Грантовый конкурс Владимира Потанина
前往频道在 Telegram
Официальный канал грантового конкурса для преподавателей. Наши контакты: sp@soc-invest.ru Телефон: +7 (800)600-59-47
显示更多2 839
订阅者
+124 小时
+197 天
+1630 天
正在加载数据
吸引订阅者
十一月 '2611月 '26
十一月 '26
+9
在3个频道中
十月 '26
+385
在9个频道中
Get PRO
九月 '260
在0个频道中
Get PRO
八月 '260
在0个频道中
Get PRO
七月 '260
在1个频道中
Get PRO
六月 '260
在1个频道中
Get PRO
五月 '260
在1个频道中
Get PRO
四月 '260
在0个频道中
Get PRO
三月 '260
在2个频道中
Get PRO
二月 '260
在1个频道中
Get PRO
一月 '260
在2个频道中
Get PRO
十二月 '250
在3个频道中
Get PRO
十一月 '250
在16个频道中
Get PRO
十月 '250
在8个频道中
Get PRO
九月 '250
在3个频道中
Get PRO
八月 '250
在0个频道中
Get PRO
七月 '250
在0个频道中
Get PRO
六月 '250
在2个频道中
Get PRO
五月 '250
在0个频道中
Get PRO
四月 '250
在1个频道中
Get PRO
三月 '250
在1个频道中
Get PRO
二月 '250
在0个频道中
Get PRO
一月 '250
在3个频道中
Get PRO
十二月 '24
+102
在7个频道中
Get PRO
十一月 '24
+344
在29个频道中
Get PRO
十月 '24
+141
在23个频道中
Get PRO
九月 '24
+29
在1个频道中
Get PRO
八月 '24
+479
在3个频道中
Get PRO
七月 '240
在0个频道中
Get PRO
六月 '240
在2个频道中
Get PRO
五月 '240
在0个频道中
Get PRO
四月 '240
在0个频道中
Get PRO
三月 '240
在0个频道中
Get PRO
二月 '240
在2个频道中
Get PRO
一月 '240
在0个频道中
Get PRO
十二月 '230
在2个频道中
Get PRO
十一月 '23
+7
在19个频道中
Get PRO
十月 '23
+68
在1个频道中
Get PRO
九月 '23
+25
在0个频道中
Get PRO
八月 '23
+20
在0个频道中
Get PRO
七月 '23
+20
在0个频道中
Get PRO
六月 '23
+7
在0个频道中
Get PRO
五月 '23
+10
在0个频道中
Get PRO
四月 '23
+17
在0个频道中
Get PRO
三月 '23
+24
在0个频道中
Get PRO
二月 '23
+68
在0个频道中
Get PRO
一月 '23
+58
在0个频道中
Get PRO
十二月 '22
+179
在0个频道中
Get PRO
十一月 '22
+207
在0个频道中
Get PRO
十月 '22
+56
在0个频道中
Get PRO
九月 '22
+29
在0个频道中
Get PRO
八月 '22
+11
在0个频道中
Get PRO
七月 '22
+11
在0个频道中
Get PRO
六月 '22
+11
在0个频道中
Get PRO
五月 '22
+8
在0个频道中
Get PRO
四月 '22
+80
在0个频道中
Get PRO
三月 '22
+25
在0个频道中
Get PRO
二月 '22
+20
在0个频道中
Get PRO
一月 '22
+884
在0个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 03 十一月 | +5 | |||
| 02 十一月 | +4 | |||
| 01 十一月 | 0 |
频道帖子
+1📌 Уважаемые коллеги! Скоро стартует серия онлайн-консультаций для тех, кто готовит заявку на грантовый конкурс для преподавателей Фонда Потанина. Эксперты помогут разобраться в документации, критериях оценки, проектировании образовательных продуктов и бюджетировании.
Публикуем полное расписание консультаций.
➡️ 10 ноября, 16:00 — «Как собрать сильную заявку: формальные критерии и содержание».
Регистрация.
Разберем ключевые требования: как правильно оформить справки и письма, где проходит грань между созданием нового курса и обновлением старого, а также как Фонд Потанина проверяет заявки на плагиат и — как относится к использованию ИИ.
➡️ 17 ноября, 16:00 — «Трансформировать нельзя оставить: сосуществование уровней образования». Регистрация
Эксперты НИУ ВШЭ представят кейсы запуска программ специализированного высшего образования и результаты исследования о том, как в вузах принимаются решения о реформах и какую роль в них играет преподаватель.
➡️ 24 ноября, 16:00 — «Днем с огнем: на что смотрят эксперты при оценке заявок». Регистрация
Поговорим о критериях оценки и попробуем посмотреть на собственную заявку глазами эксперта.
➡️ 8 декабря, 16:00 — «Образовательный продукт как предмет проектирования». Регистрация
Обсудим методическую сторону: в чем разница между педагогическим дизайном и проектированием образовательного опыта, как расставить приоритеты в обновлении курса и так ли необходимы для этого внешние партнеры.
➡️ 22 декабря, 16:00 — «Бюджет без слез: как обосновать расходы по проекту». Регистрация
Разберем финансовую сторону заявки: на что можно потратить грант, как правильно расписать смету под задачи проекта и к чему готовиться при сдаче отчетности.
➡️ 14 января в 10:00 и 16:00 состоятся две заключительные консультации в формате открытого микрофона. Вы сможете задать любые вопросы, а наши эксперты дадут на них исчерпывающие ответы.
Время начала всех консультаций — по Москве. Участие бесплатное. Для подключения потребуется предварительная регистрация.
#гк_конкурс
Мы в ВКонтакте
| 2 |  💙 Планируете подавать заявку на грантовый конкурс для преподавателей Фонда Потанина? Самое время проверить, отвечают ли ваш статус и вуз формальным условиям отбора.
💙 Кто может участвовать. Преподаватели всех направлений очной магистратуры и специализированного высшего образования: академические и научные руководители образовательных программ, а также педагоги, ведущие отдельные дисциплины, специальные курсы и семинары. Форма трудоустройства может быть любой: в штате, по совместительству или по договору гражданско-правового характера.
💙 Условия и ограничения. Ваш университет должен входить в утвержденный список 75 вузов — участников Программы и вести деятельность в РФ как некоммерческая организация. Квоты на количество заявок от одного вуза нет, но каждый преподаватель может податься только с одним проектом.
💙 Что получают победители. Грант до 500 тысяч рублей — на актуализацию образовательного продукта и до 150 тысяч рублей на его продвижение.
💗 Все подробности — в «Принципах и правилах» конкурса.
💗 Задать вопросы можно по телефонам +7 (800) 600-59-47, +7 (495) 149-30-18 или по электронной почте sp@soc-invest.ru, professors@fondpotanin.ru.
#гк_конкурс
Мы в ВКонтакте | 350 |
| 3 |  +5✅ Профессия преподавателя — это постоянный поиск баланса между интересами студентов, учебными задачами и собственными ресурсами. Увлечь аудиторию, объяснить сложное, проверить работы и при этом сохранить силы — знакомая ситуация?
✏️ Собрали на карточках вопросы, между которыми преподавателю приходится балансировать каждый день. Знакомо, коллеги?
#гк_невсерьез | 449 |
| 4 |  +1💙 Когда перед студентами встает масштабная и сложная тема, у многих срабатывает привычный барьер: «У меня ничего не получится». И действительно, сложно поверить в себя, если сразу сосредоточиться на проблемах, ошибках и пробелах в знаниях. Альтернатива — модель обучения от успеха.
💙 Ее суть — дать учащемуся позитивный опыт вхождения в материал в самом начале курса или занятия. Для этого предлагается задача, которую можно успешно решить благодаря упрощенным условиям. Так человек видит, на что уже способен, и получает опору для дальнейшего освоения программы. Опыт успеха становится источником комфорта и мотивации.
Механика строится по понятному алгоритму:
💙 Создаем ситуацию быстрого успеха. Например, на занятии по скетчингу студенты под руководством преподавателя рисуют простейший рисунок.
💙 Разбираем шаги и результат. Как поступал студент? К чему это привело? По каким критериям можно оценить итог?
💙 Выявляем успешную схему. Фиксируем последовательность действий, которую можно усложнять по мере работы, сохраняя ее основу.
💙 Переносим наработанный метод на более сложные задания.
💗 Модель обучения от успеха особенно уместна в ситуациях, когда учащимся не хватает мотивации, тема вызывает неуверенность или за плечами уже есть опыт неудач.
#гк_прокачка | 506 |
| 5 |  🔗 Коллеги, открыт прием заявок на грантовый конкурс для преподавателей в рамках Стипендиальной программы Владимира Потанина! И в этой связи — блиц-опрос на тему, с каким настроением вы входите в новый сезон.
⬇️ Отмечайте подходящий вариант в реакциях:
❤️ — Уже являюсь грантополучателем
🔥 — Начинаю подготовку и собираю документы
👍 — Пока изучаю условия
#гк_опрос | 546 |
| 6 |  🔔 Стартовал грантовый конкурс для преподавателей 2026/27
Если вы преподаете в вузе — участнике нашей Стипендиальной программы и хотите обновить свой образовательный продукт, ждем ваши заявки на портале Фонда до 18 января 2027 года.
Приглашаем принять участие преподавателей очной магистратуры и уровня специализированного высшего образования.
Победители могут получить до 500 тысяч рублей — на актуализацию образовательного продукта и до 150 тысяч рублей — на его продвижение.
В помощь заявителю:
✨Подробная информация в «Принципах и правилах конкурса»
✨Телеграм-канал и сообщество ВКонтакте с актуальными новостями
✨Контакты оператора, который сможет ответить на любые вопросы по конкурсу: +7 (800) 600-59-47 или sp@soc-invest.ru
#фондпотанина #стипендиальнаяпрограмма | 484 |
| 7 | 🔗 Коллеги, стартовал прием заявок на грантовый конкурс для преподавателей 2026/2027.
Это возможность получить до 500 тысяч рублей на актуализацию образовательного продукта и до 150 тысяч — на его продвижение.
⬇️ Условия — ниже.
#гк_конкурс | 506 |
| 8 |  📌 Иногда перед преподавателем встает задача со звездочкой: объяснить технарям философию, а гуманитариям — высшую математику. В такие моменты чувствуешь себя Иваном Мичуриным, который пытается привить грушу к рябине и добиться, чтобы они прижились.
Сегодня, 27 октября, исполняется 171 год со дня рождения знаменитого биолога и селекционера. Кажется, о Мичурине известно немало, но за привычным образом ученого скрываются неожиданные детали. Собрали несколько историй, которые помогают увидеть его с другой стороны.
✔️ Высшего образования Мичурин так и не получил — окончил лишь уездное училище. Чтобы заработать на жизнь, будущий исследователь служил телеграфистом, трудился в железнодорожной конторе и даже открыл часовую мастерскую. Однако все свободные часы он отдавал растениям.
Серьезные публикации исследований Мичурин начал выпускать после 50 лет, хотя его методы в это время были уже признаны за рубежом. При этом жил ученый в крайней бедности: сам перелицовывал старую одежду, шил рукавицы, а заработанное тратил на содержание питомника и оплату труда работников. В 1912 году приехавший к гости чиновник Николая II — полковник Салов — из-за скромного вида флигеля и бедного наряда естествоиспытателя сначала принял его за сторожа.
✉️ Даже при крайней нужде селекционер не соглашался на предложения, которые противоречили его убеждениям. Голландские цветоводы предлагали ему фантастическую по тем временам сумму — 20 тысяч царских рублей золотом — за редкую лилию с запахом фиалки. С условием, что ее больше не будут выращивать в России. Мичурин отказался.
В 1913 году департамент земледелия США пытался переманить Мичурина за океан и выкупить за большие деньги его коллекцию гибридов. На это предложение ученый тоже ответил отказом.
🌟 По биографическим рассказам, в годы Гражданской войны Мичурин укрывал в подвале раненых красных, когда в город приходили белые, и раненых белых, — когда город занимали красные.
Селекция была далеко не единственным увлечением ученого. Мичурин самостоятельно конструировал инструменты для работы: от секаторов и прививочного долота до аппарата для извлечения эфирного масла из лепестков роз. В его мастерской изготавливали и восковые муляжи фруктов и овощей. Они получались настолько реалистичными, что посетители порой пытались их надкусить.
🪴 В биографических рассказах об академике сохранились и более необычные истории. Говорили, что селекционер мог часами разговаривать с погибающим растением, после чего оно возвращалось к жизни. А еще, по свидетельству современников, на Мичурина никогда не лаяли огромные сторожевые псы никогда, а птицы без опаски садились на его шляпу, плечи и ладони.
#гк_даты | 473 |
| 9 |  ✅ Что произойдет, если дать студентам официального ИИ-ассистента? Они станут учиться хуже. Причем даже те, кто этим инструментом ни разу не воспользовался.
В Университете Мэриленда США провели эксперимент: в образовательную платформу добавили виртуального помощника на базе GPT-4o. У ассистента было два режима работы. В первом он давал прямые ответы и объяснения, во втором действовал как репетитор: предлагал подсказки и наводящие вопросы, постепенно подводя к решению.
📝 В результате в группах с доступом к ИИ студенты получили в среднем на 4,12 балла по 100-балльной шкале меньше, чем их однокурсники без доступа к нейросети. Учащиеся реже открывали страницы образовательной платформы, меньше участвовали в дискуссиях и прохождении тестов. При этом обязательные домашние задания они сдавали вовремя, но полностью игнорировали остальные форматы работы.
Парадокс в том, что лишь 14,63% участников эксперимента, имевших доступ к ИИ-помощнику, открыли его хотя бы раз, а 5,8% из них ограничились однократным запуском. То есть инструментом пользовались менее 9% учащихся, а успеваемость упала у всей группы.
📩 Исследователи предлагают несколько объяснений этого феномена. Во-первых, к концу семестра только в двух группах преподаватели переключили ИИ в режим репетитора. В остальных случаях система осталась в базовом режиме, выдающем готовые ответы и лишающем учащихся самостоятельной практики.
Во-вторых, официальное внедрение помощника несколько изменило отношение студентов к нейросетям: появление такого инструмента отчасти было воспринято как как разрешение бесконтрольно использовать его в учебе и не заниматься глубокой проработкой материалов.
❗️ В итоге ИИ вытеснил ключевые элементы обучения — живое обсуждение, глубокое погружение в тему и прямое взаимодействие с преподавателем.
#гк_исследование | 439 |
| 10 |  +1🍂 Зумеры снова запустили тренд на «Сумерки»: кинофраншиза возвращается на большие экраны, а зрители идут в кинозалы за той самой осенней атмосферой — немного меланхоличной, романтической и уютной.
А у вас есть фильмы или сериалы, которые вы с удовольствием пересматриваете в это время года? Может быть, это любимая классика, детектив для дождливого вечера или история, без которой не обходится ни один октябрь.
❤️ — я и «Сумерки» с удовольствием пересмотрю
👍 — да, у меня есть свое осеннее кино
🤔 — не задумывался об этом
☕ Делитесь кинорекомендациями в комментариях! Вдруг именно ваша подсказка станет идеальным фильмом на вечер и сделает чей-то октябрь уютнее.
#гк_кино | 535 |
| 11 | 🔗 Коллеги, Благотворительный фонд Владимира Потанина и Школа коммуникаций НИУ «Высшая школа экономики» открывают набор на программу повышения квалификации «Эффективные коммуникации».
🟠 Для кого — для победителей грантовых конкурсов Фонда Потанина.
🟢 Начало обучения — 30 октября 2026 г.
🟠 Длительность — 42 ак. часа.
🟢 Формат- онлайн.
💌 По итогам обучения выдается удостоверение о повышении квалификации НИУ ВШЭ.
Программа адаптирована под специфику образовательной деятельности и позволит использовать коммуникации как инструмент продвижения лучших преподавательских практик и образовательных решений.
Задачи программы:
1⃣ Сформировать системное понимание принципов управления коммуникациями для продвижения образовательных продуктов, проектов и мероприятий, а также для привлечения ресурсов (грантов, партнеров, студентов).
2⃣ Дать фреймворк для разработки коммуникационной стратегии образовательного продукта, включающий позиционирование, ключевые сообщения для разных целевых аудиторий, выбор каналов, контент-план и оценку эффективности.
3⃣ Научить самостоятельно определять релевантные метрики эффективности коммуникации образовательного продукта и работать с ними для оценки и корректировки стратегии.
5⃣ Повысить компетенции в использовании каналов коммуникации и цифровых инструментов (включая ИИ) для продвижения образовательных продуктов, взаимодействия с аудиториями и создания контента.
5⃣ Научить выстраивать продуктивное взаимодействие с ключевыми аудиториями образовательного продукта (абитуриенты и их родители, студенты, выпускники, работодатели, коллеги, эксперты, партнёры).
📝 Также направляем инструкцию по регистрации на программу.
Регистрация открыта до 23 октября 2026 г. включительно.
Контактные лица:
➡️ Евгения Гаврилова, тел.: 8 (495) 772-95-90 доб. 23644,
emgavrilova@hse.ru
➡️ Ксения Останина, тел.: доб. 22748, kostanina@hse.ru
#гк_сообщество | 602 |
| 12 |  💡 Почему мы порой неверно оцениваем ситуацию, додумываем за других и поддаемся на манипуляции? Дело может быть в когнитивных искажениях, которые влияют на наше восприятие реальности и нередко смещают его в сторону негатива.
Автор книги «Ловушки и иллюзии мозга» Алексей Филатов — врач-психиатр и эксперт-профайлер международного уровня. В своей работе он опирается на многолетний опыт оценки поведения людей в обычных и стрессовых ситуациях, разбирая больше пятидесяти распространенных ошибок мышления.
✏️ Материал разбит на короткие наглядные главы, каждая из которых устроена как алгоритм: лаконичный тезис, понятная научная трактовка без перегруза терминами, бытовой пример и упражнение для практики. Книгу не обязательно читать подряд — к ней можно возвращаться как к настольному тренажеру, который подскажет, как защититься от ментальных трюков, объективнее воспринимать происходящее и лучше понимать мотивы своих и чужих поступков.
#гк_книги | 482 |
| 13 |  🔗 Помните технику Уолта Диснея, или метод «Трех шляп»? Для успешной реализации задуманного она предлагает последовательно примерить роли Мечтателя, Реалиста и Критика. И вот как работает этот алгоритм на деле.
Представим, что вы хотите сделать учебный курс более интерактивным. Как здесь применить метод «Трех шляп»?
1⃣ Мечтатель: придумайте как можно больше вариантов. На этом этапе не нужно беспокоиться о бюджете, сроках и сложности реализации. Представьте идеальный курс и запишите все идеи, которые приходят в голову: деловые игры, симуляции, командные проекты. Пока не оценивайте их и не отбрасывайте даже самые смелые предложения.
2⃣ Реалист: превратите идеи в план. Выберите перспективные варианты и определите, как их реализовать. Какие форматы впишутся в программу? Сколько времени потребуется на подготовку? Какие ресурсы понадобятся? Разбейте работу на конкретные шаги и определите последовательность действий.
3⃣ Критик: проверьте план на прочность. Посмотрите на предложенные решения с точки зрения возможных рисков. Хватит ли студентам знаний? Как оценивать результаты командной работы? Зафиксируйте возможные риски и подумайте, что может помешать реализации задуманного.
5⃣ Доработайте план и повторите проверку. Замечания Критика подскажут, что нужно изменить. Например, можно предусмотреть подготовительные задания для студентов или заранее разработать критерии оценки командных проектов. После доработки снова проверьте, насколько реалистичен план и остались ли в нем существенные риски. Если проблемы сохраняются, повторите цикл, начиная с Мечтателя.
Технику можно использовать самостоятельно или в группе. Главное — не смешивать роли: сначала дать идеям появиться, затем продумать их реализацию и только после этого искать слабые места.
#гк_прокачка | 501 |
| 14 |  💗 Аналитический центр «Эксперт» изучил инженерные университеты России и выявил две тенденции: вузы наращивают прикладные разработки, а публикационная активность снижается. По мнению авторов проекта, это отражает изменение государственных приоритетов в научно-технологической сфере.
💙 Специалисты оценили три направления: публикационную активность вузов, готовность генерировать инновации и способность выращивать технологических предпринимателей. В центре внимания — достижения в инженерных науках, создание и коммерциализация интеллектуальной собственности. В исследовании приняли участие университеты из разных регионов страны, от Москвы и Санкт-Петербурга до Урала, Сибири, Поволжья и Дальнего Востока.
💗 Согласно полученным данным, совокупные внебюджетные доходы 77 вузов-участников, полученные за счет научных исследований и разработок, за 2022–2024 годы составили 182,3 млрд рублей. При этом только за 2024 год эта статья доходов принесла всем российским университетам 98 млрд рублей внебюджетных средств — это на 53% больше, чем в 2020 году.
💗 За 2021–2025 годы мировой объем публикаций по инженерным направлениям вырос на 22,2%, а доля России в них снизилась с 3,7% до 2,6%. При этом в 2025 году в стране подали 45,7 тысяч заявок на регистрацию объектов цифровой интеллектуальной собственности — в 2,2 раза больше, чем в 2020–2021 годах. На университеты приходится около 15% этого объема.
#гк_исследование | 454 |
| 15 |  🔎 Почти половина российских педагогов не считает информацию, которую генерирует искусственный интеллект, достоверной.
🌀 Такие данные получили специалисты Института содержания и методов обучения имени В. С. Леднева. В августе 2026 года они опросили 908 учителей, работающих в 1–11 классах городских и сельских школ.
💻 При этом недоверие к ответам ИИ не означает негативного отношения к технологии в целом. Положительно к искусственному интеллекту относятся 61% участников исследования, а 63% согласны, что нейросети помогают экономить время.
🗿 Показательно, что 64% педагогов, не поощряющие использование ИИ учениками, сами регулярно обращаются к нейросетям. Свою позицию они объясняют тем, что взрослый специалист способен заметить ошибку и проверить информацию благодаря профессиональным знаниям.
#гк_тренды
#гк_исследование | 552 |
| 16 |  +1🙂 Как провести выходные так, чтобы в понедельник чувствовать бодрость и прилив сил? Главное правило здесь — отдавать предпочтение занятиям, которые отличаются от вашей повседневной деятельности.
🍂 Если будни проходят за компьютером, подготовкой материалов и другими видами умственной работы, в выходные полезно уделить время прогулке, плаванию или поездке на велосипеде. И наоборот: после физической нагрузки уместно переключиться на чтение, рисование или другое спокойное хобби.
📖 Еще один важный пункт — отложить служебные задачи в сторону, не проверять почту и отключить уведомления. Не стоит превращать свободные дни в бесконечный просмотр новостных лент. Соцсети и телевизор сами по себе не проблема, но с ними легко потерять счет времени.
🍂 При этом необязательно планировать каждую минуту выходных: слишком плотное расписание превращает отдых в еще один список задач. Оставьте место для спонтанности — или безделья, если не хочется активностей и новых (пусть и развлекательных) целей.
☕ Если же мысли снова и снова возвращаются к работе, сосредоточьтесь на том, что происходит вокруг: звуках, запахах, предметах и собственных ощущениях. Это поможет переключиться и снова заняться тем, ради чего вы взяли паузу.
#гк_прокачка | 579 |
| 17 |  💙 Как научиться сдерживать импульсы, понимать скрытые переживания окружающих и выстраивать крепкие связи? Ответы дает работа американского психолога Дэниела Гоулмана «Эмоциональный интеллект».
Книга вышла еще в 1995 году и до сих пор удерживает статус бестселлера: сегодня издание переведено на 40 языков, и только в Соединенных Штатах продано свыше 5 миллионов его экземпляров.
💗 В фокусе автора — темы психологии, определяющие карьеру и отношения. Гоулман объясняет, почему внутренние переживания влияют на личные достижения и профессиональный рост сильнее, чем принято думать, разбирает, как справляться с унынием, гневом и депрессией, а также приводит множество наглядных примеров из собственной практики.
#гк_книги | 551 |
| 18 |  📌 Как превратить смелый замысел в работающий проект и не потерять направление на старте? Один из способов — посмотреть на задачу с трех разных сторон. Именно на этом построена техника Уолта Диснея, известная также как модель «Мечтатель — Реалист — Критик», или метод «Трех шляп». Подход позволяет последовательно переключаться между ролями, чтобы формулировать концепции, проверять их выполнимость и находить скрытые риски.
♻️ Каждая позиция отвечает за конкретный этап работы. Мечтатель дает свободу творчеству, создает масштабные замыслы, не знающие ограничений. Реалист оценивает потенциал воплощения, выстраивает план и определяет шаги, необходимые для его реализации. Критик проверяет решения на прочность, ищет слабые места и возможные препятствия.
🔅 Главное преимущество техники — баланс между фантазией и прагматизмом. Чрезмерная креативность ведет к невыполнимым целям, а излишний скептицизм способен способен задушить любой творческий порыв. Гармоничное чередование этих типов мышления позволяет всесторонне проработать задачу и превратить задумку в жизнеспособный продукт.
🗿 О том, именно проходит работа на каждом этапе и какие вопросы задавать себе в роли Мечтателя, Реалиста и Критика — в следующем посте.
#гк_прокачка | 502 |
| 19 |  📝 «Руконтекст» обновил поиск рерайта. Теперь система умеет находить заимствования, даже если текст изложен другими словами.
🔍 Раньше чужой фрагмент можно было скрыть — заменить слова синонимами, переставить части предложений. С распространением больших языковых моделей проблема стала масштабнее: алгоритм за секунды создает десятки вариантов одного и того же абзаца.
📩 Обновленный мультиязычный модуль «Руконтекста» теперь сравнивает предложения по смыслу. Он определяет перефразированный текст даже при лексическом сходстве 50–60% — там, где дословный поиск уже не срабатывает.
✅ При этом порог срабатывания настроен так, чтобы в спорных случаях результат трактовался в пользу автора. Каждую найденную связь можно проверить в отчете: в нем показаны фрагменты из проверяемого текста и оригинала, а совпадающие слова выделены.
#гк_новости | 508 |
| 20 |  📎 Совместное исследование «Алгоритмики» и «Сообщества цифровых учителей России», проведенное в сентябре среди 436 педагогов из 59 регионов России, показало, какие факторы сегодня сильнее всего влияют на учебный процесс.
По мнению 31,7% опрошенных, главная примета времени — внедрение в сферу образования ИИ. Более 22% респондентов используют нейросети каждый день, еще 35,7% — несколько раз в неделю. Лишь 1,9% не обращаются к ним вообще. Среди наиболее востребованных сервисов — китайский DeepSeek, российские GigaChat и «Шедеврум». Чаще всего к нейросетям обращаются за помощью в подготовке материалов, проверке типовых заданий и генерации идей.
➡️ Что касается других трендов отрасли, то участники отметили практико-ориентированное обучение, цифровые и мягкие навыки, а также персонализацию. Возвращение к устному формату экзаменов набрало меньше всего голосов — его назвали лишь 6,2% респондентов.
#гк_тренды
#гк_исследование | 467 |
