كانال اختلالات يادگيري ويژه ، ایرج خوش خلق

👈 برگزاری کلاس مجازی رایگان (جلسه سوم ) با موضوع :" تعریف علمی اختلال در خواندن یا نارساخوانی و ویژگی های آن (2)". تاریخ :روز یکشنبه 29 بهمن ساعت برگزاری 17-16 لینک کلاس :onlineamoozan.ir/c/52336 🔴🟡🟢معلمان عزیز و محترمی که تمایل دارند در کلاس به صورت مجازی شرکت کنند لطف به pv بنده پیام برسانند تا نام آنان در "لیست ثبت نام " وارد شود سپاس https://t.me/irajkhokholgh

🟡ادامه :تعریف مفهومی املای حروف و کلمات. 🌺 در مدارس ایران نظام نمادهای نوشتاری فقط از طریق آموزش مهارتهای خواندن به دانش آموزان آموخته می شود اگرچه برنامه ی درسی زبان فارسی به نوشتن تا حدی تاکید جدی شده است ؛ اما در ارتباط با آموزش چه در حوزه ی املا و چه در حوزه ی انشا هنوز تدابیر مدون وعلمی پیش بینی نشده است. تمرینهای پیش بینی شده در کتاب بنویسیم مهارتهای فیزیکی و ترسیمی کلمات را در دانش آموزان تقویت می کند که یکی از پیامدهای مثبت احتمالی آن رسانویسی یا خوش خطی است اما در برنامه درسی زبان فارسی در ارتباط با نحوه ی نوشتن شکل صحیح کلمات یا املای صحیح کلمات که مبتنی بر مبانی روان شناختی و اصول آموزشی خاصی است و از ضروریات یادگیری نظام نمادهای نوشتاری به شمار میرود هیچگونه تدابیر آموزشی برای معلم و تمرین های مناسب با آن روش ها برای دانش آموز پیش بینی نشده است.

🛑ادامه:تعریف مفهومی املای حروف و کلمات 3-املا همان صحبت است . با املا صحبت ها و محاوره های روزانه در قالب حروف و کلمات نوشتاری به صورت عینی و مشاهده پذیر معرفی میشود 4- املا یک مهارت است و از روش های متنوع آموزشی یا بازپروری برای برای یادگیری آن استفاده می شود . بنابراین املا ی حروف و کلمات به صورت تصادفی و با دادن تمرین های بی هدف پرورش نمی یابد همچنین چون یک مهارت است نباید آن را بن صرفا به عنوان روش امتحانی برای فهم یادگیری حروف و کلمات تلقی کرد

❇️تعریف مفهومی املای حروف و کلمات. 🟢املا یک مهارت زبانی - بیانی است املا فرایند انتقال زبان گفتاری( صحبت کردن) به شکل نوشتاری براساس نمادهای ترسیمی و اصول قواعد دستور زبان است. (خوش خلق ، 1398 کتاب آموزش و سنجش مهارت املا ) در این تعریف نکات بسیار مهمی وجود دارد که به توضیح کوتاه آن ها می پردازم: ۱- املای کلمات یک تکلیف بسیار پیچیده است زیرا یاد گیری آن از یکسو به میزان آمادگی دانش آموز در صحبت کردن و از سوی دیگر به میزان تبحر او در شناخت و فراگیری اصول الفبای فارسی یا نظام نمادهای نوشتاری یعنی شناخت حروف شناخت و روخوانی کلمات وابسته است. 2-در املا نمادهای نوشتاری شامل اصول حروف الفبا و قواعد دستور زبان فارسی جانشین نمادهای گفتاری صحبت کردن میشود. نظام نمادهای نوشتاری قراردادی بوده و از این رو شکل و نحوه ی ترسیم آنها با توجه به فرهنگ های مختلف متنوع است در اکثر فرهنگ ها از نمادهای ترسیمی دیداری برای معرفی صدای گفتاری استفاده می شود

✳️ ادامه: اختلال خواندن (املا و درک پیام متن ها) در دانش آموزان نارسا خوان 🖍برای آشنا شدن با عناصر دخیل در نوشتن از یک الگوی ساده استفاده می کنم.در این الگو ،عمل نوشتن ابتدا با هماهنگی چشم و دست یعنی املا و رسانویسی (دست خط منظم)شروع می شود و همزمان با آن ها عملکرد اجدایی نوشتن یعنی طراحی شکل حروف و کلمات و نیز ایده ها و گفتار آغاز می شود.اگر مهارت های املا و دست خط روان باشد حافظه فعال سریع واج شناسی ،تصاویر دیداری فضایی کلمات را برای نوشتن احضار می کند اما اگر در هریک از این عناصر اشکال و در نتیجه ناهماهنگی بوجود آید طوری که وظایف هریک از عناصر مختل شود حافظه فعال در احضار واج ها و تصاویر وکنترل آن ها با احتلال در کندی مواجه خواهد شد برای نمونه اگر در املای کلمات مشکی ایجاد شود دست نویسی هم مختل می شود و به دنبال آن کنترل گفتاری (صحبت کردن در درون فرد) و مدیریت واج شناسی و... در حافظه نیز کند می گردد در ادامه به توضیح در باره هریک از این عناصر و رابطه آن با نارساخوانی می پردازم

✅اختلال خواندن (املا و درک پیام متن ها) در دانش آموزان نارسا خوان 👈قبلاگفته شد هر دانش آموز دارای اختلال خواندن ،در نوشتن هم اختلال دارد. لذا باید توجه داشت روش های بازپروری اختلال نوشتن در دانش آموزان نارسا خوان از روش های بازپروری در دیگر دانش آموزان دارای اختلال در نوشتن که نارسا خوان نیستند با یکدیگر بسیار متفاوت است . و هیچکدام از روش ها نمی توانند جایگزین یکدیگرشوند.

با تجربه تخصصی بیش از 26 سال در حوزه اختلالات یادگیری ویژه در سازمان آموزش و پرورش استثنایی و مناطق آموزشی 3و 8 شهرتهران ✳️ برگزاری دوره اول "آشنایی با تعاریف اختلالات یادگیری ویژه ،روش های تشخیص و بازپروری "در 10 جلسه کلاس آنلاین . شرکت در جلسات اول تا پنجم رایگان است در صورت رضایت مخاطبان بعدا" نسبت به تداوم جلسات تصمیم گیری خواهد شد . 👈 موضوع جلسه سوم :" تعریف علمی اختلال در خواندن یا نارساخوانی و یژگی های آن (2)".تاریخ :روز یکشنبه 29 بهمن ساعت برگزاری 17-16و لینک کلاس :onlineamoozan.ir/c/52336 🔴🟡🟢معلمان عزیز و محترمی که تمایل دارند در کلاس به صورت مجازی شرکت کنند لطف به pv بنده پیام برسانند تا نام آنان در "لیست ثبت نام " وارد شود سپاس https://t.me/irajkhokholgh 🥎در ضمن لینک کانال "نظریه ها و روش های بازپروری انواع اختلالات یادگیری جهت عضویت و استفاده از مطالب آن در زیر آمده است: https://t.me/learningdisabilitiesLD