Шкатулка математических интерактивов
前往频道在 Telegram
💫Готовые уроки по математике для учителей. 💫Лс @svetlana_matematika 💫Канал по подписке с материалами для 5-9 классов https://t.me/tribute/app?startapp=ssLj 💫Автор сообщества в вк https://vk.com/interaktiv_matematika
显示更多2 873
订阅者
无数据24 小时
-67 天
-1330 天
数据加载中...
相似频道
标签云
进出提及
---
---
---
---
---
---
吸引订阅者
九月 '269月 '26
九月 '26
+15
在0个频道中
八月 '26
+14
在0个频道中
Get PRO
七月 '26
+8
在0个频道中
Get PRO
六月 '26
+11
在1个频道中
Get PRO
五月 '26
+38
在1个频道中
Get PRO
四月 '26
+27
在0个频道中
Get PRO
三月 '26
+155
在1个频道中
Get PRO
二月 '26
+233
在0个频道中
Get PRO
一月 '26
+143
在0个频道中
Get PRO
十二月 '25
+118
在1个频道中
Get PRO
十一月 '25
+75
在0个频道中
Get PRO
十月 '25
+68
在0个频道中
Get PRO
九月 '25
+126
在1个频道中
Get PRO
八月 '25
+105
在0个频道中
Get PRO
七月 '25
+132
在6个频道中
Get PRO
六月 '25
+146
在1个频道中
Get PRO
五月 '25
+162
在2个频道中
Get PRO
四月 '25
+241
在6个频道中
Get PRO
三月 '25
+126
在0个频道中
Get PRO
二月 '25
+369
在4个频道中
Get PRO
一月 '25
+228
在2个频道中
Get PRO
十二月 '24
+232
在1个频道中
Get PRO
十一月 '24
+100
在0个频道中
Get PRO
十月 '24
+65
在0个频道中
Get PRO
九月 '24
+77
在0个频道中
Get PRO
八月 '24
+274
在1个频道中
Get PRO
七月 '24
+108
在0个频道中
Get PRO
六月 '24
+78
在0个频道中
Get PRO
五月 '24
+59
在0个频道中
Get PRO
四月 '24
+275
在1个频道中
Get PRO
三月 '240
在2个频道中
Get PRO
二月 '24
+17
在1个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 28 九月 | 0 | |||
| 27 九月 | 0 | |||
| 26 九月 | 0 | |||
| 25 九月 | +1 | |||
| 24 九月 | 0 | |||
| 23 九月 | +2 | |||
| 22 九月 | +1 | |||
| 21 九月 | +1 | |||
| 20 九月 | 0 | |||
| 19 九月 | 0 | |||
| 18 九月 | 0 | |||
| 17 九月 | +1 | |||
| 16 九月 | 0 | |||
| 15 九月 | +1 | |||
| 14 九月 | 0 | |||
| 13 九月 | 0 | |||
| 12 九月 | +1 | |||
| 11 九月 | +1 | |||
| 10 九月 | 0 | |||
| 09 九月 | +2 | |||
| 08 九月 | 0 | |||
| 07 九月 | +1 | |||
| 06 九月 | 0 | |||
| 05 九月 | 0 | |||
| 04 九月 | 0 | |||
| 03 九月 | +2 | |||
| 02 九月 | +1 | |||
| 01 九月 | 0 |
频道帖子
+3
Коллеги, перекличка) как ваше начало учебного года?
Мои новости с полей:
В этом году у меня рекордное количество часов нагрузки🙈
Также я не перестаю трудиться над генератором ОГЭ, надеюсь скоро закончу 🙏
Из личного...Много лет я думала о том, что может быть когда-то мне обзавестись дачей? Все сомневалась и сомневалась, так и качалась на этих эмоциональных качелях. С одной стороны я понимаю, что дача - это большой труд, даже если не взращивать там большое количество урожая, нужно вкладывать много сил и времени и мне страшно, справлюсь ли я?
С другой стороны мне очень хотелось этот особый дачный вайб (взрашивать плантации я точно никогда не хотела, но это мы ещё посмотрим, да?). От одной мысли, что рядом лес, да ещё если там будут сосны, я в диком восторге. Я вообще очень люблю природу В общем думала-думала и придумала взять кредит и купить дачу😍 Решила, что лучше сделать и жалеть, чем не сделать и жалеть😅 Но вообще я надеюсь, что жалеть не придется)))
Место выбирала тщательно, с одной стороны нужно было, чтобы не очень далеко ехать, с другой стороны там обязательно должен быть рядом лес...И нашла🙏 И купила её в конце лета... и поглатила меня эта жизнь помещика 🤣 Убираюсь, навожу свои порядки🙈 овощи собираем, теплицу поливаем, травку дергаю, кусты подвязываю, отмываю домик, там требуется ремонт, решаю с этим вопросы... Мальчишки безусловно рады там "трусить", а я рада там просто дышать. И честно сказать, хочется свой фокус внимания немного сместить с работы, трансформировать энергию, ибо так и жизнь пройдёт за работой. Такой некий способ соскочить с этой зависимости от труда😅 Потому что все лето я проработала... и вот тружусь теперь ещё и физически 🤣
Но вот есть одно но. У нас тут в Сибири медведи вздумали к людям выходить. А я, мягко говоря, теперь стрессую в своём сосновом поместье🤦 не знаю говорила ли я вам когда-то, но медведей боюсь так, что отказалась ходить в горы, несмотря на то, что очень люблю такие походы. Есть у меня одна история о том, что мы с подругой словно кошки вскочили на дерево от медведя 🙈 спойлер: медведя не было, нам показалось. Впрочем это уже совсем другая история🤣
В общем, как вы понимаете, скучать мне не приходится 😁 А какая весёлая жизнь в будние дни: утром в детский сад, потом в школу, потом мчу на уроки, потом в школу за ребенком, иногда у него шахматы, потом работать, потом в сад, иногда у них бассейн.
Вот такие они наши будни. Прикреплю немного фоточек❤️
Пишите в комментариях, чем отличились ваша осень и как настроение?) Ну и конечно всякие дачные советы принимаются)))
| 2 | Коллеги, поступают вопросы что из себя представляет генератор вариантов по заоаничм проыильного ЕГЭ. Попыталась в картинках показать 🌸 Для тех, кто пропустил, можно ознакомится и задавайте вопросы, если что-то не понятно 🤗 | 306 |
| 3 | Коллеги, в продолжении темы параллелограмма.
Для ребят, которым очень сложно с математикой, хорошо подходят карточки с пропуском. Сделала базовые карточки в трех вариантах:
📎чб вариант для "массовой" печати.
📎в цветном варианте
📎 веб-страничку интерактивную, можно заполнять непосредственно на страничке. ссылка: ornate-kulfi-cc669d.netlify.app
Файлики прикрепляю в комментариях🌼
Буду благодарна за ваши реакции🧡 | 316 |
| 4 | Мои ожидания этот генератор превзошёл 🌺💃
Особенно под новые изменения!!!
Генерируй себе на здоровье ❤️ очень рада такому приобретению🙏🙏🙏 | 320 |
| 5 | Это просто СУПЕР!!!!! Рекомендую к покупке! Очень помогает при отработке навыков!!! | 316 |
| 6 | Спасибо, коллеги🙏 | 314 |
| 7 | В генераторе ЕГЭ — большое обновление ✨
Я перестроила его под новую структуру экзамена.
Что изменилось:
✅добавлено новое задание №6 по случайным величинам и статистике;
✅финансовая математика теперь перенесена в первую часть и стала заданием №13;
✅добавлено новое задание №17 на оптимальный выбор;
✅обновлена нумерация всех последующих заданий;
Старое задание №12 пока не удаляю окончательно — оно сохранено в архиве и не влияет на основную нумерацию, возможно кто-то для тренировки захочет взять их в работу.
Пока новые задания №6 и №17 я взяла с сайта «Решу ЕГЭ». Обновления открытого банка ФИПИ ещё нет, а готовиться к новой структуре нужно уже сейчас. И экономику я просто перенесла, хотя я читала что ее планируют упростить.
Когда ФИПИ обновит банк заданий, я обязательно всё ещё раз сверю: посмотрим, какие типы и формулировки появятся официально, и при необходимости генератор ещё доработаю.
То есть на данный момент это уже рабочая актуальная версия под новую структуру ЕГЭ.
Напоминаю, что генератор можно приобрести по ссылке 👉 https://payform.ru/93bYMT2/
Это не просто набор заданий, а полноценный инструмент для уроков и подготовки к ЕГЭ. В нём можно:
📐собирать интерактивные варианты;
📎формировать файлы для печати;
❤️делать презентации с заданиями;
❗️использовать задания в игровом формате;
☝️выбирать нужные прототипы;
💜подключать дополнительные задания по темам.
По сути, один генератор можно использовать и для обычного урока, и для тренировки, и для самостоятельной работы, и для разбора на экране, и для игры с классом. | 343 |
| 8 | Коллеги, сегодня хочу поделиться с вами замечательной разработкой нашей коллеги Татьяны Егоровой! 🌟
После практикума «ИИ в работе учителя» Татьяна создала интерактивный тренажёр по теме «Свойства и признаки параллелограмма».
🔗 Попробовать тренажёр можно здесь:
https://parallelogr-m.netlify.app/
Татьяна, большое спасибо, что поделились своей разработкой! ❤️
Надеюсь, тренажёр будет полезен коллегам и пригодится на уроках или для самостоятельной работы учеников.
А если вы тоже хотите научиться создавать подобные интерактивные тренажёры и веб-странички со своим содержанием, этому мы учимся на практикуме «ИИ в работе учителя».
Можно создавать материалы именно под свои темы, задачи и учеников — даже если раньше вы никогда не занимались созданием сайтов.
Оставляю ссылку на участие в практикуме:
👉 https://payform.ru/aocvaHM/ | 336 |
| 9 | Коллеги, если вы ищите какие-то материалы, заглядывайте на сайт. Стараюсь постепенно выгружать туда, что у меня есть. Там искать что-то гораздо удобнее по фильтрам.
Материалы с сайта можно приобрести штучно, но также все эти материалы есть либо в пакетах, либо в донате
https://shkatulka.sistema-math.ru/ | 481 |
| 10 | Актуализировать счет, на действия с рациональными числами можно с помощью вот такой осенней игры❤️
Делюсь с вами ссылочкой: https://view.genially.com/6aa89112d2380ca372db042a
Цель игры — собрать 15 шарфиков, то есть составить 5 комбинаций по три шарфика. Переставлять можно только два соседних элемента и только если после хода образуется «три в ряд».
🌟Если собраны три шарфика — они просто засчитываются в общий результат.
🌟Если в ряд собрались любые другие элементы, ребёнку нужно выполнить задание.
Если хода нет, сверху есть стрелочки около полосы прогресса для перемешки элементов.
Победа — когда собрано 15 шарфиков. 🧣
Доступ только онлайн.
Накидайте побольше реакций🥰 | 478 |
| 11 | Актуализировать счет, на действия с рациональными числами можно с помощью вот такой осенней игры❤️
Делюсь с вами ссылочкой: https://view.genially.com/6aa89112d2380ca372db042a
Цель игры — собрать 15 шарфиков, то есть составить 5 комбинаций по три шарфика. Переставлять можно только два соседних элемента и только если после хода образуется «три в ряд».
🌟Если собраны три шарфика — они просто засчитываются в общий результат.
🌟Если в ряд собрались любые другие элементы, ребёнку нужно выполнить задание.
Если хода нет, сверху есть стрелочки около полосы прогресса для перемешки элементов.
Победа — когда собрано 15 шарфиков. 🧣
Доступ только онлайн.
Накидайте побольше реакций🥰 | 1 |
| 12 | Коллеги, делюсь разработкой по геометрии для 7 класса — рабочим листом по теме «Измерение углов».
Я ранее уже делилась им в тг, сейчас усовершенствовала, добавила второй вариант.
Можно просто распечатать варианты (две страницы на одной будет компактнее) и в целом можно краткие вычисления делать прямо в таблице. Или использовать на уроке. С ребятами, кто хорошо видит углы, можно начать не с первого задания. А вот некоторым ребятам сложно выполнять пока и первые. Ничего не остается делать, как практиковаться, большинство обязательно "дозреют".
В комплекте:
✅2 варианта с аналогичными заданиями, но разными числовыми данными;
✅по 12 заданий в каждом варианте;
задания на нахождение частей угла, сравнение и отношение углов, работу с биссектрисой;
✅компактное место для оформления решения;
✅ответы к обоим вариантам;
Файл прикрепляю ниже — пользуйтесь!
Если материал вам пригодится, буду рада обратной связи | 429 |
| 13 | Работа участницы нашего практикума 😍 | 419 |
| 14 | Коллеги, добрый день. Я хочу затеять кое-что на мой вкус интересное)
Давайте в комментариях под этим постом вы предложите темы уроков, я выберу одну из них.
Далее напишу пост, под которым вы накидаете свои идеи и пожелания, к тому что бы вы хотели увидеть в презентации к этому уроку, я выберу интересные идеи, после чего я создам презентацию с воплощением задумок и поделюсь её тут🤗
Мне кажется таким мозговвым штурмом должно получиться что-то интересное....
Обсуждаем тему и класс👇 | 448 |
| 15 | НОВИНКА
У меня уже есть урок по теме «Смежные и вертикальные углы» в пакете интерактивов для 7 класса. Он яркий, красочный, динамичный — и я сама его очень люблю и постоянно использую на уроках.
Но в этот раз мне захотелось сделать ещё один вариант этого урока — совсем в другом настроении. Более спокойный, лаконичный, сдержанный по оформлению. И заодно проверить, насколько далеко сегодня можно зайти в создании полноценного учебного материала с помощью нейросетей.
Так появилась новая интерактивная презентация «Смежные и вертикальные углы» в нежной персиковой гамме.
При этом для меня было важно не просто красиво оформить слайды и дать детям готовые определения. Я постаралась сохранить логику грамотного введения нового понятия.
Сначала — актуализация того, что уже известно об углах.
Затем дети рассматривают чертежи, сравнивают их, распределяют по группам, ищут общий признак, выдвигают свои предположения.
После этого формулируют цели урока
и только затем переходят к определениям смежных и вертикальных углов и их свойствам.
Дальше уже идёт применение нового знания: работа с чертежами, задания на классификацию, нахождение неизвестных углов, задачи с выражениями, утверждения «верно/неверно», письменные задачи. Есть автопроверка и встроенный черновик, в котором ученик может делать записи прямо во время работы.
В итоге теперь у меня есть два совершенно разных варианта одного урока.
Посмотреть новую презентацию онлайн:
smegvert.sistema-math.ru
А в комментариях к посту я прикреплю сам файл презентации. Его можно скачать на компьютер и открывать без доступа к интернету — удобно, если в кабинете нестабильный интернет или хочется заранее сохранить материал к уроку.
И мне интересно: какой формат вам ближе — яркий, игровой или спокойный и лаконичный? | 544 |
| 16 | Коллеги, заботливо напоминаю, что сегодня последний день распродажи практикума со скидкой 50%❤️ | 447 |
| 17 | Первая обратная связь о практикуме🥰 Спасибо, что делитесь🙏 а я заботливо хочу напомнить, что завтра последний день, когда практикум можно приобрести со скидкой 50%😍
А те, кто создадут свои материалы и поделятся ими получат возможность приобрести мой любой продукт со скидкой 50%🤗
Запрыгнуть в последний вагон:
https://payform.ru/aocvaHM/ | 486 |
| 18 | Слушайте, ну я в восторге, без ложной скромности от этого тренажера 😍
Когда я работала в лицее (и сейчас в репетиторстве) , я абсолютно каждого вызывала к доске, чтобы реьенок отработал эту окружность 😅 чтобы каждый понял "как это работает". Я назвала числа, а ученик на окружности отмечал. Если не понимает индивидуально старалась ещё раз объяснить, чтобы понял. Потому что иначе смысла нет дальше двигаться. Я против распечаток, на которых дети смотрят значения тригонометрических функций и точки на окружности ... И это отнимало столько энергии: придумай точки, проверь чего они там наставили и организуй ещё работу остальной части класса.
Вобщем я довольна как слон😍 И что не говори про ИИ сейчас, но иногда они очень облегчают нашу работу❤️ | 436 |
| 19 | Если воспользуетесь тренажер, отправьте мне сердечек, друзья🫶❤️😁 | 418 |
| 20 | 🥳Дарю готовый интерактив по теме «Линейная функция»
Хочу поделиться с вами одной из моих новых разработок — интерактивным тренажёром по теме «Линейная функция» для 7 класса.
Причём это не просто набор заданий на странице. Мне хотелось собрать в одном месте практически весь путь ученика по теме.
Внутри:
💫теория в формате «вопрос → открыть ответ»;
💥интерактивный график \(y=kx+b\), где можно менять коэффициенты и сразу наблюдать, что происходит с прямой;
✅разбор основных прототипов заданий;
🥰практика с автоматически генерируемыми заданиями;
💡встроенный черновик в клеточку — можно решать прямо на странице;
🤞подсказки и автоматическая проверка;
✨таймер выполнения;
📊итог практики: сколько заданий выполнено верно, неверно и сколько осталось без ответа.
И всё это — один HTML-файл. Его можно открыть на компьютере или разместить в интернете и отправить ученикам обычную ссылку. Никаких отдельных приложений для создания такого материала не требуется.
Сам файл прикрепляю к посту, чтобы вы могли его скачать, открыть и посмотреть изнутри.
А здесь можно сразу попробовать онлайн:
https://eclectic-scone-a0ad44.netlify.app/
И вот что для меня здесь особенно интересно: подобную разработку можно создавать самостоятельно с помощью нейросети, даже если вы не программист.
Именно этому посвящён мой небольшой практикум по работе с нейросетями для учителя. Я показываю не просто «какие кнопки нажимать», а весь процесс: от идеи до результата, как доработать его под себя и опубликовать в интернете.
То есть цель — не скопировать мой тренажёр, а понять принцип и дальше создавать свои рабочие листы, тетради и интерактивные разработки под нужные вам темы.
💗До 12 сентября включительно на мастер-класс действует скидка 50%. Доступ к материалам после покупки — бессрочный, изучайте когда вам удобно.
Если давно хотелось перейти от «попросить нейросеть придумать 10 примеров» к созданию действительно законченных учебных материалов — возможно, сейчас хороший момент попробовать.
Приобрести со скидкой с промокодом minus50 можно тут https://vk.ru/im/channels/-232545752?cmid=94
Важно! Я использую платную нейросеть(+-2000 в месяц), где оплачиваю я, рассказала. Также нужен впн, каким бесплатным пользуюсь я, тоже показала) | 462 |
