AntiSchool Growth Hub
Open in Telegram
💛 Простір розвитку викладачів АнтиШколи Вебінари • teaching skills • методики • матеріали • ком’юніті викладачів англійської 🚀 💬 Для зв’язку: @manager_antischool
Show moreThe country is not specifiedThe category is not specified
1 531
Subscribers
-324 hours
-37 days
+9130 days
Number of Posts
Data loading in progress...
Reactions
Comments
Telegram Stars
TOP posts by
Data loading in progress...
Publication analysis
Posts | Views dynamics | |||||
 +7🆘 До кінця уроку 7 хвилин, а всі заплановані activities уже закінчились?
Зберігайте цей пост на той самий момент. 😌
Зібрали 7 актуальних тем, які можна просто відкрити й одразу кинути студенту на discussion: Labubu, Strava, deinfluencing, AI friends, no-buy year, rawdogging boredom та dupes.
На кожній картці вже є контекст + питання для speaking, тож вигадувати щось на ходу не доведеться.
Можна використати як:
→ emergency activity наприкінці уроку
→ warm-up
→ speaking break між складнішими завданнями
📌 Зберігайте. Ваші майбутні “ой, у нас ще 7 хвилин” скажуть вам дякую.
#TeachingTips 🧠 #Methodology 📚 | 346 | 17 | 0 | 6 | Loading... | |
Слово “companion” має дуже миле походження. Його корені буквально описують людину, з якою ви… | 384 | 0 | 0 | 0 | Loading... | |
Сьогодні “broadcast” = транслювати щось для великої аудиторії. А що слово означало до появи радіо й телебачення? | 360 | 0 | 0 | 0 | Loading... | |
 +7👀 Ну що, після цих 7 слів ви ще довіряєте English?
Здається, звичайне слово — а за ним то сіль, то маленькі миші, то Стародавній Рим. 😭
А тепер перевіримо вашу етимологічну інтуїцію.
Ще 2 слова — але цього разу без підказок із каруселі.
Ready? 👇 | 375 | 8 | 0 | 10 | Loading... | |
 +8🎭 Звичайні speaking questions? Не зовсім.
Студент відповідає на питання, формує свою думку — а потім отримує PLOT TWIST, який змушує перебудувати відповідь на ходу 👀
Всередині — 8 готових карток на аргументацію, storytelling, persuasion та імпровізацію.
Можна взяти одну на warm-up або пройти кілька як повноцінну speaking activity.
📌 Зберігайте й тестуйте на наступному уроці.
#TeachingTips 🧠 #Methodology 📚 | 417 | 15 | 0 | 10 | Loading... | |
 💛 План на тиждень уже тут!
Зібрали все, що підготували для вас на найближчі дні, — дивіться на картинці й обирайте, що точно не хочете пропустити. 👀
Ми вже знаємо, на який пост чекатимемо найбільше. 😌
А тепер цікаво: що першим зберегли б ви?
Починаємо ✨
#Community 🤝 | 444 | 2 | 0 | 13 | Loading... | |
No text... | 490 | 0 | 0 | 0 | Loading... | |
 😅 POV: ви відкрили Saved викладача
Там є все.
Меми. Activities. AI prompts. Рецепт пасти.
І матеріали, які ми зберегли у 2024 році зі словами:
«О, точно використаю» | 471 | 0 | 0 | 4 | Loading... | |
 🎬 WEEKEND GAME: Describe a movie as badly as possible
The rules are simple:
1️⃣ Pick a famous movie.
2️⃣ Describe the plot as badly as you can.
3️⃣ Don’t say the title. We’ll try to guess it. 👀
We’ll start:
“A rich guy meets a girl on a trip. They fail to share a door.”
What movie is it? 😌
Your turn — drop your terrible movie descriptions in the comments 👇
#Community 🤝 | 537 | 8 | 5 | 4 | Loading... | |
No text... | 527 | 0 | 0 | 0 | Loading... | |
 +6English only — ознака хорошого уроку? 👀
Для когось навіть одне слово українською на уроці — вже майже методичний злочин 😅
Але research дивиться на L1 трохи складніше: важливо не просто чи використовуємо ми рідну мову, а навіщо і що відбувається після цього.
У каруселі розібрали, де L1 справді може допомогти, а де починає забирати в студента English practice 👆
А тепер голосуємо:
Як у вас на уроках? 🔬
#Methodology 📚 #TeachingTips 🧠 #TeacherGrowth 🚀 | 587 | 6 | 0 | 11 | Loading... | |
 7 вкладок для одного уроку? Можна менше 👀
Цього тижня тестимо Classroomscreen — інструмент, де можна зібрати все потрібне для уроку на одному екрані.
Що можна додати:
⏱ Timer — для speaking tasks і роботи в парах
🎲 Randomizer — випадково обирати студентів, питання або теми
📝 Text — залишити інструкцію перед очима
🖼 Media — додати зображення чи відео
📊 Poll — провести швидке голосування
⏰ Clock — контролювати час
Наприклад, для speaking можна одразу вивести питання + timer + random topic — і не перемикатися між вкладками посеред завдання.
Особливо зручно для групових уроків, speaking activities і завдань на час.
🔗 https://cutt.ly/wyj0Ih0i
🔖 Зберігайте, якщо теж любите, коли весь урок в одному місці.
#TeachingTips 🧠 #TeacherGrowth 🚀 #TeacherTools 🛠 | 572 | 11 | 0 | 8 | Loading... | |
 +3Steal This Activity 🔥
good, bad, nice, interesting, very — 5 слів, які сьогодні йдуть у бан 🚫
Але просто замінити good на amazing не вийде. Завдання студента — пояснити, що саме він має на увазі.
У картках — готова B1–B2 speaking activity на 10–15 хвилин. Відкривайте й одразу використовуйте на уроці 👆
🔥 — забираю на урок
❤️ — хочу ще готові активності
#TeachingTips 🧠 #Methodology 📚 | 543 | 17 | 0 | 19 | Loading... | |
 +3Знайоме ≠ засвоєне 🧠
Саме на цьому й працює Illusion of Fluency.
Коли матеріал легко читається, правило здається знайомим, а правильна відповідь одразу впізнається, може виникнути відчуття: «Я це вже знаю».
Але впізнати інформацію набагато легше, ніж самостійно згадати її та використати без підказки.
Тому студент може чудово виконувати знайому вправу, а в новому контексті раптом не знати, що робити.
У картках розібрали, як помітити цю пастку на уроці та що з нею робити ↑
А який ефект розібрати наступним?
👍 — Generation Effect
❤️ — Testing Effect
🔥 — Spacing Effect
👏 — Serial Position Effect
#TeachingTips 🧠 #Methodology 📚 #TeacherGrowth 🚀 | 561 | 8 | 0 | 13 | Loading... | |
 👀 Розбираємо
Якщо студент знає правило й легко self-corrects, ще один worksheet навряд чи вирішить проблему.
Спробуйте NOTICE → REPEAT → REMOVE:
1️⃣ Notice — домовтеся про короткий сигнал на помилку замість готової відповіді.
2️⃣ Repeat — дайте speaking task, де структура природно повториться багато разів.
3️⃣ Remove — поступово прибирайте сигнал, поки студент не почне ловити себе сам.
І важливий момент:
“If I would… sorry, if I HAD…” — це вже прогрес, а не ще одна помилка. 👀
📌 Схему можна забрати й для інших recurring errors.
#TeachingCases 💬 #Methodology 📚 | 534 | 5 | 0 | 10 | Loading... | |
No text... | 494 | 0 | 0 | 0 | Loading... | |
 🧠 Teacher Case: студент знає правило, але помилка повертається
B2 student у spontaneous speaking регулярно каже:
“If I would have more time, I would travel more.”
При цьому:
→ правило Second Conditional знає
→ у controlled practice майже не помиляється
→ після “If you…?” одразу self-corrects:
“Right — if I HAD more time…”
А через 5 хвилин — знову “If I would…”
Пояснювати правило ще раз? Давати більше вправ? Виправляти одразу? Чи взагалі поки залишити цю помилку? | 520 | 1 | 1 | 0 | Loading... | |
 📚 Teacher Resource of the Week — Own It!
Якщо викладаєте підліткам, цей підручник точно варто знати. 👀
Own It! від Cambridge — 4-рівневий курс для secondary students, де крім grammar & vocabulary багато уваги до speaking, актуальних глобальних тем, critical thinking та project work.
Що всередині:
→ відео, reading & listening у контексті
→ персоналізовані speaking tasks
→ collaborative projects
→ блоки Learn to Learn
→ digital practice на Cambridge One
Кому підійде: якщо хочеться не просто йти grammar → exercise → homework, а більше розговорювати teens і давати їм простір для власної думки.
Нюанс: курс створений саме для younger/secondary learners, тому для дорослих студентів ми б радили іншу базу.
📌 Вердикт: хороший варіант для teens, особливо якщо любите будувати урок навколо теми й speaking, а не тільки навколо мовного матеріалу.
Хто вже працював з Own It! — як вам? 👀
#Methodology 📚 | 543 | 10 | 22 | 12 | Loading... |
