنالد(رویکرد چند حسی) 3- اورتون - گلینگهام 4- تصحیح نارساخوانی دیویس.دراینجا به تشریح رویکرد ترمیمی دیویس می پردازیم. ☣️ معرفی دیویس : رونالد دیویس، شخص نارساخوانی است که در سن ۳۸ سالگی توانست بر جنبه ناتوانی خواندن خود غلبه کند و پس از دو سال، یعنی در سال ۱۹۸۲، با همکاری پرفسور فاطیما علی(Fatima ali) ، انجمن پژوهش خواندن و مرکز ترمیم نارساخوانی را در کالیفرنیا تاسیس کرد و با ادعای کسب ۹۷ درصد موفقیت و ترمیم و اصلاح دشواریهای یادگیری ،شروع به درمان کودکان، نوجوانان و بزرگسالان مبتلا به ناتوانیهای ویژه یادگیری نمود. دیویس به دو دلیل دیدگاه خود را دیدگاهی کاملاً متفاوت معرفی می کند: اولاً ادراک را مورد تاکید و مورد استفاده قرار داده است ؛ ثانیاً، به دلیل اینکه خود ، یک فرد نارساخوان بوده است، دارای تجارب مستقیم و بی‌واسطه‌ای از این حالت می باشد . او معتقد است که نارساخوانی، ناشی از عواملی نظیر کژکاری مغز ،گوش داخلی ،آسیب مغزی و...... نیست بلکه حاصل تفکر و شیوه خاصی از واکنش در برابر حس گم گشتگی است (دیویس،۲۰۰۲). 🌸🌺🌸🌺🌸🌺🌸🌺 کانال درمان تخصصی اختلالات یادگیری وبیش فعالی #برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

🌙 حلول ماه پر برکت رمضان بر تمامی مسلمانان مبارک باد. ✨ اَللّهُمَّ رَبَّ شَهْرِ رَمَضانَ الَّذى اَنْزَلْتَ فيهِ الْقُرْآنَ وَافْتَرَضْتَ على عِبادِكَ فيهِ الصِّيامَ، صَلِّ عَلى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ وَ ارْزُقْنى حَجَّ بَيْتِكَ الْحَرامِ فى عامى هذا وَ فى كُلِّ عامٍ، وَ اغْفِرْ لى تِلْكَ الذُّنُوبَ الْعِظامَ فَاِنَّهُ لا يَغْفِرُها غَيْرُكَ يا رَحْمنُ يا عَلاّمُ. 📣 #مرکز جامع آموزشی، توانبخشی، مشاوره و خدمات روانشناختی و بازی درمانی کودک و نوجوان یاور رشد # برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. 👈کانال درمان تخصصی اختلالات ویژه  یادگیری وبیش فعالی https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

📣 🏢 مرکز جامع آموزشی، توانبخشی، مشاوره و خدمات روانشناختی کودک و نوجوان #یاور_رشد برگزار می کند. 📣📐📝 دوره جامع #سوپرویژن  ۱۰۰ ساعته تربیت درمانگر ارزیابی، تشخیص و مداخلات بالینی #اختلالات_ویژه_یادگیری (SLD) 📣 فرایند دوره با کیس واقعی و در اتاق درمان اجرا می گردد 🔮 مدرس کارگاه: علیرضا یاوری کلور (درمانگر باسابقه مشکلات ویژه یادگیری، رشدی و رفتاری_هیجانی کودکان) ♻️ اهداف، محورها و فعالیت‌های دوره: 📖📚 تئوری: ✔️ #نظریه ها، #سبب_شناسی، انواع و #رویکردهای_درمانی در SLD 🔦🔍عملی: ✔️ اجرای شیوه های نوین در ارزیابی و تشخیص #افتراقی کودکان دارای انواع اختلالات ویژه یادگیری  SLD ✔️ اجرا، نمره گذاری و #تفسیر_بالینی_مقياس_هوش_وکسلر ۴ و آزمون های موازی ✔️ راهبردهای نوین طراحی مداخلات اصلاحی؛ #برنامه_آموزشی_فردی_شده (IEP) در SLD. ✔️ ارائه فنون و تکنیک‌های تخصصی #بازی_درمانی و مداخلات #توانبخشی_شناختی و #کارکردهای_اجرایی ✔️ رویکردهای نوین در مداخلات بالینی در SLD با محوریت #نوروسایکولوژی و #عصب‌شناختی 📜 ارائه پکیج جامع #آموزشی و #توانبخشی 🕰 مدت زمان دوره: ۱۰۰ ساعت آموزش تئوری - عملی #پذیرایی 🥪🥒🍅 میان وعده 📆 شروع دوره: (پنجشنبه ۱۴ اسفند ماه ۱۴۰۴ از ساعت ۱۵ الی ۱۸ عصر ) 📌 گواهی این کارگاه را مرکز جامع یاور رشد صادر می‌کند (گواهی معتبر) 👈 جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر: نام و نام‌خانوادگی شماره تماس خود را به این شماره اعلام نمایید:👇 📱09214787189 🆔 @SLD1ADHD 💲 شرایط پرداخت سرمایه گذاری حرفه ای به صورت اقساطی می باشد. #هم_اکنون_ثبت_نام_کنید. ❌ #ظرفیت_محدود  است. #فرصتی_که_ممکن‌است_دیگر_تکرار_نشود. # برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. 👈کانال درمان تخصصی اختلالات یادگیری وبیش فعالی                                                                  https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

#جهت مشاهده فعالیت ها وخدمات تخصصی مرکز طرح واره نو تصویر را مشاهده نمایید. #برای عضویت برروی لینگ کلیک کنید. https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

#جهت مشاهده فعالیت ها وخدمات تخصصی مرکز طرح واره نو تصویر را مشاهده نمایید. #برای عضویت برروی لینگ کلیک کنید. https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

📣 #مرکز جامع آموزشی، توانبخشی، مشاوره و خدمات روانشناختی و بازی درمانی کودک و نوجوان یاور رشد # برای عضویت برروی لینک کلیک کنید. 👈کانال درمان تخصصی اختلالات ویژه  یادگیری وبیش فعالی https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw

💢 علی رضا یاوری کلور 💢 کارشناس ارشد روانشناسی 💢 دانشجوی دکتری روانشناسی علوم شناختی 💢 دارای پروانه اشتغال تخصصی از سازمان نظام روانشناسی با کد  ۵۵۷۲ 💢 عضویت در انجمن مطالعات روان درمانی ایران با کد عضویت ۲۷۴۸ 💢 مدرس و درمانگر با سابقه حوزه کودکان دارای مشکلات ویژه یادگیری، رشدی و رفتاری 💢 مدرس و مجری مقياس ها و آزمون های هوشی، استعدادیابی و غربال‌گری کودکان و نوجوانان 💢 روانشناس کودک و نوجوان 💢 کارشناس رسمی صدا و سیمای استان گیلان در حوزه روانشناسی کودک و نوجوان 💢 مدرس رسمی آموزش خانواده اداره کل  آموزش و پرورش استان گیلان 💢 مدیر مرکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخلات بهنگام رشدی و تربیتی ناحیه یک رشت شماره ۲  ( دولتی ) 💢 مدیر و مؤسس مرکز جامع آموزشی، توانبخشی، مشاوره و خدمات روانشناختی کودک و نوجوان یاور رشد ( خصوصی ) 📞 شماره تماس مرکز 32239405 _ 09214787189 🌐 دسترسی به تلگرام: https://t.me/SLD1ADHD 🌏 دسترسی به اینستاگرام Child_psychology_yavari 🌎 دسترسی به وبسایت: http://ld-adhd.blogfa.com 🌏 دسترسی به ایتا: http://eitaa.com/SLD1ADHD #یاور_رشد #مرکز_یاور_رشد_گیلان #مرکز_جامع_یاور_رشد_گیلان #مشکلات_ویژه_یادگیری #مشکلات_رفتاری_هیجانی #اختلال_نقص_توجه_بیش_فعالی_گیلان #اختلالات_ویژه_یادگیری_گیلان #اختلالات_عصبی_رشدی_گیلان #اختلال_نافرمانی_مقابله #اختلال_اضطرابی #اختلال_زبان_گفتار #اختلال_طیف_اتیسم #اختلالات_حسی_حرکتی #اختلال_پردازش_حسی #اختلال_هماهنگی_حرکتی #اختلال_یکپارچگی_حرکتی

🏢 مرکز غیر دولتی آموزشی، توانبخشی، مشاوره و خدمات روانشناختی کودکان و نوجوانان یاور رشد مدیر و مؤسس : علی رضایاوری کلور 📣 قابل توجه مقاطع تحصیلی پیش دبستانی - دبستان - راهنمایی ✋️ 👈 اگر فرزندان دلبندتان با وجود هوش طبیعی در دروس مختلف ریاضی ، دیکته ، خواندن، انشاء ، دست خط عملکرد پائینی دارند و یا کودک پیش دبستانی شما در فرایندهای ذهنی و فراشناختی ازقبیل توجه و تمرکز،حافظه،تفکر،ادراک و رشد زبان و مهارت های حسی- حرکتی دارای مشکل است او را به ما بسپارید. 🗣این مرکز افتخار دارد با داشتن کادر مجرب و تجربه کافی و بهره گیری از امکانات و تجهیزات لازم در زمینه اختلالات ویژه یادگیری ، رفتاری - هیجانی، بیش فعالی ،مشاوره تحصیلی ،گفتار درمانی، کاردرمانی ذهنی، بازی درمانی و ارتقاء ارتباط والد _کودک و کودکان دیر آموز آماده خدمت به فرزندان دلبند شما می باشد. 💟 خدمات زیر در مرکز ارائه می گردد: ✅ اجرای تست های تخصصی "قابلیت ها و هوش"(وکسلرپیش دبستانی ( WPPSI - 3 ) - وکسلرکودکان (WISC - 4) - (WISC - V) وکسلر - 5 ♻️ نوروفيدبک و.... ❇️ ارزیابی،تشخیص و درمان اختلالات ویژه یادگیری و بیش فعالی ✳️ مشاوره و بهبود روابط والد و کودک جهت یادگیری و رفتار مطلوب ❎ مشاوره جهت ارتقاءقابلیت های فرایندی و تحولی از قبیل "حافظه،توجه و تمرکز ، هماهنگی عصب وعضله ،ادراک دیداری و شنیداری و ... ☑️اولین مرکز تخصصی بازی درمانی جهت رفع اختلالات ویژه یادگیری و بیش فعالی 🚻 مجری کارگاه های تخصصی آموزشی و آموزش خانواده در مراکز پیش دبستانی و دبستانی استان گیلان https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw