Чайка🕊️| Журналистика и литература: олимпиады, ДВИ, ЕГЭ

Мою победу в олимпиадах определили системность занятий и насмотренность✨

Софья — моя ученица прошлого года, взявшая дипломы двух олимпиад I уровня🕊️ Благодаря призёрству в «ПВГ!» Соне не пришлось сдавать ДВИ в МГУ (а они считаются одними из самых сложных из-за нетипичных тем и придирчивой проверки!) Теперь Соня — счастливая студентка журфака, а я — преподавательница, гордящаяся тем, что ее ученики добиваются таких высот❤️ У вас ещё есть шанс повторить успех Софьи! Присоединяйтесь к бесплатному вебинару и начинайте подготовку к «ПВГ!» под присмотром «Чайки»🫶🏼

Кейсы по этим авторам пригодятся на Олимпиаде «ПВГ!»🕊️ Сегодня мы подробно остановимся на одной из противоречивых страниц биографии многих писателей — жизнью в эмиграции. Одни покидали Россию из-за несогласия с установившейся властью. Другие эмигрировали вынужденно — им «запрещали» существовать в стране.

В карточках мы разобрали жизнь и деятельность литераторов в разлуке с родиной. Без обратного билета, они продолжали творить в условиях душевного гнета и культурного упадка✍🏼

#чайка_материал

Совсем недавно мои ученицы написали закл Плехановской олимпиады!🫶🏼 В этом году я не готовила специально к ней, но мои девочки решили попробовать свои силы. В Олимпиаде они проверили знания, полученные за сезон, и научились быть «гибкими» — у Плешки нет установленного формата.

Плехановская олимпиада по журналистике не входит в перечень, поэтому пишем ее только для тренировки🕊️

остался последний рывок!🥹

«Покори Воробьевы горы!» — последняя возможность взять БВИ в МГУ

Это вторая Олимпиада, которую проводит журфак МГУ, и она легче, чем «Ломоносов»!

В «ПВГ!» темы в заданиях сформулированы не как литературоведческий вопрос, а просто как философская максима (например, «Внутренний мир человека» или «Поиски смысла жизни»), и нет третьего этапа, вроде радиотура. Еще и дипломантов каждый год в два-три раза больше, чем на «Ломоносове». А льготы при поступлении — точно такие же❤️ Тем не менее как писать сочинение-рассуждение, чтобы получить 70/70? Откуда черпать литературные кейсы? Как добавлять культурный и исторический материал в свои тексты? Что такое редакционное задание, и как выполнить его творчески? Всё это обсудим на бесплатном вебинаре уже через неделю! Чтобы стать участником, пишите менеджеру ВЕБИНАР🕊️ #чайка_олимпиады

Успехи наших звездочек в «Высшей пробе»!✨ За курс мы разобрали несколько десятков инфоповодов и отработали все возможные темы эссе — результаты этого бесконечного труда в высоких баллах❤️ Теперь ребятам осталось ждать распределения степеней и начинать готовиться к учебе в вышке!🫶🏼

А я все ещё самая счастливая преподавательница, гордящаяся тем, что ее ученики добиваются таких высоких результатов🥹

💋С Международным женским днём поздравляем наших олимпиадниц, победительниц, умниц и красавиц!

Дорогие девушки! Желаю вам побед, силы духа, любви во всех проявлениях и вдохновения. Сегодня мы можем получать образование, заниматься литературой и работать в журналистике благодаря женскому движению🕊️

В карточках — те литераторки, которые вписали женские имена в литературный процесс ещё тогда, когда литература была целиком «мужским» занятием. #чайка_материал

Мне тоже пришло письмо с приглашением на радиотур! Хочу сказать вам большое спасибо за подготовку!!!

Такое сообщение мне написала Ксюша вечером 3 марта — за день до радиотура «Ломоносова»💌 Теперь ее общий балл за закл олимпиады составляет 94 балла! О том, как мы готовились к Олимпиаде (и даже угадали вопрос радиотура), — воспоминания Ксюши в карточках🕊️ #чайка_победы

💌Спросили у учеников «Чайки», почему они выбрали подготовку с нами. В ответ получили много счастливых отзывов и любви!

Мы понимаем, как сложно вам и особенно вашим родителям доверить кому-то свою подготовку к олимпиадам и другим испытаниям. Именно поэтому постоянно проводим анализ потребностей и впечателений ребят от курсов.

Об организации, о лекциях и вебинарах, о домашках и количестве практики, о связи с кураторами и преподавателем — мы спросили обо всем. Ответы ребят поместили на карточки, чтобы вы могли определиться, подходят ли вам ценности «Чайки», и уверились: нам можно доверять❤️ #чайка_отзывы

Сегодня готовлю ребят к радиотуру — завтра финалим «Ломоносов». С завтрашнего дня занимаюсь аналитикой прошлогодних победных текстов ПВГ, чтобы погрузиться в сборку курса🤍 Буду откровенна: при всей моей совершенно искренней любви к журфаку МГУ и при понимании, что наше образование — отличное образование, что происходит с Олимпиадой — это, будем говорить, кринж. Единственное о чем, я могу просить участников, — не делать глобальные выводы о вузе. И будьте уверены, ДВИ пройдет лучше. Почему рассылают письма прошедшим на радиотур не одномоментно? Почему технические баллы публикуют меньше, чем за сутки до радиотура? Почему количество мест на радиотуре каждый год разное — чем это обосновано? Почему второй год не проводят просмотр работ на журфаке, а институт апелляций дискредитирован окончательно? Почему ребята не имеют возможности пообщаться с проверяющими, попросить пересмотр баллов (особенно когда не хватает одного-двух)? Конечно, подготовка к каждой олимпиаде — это огромные и бесценные (и на всю жизнь) инвестиции в литературный багаж, историческую эрудицию и умение классно писать разные тексты. Но у нас всегда будет мечта о реальном соблюдении регламентов и равных условиях для участников.

Делюсь с вами результатами моих учеников!❤️ Сколько высоких баллов за отборочный этап «ПВГ!» Совсем скоро начинаем подготовку к заклу и готовимся покорять Дом на Моховой✨ Присоединяйтесь, чтобы вместе радоваться победам и в закле! #чайка_победы

📕 Курс к заключительному этапу олимпиады «Покори Воробьевы горы!»

Несколько часов назад пришли результаты отборочного этапа «ПВГ!» — это значит, что уже можно начинать подготовку к заклу❤️

Курс продлится с 7 марта по 2 апреля. То есть целый месяц, вплоть до заключительного этапа, мы вместе будем тренировать форматы и разбирать литературные кейсы🖇️ Оставляю вам проходные баллы прошлого года, чтобы вы могли оценить вероятность вашего участия в закле: 8-10 классы — 82 11 классы — 86 Если вы еще сомневаетесь, стоит ли вам готовиться именно с командой «Чайки», можете посмотреть на нашу работу в течение этого олимпиадного сезона. Прямо сейчас я анализирую работы победителей последних лет, чтобы выработать формулу мощной редакционки + сочинения. Отзывы моих учеников: в прошлом году каждый третий стал победителем / призером «ПВГ!» Четыре года назад я сама поступила в МГУ именно по диплому «ПВГ!» Теперь — ваша очередь❤️ *Мест на тариф «Чайка», как всегда, мало. На другие тарифы места не ограничены. За всеми подробностями обращайтесь @sofya_gnc🕊️ #чайка_олимпиады

в ожидании радиотура🫣

День X для тех, кто поступает в МГУ и писал сегодня «Ломоносов», мы хотели сделать праздничным❤️ Встретили ребят прямо у аудитории в Ломоносовском корпусе: обсуждали темы, делились впечатлениями, фотографировались. А потом все вместе поехали отдыхать, обсуждать олимпиады, экзамены и поступление на журфак! С нетерпением ждем результаты письменного тура, чтобы 5 марта так же фотографироваться с победителями на «Радио России»🙏🏻 #чайка_лайф

Некоторые весточки с Олимпиады «Ломоносов»🕊️

Мы очень взволнованы, удивлены, рады. В первую очередь тем, что я смогла предугадать все темы 11 класса🙏🏻 Методическая работа на этом курсе определенно удалась!

• Для 11 класса формат Олимпиады изменился — это по-настоящему удивительно. Конечно, я всегда это говорю и это писала после Олимпиады СПбГУ — все олимпиады оставляют за собой право менять формат, и это отлично: это проверка на гибкость мышления и умение быстро ориентироваться, а не просто на способность выдать формат, на который натаскали. Но если честно, Олимпиады МГУ для меня всегда были островком стабильности. Одиннадцатиклассники сейчас пишут формат подробного плана видеорепортажа. Здесь мораль одна: как важно не выбирать перечни, а писать всё, ведь те, кого мы готовили к заклу РАНХиГС, прекрасно помнят все о ЗКД и СНХ. • Формат заданий для 8-10 класса не изменился. Ребята получили также эссе, интервью и репортаж, причем авторы — те же, что были у 11 класса на отборочном туре: Тютчев, Чехов + Салтыков-Щедрин, которого мы ждали и с которым работали еще осенью. • У меня получилось предугадать темы❤️ В пробник я поставила ребятам репортаж по Блоку и интервью с Пастернаком. Причем Пастернак — очень сложный нешкольный автор, а мы буквально вчера вечером весь вебинар говорили о его судьбе и творчестве. «Обломова» я ориентировала на 8-10 класс, тем не менее и его мы разбирали на вебинарах. Ребята, которые прямо сейчас дописывают Олимпиаду I уровня в аудитории МГУ, ко всему готовы!💔 Это ли не счастье) Дело за малым: холодные головы участников, грамотные работы, милосердие проверяющих.

Немного нервный кружочек, заряженный на победу в олимпиаде «Ломоносов»❤️‍🩹 Ребята, успехов вам завтра! Ничего не бойтесь, пишите, творите, постарайтесь насладиться заданиями — и все будет отлично!✨

📆 До олимпиады «Ломоносов» 2 дня — напоминаем вам, что такое лагерная проза!

Традиционно здесь принято сопоставлять двух авторов — Александра Солженицына и Варлама Шаламова. Однако вы не должны забывать про Лидию Чуковскую и ее повесть «Софья Петровна», Евгению Гинзбург и роман «Крутой маршрут», а также Юрия Домбровского.

📌Шаламов писал об «Одном дне Ивана Денисовича»:

«Я две ночи не спал — читал повесть, перечитывал, вспоминал… В ней все совершенно, всецелесообразно <…> Это лагерь «легкий», не совсем настоящий. Настоящий лагерь в повести тоже показан и показан очень хорошо: это страшный лагерь — Ижма…»

Сегодня на курсе к олимпиаде «Ломоносов» у нас Конференция❤️ Ребята внимательно работали со списком литературы по выбранным авторам, читали Сухих и Шуриков, чтобы сегодня поделиться своими наблюдениями с коллегами!

Вот по такой структуре ребята разбирают авторов XVIII-XX веков: 1. Биография автора (кратко) 2. Исторический контекст, эпоха, события, с которыми связана его судьба 3. Теоретический контекст: литературное направление, характерные жанры, приемы 4. Критический контекст (если есть), кто и что о нем писал 5. Произведения автора: кратко сюжет, герои, подробно — тематика, проблематика. 6. Предположения, какие могут быть темы по автору в «Ломоносове»

До Олимпиады осталось 3 дня: если вы хотите посетить Конференцию, написать пробник, приобрести индивидуальную консультацию или получить доступ к лекциям курса — пишите мне: @sofya_gnc🕊️