en
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Open in Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Show more

📈 Analytical overview of Telegram channel قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Channel قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 12 949 subscribers, ranking 15 674 in the Education category and 5 936 in the Saudi Arabia region.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 12 949 subscribers.

According to the latest data from 18 June, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -124 over the last 30 days and by -5 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 35.54%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 1.00% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 4 603 views. Within the first day, a publication typically gains 129 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 5.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 19 June, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.

12 949
Subscribers
-524 hours
-467 days
-12430 days
Posts Archive
خطوات شرح نص الاستماع (النملة الكريمة). 📌📌اولا :الكتابةع السبورة التاريخ ،المادة ،اسم الوحدة ،والمجال ،والمكون ،والعنوان يبقى فاضي لأنه غير موجود بالكتاب فالطالبات يتنبأن بذلك ... 📌📌عرض القوانين الصفية 📌📌 سؤال التلميذات ما اسم وحدتنا ؟ومالونها؟ سؤال لهن عن بعض الآداب اللاتي تعلمناها في الوحدة السابقة .. 💫من خلال برنامج السحابة تضعين مجموعة صفات حسنة وسيئة ،،تكليف مجموعة بجمع الصفات الحسنة ،،والأخرى الصفات السيئة .. ولك حرية إعداد أسئلة المقدمة 📌📌 فتح الكتاب المدرسي وعرض صور النص (هنا نطبق استراتيجية قراءة الصور) بحيث الطالبة تنظر لكل صورة وتتحدث عنها ماذا تشاهد في الصورة ،،ثم بتطبيق مهارة التنبؤ اتركهن يتنبأن عم سوف يتحدث النص بعد الحوار والمناقشة نقوم بتسجيل العنوان ع السبورة ،،ومن ثم توضيح أهمية درسنا .. 📌تحديد أهداف نص الاستماع وهي كالتالي 👇🏻👇🏻 📌📌أهداف نص الاستماع هي تطبيق آداب الاستماع /استنتاج أحداث القصة المصورة حسب تسلسلها/الإجابة عن أسئلة النص المسموع إجابة صحيحة ... ثم كتابتهاالأهداف على السبورة 📌📌 عرض المادة المسموعة سواء عن طريق قراءة المعلمةأو عن طريق أجهزة التقنية وأثناء القراءة هم يتابعنك من خلال الصور يضعن أيديهن على الصورة ويتم الإعادة مرتين ... بعد كذا سؤالهن ماأسماء الشخيصات الوارة في النص ،والزمان وهكذا ،،ووترك الحرية لهن للتعبير عما سمعن .. والاستماع لهن 📌📌بعد ذلك تعرضين بطاقات فيها كلمة(نفد) (ينهمر) والبحث عن معناها مضاد:الكرم ملاحظة:ممكن نترك لطالبات حرية البحث عن المفردات الجديدة راح اعطيكم فكرة... لأننا من البداية نريد أن نعلمهم على تطبيق عملية التعلم الذاتي يتعلمن من أنفسهن هذي الطريقة ممكن تطبقيها بدروس أخرى لكن بعطيكم هنا للفائدة يمكن الاستعانة بمصادر تعلم أخرى مثال الاستعانة بمعلم أخر للبحث عن معنى المفردة /او استخدام الباركود لوضع الاجابة ومن ثم اكتشافها عن طريق الجوال ...اولعبة البازل 📌📌ثم نقوم بحل الأسئلة يمكن هنا تطبيق استراتيجية البطاقات المروحية كل بطااقة تكتب عليها رقم السؤال تجي طالبة تسحب البطاقة تشوف الرقم تختار طالبة أخرى للإجابة ومن ثم تعزيز الإجابة اذا كانت صحيحة واذا خاطئة نعيد المحاولة 🌟🌟فكرة أخرى نحضر أكواب ونضع تحت كل كوب رقم للسؤال تجي الطالبة وتفتح الكوب وتشوف رقم السؤال وتقرأه ومن ثم تجيب عليه .وممكن ببالونات نضع كل سؤال ببالونه هذه أفكار لحل الأسئلة ولكم الحرية. 📌📌السؤال الثاني تطبقي استراتيجية النصف الأخر تضعين الخيارات ببطاقات وهم يختارون البطاقة المناسبة لاكمال الجملة وممكن تطبق ايضا ع برنامج تقني مثل Tany tap 📌📌السؤال الأخير :استراتيجية الدقية الواحدة 🗣🗣ملاحظة :عند الإجابة على أسئلة النص نعيد مقطع نص الاستماع ...حتى يساعد الطالبة على التذكر والحل... 👏🏻👏🏻تعزيز فيهم القيم والاتجاهات وهي حب الرسول صلى الله عليه وسلم والاقتداء به في صفاته ومنها الكرم ملاحظة(ممكن تذكريهم بصفاته صلى الله عليه وسلم في مادة التوحيد) ايضاربطها بالوطن بالتبرعات التي تقدمها السعودية للبلاد المحتاجة والمتضررة 📚اغلاق الدرس : 🗣سرد أحداث القصة الواجب :تحضير نشيد الدين المعاملة

ععرض القارئ الماهر.pdf.pdf2.30 MB

التقويم_التجميعي_للوحدة_الرابعة.pdf1.56 MB

أوراق_عمل_قياسية_الفترة_الثالثة.pdf9.15 KB

‎⁨لغتي تحصيلي صف 3⁩.pdf3.09 KB

درس (الرسول صلى الله عليه وسلم قدوتي في العفو والتسامح) المقدمه مراجعه الدرس السابق وعنوان الوحد بإستراتيجة شريط الذكريات) ✏️التمهيد للدرس✏️عن طريق تطبيق مسرح العرائس سرد موقف يحكي عن العفو والتسامح في يوم من الايام تخاصمت أختان وزعلت أحداهن من الاخرى ثم بعد خمس دقائق ذهب ذلك الزعل وقامت إحداهن واعتذرت منها وسامحتها س)ع ماذا يدل هذا التصرف س) برأيك لماذا قامت الاخت واعتذرت لاختها س) بمن إقدت الاخت في العفو اذا درسنا اليوم مشابه لقصة الاختين ولكن هنا صديقان تخاصما لنرى أحداث الصقه عرض فيديو قصة الدرس قراءه نموذجيه من قبل المعلمه ثم زمريه ثم الطالبات المجيدات 💡خارطة المفاهيم 💡 عناصر القصه مكان زمان شخصيات الاحداث من تذكر لي إسم نبينا وربطه بمادة التوحيد وقص قصة الهجره بطريقه مبسطه هنا قائدات المجموعات يذكرن النسب كل واحده اسم 📔استراتيجة التصفح📔 تكتب كل مجموعه سؤالين ثم يتبادلن الاسئله ومناقشه النص وشرح الكلمات الغامضه 📚التراكيب الصوتيه 📚 استرايتيجة الدقيقه الواحده استخراج لام شمسيه وقمريه وتطبيقmaik it ( تنوين ومد وتاء مربوطه ومفتوحه) اسئلة تفكير عليا تطبيق ‏ Draw Straws س) لو كنت مكان فواز ماذا سوف تفعلين س) تخيلي ان عادل لم يفصل بين فواز والاولاد ماذا سوف يحدث س) إبدي رأيك في تصرف عادل س) لماذا فصل عادل بين فواز والاولاد س) من كان قدوة فواز عندما عفى عن صديقه 🔗الربط بالواقع🔗 عندما اتشاجر مع صديقتي اسامحها واعفو عنها حتى لايحدث زعل وكره وايضا عندما ارى صديقاتي واخاوتي فالمنزل يتشاجرون اصلح بينهم وابعدهم عن بعضهم حتى يذهب الغضب 🔐غلق الدرس 🔐 نصيحه عن العفو تقدمها نوره بإستخدام تطبيق morfo الاستاذه / سماح اللحياني

http://www.grenc.com/show_article_main.cfm?id=6265 50 / قصة لبرنامج القارئ الماهر بإمكانك نسخ القصة ولصقها في البرنامج ثم عرضها على الطلاب وهناك المزيد على النت فقط ابحث عن قصص مشكولة

نصوص القارئ الماهر& (1).pptx1.72 MB

عرض نشاطات التهيئة ونص الاستماع الوحده السادسة ( آداب التعامل )🌹

شرح لمكونات مادة لغتي الصَّف الثَّالث الإبتدائي مُرفقة بالإستيراتيجيات المناسبة لها : مكوّن أستمع و أُجيب : أهدافه : الإجابة على أسئلة تذكيرية المتعلقة بالنص( كيف ، لماذا ، ماذا ، أين ) التعبير عن مضامين النص الإستيراتيجيات : لُعبة القطار السريع البطاقات المروحية السبورة التفاعلية لوحة الجيوب سؤال و جائزة مكوّن أُنمّي لُغتي : أهدافه : اكتشاف دلالة الكلمات الجديدة من خِلال الترادف و التضاد اكتشاف الحصيلة اللغوية جديدة الإستيراتيجيات : النصف و النصف الأخر ( قشرة البيض ) فجوة المعلومات لوحة الجيوب صندوق الكلمات بائعة الكلمات العصف الذهني خذ واحدة و أعطي واحدة مكوّن أقرأ و أُلاحظ : أهدافه : قراءة الجُمل تحوي كلمات جديدة ليست من معجمه اللُّغوي . مراعاة صحة الوصل عند الإسترسال في القراءة . الإستيراتيجيات : أوجد الخطأ التعلم التعاوني قف ، ارفع يدك ، شارك المعلمة الصغيرة مكوّن استخرج : أهدافه : استخراج الظواهر الإملائية من النص شرح قواعد إملائية الإستراتيجيات : التعلم التعاوني البحث عن قرين خريطة المفاهيم الدقيقة الواحدة مكوّن أستخدم : أهدافه : فهم تراكيب لُغوية جديدة تطبيقها على أمثلة جديدة الأستراتيجيات : ورق نشاط جماعي النصف و النصف الأخر مكوّن أُحوّل : أهدافه : فهم الأصناف اللُّغوية ، و تطبيقها عمليًا الإستراتيجيات : خذ واحدة و اعطي واحدة حوض السمك ( التصنيف ) الجَّرة ( التصنيف ) الدقيقة الواحدة مكوّن أُعبِّر : أهدافه : يكتب و يعبر عن صور تشكل قصة قصيرة أو كتابة رسائل مستخدمًا كلمات جديدة . الإستراتيجيات : قراءة الصور عرض كلمات مساعدة (( إن أصبت فمن الله و إن أخطأت فمن نفسي و الشيطان )) لا تنسوني من دُعائكم أ / نويّر

التقويم التجميعي للوحدة الرابعة.pdf1.56 MB

جديد نصوص القارئ.pdf5.98 KB

نص_الاستماع_الحطاب_والنجار_والصياد.pptx5.69 MB

درس تطبيقي لغتي الصف الثالث ماأجمل العمل ! مكون أجيب وأنمي لغتي للمعلمة مقبولة العلوي

⛳ بشرى سارة لمعلمي الصفوف الأولية ومعلمي اللغة العربية المشرفين والمشرفات : إقامة البرنامج التدريبي : 👇👇👇 ▪️ استراتيجيات ت
⛳ بشرى سارة لمعلمي الصفوف الأولية ومعلمي اللغة العربية المشرفين والمشرفات : إقامة البرنامج التدريبي : 👇👇👇 ▪️ استراتيجيات تدريس اللغة العربية ▪️ 🏅للمدرب جمال لطفي ((نبذة عن البرنامج)) 🎯 سيتناول البرنامج التالي : 🔶استراتيجيات تدريس مهارة الاستماع 🔶خطوات تدريس حصة الاستماع 🔶استراتيجيات تدريس مهارة التحدث 🔶استراتيجيات تدريس مهارة القراءة 🔶خطوات تدريس حصة القراءة . 🔶 استراتيجيات تدريس مهارة الكتابة 🔶 تنمية المهارات الأربعة بطريقة محورية 🔶 استراتيجيات تدريس الأصوات 🔶 استراتيجيات تدريس الأصوات 🔶 استراتيجيات تدريس التراكيب 🛑 عن التسجيل بالدورة : رسوم الشهادة معتمدة في التعليم ( ١٧٠ )ريال ♦أيام الدورة: تبدأ الإثنين ٢٣ / ٦ / ١٤٤١ عدد الأيام / ٦ أيام عدد الساعات / ٢٠ ساعة تدريبية ) رابط القروب https://t.me/Gamal203030 رابط القناة https://t.me/Gmal2030

الجهاز من متجر واو (الانطلاق القرائي ) يعمل ببطارية يوجد في داخله خمسون كلمة بعد خروج الكلمات يتم إعادتها داخل الجهاز سهل الاستعمال

عبارات تشجيعية سمائية.docx1.36 KB

هتمامكم_بابنتكم_رائع_والاروع_ان.pdf4.22 KB

عبارات تشجيعية.pdf6.94 KB