اخصائية التخاطب غادة حسنين

لو فيه مهارة واحدة محتاجين نعلمها لولادنا هتبقا مهارة تقبل الرفض ابني اتعرض للرفض من صحابه… أعمل إيه؟ 🥺 الرفض شعور صعب جدًا، خصوصًا على طفل صغير… بس لازم نفهم ونفهم ولادنا إن مش كل الناس هتحبنا، وإن الرفض جزء طبيعي من الحياة 🙏 لكن الغلط إننا نحاول نرضّي الكل أو نرجّع للي مش عايزنا بأي طريقة 🚫 كتير أمهات أول ما ابنها يتزعل منه أو يتساب، تحاول تصالح بينه أصحابه، أو تديه حلويات عشان يحبوه تاني… ايوه نصالح بينهم تصرف صح لكن نفرض علهم انهم يتعاملو مع ولادنا انهم صحاب وقريبين وهما مش عاوزين دا غلط لان كده إحنا بنعلّم ابننا يتنازل عن نفسه عشان الناس 😔 💭 الحل؟ مش إننا نحل مشكلته… لكن نعلّمه يتعامل مع إحساسه. فهميه انه عادي نترفض ونتقبل دا بس اللي مش عادي اننا نحاول نراضي الناس على حسابنا وزي ما بنترفض هنرفض اللي ميعجبناش فدورك يتلخص في 👇 خطوات بسيطة: 🌷 أول حاجة: اسمعيه واحتويه. خليه يعيط، يزعل، يتكلم… ده مش ضعف، ده جزء من العلاج ❤️ 🌷 قولي له دايمًا: “إنت غالي، حتى لو محدش اختارك تلعب معاهم”. قيمته مش في رأي الناس، قيمته في نفسه 🙌 🌷 فهميه الفرق بين “الزميل” و”الصاحب” و”الصديق الحقيقي”. مش لازم يكون عنده ١٠ أصحاب… صديق واحد حقيقي يكفي 💛 🌷 علميه يقول “لأ” بأدب، ويفهم إن اللي بيرفضه مش عدوه. كلنا بنترفض أحيانًا، بس اللي بيكمل هو اللي بيعرف قيمته ✨ 🌷 ساعديه يلاقي حاجات يحبها ويقضي وقته فيها لوحده. اللي يعرف ينبسط بنفسه عمره ما هيضعف عشان ينتمي لحد 👌 كتير بنلاقي اشخاص كبار مش قادرين يتقبلو الرفض من الطرف الأخر ودا بيسببلهم أذى نفسي وبيمتد أوقات للي حواليهم . طيب لو الرفض اتحول لتنمّر أو أذية متكررة 🚨 هنا دورك تتدخلي فورًا وتتصرفي بحزم، مفيش مجاملات على حساب كرامته ❗ 💞 في النهاية… كل ما علاقتك بولادك تبقى أقرب وأهدى، كل ما يقدر يتعامل مع المواقف دي بثقة وقوة. القلب اللي واخد حب كفاية، عمره ما هيكسره الرفض ❤️

المعكوسات

* نسبة وضوح كلامه حوالي 80%. * يتحسن النحو في كلامه، ولكن مع وجود بعض الأخطاء. * يسرد حدثين بترتيب صحيح. * يشارك في محادثة طويلة. * يستخدم المتعاكسات، جمع التكسير، صيغ المستقبل، والروابط في الجمل. * يستخدم صيغ الجمع الفعال في صيغة الماضي. المرحلة العمرية: 4 - 5 سنوات * يدرك معنى مفهوم العدد حتى 5. * يميز 1-3 ألوان. * لديه مفردات استيعابية حوالي 2800 مفردة. * يعد حتى 10 بشكل نمطي. * يصغي لقصص قصيرة بسيطة. * يجيب عن أسئلة حول الوظائف. * يستخدم جملًا صحيحة قواعديًا. * لديه 900-2000 مفردة تعبيرية. * يستخدم جملًا تتكون من 4-8 كلمات. * يجيب عن أسئلة معقدة مكونة من جزأين. * يسأل عن معنى الكلمات. * يتحدث بمعدل 186 كلمة في الدقيقة. * يتراجع معدل التكرار في الكلام. * ينتج الصوائت بنسبة إتقان 90%. * يتراجع معدل الحذف والإبدال في الأصوات. * يحذف الصوائت في الوسط. * يتحدث عن خبرته في المدرسة، المنزل، والأصدقاء. * يصغي لقصة طويلة. * يعير الانتباه لقصة ويجيب عن بعض الأسئلة عنها. * يستخدم اللواحق الخاصة بالجمع، النفي، والمقارنات بشكل صحيح. المرحلة العمرية: 5 - 6 سنوات * يسمي 6 ألوان أساسية و 3 أشكال. * يتبع تعليمات تعطى لمجموعة. * يتبع تعليمات تتكون من 3 خطوات. * يسأل أسئلة "كيف؟". * يجيب بشكل لفظي عن الأسئلة الاجتماعية العامة. * يستخدم صيغ الماضي والمستقبل بشكل صحيح. * يستخدم الروابط في الجمل. * لديه حوالي 13000 مفردة استيعابية. * يسمي العكوس. * يسمي أيام الأسبوع. * يعد بشكل نمطي حتى 30. * يتحدث بمعدل 4-6 كلمات في الجملة. * يتبادل الأسئلة والمعلومات مع الآخرين.

قوائم التطور اللغوي لدى الأطفال المرحلة العمرية: 0 - 6 أشهر * يلتفت استجابة للأصوات. * يكرر نفس الأصوات. * يتجشأ، ويصدر الهديلاً، ويصدر بعض الأصوات المفتوحة. * يستخدم أنماطًا مختلفة من البكاء للتعبير عن حاجاته المختلفة. * يبتسم عند التحدث إليه. * يميز الأصوات. * يحدد مصدر الصوت من خلال إدارة الرأس. * يصغي للكلام. * يستخدم الفونيمات (m) في المناغاة. * يقلد بعض الأصوات. * يستخدم أصواتًا أو إيماءات للإشارة إلى شيء يريده. المرحلة العمرية: 7 - 12 شهرًا * يفهم معنى كلمة "لا" وكلمة "ساخن" (أووف)، عندما تقال له. * يستجيب عند مناداته باسمه بالالتفات. * يصغي ويقلد بعض الأصوات. * يميز الكلمات الدالة على بعض العناصر المألوفة في بيئته المحيطة. * يناغي مستخدمًا مجموعة من الأصوات الطويلة والقصيرة. * يستخدم أصواتًا بتلحينات مختلفة عند المناغاة. * يستخدم مجموعة مختلفة من الأصوات في مناغاته. * يقلد بعض الأصوات الكلامية للكبار وبعض أنماطهم التلحينية (التنغيمية). * يصغي عند التحدث إليه. * يستخدم المقاربات الصوتية (شبيهة بالأصوات). * يبدأ بتغيير مناغاته إلى الرطن. المرحلة العمرية: 13 - 18 شهرًا * يستخدم الكلام بشكل مقصود ولأول مرة. * يلفظ كلمة أو أكثر. * يستخدم بعض مسميات الأشياء. * لديه مفردات تعبيرية تتراوح بين 1-3 كلمات. * يفهم بعض التعليمات (التوجيهات) البسيطة. * يستخدم أنماط تنغيمية شبيهة بأنماط الأكبر سنًا. * يستخدم المصاداة والرطن. * يستخدم الرطن ليملأ الفجوات في كلامه. * يحذف بعض الصوائت في بداية الكلمات وجميع الصوامت في النهاية. * كلامه في الغالب غير واضح. * يتبع تعليمات بسيطة. * لديه مفردات تعبيرية تتراوح بين 3-20 مفردة. * يستخدم عبارات تتكون من كلمتين. * يوائم بين الإشارات (الإيماءات) والتصويتات. * يطلب عددًا من الأشياء. المرحلة العمرية: 19 - 24 شهرًا * يستخدم الكلمات بشكل أكثر طلاقة من الرطن. * لديه مفردات تعبيرية حوالي 50-100 كلمة أو أكثر. * لديه مفردات استيعابية حوالي 300 كلمة أو أكثر. * يبدأ بدمج الأسماء مع الأفعال. * يبدأ باستخدام الضمير. * يحافظ على ضبط معين للصوت. * يستخدم تنغيمًا مناسبًا للسؤال. * وضوح كلامه حوالي 25-50% بالنسبة للشخص القريب. * يسأل سؤال "ما هذا؟". * يستمتع بالإصغاء للقصص. * يعرف 5 من أجزاء الجسم. * يسمي عددًا من الأشياء المحيطة بشكل مفهوم إلى حد ما. * يتبع تعليمات من خطوتين. المرحلة العمرية: 2 - 3 سنوات * وضوح كلامه يتراوح بين 50-75%. * يدرك معنى الواحد والجميع. * يطلب الذهاب للحمام واحتياجاته (قبل، أثناء، بعد). * يطلب الأشياء بمسمياتها. * يستجيب لبعض أسئلة (نعم/لا). * يسمي الأحداث اليومية. * يشير إلى صورة في كتاب عند تسميتها. * يتبع تعليمات بسيطة ويجيب على أسئلة بسيطة. * يحدد ويسمي عددًا من أعضاء الجسم. * يستمتع بالإصغاء إلى قصص قصيرة وأغانٍ. * يسأل بجملة من كلمتين. * يستخدم 3-4 كلمات في العبارة. * يستخدم بعض حروف الجر، أل التعريف، الجمع السالم، المتعاكسات، الماضي، والمضارع. * يستخدم بعض صيغ الماضي. * يستخدم الكلمات العامة في السياق. * ينتج عددًا من صيغ الأسئلة. * يدرك معنى (لماذا، من، كم...). * يستخدم المصاداة عندما لا يستطيع فهم الكلام. * لديه مفردات استيعابية حوالي 500-900 كلمة. * لديه مفردات تعبيرية حوالي 50-250 كلمة أو أكثر. * لديه أخطاء نحوية متعددة. * يدرك معنى الأشياء التي تقال له. * لديه بعض التكرارات خصوصًا (أنا، أنا) أو المقطع الأول من الكلمة. * يتكلم بصوت مرتفع. * يزيد من مدى طبقة الصوت. * يستخدم الصوائت بشكل صحيح. * يستخدم الصوائت في بداية الكلمة أو يحذفها، وكثيرًا ما تكون بخطأ نطقي. * كثيرًا ما يحذف الصوائت في الوسط. * كثيرًا ما يحذف أو يبدل الصوائت في النهاية. * يستخدم حوالي 27 فونيم. المرحلة العمرية: 3 - 4 سنوات * يعرف وظائف الأشياء. * يعرف الاختلافات في المعاني (قف - امشي - في - على - كبير - صغير). * يتبع تعليمات تتكون من 2-3 خطوات. * يسأل ويجيب على أسئلة بسيطة (من، ماذا، أين، لماذا؟). * يسأل أسئلة وغالبًا ما يعلق على بعض التفاصيل استجابة لها. * يستخدم اللغة للتعبير عن مشاعره. * يستخدم 4-5 كلمات في الجملة. * يعيد 136 مقطعًا في الجملة بشكل متقن. * يسمي الأشياء بمسمياتها. * يتعامل مع اليافعين والأقران. * قد يستمر في استخدام المصاداة. * يستخدم حوالي 6 كلمات في الجملة. * يستخدم الأفعال والأسماء بشكل أكثر طلاقة. * يفهم ويستوعب الماضي والمستقبل. * لديه حوالي 1200-2000 مفردة استقبالية. * لديه حوالي 800-1500 مفردة تعبيرية. * قد يواجه بعض التكرارات، الوقفات، تقطعات التنفس، وتعبيرات وجهية مختلفة أثناء الكلام. * يزداد معدل الكلام. * لديه همس. * يتقن حوالي 50% من الصوامت.

جمل

جميلة القناة للاطفال والقصص ممتعه واحلى شيء ان طفل هو اللي يحكي💘