Учебные фильмы 🎞

🦾 Промышленные роботы СССР [1980] 🤖 Промышленные роботы разрабатывались в СССР. Первые серьезные результаты по созданию и практическому применению роботов в СССР относятся к 60-м годам. В 1966 г. в институте ЭНИКмаш (г.Воронеж) был разработан автоматический манипулятор с простым цикловым управлением для переноса и укладывания металлических листов. Первые промышленные образцы современных промышленных роботов с позиционным управлением были созданы в 1971 г. (УМ-1, «Универсал-50», УПК-1). Фундаментальные работы в области робототехники были развернуты на основе программ Академии наук и высшей школы, которые были увязаны с комплексной программой Госкомитета СССР по науке и технике. В 1975 r впервые был начат выпуск инженеров по робототехнике в Ленинградском политехническом институте в рамках существующих специальностей. В 1981 г. была введена новая специальность инженера-электромеханика «Робототехнические системы» и организована их подготовка в ряде ведущих вузов. К концу 1980 г. парк промышленных роботов в СССР превысил 6000 шт., что находилось, например, на уровне парка роботов США, и составляло более 20% парка роботов в мире, а к 1985 г. превысил 40 тыс.шт (источник: «Основы робототехники», Е.И. Юревич. Глава 1, раздел 1.3. Развитие отечественной робототехники) Сейчас тяжело это осознавать, но СССР был самой передовой страной именно по внедрению роботов...пока не распался. #робототехника #роботы #AI #машинное_обучение #техника #видеоуроки #наука #лекции #научные_фильмы 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

Как разобраться во всей теории чисел? Чтобы разобраться в теории чисел, можно воспользоваться следующими рекомендациями: ▪️ Изучить учебники. Например, «Делимость с человеческим лицом» Г. И. Вольфсона, «Конкурсные задачи, основанные на теории чисел» В. Я. Галкина, Д. Ю. Сычугова, Е. В. Хорошиловой, «Азы теории чисел» К. А. Кнопа. В них изложены идеи решения задач и принципы построения решения. 2 ▪️ Понять основные понятия. Например, нужно изучить определение и основные признаки делимости: на 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11. Также стоит разобраться, откуда берутся эти признаки и почему это так работает. ▪️ Практиковаться в решении задач. Для самостоятельного изучения можно разбирать задачи с YouTube. Кроме того, для самостоятельной работы по теории чисел подойдёт учебное пособие В. М. Ситникова, которое составлено в соответствии с курсом лекций «Теория чисел». Изложение теоретического материала в нём сопровождается примерами, которые помогают раскрыть суть вводимых понятий. #геометрия #математика #math #geometry #алгебра #видеоуроки #наука #лекции 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

💢 Открытая математическая проблема. Хроматические числа Поиск хроматического числа плоскости (пространства) — красивейшая задача комбинаторной геометрии. Она остается нерешенной по сей день, но тем интереснее будет посмотреть на современные результаты. Недавно было доказано, что при разбиении плоскости на многоугольники необходимо 7 цветов: https://arxiv.org/pdf/2502.01958 — в статье доказано более сильное утверждение. При этом задача для плоскости по-прежнему не решена. 0:00 — О чем это видео 0:34 — Изящное решение для двух цветов 1:32 — Три цвета и веретено Мозера 2:57 — Формулировка задачи и ее история 4:00 — Разбиение на квадраты 4:45 — Пчелы строят верхнюю оценку 5:28 — Трехмерное веретено Мозера 6:26 — Разбиваем трехмерное пространство 7:40 — Чем хорош ромбододекаэдр? 8:55 — Вопрос для самых смелых 9:12 — Усеченный октаэдр еще лучше 10:12 — Рекорд Дэвида Коулсона 11:19 — Причем здесь решетки и разбиения Вороного? 13:15 — Многомерные пространства 13:42 — Научный прорыв Обри ди Грея 15:23 — Как догадаться до такого построения? 16:34 — Детали доказательства (для диких математиков) 19:20 — Результаты коллективных усилий 19:54 — Как насчет гипотез? 21:06 — Что еще известно на сегодняшний день? 22:00 — Чему равно хроматическое число прямой? 22:15 — Граничные маневры при окраске квадратов 22:49 — Неужели можно обойтись без многоугольников? 23:27 — Самая удивительная раскраска! ЛИТЕРАТУРА А. М. Райгородский. Хроматические числа Alexander Soifer. The New Mathematical Coloring Book Александр Сойфер. Хроматическое число плоскости: его прошлое, настоящее и будущее Aubrey D. N. J. de Grey. The Chromatic Number of the Plane Is at least 5 Polymath Project David Coulson. A 15-colouring of 3-space omitting distance one David Coulson. An 18-colouring of 3-space omitting distance one David Coulson. On the chromatic number of plane tilings Miklós Bóna, Géza Tóth. A Ramsey-type problem on right-angled triangles in space А. Райгородский, В. Воронов, А. Савватеев. Прорыв в задаче о раскраске плоскости А. Райгородский, О. Рубанов, В. Кошелев. Хроматические числа Jaan Parts. The chromatic number of the plane is at least 5 – a human-verifiable proof Jaan Parts. Graph minimization, focusing on the example of 5-chromatic unit-distance graphs in the plane J. H. Conway and N. J. A. Sloane, Sphere Packings Lattices and Groups (1988) // Дж. Конвей, Н. Слоэн. Упаковки шаров, решетки и группы (1990) А. М. Райгородский. О хроматическом числе пространства Vsevolod Voronov. The chromatic number of the plane with an interval of forbidden distances is at least 7 Saharon Shelah, Alexander Soifer. Axiom of choice and chromatic number of the plane #геометрия #математика #math #geometry #алгебра #видеоуроки #наука #лекции 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

😵‍💫 Как с помощью знаний физики выбраться из ледяной ловушки? Движение по кругу с постепенным увеличением скорости и радиуса позволяет уравновесить силу трения с силой инерции, если рассмотреть задачу в системе отсчета, жестко связанной с бегущим человеком. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

🤪 Физические основы радиопередачи [1989] Леннаучфильм ⚡️

Жанр: Учебный
Режиссер: Уложенко Н.

Как происходит радиопередача и радиоприём. Амплитудная радиопередача и приём. Физические основы радиопередачи включают следующие процессы: ▪️ Получение электрического сигнала из звука. Колебания давления воздуха в звуковой волне преобразуются при помощи микрофона в электрические колебания, имеющие такую же форму. ▪️ Перенос электрического сигнала на радиочастоту. Полученный электрический сигнал нужно усилить и отправить в антенну. Для этого его пропускают через модулятор — прибор, который изменяет напряжение проходящего через него сигнала радиочастоты в такт сигналу звуковой частоты. В результате получается модулированный по напряжению сигнал радиочастоты. ▪️ Передача радиосигнала. Его усиливают и отправляют в антенну. ▪️ Приём радиосигнала. Электромагнитные волны, которые излучаются передающей антенной, передаются по всем направлениям и достигают приёмной станции. Из-за действия электромагнитного поля переменного тока волны электроны в приёмной антенне начинают перемещаться, и в ней возникает переменный ток высокой частоты. ▪️ Демодуляция или детектирование. В радиоприёмниках из колебаний высоких частот, которые были подвержены модуляции, по завершению их усиления получают низкочастотные колебания. Низкочастотный сигнал, который был получен в результате детектирования, полностью соответствует звуковому сигналу, действовавший на микрофон передатчика. После усиления электрические колебания могут быть преобразованы в акустические или быть использованными для других целей. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

✨ Десять лет с бозоном Хиггса. Почему радость из-за этого открытия постепенно меркнет? ⚛️ Более 10 лет назад две группы ученых, работавшие на Большом адронном коллайдере, сообщили долгожданную новость. Им удалось обнаружить бозон Хиггса — частицу, существование которой было предсказано еще в 1960-х годах, последнее недостающее звено Стандартной модели. На этом открытии закончилась целая глава в физике элементарных частиц. Однако новая так и не началась. Живший две с половиной тысячи лет назад грек Демокрит полагал, что все состоит из неделимых элементов — атомов. По-видимому, он был прав. Но то, что мы сегодня называем атомами, на самом деле имеет структуру: ядро и электроны вокруг него. В свою очередь, ядро состоит из протонов и нейтронов, а те — из кварков. У кварков же, насколько известно, структуры нет: они не состоят еще из чего-то. Точно так же силы природы, например трения или выталкивания, можно вывести из фундаментальных взаимодействий. У трех из четырех этих взаимодействий есть частицы-переносчики (исключение — гравитация, но некоторые физики надеются, что просто плохо искали). Эти частицы, как кварки или электроны, тоже не получается разделить на составляющие, поэтому их называют элементарными. Элементарные частицы в каком-то роде иллюзорны. Историк науки Дмитрий Баюк предлагает вообразить гребень волны: "Если вы летите на вертолете и смотрите на море, то вам может показаться, что нет разницы между гребешком волны и корабликом. Потом вы можете сделать вывод, что есть гребешки, а есть кораблики. В некий момент вы открываете для себя, что нет никаких корабликов — все это гребешки: просто вода в море есть в разных видах. Тем не менее это одна и та же вода. Когда в ней возникают гребешки, то они воспринимаются нашими органами чувств и ведут себя как что-то твердое. [Точно так же] то, что мы воспринимаем как материальную частицу, — это некое элементарное возбуждение поля". С этой точки зрения нет четкой границы между материей и полем, материей и энергией. Для понимания устройства Вселенной нужно разобраться, какими свойствами обладают элементарные частицы (и соответствующие им поля) и как они влияют друг на друга. Всего есть 12 частиц материи, столько же античастиц и четыре переносчика взаимодействий: глюон — сильного, фотон — электромагнитного, W- и Z-бозоны — слабого. Вместе они входят в так называемую Стандартную модель и, расположенные рядом друг с другом, напоминают таблицу Менделеева для — насколько известно — самого глубокого уровня мироздания. Стандартную модель закончили формулировать в 1970-х годах. В те времена были открыты еще не все входящие в нее частицы, но к началу XXI века осталась всего одна, существование которой не подтвердилось экспериментально, — стоящий особняком бозон Хиггса. "На базовом уровне до эпохи Стандартной модели в теорию входили безмассовые частицы. Но нам известно, что у частиц масса есть. Чтобы "придать" им ее, можно записать в уравнения массивные члены, но, во-первых, это некрасиво и выглядит искусственно, во-вторых, приводит к внутренним проблемам теории. [Вместо этого] в Стандартной модели был предложен механизм динамического приобретения массы — дополнительное поле, которое взаимодействует с безмассовыми частицами", — объясняет Сергей Шматов из Объединенного института ядерных исследований в Дубне. Бозон Хиггса — частица этого поля. Найти бозон Хиггса — значит подтвердить наличие постулированного поля и механизм нарушения симметрии между электромагнитными и слабыми взаимодействиями. Фактически с бозоном Хиггса можно описать два взаимодействия — электромагнитное и слабое — как одно, электрослабое. Иначе получилась бы нестыковка: у частицы электромагнитного взаимодействия, фотона, нет массы, у W- и Z-бозонов, переносчиков слабого, она есть. Такой подход — часть большого проекта в физике по объединению всех четырех сил природы, поиску более простой и совершенной теории. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

💦 Гидравлический удар (гидроудар) [1989] 💦 Гидравлический удар (гидроудар) — скачок давления в какой-либо системе, заполненной жидкостью, вызванный быстрым изменением скорости потока этой жидкости. Может возникать вследствие резкого закрытия или открытия задвижки. В первом случае гидроудар называют положительным, во втором — отрицательным. Особо опасен положительный гидроудар. При положительном гидроударе несжимаемую жидкость следует рассматривать как сжимаемую. Гидравлический удар способен вызывать образование продольных трещин в трубах, что может привести к их расколу, или повреждению других элементов трубопровода. Также гидроудары чрезвычайно опасны и для другого оборудования, такого как теплообменники, насосы и сосуды, работающие под давлением. Гидроударом ошибочно называют следствие заполнения надпоршневого пространства в поршневом двигателе жидкостью, вследствие чего поршень, не дойдя до мёртвой точки, начинает сжимать жидкость, что приводит к внезапной остановке и поломке мотора (излому шатуна или штока, обрыву шпилек головки цилиндра, разрыву прокладки); явление это называется "попадание несжимаемого объекта в рабочий объём двигателя", как правило, не имеет значения была это жидкость или твердое тело — урон двигателю наносится весьма значительный в любом случае. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

🧪 Пиклинг (Pickling) или травление — это обработка поверхности металла , используемая для удаления примесей, таких как пятна, неорганические загрязнители, ржавчина или окалина с черных металлов, меди , драгоценных металлов и алюминиевых сплавов. Раствор, называемый травильным раствором , который обычно содержит кислоту , используется для удаления поверхностных примесей. Он обычно используется для удаления окалины или очистки стали в различных процессах производства стали. На видео ржавчина удаляется путём погружения металлических деталей в смесь серной и хромовой кислоты. Металлические поверхности могут содержать примеси, которые могут повлиять на использование продукта или дальнейшую обработку, такую ​​как покрытие металлом или покраска. Для очистки от этих примесей обычно используются различные химические растворы. Сильные кислоты , такие как соляная кислота и серная кислота, являются обычными, но в различных приложениях используются различные другие кислоты . Также для очистки металлических поверхностей можно использовать щелочные растворы. Растворы обычно также содержат добавки, такие как смачивающие агенты и ингибиторы коррозии . Травление иногда называют кислотной очисткой, если удаление окалины не требуется. Многие процессы горячей обработки и другие процессы, происходящие при высоких температурах, оставляют на поверхности обесцвечивающий слой оксида или окалины. Для удаления окалины заготовку погружают в ванну с травильным раствором. Перед холодной прокаткой горячекатаную сталь обычно пропускают через линию травления, чтобы удалить окалину с поверхности. Основная кислота, используемая в сталеплавильном производстве , — соляная кислота, хотя ранее более распространенной была серная кислота. Соляная кислота дороже серной, но она травит намного быстрее, сводя к минимуму потери основного металла. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

🟢 Иногда люди пытаются повторить эффектные опыты по физике. Но не учитывают всех нюансов ... А именно, как работает обычный старый добрый закон сохранения энергии. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

💥 Что нас ждёт в будущем, если все люди: 1. Начнут перекладывать свои задачи на AI/ИИ/GPT-чатики. 2. Перестанут учиться и читать умные книги (НЕ психологию и НЕ коучинг личностного роста). 3. Будут грезить мечтами стать блогером и получать кучу денег за запись видео, основная цель которых развивать клиповое мышление и деградировать. 4. Перестанут включать логику и фильтровать информацию, полученную от лживых СМИ. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

🪨 Как определить глубину ямы по звуку от брошенного камня? Итак, общее время 16 секунд включает и падение камня, и время подъема звука обратно. Надо разделить это время на две части: t1 — время падения камня, t₂ — время, за которое звук доходит до уха. То есть t₁ + t₂ = 16 сек. Глубина ямы h определяется по формуле свободного падения: h = (g ⋅ t₁²)/2. С другой стороны, звук проходит расстояние h со скоростью v (343 м/с), поэтому h = v ⋅ t₂. Теперь есть два уравнения: 1. t₁ + t₂ = 16 2. (g ⋅ t₁²)/2 = v ⋅ t₂ Нужно решить эту систему уравнений. Можно выразить t₂ из первого уравнения: t₂ = 16 - t₁, и подставить во второе. Получится квадратное уравнение относительно t₁. Подставим значения g = 9.8 и v = 343: (9.8 ⋅ t₁²)/2 = 343⋅(16 - t₁) Упрощаем: 4.9⋅t₁² = 343⋅16 - 343⋅t₁ 4.9⋅t₁² + 343⋅t₁ - 5488 = 0 Теперь решаем квадратное уравнение. Домножаем на 10 для удобства: 49⋅t₁² + 3430⋅t₁ - 54880 = 0 Сокращаем коэффициенты, разделив на 49: t₁² + 70⋅t₁ - 1120 = 0 Используем дискриминант: D = 70² + 4⋅1120 = 4900 + 4480 = 9380 Корень из D ≈ 96.86 t₁ = [-70 ± 96.86]/2. Берем положительный корень: t₁ ≈ (26.86)/2 ≈ 13.43 сек Тогда t₂ = 16 - 13.43 ≈ 2.57 сек Проверяем h через оба уравнения: h = 4.9⋅(13.43)² ≈ 4.9⋅180.36 ≈ 883.76 м h = 343⋅2.57 ≈ 881.51 м 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

⚙️ Различия в разных объемах двигателя: 2.4 литра VS 3.0 литра 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

🚤 Телескопический автоматический крюк для швартовки лодок — Швартовочный крюк для лодок ❓ Внимание вопрос: как механизм держится, если оба конца способны отсоединяться? 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

⚡️ Генератор переме́нного то́ка («альтерна́тор») — электрическая машина, преобразующая механическую энергию в электрическую энергию переменного тока. Большинство генераторов переменного тока используют вращающееся магнитное поле. Принцип работы генератора заключается в преобразовании механической энергии в электрическую путем вращения проволочной катушки в магнитном поле. Электрический ток вырабатывается и тогда, когда силовые линии движущегося магнита пересекают витки проволочной катушки. Электроны перемещаются по направлению к положительному полюсу магнита, а электрический ток течет от положительного полюса к отрицательному. До тех пор, пока силовые линии магнитного поля пересекают катушку (проводник), в проводнике индуцируется электрический ток. Аналогичный принцип работает и при перемещении проволочной рамки относительно магнита, то есть когда рамка пересекает силовые линии магнитного поля. Индуцированный электрический ток течет таким образом, что его поле отталкивает магнит, когда рамка приближается к нему, и притягивает, когда рамка удаляется. Каждый раз, когда рамка изменяет ориентацию относительно полюсов магнита, электрический ток также изменяет свое направление на противоположное. Все то время, пока источник механической энергии вращает проводник (или магнитное поле), генератор будет вырабатывать переменный электрический ток. Электрические машины, генерирующие переменный ток, были известны в простом виде со времён открытия магнитной индукции электрического тока. Ранние машины были разработаны Майклом Фарадеем и Ипполитом Пикси. Фарадей разработал «вращающийся прямоугольник», действие которого было многополярным — каждый активный проводник пропускался последовательно через область, где магнитное поле было в противоположных направлениях. Первая публичная демонстрация наиболее сильной «альтернаторной системы» имела место в 1886 году. Большой двухфазный генератор переменного тока был построен британским электриком Джеймсом Гордоном (англ. James Edward Henry Gordon) в 1882 году. Лорд Кельвин и Себастьян Ферранти (англ. Sebastian Pietro Innocenzo Adhemar Ziani de Ferranti) также разработали ранний альтернатор, производивший переменный ток частотой между 100 и 300 герц. В 1891 году Никола Тесла запатентовал практический «высокочастотный» альтернатор (который действовал на частоте около 15000 герц). После 1891 года были изобретены многофазные альтернаторы. Генератор трехфазного тока с трехпроводной нагрузкой разработал и продемонстрировал русский инженер Доливо-Добровольский, работавший главным инженером берлинской компании AEG. В 1893 году продемонстрированное им изобретение было использовано А. Н. Щенсновичем при строительстве первой промышленной трехфазной электростанции в составе Новороссийского зернового элеватора. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

⚙️ Как 16-миллиметровый стержень превращается в автомобильную пружину на токарном станке How a 16mm Rod Becomes a Vehicle Spring on a Lathe Основным методом производства считается холодный способ. Навивка пружины выполняется на токарном станке, для этого используется специальное приспособление, вручную или с применением автомата. Производство подобных изделий, возможно и горячим методом, диаметр используемой проволоки от 10 мм. Выбор варианта навивки пружины зависит от размера и типа металла. ▪️ Технология навивки пружин на токарных станках в России считается более предпочтительной. Обусловлено тем, что горячий способ требует серьезных затрат связанных с приобретением дорогостоящего дополнительного оборудования. Холодный метод имеет ограничения по диаметру проволоки, он не превышает 16 мм. Оснастка для этого техпроцесса состоит из оправок, приспособленных для направления металлической нити на вращающейся катушке. ▪️ Горячий метод изготовления навивки пружин на токарных станках доступны для изготовления изделий из пруткового материала диаметром 10 мм и более. Технологический процесс при этом состоит из ряда этапов: -обрезка и последующий нагрев; -оттяжка и вальцовка концов; -повторный нагрев; -навивка из нагретого материала; -отрубаются концы заготовки; -разводка и правка изделия, последующая термообработка; -заточка и шлифовка торцов, защита от коррозии, контроль размеров и -испытания (прочность, износостойкость и т. п.). ▪️ Нагрев заготовки выполняется в короткое время, при этом должно выполниться обязательное условие – равномерный по всему объему прогрев. Для горячей навивки требуется инструмент и оснастка (оправка, молотки, клещи, клинья и т. д.).Оправка нужна для навивки пружин на токарных станках, а с помощью клина крепится заготовка на ней. Клещи имеют форму губок обеспечивающих удержание, установку и поворот детали. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

⚙️ Выигрыш в силе, который можно получить с помощью системы подвижных блоков (полиспаст) Ну а если вы хотите не только качественно понимать задачи, но и научиться количественно решать задачи по теме блоков, то для вас я подготовил большую и подробную статью: 💡 Как решать задачи по физике с блоками из раздела «Механика» #механика #техника #физика #наука #science #видеоуроки #physics #динамика #научные_фильмы 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

Преподаватель? Остановись! ⛔️ Платформа университетского технологического предпринимательства открывает уникальные возможности не только для студентов, но и для преподавателей 👨‍🏫 Что дает федпроект преподавателям в рамках стартап-студий? ⤵️ ▪️ Участие в стартапе в качестве акционера; ▪️ Быть научным руководителем в компании: даже без участия в капитале стартапа, вы можете довести проект до продаж и получать процент от прибыли; ▪️ Получать роялти от интеллектуальной собственности: если ваша разработка принадлежит университету и передается в стартап по лицензионному договору, вы можете получать до 90% от объема роялти, которые получает ВУЗ; ▪️ Возможность увидеть, как ваша разработка переходит от науки в технологический бизнес. 💡И множество дополнительных возможностей: участие во всех форумах, образовательных и просветительских программах, а также возможность подавать заявки в университетские венчурные фонды. Активно вовлекаясь в сферу технологического предпринимательства, вы не только расширите свои профессиональные горизонты, но и сможете стать экспертом и медийной персоной в этой области 🔥 Присоединяйтесь к Платформе и воплотите свои идеи в жизнь вместе со студентами и коллегами! ℹ️ — делать вместе новое!

🔩 Как устроен автомобильный двигатель. 3D анимация сборки автомобильного двигателя внутреннего сгорания. Главной характеристикой автомобильного двигателя (по сравнению с стационарным двигателем или судовым двигателем) является высокое отношение мощности к весу. Это достигается за счет использования высокой частоты вращения. Однако автомобильные двигатели иногда модифицируют для использования в морских условиях, образуя судовой автомобильный двигатель. История: В первые годы были опробованы паровые двигатели и электродвигатели, но с ограниченным успехом. В 20 веке двигатель внутреннего сгорания (ДВС) стал доминирующим. В 2015 году двигатель внутреннего сгорания остается наиболее широко используемым, но возобновление использования электроэнергии представляется вероятным из-за растущего беспокойства по поводу выбросов выхлопных газов двигателей внутреннего сгорания. По состоянию на 2017 год большинство автомобилей в Соединенных Штатах работают на бензине. В начале 1900-х годов двигатели внутреннего сгорания столкнулись с конкуренцией со стороны паровых двигателей и электродвигателей. Двигатели внутреннего сгорания того времени работали на бензине. Двигатели внутреннего сгорания функционируют по принципу поршня, толкаемого давлением определенного взрыва. В результате этого взрыва происходит сжигание углеводородов в цилиндре двигателя. Из всех автомобилей, произведенных за то время, только около одной четвертой фактически считались двигателями внутреннего сгорания. В течение следующих нескольких лет двигатель внутреннего сгорания стал самым популярным автомобильным двигателем. Где-то в 19 веке Рудольф Дизель изобрел новую форму двигателя внутреннего сгорания, используя концепцию впрыска жидкого топлива в воздух, нагретый исключительно за счет сжатия. Это предшественник современного дизельного двигателя, используемого в автомобилях, но более конкретно, в транспортных средствах большой грузоподъемности, таких как полуприцепы. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

🌎 Мы привыкли считать, что Земля вращается вокруг своей оси 365 раз в год. Но на самом деле это не совсем так! Число 365 отражает только количество переходов "день-ночь", а не реальное количество оборотов. На самом деле за один год Земля совершает 366 оборотов вокруг своей оси относительно звёзд. Звёздные сутки - это время, за которое Земля делает полный оборот вокруг своей оси. Для определённости его принято рассчитывать относительно далёких звёзд. Их продолжительность составляет 23 часа 56 минут 4,1 секунды. В свою очередь, солнечные (тропические) сутки - это то, что мы привыкли считать обычными сутками в 24 часа. Это время, за которое Земля делает один оборот вокруг своей оси так, чтобы линия перемены дат снова выровнялась с Солнцем. Разница между звёздными и солнечными сутками составляет около 4 минут (235,9 секунды). Эта разница накапливается, и за 365 дней набегает ещё один триста шестьдесят шестой звёздный оборот (23 часа 56 минут). 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib

☄️ Владимир Сурдин про дробление большого астероида А нужно ли дробить или достаточно изменить траекторию направленным взрывом? 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib