ثالث ثانوي-التعليم السعودي

📚 جميع أنواع المطويات التعليمية متوفرة الآن! 💙 🧬 مطويات الأحياء للصف الأول الثانوي 📖 المنهج كامل ✨ تصاميم مميزة ومحتوى منظم 💰 بسعر رمزي جدًا أنجز مطوياتك بسهولة مع متجر التعليم السعودي 💙💛 🌐 seg-e-store.com للتواصل https://wa.me/966503377343

اختبارات الصف الاول إبتدائي https://t.me/basooomh/45856 اختبارات الصف الثاني إبتدائي https://t.me/basooomh/45864 اختبارات الصف الثالث إبتدائي https://t.me/basooomh/45872 اختبارات الصف الرابع إبتدائي https://t.me/basooomh/45881 اختبارات الصف الخامس إبتدائي https://t.me/basooomh/45893 إختبارات الصف السادس إبتدائي https://t.me/basooomh/45905 إختبارات الصف الاول متوسط https://t.me/basooomh/45917 إختبارات الصف الثاني متوسط https://t.me/basooomh/45930 إختبارات الصف الثالث متوسط https://t.me/basooomh/45943 إختبارات الصف الاول ثانوي https://t.me/basooomh/45956 مجموعة التعليم السعودي

ساعدو الباحثة جزاكم الله خيرا 👆

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته نأمل منكم تكرما الدخول مايحتاج اكثر من دقيقة وفقكم الله ويسر اموركم https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1mah060r93nEaQXLN3uI26YhC34R58nAwn3E2O8HNCBPrmA/viewform?usp=publish-editor

🍂✨ عرض أكتوبر من غدي الرقمية… لفترة محدودة! جهّزوا دروسكم وارتاحوا طوال الترم 💚 🎁 اختاروا منهجين والثالث مجانًا 🏷️ استخدموا كود الخصم: G33 ⚡ استلام فوري بعد الدفع 💳 الدفع متاح عبر تابي وتمارا شاهدوا نموذج درس كامل قبل الشراء 👏🏻🧾 https://drive.google.com/drive/folders/1jRUPZPP8zzGJSNu9lSyiAr2LUBSA50NN 🛍️ اطلبوا الآن: https://ggaagg123.com 🍂 عرض أكتوبر متاح طوال هذا الشهر

صباحٌ يليق بمن حمل رسالةً لا تُقاس بساعات العمل، ولا تُختصر في كتابٍ أو سبورة… صباحٌ يليق بالمعلّم؛ صانع الأثر، وباني العقول، ورفيق البدايات التي قد تصنع مستقبلًا كاملًا💚 في يوم المعلّم، لا نحتفي بمهنةٍ فحسب، بل نحتفي بإنسانٍ يزرع في كل طالبٍ شيئًا منه؛ فكرةً، وثقةً، فضولًا، وقيمةً، وربما حلمًا لم يكن ليراه لولا معلّم آمن به.🇸🇦 إلى كل معلّمٍ ومعلمة… قد لا تحفظ الذاكرة تفاصيل دروسكم، لكنها تحتفظ طويلًا بمن جعلها تشعر أنها قادرة، ومن أشعل فيها سؤالًا، ومن فتح أمامها نافذةً إلى المعرفة . كل عام وأنتم الأثر الذي لا ينتهي بانتهاء الحصة، والنور الذي يمضي مع طلابه أبعد من حدود المدرسة🌺 صباحكم فخرٌ بما تصنعون، ويومكم تقديرٌ لمقامكم، وأثركم باقٍ… ولو لم تعرفوا يومًا كم من حياةٍ غيّرتم. 🌟

✨ تجربتي مع روتين «دائرة وجهات النظر» في درس التضاريس الرئيسية في العالم 🎭🌍 من أجمل التطبيقات التي نفذتها مع طالباتي في درس التضاريس الرئيسية في العالم روتين التفكير «دائرة وجهات النظر – Circle of Viewpoints»، وهو من روتينات التفكير التابعة لـ Project Zero في Harvard Graduate School of Education. فكرة التطبيق كانت بسيطة لكنها عميقة جدًا: أردت من الطالبة ألا تكتفي بمعرفة شكل التضريس أو تعريفه، بل أن تنظر إليه من زاوية شخص مختلف، وتفكر: كيف سيرى هذا الشخص المكان؟ ما الذي سيستفيد منه؟ وما التحدي الذي قد يواجهه؟ بدأت بعرض مشهد يضم أكثر من شكل من أشكال التضاريس، ثم قسمت الطالبات إلى مجموعات، وأعطيت كل مجموعة شخصية مختلفة؛ فمجموعة تمثل ساكنة في منطقة جبلية، ومجموعة تمثل مزارعة تعيش في سهل، ومجموعة تمثل جغرافية تدرس سطح الأرض، ومجموعة تمثل رحّالة تتنقل بين تضاريس العالم. طلبت من كل مجموعة ألا تجيب بصفتها «طالبة»، بل تتحدث من داخل الشخصية نفسها، وتبدأ مثلًا بعبارة: «من وجهة نظري بصفتي… أرى أن… لأن…» ثم تضيف سؤالًا من زاوية الشخصية التي تمثلها. هنا بدأ التفاعل الحقيقي؛ لأن الطالبات اكتشفن أن التضريس الواحد لا يُرى بالطريقة نفسها من الجميع. فالمزارعة قد ترى السهل من زاوية مختلفة تمامًا عن الجغرافية، والساكنة في الجبل قد ترى التحديات والفوائد بشكل لا تراه الرحّالة. بعد ذلك بدّلت الأدوار بين المجموعات، فانتقلت كل مجموعة إلى شخصية جديدة، وطلبت منهن إعادة النظر في التضاريس من الزاوية الجديدة. وكانت اللحظة الأجمل عندما سألت: «هل تغيّرت نظرتك عندما تغيّرت الشخصية التي تمثلينها؟ ولماذا؟» بهذا التطبيق لم تعد الطالبة تحفظ فقط، بل أصبحت تحلل، وتفسر، وتقارن، وتبرر، وتنظر إلى الفكرة من أكثر من منظور. وهذا بالضبط ما أعجبني في هذا الروتين؛ لأنه ينقل الطالبة من الإجابة المباشرة إلى مرونة التفكير وتعدد وجهات النظر. 🌿 أكثر ما أعجبني في النشاط أن الحوار بين الطالبات كان مختلفًا؛ كل مجموعة أصبحت تدافع عن رؤيتها وتفسر موقفها، وكأننا أمام أربع عدسات مختلفة تنظر إلى المشهد الجغرافي نفسه. الروتين: Circle of Viewpoints المصدر: Project Zero – Harvard Graduate School of Education التطبيق: درس التضاريس الرئيسية في العالم تنفيذ الأستاذة فتون💚 🌎

� استراتيجية دائرة وجهات النظر – Circle of Viewpoints إحدى روتينات التفكير التابعة لـ Project Zero – Harvard Graduate School of Education، وتهدف إلى تدريب الطالبات على النظر إلى الموضوع من أكثر من منظور، وفهم أن اختلاف الأدوار والظروف يؤدي إلى اختلاف طريقة التفكير والرؤية. قمت بتوظيفها في درس التضاريس الرئيسية لسطح الأرض، بحيث تتقمص كل مجموعة دورًا مختلفًا مثل: ساكنة في منطقة جبلية، مزارعة في السهل، مخططة مدينة، أو باحثة بيئية، ثم تنظر إلى التضاريس من زاوية الشخصية التي تمثلها وتبرر رأيها. ومن هنا تنتقل الطالبة من مجرد معرفة المعلومة إلى تحليلها وتفسيرها والنظر إليها من زوايا متعددة. والمرجع الرسمي الذي يمكنك ذكره أسفل المنشور هو: Project Zero, Harvard Graduate School of Education – Circle of Viewpoints Thinking Routine. المصدر الرسمي من جامعة هارفارد – Circle of Viewpoints⁠ هي «روتين تفكير» وليس مجرد «استراتيجية»؛ لأن هارفارد تصنفها ضمن Thinking Routines في مشروع التفكير المرئي.

📍طبقت مع طالباتي استراتيجية «ماذا لو؟» بطريقة تفاعلية؛ بهدف أن لا تكتفي الطالبة بحفظ أنواع التضاريس، بل تفكر في أثرها وتتوقع النتائج وتفسرها من خلال ما تعلمته في الدرس. قسمت الطالبات إلى ست مجموعات، وكل مجموعة أخذت سؤالًا مختلفًا من أسئلة «ماذا لو؟»؛ مثل: ماذا لو لم توجد جبال في العالم؟ ماذا لو كانت جميع الأراضي سهولًا؟ ماذا لو اختفت الهضاب؟ ماذا لو زادت مساحة الصحاري؟ وغيرها من الأسئلة المرتبطة مباشرة بمفاهيم الدرس. ✅أعطيت كل مجموعة وقتًا قصيرًا للنقاش، وطلبت منهن أن يتخيلن الموقف أولًا، ثم يحددن النتائج المتوقعة وأسبابها، وتدوّن إحدى الطالبات أفكار المجموعة، وبعد ذلك تختار المجموعة متحدثة تعرض الإجابة أمام زميلاتها، بينما تناقش بقية الطالبات الفكرة ويضيفن عليها. ✅وفي الختام جمعت الأفكار بسؤال شامل: ما أهمية تنوع التضاريس الرئيسية لسطح الأرض في حياتنا؟ وهنا ظهرت قدرة الطالبات على الربط بين مفاهيم الدرس والنتائج التي توصّلن إليها بأنفسهن. 🌎كانت الاستراتيجية جميلة في إثارة الفضول والتفاعل، وأسهمت في تنمية التنبؤ، والتحليل، والتفسير، وربط السبب بالنتيجة، والأجمل أن الطالبة أصبحت هي التي تفكر وتناقش وتستنتج بدلًا من تلقي المعلومة فقط. إعداد وتنفيذ الأستاذة فتون 🇸🇦💚

تم تطبيق استراتيجية القبعات الست في درس التضاريس الرئيسية في العالم بطريقة تفاعلية وممتعة، حيث عاشت الطالبات أجواء الاستراتيجية بشكل عملي، وارتدت كل طالبة قبعة باللون المخصص لنمط التفكير الذي تمثله؛ مما جعل النشاط أكثر واقعية وحماسًا. تنوّعت أدوار الطالبات بين جمع المعلومات، والتعبير عن المشاعر، وتحليل التحديات، واكتشاف الإيجابيات، وطرح الأفكار الإبداعية، وتنظيم النتائج، في جو مليء بالمشاركة والنقاش والتفاعل. 🌍 كان التطبيق رائعًا، وأسهم في جعل مفاهيم التضاريس أكثر وضوحًا، وتحويل الدرس من مجرد معلومات إلى تجربة تعلم ممتعة تنمّي مهارات التفكير العليا والعمل الجماعي والثقة في التعبير عن الرأي. 🎩حين ترتدي الطالبة قبعة التفكير… تصبح شريكة في صناعة الدرس لا متلقية له فقط. طالبات الصف الثالث ثانوي نظام إدارة الأعمال إعداد وتصميم الأستاذة فتون