بنياد توسعه كارآفرينی

گزارش سال ۲۰۲۰ بخش زنان سازمان ملل درباره وضعیت برابری جنسیتی در ارتباط با اهداف توسعه پایدار ⬇️ برای دیدن نتایج درباره هرکدام از اهداف هفده‌گانه هایلات زیر را در اینستاگرام ما ببینید. https://www.instagram.com/s/aGlnaGxpZ2h0OjE4MTYxMjQzODkwMDY0MzA3?igshid=70w0bkx0cneo&story_media_id=2426835374702786359_5428425998 🧩 فایل کامل این گزارش (به زبان انگلیسی) را می‌توانید در ادامه این پست دانلود کنید. #بنیاد_توسعه_کارآفرینی @foundationed

#از_جماعت‌گرایی_بگو چون همین فردا خبری برای یادگیری مشارکتی در راه است 📢 انسجام و شایستگی اخلاقی جماعت‌ها از قدرت و انسجام خانواده‌ها، مدارس، احزاب، بنگاه‌ها، انجمن‌های داوطلبانه و قانون ناشی می‌شود. 📕 منبع: جماعت‌گرایی، نظریه‌ای برای عدالت، توسعه، و مشارکت - سعید مدنی، انتشارات صمدیه 🧩 هر هفته از جماعت‌گرایی می‌گوییم. #بنیاد_توسعه_کارآفرینی @foundationed

#از_جماعت‌گرایی_بگو چون در بنیاد خبری برای یادگیری مشارکتی در راه است 📢 نباید بر دوجانبگی به شکل خیلی محدودی تمرکز کرد. دوجانبگی باید فراتر از مبادله شخصی و فراتر از هماهنگی برای رسیدن به اهداف محدود باشد. برای موفقیت در شکل‌گیری جماعت، دوجانبگی باید در بر دارنده‌ی شخص‌ها و گروه‌ها باشد، یعنی نه تنها میان فعالیت‌ها و نقش‌های بخش‌بخش شده بلکه میان واحدها. دوجانبگی روابط پایدار و منابع زیادی را برای جماعت به ارمغان می‌آورد. 📕 منبع: جماعت‌گرایی، نظریه‌ای برای عدالت، توسعه، و مشارکت - سعید مدنی، انتشارات صمدیه 🧩 هر هفته از جماعت‌گرایی می‌گوییم. درباره ما بخوانید: www.foundationed.ir #بنیاد_توسعه_کارآفرینی @foundationed

📚بنیاد در مهر 📕طرح توسعه جامعه محلی؛ پشتیبانی کنکوری‌های خانه هدی! متقاضیان کنکور کارشناسی ۱۴۰۰ در خانه هدی زاهدان با تسهیلگران بومی بنیاد، با رعایت پروتکل های بهداشتی، از ترس‌ها و نگرانی‌ها، برنامه‌ها و نیازهایشان برای کنکور ۱۴۰۰ صحبت کردند. درحال حاضر در تلاش هستیم برنامه‌های مشاوره، پشتیبانی و آزمون‌های آزمایشی برای ۱۱ نفر از متقاضیان کنکور ۱۴۰۰ تدارک ببینیم. 🔖طرح یادگیری مشارکتی؛ تسهیلگران معیشت پایدار در ادامه پیگیری‌های اجرای طرح توان‌افزایی تسهیلگران بومی با عنوان یادگیری مشارکتی تسهیلگران معیشت پایدار، با همراهی مشاوران بومی و مشاوران علمی خود سرفصل‌های محتوایی آموزشی-مهارتی دوره را در قالب ۹۶ ساعت فعالیت یادگیری مشارکتی طراحی کردیم. در بخشی از این دوره به گفتگو پیرامون مهارت‌های عمومی و شایستگی‌های لازم برای تسهیل‌گری و همچنین به مبانی تسهیل‌گری و توسعه مشارکتی خواهیم پرداخت و در بخش دیگر در قالب تمرین گروهی و کسب مهارت پیرامون گفتگوی های صورت گرفته همراه یکدیگر خواهیم بود. این دوره در سه استان خراسان جنوبی، خوزستان و سیستان و بلوچستان با همراهی برخی سمن‌های بومی در آذر ماه به اجرا در خواهد آمد. 📙طرح توان‌افزائی جوانان؛ فصل بازاندیشی با توجه به اینکه استمرار کسب وکار های خرد در شرایط پیچیده فعلی ابعاد تازهای یافته و نیازهای جوانان صاحبان کسب وکار متنوع و بیشتر شده است، تیم جوانان تصمیم دارد برای شروع فصل جدید به مطالعه و بررسی راه‌های جدید برای حمایت از این کسب وکارها بپردازد و پیشنهادهای متناسب با شرایط را ارائه دهد. 🔖همچنین دو کارگاه مجازی استفاده زنان دارای کسب و کار از فناوری‌های ارتباطی و اطلاعاتی و شبکه‌های اجتماعی با همکاری معاونت امور زنان ریاست جمهوری برای زنان کارآفرینان بومی در چندین استان کشور برگزار شد. 📗اتاق کارآفرینی مدارس: فصل نو، طرح نو با توجه به شرایط فعلی مدارس در بحران کرونا تیم اتاق کارآفرینی مدارس نیز لازم دید که بازبینی بر نحوه اجرای اتاق کارآفرینی در سال تحصیلی جدید داشته باشد. تصمیم بر آن شد امسال روی دانش آموزان سال آخر هنرستانها در دو استان خراسان جنوبی و سیستان و بلوچستان تمرکز کنیم و در کسب شناخت آنان از بازار کار و ایجاد یک کسب و کار واقعی سهیم باشیم. ماه‌های بعد منتظر خبرهای بیشتر از اتاق کارآفرینی باشید. گزارش کامل در وب‌سایت ما: https://foundationed.ir/archive/620 #بنیاد_توسعه_کارآفرینی @foundationed

همین روزها دو سال پیش بود که طرح توسعه جامعه محلی را به بریس، نوبندیان، باهوکلات، و نگور برده بودیم و این عکس ثبت شد. گروه‌های خودیار با تشکیل صندوق‌های پس‌انداز خرد شکل گرفتند و کنار هم حول اهداف مختلف برای ارتقا معاش و کیفیت زندگی زنان جمع شدند. امروز که با همت این زنان و یاری تسهیلگران محلی خانه هدی نگور به فعالیت اقتصادی مشغول هست یاد روزهای خوب دو سال پیش هستیم. بیشتر از همه به این فکر می‌کنیم که شرط اصلی موفقیت طرح‌های توسعه اجتماعی پایداری، صبر، و برآمدن آنها از خود محلات و اجتماعات است. #کار_ما فرصتی‌ست برای به عقب بازگشتن، فکر کردن، و باهم به یاد آوردن. به جماعت همدل ما بپیوندید: www.foundationed.ir/join #بنیاد_توسعه_کارآفرینی @foundationed

#از_جماعت‌گرایی_بگو چون در بنیاد خبری برای یادگیری مشارکتی در راه است 📢 تاریخی بودن در وهله اول ارزش اخلاقی دارد. 📕 منبع: جماعت‌گرایی، نظریه‌ای برای عدالت، توسعه، و مشارکت - سعید مدنی، انتشارات صمدیه 🧩 هر هفته از جماعت‌گرایی می‌گوییم. #بنیاد_توسعه_کارآفرینی @foundationed

#از_جماعت‌گرایی_بگو از الزامات دیگر پذیرش جماعت به مثابه گروه، قائل شدن به وجود نهادهای متفاوت درون آن است. این نهادها موجب تقسیم کارها و نقش‌ها درون گروه می‌شوند. 📕 منبع: جماعت‌گرایی، نظریه‌ای برای عدالت، توسعه، و مشارکت - سعید مدنی، انتشارات صمدیه 🧩از این پس هر هفته از جماعت‌گرایی می‌گوییم، چرا که خبری در بنیاد برای یادگیری مشارکتی در راه است. #بنیاد_توسعه_کارآفرینی @foundationed

🔴در بخشهایی از پیام #یونسکو بمناسبت #روز_جهانی_معلم آمده است: از سال ۱۹۹۴ هر ساله در ۵ اکتبر سازمان ملل متحد ( یونسکو) روز جهانی معلم (WTD ) را جشن میگیرد و این در حقیقت برای بزرگداشت سالگرد روز جهانی معلم بر اساس توصیه های یونسکو میباشد که این سازمان (یونسکو ) حقوق و مسئولیت های معلمین را تدوین و به مورد اجرا می‌گذارد که عبارتند از اولین نیازهای لازم برای ایجاد پیشرفت و تعالی رو به رشد ، در مورد تدریس، یاد دادن و یادگیری می باشد. پیشنهاد یونسکو در مورد مقام و شأن تحصیلات عالیه پرسنل آموزشی و اجرای مداوم هدفهای توسعه شامل هدف چهارم تعلیم و تربیت ونقش کلیدی معلم را برای نیل به اهداف ۲۰۳۰ آموزش مشخص و آشکار می نماید. دپارتمان انجمن جهانی آموزش، فرصت و موقعیت سالانه ای را برای به دست آوردن ابزار لازم برای رسیدن به دستاوردها و افزایش سطح آگاهی در مورد چالش ها و مشکلات پیش روی معلمی و نقش آنها در دست یابی به هدف های جهانی آموزش را فراهم می آورد. امسال روز جهانی معلم تحت عنوان معلمان: پیشگامان در بحران و سازندگان آینده جشن برگزار خواهد کرد. بیماری کوید ۱۹ در اوج پاندمی خود و تعطیلی مدارس مرتبط، به طور مستقیم ۶/۱ میلیارد دانش آموز را در همه مقاطع و ۶۳ میلیون معلم ابتدایی و متوسطه را تحت تأثیر قرار داده است . در بسیاری از موارد ، معلمان موظف به تدریس آنلاین شدند اما در خانه هایشان از ابزارهای اولیه ICT برخوردار نبودند. همچنین در بسیاری از جاها معلمان نیز قادر به ادامه تدریس نبودند زیرا بسیاری از خانواده ها فاقد فن آوری و ارتباط برای یادگیری آنلاین دانش آموزان هستند. به عنوان مثال در سطح جهان ، تقریباً ۵۰٪ و ۴۳٪ از فراگیران به ترتیب فاقد کامپیوتر و اینترنت خانگی هستند. در بسیاری از موارد ، معلمان اغلب در حالی که سعی در آموزش آنلاین و تداوم آموزش و یادگیری را تسهیل می کنند وظیفه مضاعف مراقبت از فرزندان خود در خانه را نیز دارند. بحران کووید ۱۹ وضعیت منحصر به فردی را برای نشان دادن رهبری ، خلاقیت و نوآوری معلمان ایجاد کرد. در سراسر جهان ، معلمان به طور جداگانه و جمعی در تلاشند تا راه حل هایی بیابند . برای اطمینان از ادامه یادگیری ، محیط یادگیری جدیدی را برای دانش آموزان خود ایجاد كنند. معلمان علاوه از بحران‌های جاری موجود با سایر چالش‌هایی نیز روبرو می‌شوند. در تمامیت آن می توان گفت قرن ۲۱ زمان خوبی برای معلم شدن نبوده است و به این دلیل که بدون تردید در مورد مقام معلم و سطح آموزش جهانی کاهش روی داده است و احترام به معلم در تمام دنیا با وجود رقابت فزاینده برای بالا بردن سطح تحصیلات وجود دارد و قدرشناسی از معلمان و یا اختیارات آنها از طرف خانواده ها نیز داده نمی شود. در این بحران، معلمان مانند آنکه اغلب نیز انجام داده‌اند رهبری حمایت عظیم خود و نوآوری خود را نشان دادند و اطمینان دادند که آموزش و یادگیری هرگز متوقف نمی شود و اینکه هیچ دانش‌آموزی کنار گذاشته و فراموش نمی شود. در چهار گوشه دنیا آنها به طور مستقل، بصورت فردی و جمعی برای یافتن راه حل محیط های آموزشی نوین برای دانش آموزان خودشان تلاش کردند تا به آموزش امکان ادامه یافتن داده باشند. نقش آنان در طرح بازگشایی مدارس و حمایت و پشتیبانی از دانش‌آموزان از طریق مراجعه به مدرسه به نوبه خود بسیار مهم است. همه گیری کووید ۱۹ و چالش های روبروی آنان با گسترش بیش از حد سیستم های آموزشی در سرتاسر جهان افزوده است. اغراق آمیز نیست اگر گفته شود جهان بر سر چهارراهی در قرار گرفته است و امروز ما باید بیش از هر زمان دیگر برای حمایت از خط آموزش و تعلیم و تربیت با معلمین کار کنیم و آن را به سمت دنیای جدیدی ایجاد شده به وسیله همه‌گیری کووید ۱۹ هدایت کنیم. این بخش از رهبری معلم در رابطه با پاسخ به بحران ها فقط موقتی و محدود به زمان نیست بلکه شامل آموزش داوطلبانه به افراد محروم در نقاط محروم بازگشایی مدارس به اطمینان از اینکه شکاف‌های موجود آموزشی جبران شده است نیز می‌باشد. بحث ها درباره روز جهانی معلم همچنین در ایجاد انعطاف پذیری و ساختار آموزش عالی آینده و حرفه معلمی را مدنظر قرار خواهد داد. منبع: سایت یونسکو https://en.unesco.org/commemorations/worldteachersday 🔺🔻🔺 🆔 @edalatxah

#از_جماعت‌گرایی_بگو ♦️استفاده‌های متفاوت از اصطلاح جماعت اجتناب‌ناپذیر است. در واقع جماعت یک مفهوم متغیر است. اما نگاهی دقیق‌تر نشان می‌دهد که اصطلاح جماعت هم به مفهوم تعلق و هم یک پدیده اجتماعی ویژه مانند جست‌وجوی معنا و همبستگی، و هویت‌های جمعی کاربرد دارد. 📕 منبع: جماعت‌گرایی، نظریه‌ای برای عدالت، توسعه، و مشارکت - سعید مدنی، انتشارات صمدیه 🧩از این پس هر هفته از جماعت‌گرایی می‌گوییم. #بنیاد_توسعه_کارآفرینی www.foundationed.ir @foundationed

📕طرح توسعه جامعه محلی: از خرمشهر تا زاهدان گروهی از زنان توانمند روستای سرحانیه خرمشهر توانسته‌­اند با حمایت­‌های موسسه بهار خرمشهر، تلاش تسهیلگران بومی و همراهی بنیاد در شرایط بحرانی همه­‌گیری کرونا، کسب‌وکار کوتاه مدت تولید ماسک کودک و نوجوان را راه اندازی کنند. این زنان سال گذشته صندوق خودیار تشکیل داده‌­اند و آموزش­‌هایی را نیز در حوزه مهارت­‌های زندگی و کسب و کار گذرانده‌­اند و هم­‌اکنون در کنار تولید ماسک، با رعایت اصول بهداشتی در حال تمرین شیرینی پزی نیز هستند. حرفه‌آموزی گروه نگین: طرح حرفه آموزی کودکان و نوجوانان گروه سنی ۱۴ تا ۲۰ سال از سال ۱۳۹۷ هر ساله در سه ماه تابستان برگزار می شود. در این طرح متقاضیان بر حسب علاقه، نیاز و دانش خود در دوره های حرفه آموزی شرکت می کنند. ۲ تسهیلگر در این فرایند مشارکت و همکاری می کنند. در تابستان ۱۳۹۹ این طرح برای ۳۰ نفر در ۱۰ عنوان دوره، با همکاری خانه هدی، موسسه ناجیان، موسسه پویا، انجمن یاران دانش و مهر و بنیاد توسعه کارآفرینی اجرا شد. 📗آموزش: طرح توان­‌افزائی تسهیلگران بومی یادگیری مفاهیم و مهارت‌های تسهیلگری توسط تسهیلگران بومی با رویکرد کسب‌وکار از اهداف بنیاد توسعه کارآفرینی است. از این رو طرح جدید توان‌افزایی تسهیلگران بومی با تمرکز اولیه بر آموزش مجازی در بنیاد کلید خورده است. با مشخص شدن اقدامات لازم، و تعیین شبکه همکاری شامل تیم اجرایی، مشاوران بومی، همکاران منطقه‌ای، و مشاوران علمی، در حال مذاکره و هماهنگی با مدرسین هستیم. 📙طرح توان­‌افزائی جوانان: هارمونی کار و زندگی  در ماه شهریور تیم جوانان با همراهی یکی از اعضای هیات مدیره بنیاد دکتر زهرا رهایی سلسله وبینارهای تخصصی برای حوزه‌­های مختلف کسب و کار را با موضوع برنامه­‌ریزی عملیاتی برای استمرار در بحران کرونا برگزار نمود. هدف از برگزاری این وبینارها این بود که صاحبان کسب و کار بیاموزند چگونه بر اساس شرایط فردی و ویژگی­های زندگی خود برنامه درستی را برای کسب وکار خود تدوین کنند که ضمانت اجرایی داشته باشد. https://foundationed.ir/archive/595 #بنیاد_توسعه_کارآفرینی #بنیاد_درماه @foundationed

🔴 دبیرکل سازمان ملل متحد تاکید کرد: ضرورت دستمزد برابر برای زنان جهت ساختن جهانی با عدالت همگانی 📌دبیرکل سازمان ملل متحد در پیامی به مناسبت فرارسیدن ۱۸ سپتامبر(۲۸ شهریور) نخستین گرامیداشت روز بین‌المللی دستمزد برابر گفت: دستمزد برابر نه تنها برای زنان، بلکه برای ساختن جهانی با کرامت و عدالت برای همه ضروری است. 📌مرکز اطلاعات سازمان ملل متحد در تهران، آنتونیو گوترش در این پیام تصریح کرد: در سرتاسر جهان، با وجود دهه ها عمل گرایی و دهها قانون در مورد تساوی دستمزد ها، هنوز خانم ها کمتر از ۸۰ سنت برای هر دلار نسبت به مردان درآمد کسب می کنند. این رقم برای زنان دارای کودک، زنان رنگین پوست، زنان پناهنده و مهاجر و زنان دارای معلولیت حتی کمتراست. 📌وی افزود: اگر این موضوع را ۴۰ سال پیش به اینجانب گفته بودید، بسیار متعجب می شدم. اما بر اساس مجمع جهانی اقتصاد، ۲۵۷ سال طول می کشد تا بتوان این شکاف را بست. 📌«نشانه های نخستین از این قرار است که تاثیرات اقتصادی همه گیری کووید۱۹ این شکاف جنسیتی در دستمزد را بیشتر خواهد کرد، قسمتی از آن به این دلیل است که بسیاری از خانم ها در صنایع خدماتی، مهمان یاری و بخش غیررسمی فعالیت می کنند که بیشترین آسیب را خورده اند.» 📌گوترش گفت: موقعیت نابرابر زنان در کار، نابرابری را در دیگر قسمت های زندگیشان تقویت می کند. احتمال داشتن مزایایی همچون بیمه سلامت و مرخصی با حقوق برای خانم ها کمتر است. حتی زمانیکه زنان مشمول بازنشستگی می شوند، دستمزد کمتر به معنی پرداختی کمتر دردوران سالخورگی برای آنان است. 📌دبیرکل سازمان ملل متحد تصریح کرد:‌ قوانین پرداخت برابر نتوانستند این موضوع را اصلاح کنند. برای پیدا کردن راه حل باید عمیق تر وسخت ترتلاش کنیم. بالابردن اهمیت شکاف جنسیتی در دستمزد قدمی مهم است. بنابراین، اینجانب از این نخستین روز بین المللی دستمزد برابر استقبال می کنم و به کسانی تبریک می گویم که آن را محقق کردند. 📌گوترش افزود:‌ باید ببینیم چرا خانم ها به مشاغل کم درآمدتر منتسب می شوند، چرا حرفه هایی حقوق کمتری پرداخت می کنند که خانم ها در آن بیشتر فعالیت را دارند - شامل مشاغل بخش مراقبت؛ به چه علت بسیاری از خانم ها به صورت پاره وقت کار می کنند، چرا وقتی خانم ها مادر می شوند دستمزدشان کمتر می شود در حالی که مردانی که بچه دارمی شوند اغلب از افزایش حقوق خود لذت می برند؛ چرا خانم ها در حرفه های پردرآمدتر به مانع برخورد می کنند. 📌وی گفت: برخی از راه حل ها شامل پایان دادن به کلیشه های مضر جنسیتی، از بین بردن موانع نهادی و تقسیم وظایف خانواده به صورت مساوی است. نیازمندیم تا کارهای مراقبتی بدون دستمزد که بگونه ای نامتناسب به وسیله زنان انجام می شود را به رسمیت شناخته، مجددا تقسیم کرده و برای آن ها ارزش قائل شویم. 📌به گفته گوترش، همه گیری کووید۱۹ از بسیاری از انواع نابرابری ها بهره کشی و آنها را نمایان کرده که نابرابری جنسیتی یکی از آن ها است. در حالیکه برای بهبودی سرمایه گذاری می کنیم، باید از فرصت استفاده کرده و به تبعیض علیه زنان پایان دهیم./ ایرنا 👉🏻 @BashgaheZanan 👈🏻

و بالاخره وبینار ۱۰ و آخر برای دوستان حوزه صنایع دستی. 🦠🚫 🔸بیشتر ما تجربه برنامه‌ریزی برای کسب‌وکار و زندگی خود را داریم. گاهی بعد از چند وقت متوجه می‌شویم هیچ کدام از این برنامه‌ها محقق نشده است و از خود می‌پرسیم چرا چنین اتفاقی افتاد؟ نوشتن یک برنامه عمیاتی و آگاهی از الزامات آن یکی از دغدغه‌های همه صاحبان کسب‌وکار ست. 📊🖊✂️🖌 🔸اگر شما هم این دغدغه را دارید شاید این وبینار بتواند به شما کمک کند. در این وبینار می‌آموزیم چگونه بر اساس شرایط فردی و ویژگی‌های زندگی خود برنامه درستی را برای کسب‌وکار خود تدوین کنیم تا ضمانت اجرایی داشته باشد.📲🖥⌨ برای شرکت در این وبینار باید ایده یا کسب و کارتان در حوزه صنایع غذایی باشد. برای ثبت نام با واتس‌اپ بنیاد تماس بگیرید. 📞۰۹۳۷۷۷۲۴۲۱۰ هزینه این وبینار ۱۰،۰۰۰ تومان است. 🧩بنیاد توسعه کارآفرینی زنان و جوانان مجموعه وبینارهای استمرار کسب‌وکارهای خرد و کوچک را با حمایت دیجیکالا برگزار کرد. #بنیاد_توسعه_کارآفرینی 📙#توان‌افزایی_جوانان @foundationed

🔴تشکل گرایی یکی از راههای رسیدن به توسعه فردی و اجتماعی است و زنان کمتر از مردان به عضویت در تشکل های اجتماعی، صنفی و‌حرفه ای روی درمی آیند. 📌انجمن زنان کارآفرین تشکلی است که زنان کارآفرین و‌صاحب کسب کار با عضویت در آن می توانند علاوه بر تمرین کار جمعی از تجربیات یکدیگر و‌از مزیت های شبکه زنان کارآفرین بهره مند شوند. 📌خانمها مهندس فریبا مهدیون رییس هیئت مدیره و مسئول کمیته عضویت و‌ مهندس آسیه علی نژاد مسئول کمیته آموزش و‌مشاوره انجمن روز پنج شنبه ۲۷ شهریور ساعت ۱۷ در برنامه زنده اینستاگرامی انجمن در این زمینه گفتگو‌خواهند داشت. 📌با ما همراه باشید. برنامه را به دوستان علاقمند عضویت در تشکل های اجتماعی، اقتصادی، کارآفرینی اطلاع رسانی فرمایید و‌ لطفا سوالات خود در حوزه عضويت، شرايط و مدارك لازم را به شماره +98 910 787 4461 تا پنج شنبه ساعت ١٤ واتساب بفرماييد. روابط عمومی انجمن زنان کارآفرین @womanngo 👉🏻 @BashgaheZanan 👈🏻

آغاز وبینار انتقال تجارب کارآفرینی زنان در دانشگاه ایلام با سخنرانی دکتر امامی پور سه شنبه ۲۵ شهریورماه ساعت ۹ https://t.me/womanngo

وبینار ۹. دوستان حوزه صنایع غذایی، این وبینار مخصوص شماست! حوزه‌های فرآوری محصولات کشاورزی، دامی، و باغی، بسته‌بندی محصولات کشاورزی و غذایی، تولید محصولات غذایی خانگی و کارگاهی، رستوران و کافه و ... 🦠🚫 🔸بیشتر ما تجربه برنامه‌ریزی برای کسب‌وکار و زندگی خود را داریم. گاهی بعد از چند وقت متوجه می‌شویم هیچ کدام از این برنامه‌ها محقق نشده است و از خود می‌پرسیم چرا چنین اتفاقی افتاد؟ نوشتن یک برنامه عمیاتی و آگاهی از الزامات آن یکی از دغدغه‌های همه صاحبان کسب‌وکار ست. 📊🖊✂️🖌 🔸اگر شما هم این دغدغه را دارید شاید این وبینار بتواند به شما کمک کند. در این وبینار می‌آموزیم چگونه بر اساس شرایط فردی و ویژگی‌های زندگی خود برنامه درستی را برای کسب‌وکار خود تدوین کنیم تا ضمانت اجرایی داشته باشد.📲🖥⌨ برای شرکت در این وبینار باید ایده یا کسب و کارتان در حوزه صنایع غذایی باشد. برای ثبت نام با واتس‌اپ بنیاد تماس بگیرید. 📞۰۹۳۷۷۷۲۴۲۱۰ هزینه این وبینار ۱۰،۰۰۰ تومان است. #بنیاد_توسعه_کارآفرینی 📙#توان‌افزایی_جوانان @foundationed