مدرسه افروز

از شما دعوت می‌کنیم در روز جهانی مدارا درباره‌ی یکی از مهارت‌های ضروری برای ترویج مدارا در جامعه بخوانید؛ درباره‌ی همدلی. در این مطلب جمیل زکی، مدیر لابراتوار عصب‌شناسی اجتماعی دانشگاه استنفورد از ماهیت همدلی می‌گوید، این‌که چرا این مهارت مهم است، فقدان آن چه‌طور ما را از انسانیت خالی و تمدن بشری را تهدید می‌کند و ما چطور می‌توانیم همدلی را در زندگی روزمره‌مان تمرین کنیم. همدلی؛ تنها راه نجاتِ جهان از فروپاشی ✏️ @AfroozSchool

مه‌لقا ملاح، کنش‌گرِ مشهور محیط زیست دیروز درگذشت. مرگ این فعال خستگی‌ناپذیر و الهام‌بخشِ محیط زیست اگرچه فقدانی بزرگ برای جامعه‌ی مدنی ایران است اما فرصتی برای آموختنِ‌ دوباره از او و شیوه‌ای که برای زیستن در این جهان انتخاب کرد هم به شمار می‌رود. خانم ملاح عمر خود را به‌تمامی صرف دوست داشتنِ زمین، حفاظت از طبیعت و آموزش حفاظت از محیط زیست کرد. او معتقد بود حساسیت و علاقه به محیط زیست را از کودکی باید پرورش داد. ما هم با همین باور، تازه‌ترین دوره‌ی آموزشی افروز را به آموزش زیست‌محیطی اختصاص داده‌ایم. هدف ما در این دوره ارائه‌ی آموزش و راه‌کارهایی برای پرورش کودکانی است که قلب‌شان مثل قلب خانم ملاح برای محیط زیست بتپد و ذهن‌شان به دنبال راه‌های تازه و مؤثر برای مراقبت از زمین باشد. ما می‌‌کوشیم که جهان هرگز از جان‌های مشتاقی مثل مه‌لقا ملاح خالی نمانَد. اگر شما هم آموزش‌گر یا ترویج‌گر هستید و می‌‌خواهید نسل‌های آینده هم مه‌لقا ملاح‌های خودشان را داشته باشند، در این دوره‌ها ثبت نام کنید و با تازه‌ترین شیوه‌های تربیتِ دانش‌آموزانِ دوست‌دارِ محیط زیست آشنا شوید. فرم ثبت نام ✏️ @AfroozSchool

ثبت نام در دوره‌ی «ترویج‌گری برای جامعه‌ی سبز» شروع شد. در این دوره که برای معلمان، آموزش‌گران و فعالان محیط زیست علاقه‌مند به کار با کودکان و نوجوانان طراحی شده، به این مباحث می‌پردازیم: 🔹یادگیری زیست‌محیطی (Environmental Education) 🔹چرخه‌ی یادگیری تجربی 🔹الگوی حل مسأله و یادگیری حین اجرای پروژه‌ وبینارهای هفتگی روزهای دوشنبه، از ساعت ۷:۳۰ تا ۹:۳۰ شب از طریق برنامه‌ی زوم برگزار می‌شود. اگر درباره‌ی این دوره سؤالی دارید در تلگرام به مدرسه‌ی افروز (@Afrooz_School) پیام بدهید. فرم ثبت نام اطلاعات بیشتر درباره‌ی دوره ✏️ @AfroozSchool

طیف اوتیسم شرایطی مرتبط با رشد و تکامل مغز ایجاد می‌کند روی ادراک فرد از محیط پیرامون و ارتباط او با دیگران اثر می‌گذارد و تعامل‌های اجتماعی و ارتباطی فرد را دچار مشکل می‌کند. البته نشانه‌ها و عوارض اوتیسم به مسائل ارتباطی محدود نمی‌شود و استفاده از «طیف» در کنار اوتیسم به همین دلیل است که افراد دارای اوتیسم علائم مختلفی را با شدت و ضعف‌های گوناگون نشان می‌دهند و متناسب با این علائم، نیازهای مختلف و ویژه‌ای دارند. این نیازهای ویژه به‌خصوص در آموزش این افراد نمود دارد و به فراهم آوردن محیطی مناسب برای رشد و پیشرفت کودک دارای اوتیسم و معلمانی نیاز است که می‌دانند چه‌طور باید با این کودکان رفتار و چه‌طور به آن‌ها کمک کنند. در این مطلب کوتاه به نکاتی اشاره شده که کلاس را به محیطی امن و حمایت‌گر برای یادگیرندگان دارای اوتیسم تبدیل و فرآیند یادگیری آن‌ها را تسهیل می‌کند. شش پیشنهاد برای آموزش به شاگردان دارای اوتیسم ✏️ @AfroozSchool

امروز، ۱۹ مهر، روز جهانی دختربچه‌هاست. اگر دوست دارید برای فرزند دخترتان هدیه بخرید و به او بگویید دوستش دارید، چه روزی بهتر از امروز که با هدف توانمندسازی دختران، ضرورتِ در نظر گرفتن فرصت‌های برابر به دختران و جلب توجه جهانی به مسأله‌ی نابرابری جنسیتی تعیین شده است؟! به همین مناسبت یک کتاب پرفروش را مرور کرده‌ایم: «تحت فشار» نوشته‌ی دکتر لیزا دمور، روان‌شناس، محقق و مشاور یونیسف. خانم دمور در این کتاب توضیح می‌دهد که چرا گفت‌وگو با دختران درباره‌ی نابرابری و تبعیض جنسیتی ضروری است، و مهم‌تر از آن این‌که در این گفت‌وگوها باید به چه نکاتی توجه و روی چه مواردی تأکید کنیم. در این مطلب که خواندن آن حدود ۱۶ دقیقه طول می‌کشد، شش راه‌کار معرفی شده در کتاب «تحت فشار» مرور شده است. از این‌جا بخوانید: شش چراغ راه؛ دختران و زندگی در جهانی جنسیت‌زده با معرفی این مقاله به والدین و معلمانی که می‌شناسید، به گسترش آگاهی برای رویارویی با نابرابری جنسیتی کمک کنید. 🙏 ✏️ @AfroozSchool

امروز، ۱۸ مهر - ۱۰ اکتبر، روز جهانی سلامت روان است. سازمان بهداشت جهانی این شعار را برای این روز پیشنهاد کرده است: «بیایید این را به واقعیت تبدیل کنیم: خدمات سلامت روان برای همه» به بهانه‌ی این روز به یکی از شایع‌ترین مشکلات سلامت روان در کودکان پرداخته‌ایم: اضطراب. این مطلب که خواندن آن حدود ۱۲ دقیقه طول می‌کشد و از نشریه‌ی سلامت دانشگاه هاروارد ترجمه شده است، به نشانه‌های اضطراب در کودکان می‌پردازد و حاوی پیشنهادهایی برای والدین و بزرگترهایی‌ست که با کودکان مضطرب سر و کار دارند. از این‌جا بخوانید: اضطراب در کودکان؛ راه‌های شناسایی و پیشنهادهایی برای والدین ✏️ @AfroozSchool

یونسکو می‌گوید هر چند امروز (۵ اکتبر - ۱۳ مهر) روز جهانی معلم است، اما ما باید هر روز از معلمان حمایت و برای توانمندتر شدن آن‌ها تلاش کنیم. همزمان با این روز کمپینی جهانی با عنوان «سرمایه‌گذاری روی معلمان» (#InvestInTeachers) به راه افتاده تا توجه دولت‌ها و نهادهای بین‌المللی را به اهمیت توان‌افزایی معلمان در ترمیم بحران آموزشی برآمده از کرونا جذب کند. ما در مدرسه‌ی افروز، به عنوان عضوی کوچک در خانواده‌ی بزرگ آموزش ایران، در حد وسع و توان‌مان برای حمایت از معلمان ایرانی تلاش می‌کنیم و صمیمانه امیدواریم این تلاش‌ها با نیازها و خواسته‌های معلمان هم‌خوان و در مسیر توسعه‌ی پایدار جهانی باشد. از این فرصت برای یادآوری این نکته استفاده می‌کنیم که همواره پذیرای نظرها، پیشنهادها و نقدهای سازنده‌ی شما هستیم و از آن‌ها برای بهبود دوره‌های آموزشی بهره می‌گیریم. جزئیات بیشتر درباره‌ی این کمپین را می‌توانید این‌جا بخوانید: Invest In Teachers ✏️ @AfroozSchool

امروز دهمین سالگرد تولد افروزه. ممنونیم که همچنان کنار ما موندین و بهمون انرژی و انگیزه می‌دین. 💕

کودکان را از شبکه‌های خبری دور نگه دارید و در حضورشان درباره‌ی اتفاق‌ها بحث و تحلیل نکنید. مشاهده‌ی مداوم اخبار اغلب به احساس ناامنی در آن‌ها دامن می‌زند و این‌طور احساس می‌کنند که خطری جدی -جدی‌تر و نزدیک‌تر از آن‌چه شما فکر می‌کنید یا در واقعیت وجود دارد- تهدیدشان می‌کند. شکل‌گیری نظام اخلاقی و ارزشی در این سن آغاز شده است. از رویدادها و اخبار ناگوار مثل جنگ و درگیری‌های مذهبی یا قومی برای پرداختن به مسائلی مثل تعصب، پیش‌داوری، تنوع، احترام به تفاوت‌ها و مواجهه با تعارض‌ها استفاده کنید. تعمیم ندهید، کلی‌گویی نکنید، به تعصب‌ها و باورهای قالبی و کلیشه‌ها دامن نزنید. به یاد داشته باشید در این موقعیت‌های بحرانی و غیرعادی بچه‌ها همه‌چیز را در خود ذخیره می‌کنند و اظهارنظرهای شما بخشی از نظام اخلاقی و ارزشی آن‌ها خواهد شد. درباره‌ی صنعت رسانه صحبت کنید. اشاره کنید که رسانه‌ها برای جلب مخاطب بیشتر با هم رقابت می‌کنند و ما مخاطبان باید مراقب انتخاب‌هایمان باشیم. الزاماً هر آن‌چه در هر رسانه‌ای بیان می‌شود واقعیت ندارد. نسخه‌ی کامل مطلب خلاصه‌ی مطلب - بخش اول ✏️ @AfroozSchool

🌱 ثبت نام در نخستین دوره‌ی محیط‌زیستی مدرسه‌ی افروز شروع شد. این کارگاه در سه جلسه‌ی سه ساعته، برای آموزش‌گران، فعالان و ترویج‌گران محیط‌زیست و همه‌ی افرادی طراحی شده است که به فعالیت‌ها و پروژه‌های ترویج‌گری مرتبط با محیط زیست و درگیر کردن نوجوانان در این پروژه‌ها علاقه دارند. این فعالیت آموزشی مدرسه‌ی افروز با مشارکت CENN (شبکه‌ی سمن‌های محیط زیستی منطقه‌ی قفقاز) طراحی شده و توسط تسهیلگران این مؤسسه به زبان انگلیسی و با ترجمه‌ی همزمان ارائه می‌شود. گواهینامه‌ی پایان دوره از سوی این مؤسسه صادر خواهد شد. 🙏لطفاً خبر برگزاری این کارگاه را با معلمان، فعالان اجتماعی و علاقه‌مندانی که می‌شناسید به اشتراک بگذارید. متشکریم. ⛓اطلاعات بیشتر درباره‌ی کارگاه 📝فرم ثبت نام ✏️ @AfroozSchool

چکیده‌ای از گزارش مراقبت از کودکان و نوجوانان در برابر اخبار بد و نگران‌کننده - بخش اول توصیه‌ی کلی در این مورد و برای تمام سن‌ها این است که از تماشای اخبار و تحلیل‌ها در حضور بچه‌ها پرهیز کنید. شما در لحظه‌ی پخش اخبار و تحلیل‌ها کنترلی بر آن‌چه در حال پخش است ندارید و ممکن است بچه‌ها تصاویر، صحنه‌ها یا گفته‌هایی را ببینند و بشنوند که عامل نگرانی غیر ضروری یا صدمه‌‌ی روحی و ذهنی عمیق در آن‌ها شود. پیشنهاد آکادمی پزشکان کودک آمریکا و همین‌طور انجمن روان‌شناسان آمریکا این است که در صورت ضرورت، خودتان درباره‌ی رویدادها نگران‌کننده با بچه‌های بالای ۷ سال صحبت کنید. به این ترتیب، شما هستید که میزان اطلاعاتی را که در اختیار آن‌ها قرار می‌گیرد کنترل می‌کنید و در عین حال می‌توانید از میزان ترس و نگرانی آن‌ها کم کنید. ✏️ @AfroozSchool

نوجوانی (youth) به دوران انتقال از کودکی به بزرگ‌سالی گفته می‌شود. وجه مشخص کودکی، وابستگی به بزرگ‌سالان و مهم‌ترین تمایز آن با بزرگ‌سالی استقلال است. طبق تعریف سازمان ملل افراد از ۱۵ تا ۲۴ سالگی، به مرور از وابستگی دوران کودکی فاصله می‌گیرند و به استقلال بزرگ‌سالی نزدیک می‌شوند؛ در این دوران به روش‌های مختلف مهارت‌های مورد نیاز برای یافتن شغل مورد علاقه‌شان را به دست می‌آورند و اولین شغل‌شان را پیدا می‌کنند. به گزارش صندوق کودکان ملل متحد (یونیسف) در حال حاضر جمعیت ۱۵ تا ۲۴ ساله‌های جهان حدود یک میلیارد و ۸۰۰ میلیون است و تقریباً ۹۰ درصد آن‌ها در کشورهای کم‌درآمد یا کشورهایی با درآمد متوسط زندگی می‌کنند. نرخ جهانی بیکاری این گروه ۱۳ درصد است؛ سه‌برابر بیش از بزرگ‌سالان، و بخش قابل توجهی از آن‌ها به دلایل مختلف، از جمله فرار از جنگ و درگیری، معلولیت و سیستم آموزشی نامناسب، مهارت‌های لازم برای اشتغال و مشارکت اجتماعی را به دست نمی‌آورند. نوجوانان توانمند، لازمه‌ی ایجاد جامعه‌ای سالم ✏️ @AfroozSchool

در این مطلب به چهار راه‌کار برای مراقبت از کودکان و نوجوانان در برابر خشونت اشاره کرده‌ایم: ۱- تمرین و تقویت مهارت تاب‌آوری ۲- جلب توجه آن‌ها به نابرابری سیستماتیک و زدودن باورهای قالبی ۳- به رسمیت شناختن احساسات برانگیخته شده بر اثر خشونت ۴- رصد کردن مستمر محتواهای دریافتی و پیرامونی مقاله‌ی کامل را این‌جا بخوانید: چه‌طور از بچه‌ها در برابر خشونت مراقبت کنیم؟ ✏️ @AfroozSchool

ما شهروندان برای مهار بیابان‌زایی چه کنیم؟ ۱- کنترل هیولای مصرف مُدهای زودگذر و افراط در خرید کیف و کفش و لباس از مهم‌‌ترین عوامل تهاجم سرسام‌آور کارخانه‌ها به زمین‌های زراعی و منابع آب و بهره‌برداری بی‌رویه از آن‌هاست که به احتمال خیلی زیاد در نهایت به بیابان‌زایی ختم می‌شود. برای تولید کوچک‌ترین چیزهایی که می‌خریم، مثلاً یک جفت جوراب یا یک کیف پول، مقدار قابل توجهی منابع آبی و خاکی صرف شده است. 🔸برای تولید کتان مورد نیاز یک شلوار جین حدود ۶۸۰۰ لیتر آب و برای یک تی‌شرت حدود ۱۵۰۰ لیتر آب مصرف می‌شود. ۲- تبدیل شدن به مصرف‌کننده و خریدار آگاه این کار سختی است؛ به فکر کردن و دو دو تا چهار تا نیاز دارد. یک مصرف‌کننده‌ی آگاه مدام در حال پرسیدن سؤال است و باید مچ خودش را بگیرد. با این سؤال‌ها و جواب صادقانه دادن به آن‌ها در مسیر تبدیل شدن به یک خریدار آگاه قدم بر می‌دارید: 🔸 چه‌قدر به این جنس نیاز دارم؟ 🔸 اگر این را نداشته باشم، چه می‌شود؟ مشکلی پیش می‌آید؟ 🔸کجای جهان تولید شده؟ (هر چه نزدیک‌تر به محل زندگی خودتان باشد، انتخاب بهتر و سبزتری است) 🔸برای تولید آن حدوداً چه‌قدر آب مصرف شده؟ (از گوگل کمک بگیرید) ۳- مدیریت دور ریخت غذا سالانه یک‌سوم غذای تولیدی در جهان که معادل با تولیدات ۱.۴ میلیارد هکتار زمین‌های کشاورزی دنیاست، دور ریخته می‌شود. این یعنی هر سال کیفیت ۱.۴ میلیارد هکتار زمین کشاورزی و خاک حاصل‌خیز را تنزل می‌دهیم و بر سرعت فرسایش خاک، بیابان‌زایی و خشک‌سالی می‌افزاییم. این تفکر غلط که منابع جهان بی‌نهایت‌اند را از سرمان بیرون کنیم. @AfroozSchool

بیابان‌زایی چیست؟ تخریب زمین‌های زنده و حاصل‌خیز به بیابانِ خشک که برای گیاهان و جانوران و انسان‌ها قابل زیست و سکونت نیست. در ده سال گذشته مساحت بیابان‌های ایران ۳۰ درصد افزایش یافته، یعنی ۳۰ درصد از جنگل‌ها، مراتع، تالاب‌ها یا زمین‌های کشاورزی به بیابان تبدیل شده‌اند. پیامدهای بیابان‌زایی 🔸از بین رفتن زیستگاه‌ها و تنوع زیستی 🔸کاهش آب‌های زیرزمینی، کیفیت آب و حاصلخیزی زمین 🔸افزایش سیلاب‌ها و طوفان ریزگردها 🔸افزایش سوء تغذیه و گرسنگی به‌ویژه در کشورهای توسعه‌نیافته یا در حال توسعه 🔸افزایش بیماری‌های تنفسی و امراضی که از طریق آب آلوده منتقل می‌شوند مانند حصبه، وبا و اسهال خونی 🔸افزایش تعارض‌های اجتماعی بر سر زمین و منابع آبی 🔸افزایش فقر، حاشیه‌نشینی و کاهش تاب‌آوری اقتصادی و اجتماعی به‌ویژه در کشورهای در حال توسعه ✏️ @AfroozSchool

در نخستین روز اردیبهشت ۱۴۰۰، همزمان با روز زمین، یک کارزار جهانی زیست‌محیطی با عنوان «تدریس برای زمین» از سوی سازمان آموزش جهانی (Education International) آغاز شد. هدف این کارزار که همه‌ی معلمان، آموزش‌گران و دانش‌آموزان را مخاطب قرار می‌دهد، بسیج جهانی برای تحقق آموزش محیط زیست در مدارس و فضاهای آموزشی است. سازمان آموزش جهانی که اتحادیه‌ای از سازمان‌های معلمان و دیگر کارکنان آموزشی از سراسر جهانی است و ۳۲ میلیون آموزش‌گر از ۱۷۸ کشور در آن عضویت دارند، از معلمان سراسر جهان دعوت کرده برای حمایت از زمین و دانش‌آموزان‌شان اقدام کنند. این سازمان می‌گوید که آموزش محیط زیست باید مبتنی بر علم و با تمرکز بر اقدام عملی و فعالیت‌های شهروندی باشد و همانند خواندن و نوشتن، به جزء بنیادین آموزش تبدیل شود. این کارزار که هم‌سو با بسیج جهانی برای آموزش باکیفیت درباره‌ی تغییرات اقلیمی به راه افتاده، قرار است به کنفرانس جهانی تغییرات اقلیمی سازمان ملل در پاییز سال جاری منتهی شود. ✏️ @AfroozSchool

دهه‌ی ترمیم اکوسیستم از امروز آغاز شد. سازمان ملل، در چهل و هفتمین روز جهانی محیط زیست، با شعار «از نو خیال‌پردازی کن. بازآفرینی کن. ترمیم کن» یک دهه را به پیگیری اهدافی برای ترمیم و احیای اکوسیستم جهانی اختصاص داده است. بخش مهمی از پویش جهانی برای احیای محیط زیست و ترمیم آسیب‌های اکولوژیک، بر آموزش متمرکز است، به معلمان و دانش‌آموزان می‌پردازد و از دولت‌ها می‌خواهد برای اجرای آموزش محیط زیست در مدارس و توانمندسازی دانش‌آموزان برای مشارکت در فعالیت‌های شهروندی به نفع محیط زیست برنامه بریزند و قدم بردارند. مدرسه‌ی افروز نیز هم‌سو با نهادهای بین‌المللی، به‌ویژه سازمان آموزش جهانی (EI)، محیط زیست و مسأله‌ی تغییرات اقلیمی را به دوره‌ها و دیگر فعالیت‌های آموزشی خود اضافه می‌کند و برای تجهیز معلمان ایرانی به مهارت‌های لازم جهت افزودن آموزه‌های زیست‌محیطی به برنامه‌ی درسی‌شان تلاش خواهد کرد. در این مطلب از اصول بنیادین «آموزش محیط زیست» نوشته‌ایم: دانش‌آموزان، معلمان و فرصت اندکی که برای نجات زمین باقی است ✏️ @AfroozSchool

آنچه می‌خوانید گزارشی از یک قسمت از پادکست Hidden Brain است. در این اپیزود آقای شانکر ویدانتم (Shankar Vedantam) میزبان پادکست، با جیمز هِكمن (James Heckman)، برنده‌ی نوبل اقتصاد، درباره‌ی آموزش صحبت می‌کند. ممکن است هم‌نشینی اقتصاد با آموزش کمی عجیب به نظر برسد. آقای هِکمن بخش عمده‌ای از عمر حرفه‌ای خود را صرف پژوهش درباره‌ی اقتصادسنجی و اقتصاد خُرد کرده و از حوزه‌های مورد علاقه‌اش بررسی اثر آموزش باکیفیتِ دوران کودکی روی زندگی افراد در بزرگ‌سالی است، و این‌که چه‌طور می‌توان با سرمایه‌گذاری روی آموزش، از هزینه‌های هنگفتی که جرم و بزه‌کاری یا حتی بیماری‌های مزمن به جامعه تحمیل می‌کند، پرهیز کرد. یکی از جلوه‌های این علاقه، بررسی نتایج یک پروژه‌ی آموزشی به نام «مدرسه‌ی پِری» است. او در این کار تحقیقاتی به دنبال اثبات این فرضیه بود که رشد اجتماعی و عاطفی در سال‌های نخستین کودکی به ارتقای آموزش و سلامت افراد منجر می‌شود و نتایج مثبت اجتماعی و اقتصادی به همراه خواهد داشت. او در نهایت توانست این فرضیه را اثبات کند. موفقیت کجاست؟ در همان چیزهایی که امتحان‌ها نادیده می‌گیرند ✏️ @AfroozSchool

روز معلم به همه‌ی شما که علاوه بر کارهای معمول کلاس، نرم‌افزار یاد گرفتید، ویدیو درست کردید، وقت و بی‌وقت جواب سؤال‌های شاگردان‌تون رو دادید، از سرعت پایین اینترنت و قطع و وصل شدن بچه‌ها سر کلاس درس کلافه شدید، بدون پشتیبان و حمایت منظم وزارت آموزش و پرورش دست روی زانوی خودتون گذاشتید و از هر راهی که تونستید به یک معلم آنلاین تبدیل شدید، مبارک. بهترین خاطره‌ی سالی که گذشت برای ما افروزی‌ها وبینارهایی بود که درباره‌ی آموزش آنلاین گذاشتیم، به‌ویژه اون جلسه‌ای که معلم‌ها و والدین با هم صحبت کردن و انتظارها و نیازهاشون رو گفتن. امیدواریم در روزهای سخت تونسته باشیم بار کوچکی از دوش شما بر داریم. ✏️ @AfroozSchool