Грантовый конкурс Владимира Потанина
Відкрити в Telegram
Официальный канал грантового конкурса для преподавателей. Наши контакты: sp@soc-invest.ru Телефон: +7 (800)600-59-47
Показати більше2 821
Підписники
Немає даних24 години
Немає даних7 днів
Немає даних30 днів
Триває завантаження даних...
Схожі канали
Хмара тегів
Немає даних
Виникли проблеми? Будь ласка, оновіть сторінку або зверніться до нашого support-менеджера.
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
грудень '24груд '24
грудень '24
+102
в 7 каналах
листопад '24
+344
в 29 каналах
Get PRO
жовтень '24
+141
в 23 каналах
Get PRO
вересень '24
+29
в 1 каналах
Get PRO
серпень '24
+479
в 3 каналах
Get PRO
липень '240
в 0 каналах
Get PRO
червень '240
в 2 каналах
Get PRO
травень '240
в 0 каналах
Get PRO
квітень '240
в 0 каналах
Get PRO
березень '240
в 0 каналах
Get PRO
лютий '240
в 2 каналах
Get PRO
січень '240
в 0 каналах
Get PRO
грудень '230
в 2 каналах
Get PRO
листопад '23
+7
в 19 каналах
Get PRO
жовтень '23
+68
в 1 каналах
Get PRO
вересень '23
+25
в 0 каналах
Get PRO
серпень '23
+20
в 0 каналах
Get PRO
липень '23
+20
в 0 каналах
Get PRO
червень '23
+7
в 0 каналах
Get PRO
травень '23
+10
в 0 каналах
Get PRO
квітень '23
+17
в 0 каналах
Get PRO
березень '23
+24
в 0 каналах
Get PRO
лютий '23
+68
в 0 каналах
Get PRO
січень '23
+58
в 0 каналах
Get PRO
грудень '22
+179
в 0 каналах
Get PRO
листопад '22
+207
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '22
+56
в 0 каналах
Get PRO
вересень '22
+29
в 0 каналах
Get PRO
серпень '22
+11
в 0 каналах
Get PRO
липень '22
+11
в 0 каналах
Get PRO
червень '22
+11
в 0 каналах
Get PRO
травень '22
+8
в 0 каналах
Get PRO
квітень '22
+80
в 0 каналах
Get PRO
березень '22
+25
в 0 каналах
Get PRO
лютий '22
+20
в 0 каналах
Get PRO
січень '22
+884
в 0 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 21 грудня | +3 | |||
| 20 грудня | +4 | |||
| 19 грудня | +10 | |||
| 18 грудня | +5 | |||
| 17 грудня | +1 | |||
| 16 грудня | +2 | |||
| 15 грудня | +4 | |||
| 14 грудня | 0 | |||
| 13 грудня | +7 | |||
| 12 грудня | +10 | |||
| 11 грудня | 0 | |||
| 10 грудня | +12 | |||
| 09 грудня | +4 | |||
| 08 грудня | +3 | |||
| 07 грудня | +6 | |||
| 06 грудня | +8 | |||
| 05 грудня | +2 | |||
| 04 грудня | +10 | |||
| 03 грудня | +9 | |||
| 02 грудня | 0 | |||
| 01 грудня | +2 |
Дописи каналу
📖 Такое чувство, что мы охвачены каким-то смутным беспокойством, которое заставляет постоянно отвлекаться. Буквально за 15 минут мы можем переключиться с ленты мировых новостей на смешные видео, а после застрять в очередной статье, факты из которой не понадобятся примерно никогда. В итоге внимание распадается между десятками мелких раздражителей, а сосредоточиться на том, что действительно важно, становится все сложнее.
✏️ В книге «Украденный фокус» известный журналист, лектор и автор мировых бестселлеров Йоханн Хари честно рассказывает, из-за чего мы утратили способность сосредоточиваться, и как этому противостоять. Размышления автора помогают справиться с хаосом в своей голове, избавиться от СДВГ, и научиться уделять внимание важному и отбрасывать лишнее.
#гк_книги
| 2 | Немає тексту... | 268 |
| 3 |  📌 Микрообучение — формат, в котором знания подаются небольшими порциями, обычно в блоках по 3–10 минут, с фокусом на конкретную задачу или навык. Это могут быть видео, аудио, инфографика, квизы, интерактивные тренажеры и другие форматы.
Короткие модули проще встроить в плотный график, а небольшие объемы информации помогают снижать когнитивную нагрузку и удерживать внимание. Благодаря этому микрообучение можно сегодня встретить в самых разных сферах.
📕 В корпоративной среде оно помогает адаптировать новых сотрудников, повышать квалификацию действующих и развивать soft skills. В школе — закреплять пройденное и устранять пробелы в знаниях (подход часто практикуется в смешанном обучении, где традиционные уроки в классе сочетаются с онлайн-форматами). В университетах микрообучение нередко применяется как вспомогательный формат: например, преподаватель может предложить студентам микроуроки перед лекцией, чтобы к занятию у них уже было базовое понимание темы.
Конечно, микрообучение не заменяет полноценные образовательные программы, особенно в фундаментальных дисциплинах. Но его можно использовать для повторения материала и быстрого освоения практических навыков. В сочетании с другими форматами оно помогает сделать подготовку более гибкой.
👇 Где, на ваш взгляд, микрообучение наиболее эффективно?
🤔 — корпоративное обучение
🔥 — вуз
❤️ — школа
👍 — отлично работает везде, но только в сочетании с другими форматами
#гк_тренды | 282 |
| 4 |  🔎 В предыдущее десятилетие число сотрудников крупных и средних научных организаций неуклонно сокращалось. Однако сегодня эта цифра стабилизировалось. По данным Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, на конец 2025-го в этом сегменте насчитывалось 673,6 тысячи сотрудников — 94% всех занятых в российской науке. Наиболее заметно выросло число исследователей: их количество достигло 340,8 тысяч человек — это максимальное значение за последние пять лет.
™️ Вторая интересная тенденция — «омоложение» научных работников: в настоящее время самая многочисленная возрастная категория (26,1%) — специалисты 30–39 лет. За ними следуют 40–49-летние, чья доля за пять лет увеличилась с 17,3% до 22%. Численность исследователей до 30 лет также выросла и составила 58 тысяч, или 17%. В целом сегодня в российской науке 43% специалистов моложе 40.
🗿 Поддерживать положительную динамику помогают конкретные инструменты. В 2025 году Российский научный фонд выделил на проекты под руководством молодых ученых 6,5 млрд рублей, а к 2028 году объем планируется увеличить до 8,2 млрд.
#гк_исследование | 288 |
| 5 |  🔔 60 лет назад, 5 октября 1966 года, была выпущена международная рекомендация «О положении учителей» — первый документ, определивший общие принципы работы педагогов во всем мире. Спустя почти три десятилетия ЮНЕСКО и Организация Объединенных наций закрепили за этой датой статус Всемирного дня учителя.
📩 Сегодня праздник отмечают более чем в ста странах, хотя из-за разных национальных традиций дат стало несколько. В Белоруссии, Киргизии, Латвии и Казахстане он приходится на первое воскресенье октября, в Польше — на 14 октября, в Турции — на 24 ноября, а в Австралии — на последнюю пятницу октября. У России своя история: в советском календаре День учителя появился в 1965 году — тогда его праздновали 29 сентября. Сегодня в нашей стране дата совпадает с международной.
🌸 За шесть десятилетий изменилось многое, в том числе и сама работа педагогов: цифровые инструменты, лавинообразный рост требований к публикациям и бесконечная отчетность меняют привычный уклад. На этом фоне международная дата — редкая точка сборки, когда уместно напомнить о балансе между технологиями, системой и человеком, который каждый день входит в аудиторию.
✨ И в этот день хочется пожелать одного: пусть в гонке за показателями и достижениями всегда остается пространство для главного — живого диалога с теми, кого мы учим. С праздником, коллеги!
#гк_даты | 323 |
| 6 |  +5💗 Собрали пять фильмов об открытиях и тех, кто за ними стоит. Герои этих историй работают с уравнениями, кодами, космосом и масштабными теориями. Но научная задача почти всегда оказывается только частью истории. Рядом с ней — риск, сомнения, сложный выбор и ответственность за воплощение собственных идей.
💙 Девять дней одного года (Россия, 1961, режиссер Михаил Ромм)
Действие происходит в 60-е годы ХХ столетия. Молодые ученые-ядерщики Гусев и Куликов работают над исследованиями в области ядерной физики. После опасного облучения Гусеву запрещают продолжать эксперименты, но он не отказывается от работы и пытается довести исследование до результата.
💙 Оппенгеймер (США, 2023, режиссер Кристофер Нолан)
История американского физика Роберта Оппенгеймера, который во время Второй мировой войны возглавил Манхэттенский проект по созданию атомного оружия. Фильм показывает как сам процесс разработки и испытаний в Лос-Аламосе, так и последующие политические разбирательства, изменившие жизнь ученого.
💙 Скрытые фигуры (США, 2016, режиссер Тед Мелфи)
Три афроамериканки-математика из NASA — Кэтрин Джонсон, Доротея Вон и Мэри Джексон — играют ключевую роль в запуске первого американского астронавта Джона Гленна, совершившего орбитальный полет вокруг Земли. В условиях расовой и гендерной дискриминации они преодолевают препятствия, чтобы внести свой вклад в успех космической программы.
💙 Игра в имитацию (США, 2014, режиссер Мортен Тильдум)
Во время Второй мировой английский математик Алан Тьюринг возглавляет группу специалистов, пытающихся взломать шифровальную машину Enigma. Чтобы обогнать противника, Тьюринг проектирует уникальный вычислительный механизм, способный анализировать миллионы комбинаций за считаные часы.
💙 Михайло Ломоносов (Россия, 1984, режиссер Александр Прошкин)
Исторический сериал о жизни и научных трудах Михаила Ломоносова на фоне событий XVIII века. Картина показывает становление ученого: уход из родной деревни, учебу в Славяно-греко-латинской академии, поездку в Германию, и, в конечном счете, его вклад в формирование отечественной науки и Академии наук.
#гк_кино | 416 |
| 7 |  📁 Иногда преподаватель слишком хорошо знает свой курс. Он помнит, зачем нужна каждая тема, почему задание устроено именно так, и какой результат должен получить студент. Из-за этого легко не заметить, как тот же маршрут выглядит со стороны.
Здесь помогает Student Journey Map — Карта пути студента. Она позволяет пройти образовательную программу глазами обучающегося и обнаружить места, где проуманный сценарий расходится с реальным опытом.
⬇️ Для быстрой проверки курса можно взять один модуль или даже одно занятие и последовательно задать себе вопросы:
🌟 Что студент должен сделать на этом этапе?
🌟 Понимает ли он, зачем это нужно?
🌟 Какими знаниями и ресурсами он уже располагает?
🌟 Что может оказаться для него сложным или непонятным?
🌟 Какие вопросы возникнут по ходу?
🌟 Сколько времени реально потребуется на выполнение задания?
🌟 Где студенту может понадобиться инструкция, обратная связь или помощь?
🌟 Что он, скорее всего, почувствует: интерес, уверенность, растерянность, усталость, скуку?
🌟 Следующий шаг логично продолжает предыдущий или студенту приходится заново разбираться, что делать?
Ответы можно свести в простую таблицу: этап обучения → действия студента → его вопросы и ожидания → возможные барьеры → идеи для улучшения.
✈️ Информацию для заполнения карты лучше получать от самих студентов. Опросы помогут понять их ожидания и эмоции, а вопросы на занятиях и обратная связь покажут, на каких этапах возникают затруднения.
#гк_прокачка | 414 |
| 8 |  🔊 ИИ меняет высшее образование: автоматизирует рутинные задачи, влияет на рынок труда и требует новых подходов к подготовке специалистов.
В своем выступлении на Международном фестивале молодежи руководитель Минобрнауки Валерий Фальков отметил, что среди главных трендов высшей школы — глубокая интеграция технологий. Благодаря автоматизации повседневных вопросов с помощью нейросетей акцент смещается на подготовку специалистов среднего уровня, способных решать сложные, креативные задачи. Поэтому вузам важно развивать мягкие навыки, а также поощрять исследования и эксперименты.
🏝️ Сегодня внедрение искусственного интеллекта системно закрепляется на государственном уровне: стартовавший в 2023 году пилотный проект перехода на новую модель высшего образования предусматривает два обязательных модуля по ИИ: базовый и профессиональный, применительно к конкретной специальности. Одновременно с этим в ближайшее время планируется запуск федеральной программы повышения квалификации преподавателей.
Однако на этом фоне, по мнению Валерия Фалькова, фундаментальные знания и живое общение студента с преподавателем от этого не становятся менее важными.
🎙️ Главными задачами университетского образования остаются широкий кругозор и целостное представление о месте человека в мире и получение актуальных компетенций под запросы рынка труда. Именно фундаментальная база делает специалиста устойчивым в условиях неопределенности — обладая системными знаниями, легче осваивать меняющиеся прикладные навыки.
#гк_тренды
#гк_эксперт | 391 |
| 9 |  🔗 Вместо скучного конспекта — виртуальный проводник, вместо сухого теста — квест. И это не попытка развлечь студента, а продуманная методология. Продолжаем тему геймификации в образовании. Сегодня смотрим, как работают отдельные механики и игровые сценарии.
К базовым инструментам здесь относятся баллы, уровни, рейтинги, награды и достижения.
✨ Баллы начисляются за активность, выполнение заданий и тестов.
✨ Уровни показывают прогресс и задают ощущение движения вперед.
✨ Рейтинги добавляют соревновательный элемент, но требуют осторожности: слабые участники способны тут потерять мотивацию.
✨ Наконец, награды и достижения могут быть символическими, статусными или материальными.
Есть и другие игровые элементы. Например, в сценарий курса можно ввести виртуального проводника, сопровождающего студента в учебных модулях и решении практических задач. Такой прием объединяет разрозненные темы единой логикой и погружает в процесс. Квесты предлагают головоломки и испытания. Конкурсы добавляют соперничество за победу и награду. Симуляции позволяют вжиться в роль специалиста и разбирать задачи из реальной практики — например, в медицине или техническом обучении.
✨ Отдельный вариант — технологии VR и AR. С их помощью можно создавать учебные симуляторы, безопасно отрабатывать процедуры, работать с интерактивными картами и артефактами.
Что важно еще? Сам факт геймификации не делает обучение эффективнее. Если игровые элементы оторваны от контекста, они будут только отвлекать от содержания. Однако если они помогают регулярно практиковаться, двигаться от простого к сложному и видеть результат, такой подход действительно становится частью образовательной методики.
#гк_тренды
#гк_прокачка | 429 |
| 10 |  💗 Только 14% научных институтов и вузов России утвердили регламенты, положения и концепции, определяющие политику в отношении искусственного интеллекта. У 72% организаций подобных документов нет. Такие выводы сделаны экспертами Института статистических исследований и экономики знаний НИУ «Высшая школа экономики».
Тем не менее, отсутствие правил не мешает работе: 65% опрошенных организаций уже поддерживают применение ИИ на практике.
💗 Самые распространенные форматы:
💗 семинары, встречи и мастер-классы для сотрудников;
💗 долгосрочные программы дополнительного профессионального образования и повышения квалификации;
💗 разработка собственных ИИ-моделей для научных исследований;
💗 внутренние гранты на исследования с использованием нейронок;
💗 финансовая поддержка междисциплинарных команд.
При этом в университетах процесс идет заметно быстрее, чем в академических институтах: меры поддержки реализуют 76% вузов против 49% НИИ.
💗 Почему практика опережает регламенты? Эксперты объясняют разрыв тем, что технология развивается быстрее организационных изменений. Для создания правил нужно сначала накопить опыт — в том числе понять, какие инструменты подходят для различных задач и как проверять результаты их работы.
#гк_исследование | 421 |
| 11 |  🍂 Осень — пора, которую воспевали Пушкин, Тютчев, Фет, Бунин и многие другие классики.
Предлагаем и вам ненадолго почувствовать себя поэтом и продолжить строку по-своему:
«Шуршат конспекты, словно листья...»
↙️ Что будет дальше? Придумайте продолжение и напишите его в комментариях!
#гк_невсерьез | 490 |
| 12 |  🔗 В своей книге «Искусство физики: Как наука объясняет хаос, противоречия и непредсказуемость нашей жизни» старший директор по стратегии компании Google Захан Бхармал исследует природу человеческого мышления.
В центре внимания автора — квантовое познание. Эта концепция объединяет физику и психологию, чтобы объяснить, почему наш выбор часто кажется странным или нелогичным. Дело в том, что мы принимаем решения не по жесткому алгоритму, а в условиях постоянной неопределенности — совсем как частицы в микромире.
🔗 Бхармал берет и другие разделы физики — термодинамику, космологию, теорию хаоса — и переносит их на нашу жизнь. На понятных примерах он показывает: ошибки и случайности — это не сбой системы, а нормальное устройство мира. И когда мы перестаем требовать от реальности предсказуемости, справляться с ежедневными задачами становится гораздо проще.
#гк_книги | 515 |
| 13 |  +1🔖 Чем дольше мы откладываем дела, которые вызывают тревогу, дискомфорт или внутреннее сопротивление, тем труднее бывает наконец за них взяться. Иногда на это уходят часы, дни, недели и даже годы.
Справиться с ситуацией помогает «лестница экспозиции» — техника, которая развивает способность делать то, что не хочется.
Принцип простой:
❤️ Составьте список всех дел, которые вы откладываете.
❤️ Оцените внутреннее сопротивление — тревогу или дискомфорт — от 0 до 100 для каждого отложенного шага.
❤️ Начните с задач, которые набрали меньше всего баллов.
❤️ Выполнили? Переходите к следующей ступени.
Главное правило — не перепрыгивать через ступеньки. Постепенное движение дает психике возможность адаптироваться: сначала вы беретесь за то, что вызывает меньше сопротивления, затем берете планку выше.
🌸 У техники есть два практических результата. Вы расширяете зону комфорта: то, что раньше вызывало тревогу, постепенно перестает пугать. Одновременно начинают закрываться задачи, которые долгое время висели мертвым грузом.
#гк_прокачка | 454 |
| 14 |  ✨ Студент видит, сколько шагов осталось до следующего уровня, получает обратную связь после задания, понимает, что нужно сделать дальше, и постепенно проходит курс. В такой системе игровые элементы работают не ради развлечения — они помогают выстроить понятный образовательный маршрут.
Это и есть геймификация: использование игровых принципов и механик для достижения учебных целей. Уровни, задания, очки, прогресс, элементы соревнования или сотрудничества помогают управлять вниманием и поддерживать вовлеченность. При этом знания и навыки остаются целью, а игровая логика — инструментом.
✔️ Этот подход помогает решать конкретные задачи: когда слушатели проходят программу формально или теряют интерес на длинной дистанции. Например, карта прогресса показывает, где участник находится сейчас и сколько осталось до следующего этапа. Повторяющиеся задания и понятные правила поддерживают учебный ритм, а коллективные миссии помогают выстраивать командное взаимодействие.
При этом превращать весь курс в игру вовсе не обязательно. По уровню погружения в игровую среду выделяют два формата.
➡️ Частичное погружение — в курс вводятся отдельные элементы. Например, игровой персонаж, которому студенты помогают добиваться целей по ходу обучения.
➡️ Полное погружение — весь курс базируется в игровой реальности и ведется от лица выдуманных персонажей. Участники как будто играют, но в то же время учатся.
❗ Есть и важное условие: игровые механики должны работать на конкретную образовательную задачу. Хорошая геймификация оставляет студенту ощущение движения вперед, но за каждым уровнем, заданием или испытанием должен стоять реальный учебный результат.
В следующем посте на эту тему разберем конкретные игровые механики и посмотрим, как они работают в обучении.
#гк_тренды | 402 |
| 15 |  💗 Почти 80% российских учителей применяют технологии искусственного интеллекта в своей работе. Образовательная компания «Алгоритмика» совместно с сообществом «Цифровые учителя России» провела исследование среди педагогов из 59 регионов страны, чтобы узнать, насколько плотно нейросети вошли в их профессиональную деятельность.
💗 Выяснилось, что 36% участников опроса обращаются к нейросетям несколько раз в неделю. Ежедневно ИИ используют 22% педагогов, а 19% — несколько раз в месяц. Пока не применяют подобные технологии, но планируют освоить этот навык 13% участников опроса. И всего 1,9% респондентов не пользуются ИИ и не собираются этого делать.
💗 Словом, для многих педагогов искусственный интеллект уже стал привычным рабочим инструментом. А как с ним обстоят дела у вас?
🔥 — Взаимодействую с ИИ ежедневно
👍 — Обращаюсь несколько раз в неделю, по необходимости
❤️ — Не пользуюсь вообще
#гк_исследование | 400 |
| 16 | Немає тексту... | 451 |
| 17 |  💡 Мы можем прекрасно понимать, как лучше вести себя в сложной ситуации, но в момент стресса все равно действуем автоматически. Почему так происходит и можно ли освоить контроль над спонтанными реакциями, разбирает Итан Кросс в книге «Эмоциональная регуляция. Научные методы повышения устойчивости».
Опираясь на данные психологии и нейронаук, автор показывает: неприятные эмоции — это не сбой, а естественный сигнал психики. И ими можно научиться управлять.
🌸 Для этого Итан Кросс предлагает конкретные стратегии: когнитивный рефрейминг, техники переключения внимания, сенсорные триггеры (звуки, запахи, тактильность), настройку пространства и социальных взаимодействий.
#гк_книги | 547 |
| 18 | Немає тексту... | 536 |
| 19 |  💙 Асинхронное обучение становится одним из самых популярных форматов в онлайн-образовании. По данным опросов, 52% учащихся выбирают программы без жесткого расписания, чтобы самостоятельно управлять своим графиком и нагрузкой.
Асинхронное обучение предполагает, что взаимодействие преподавателя и студентов разделено во времени. Вебинар в прямом эфире — синхронный формат, а его запись, которую можно посмотреть в удобный момент и позже задать вопрос, — асинхронный.
🔜 Главное преимущество — гибкость. Студент может учиться в своем темпе: сложные места переслушивать и разбирать подробнее, а знакомый материал проходить быстрее. Этот подход развивает самоорганизацию: нужно самому планировать время, расставлять приоритеты и отвечать за результат.
➡️ Но у свободы есть и обратная сторона. Преподаватель не видит реакции аудитории во время занятия и узнает о затруднениях позже — по вопросам, ошибкам в заданиях и отчетам учебной платформы. Студенту сложно рассчитывать на мгновенную помощь, если при разборе материала возникают трудности.
Отсюда главный риск асинхронного формата — низкая вовлеченность. До финала таких программ доходят лишь самые целеустремленные.
💗 Чтобы решить эту проблему, на учебных платформах собирают аналитику по активности студентов, за группой закрепляют кураторов для поддержки мотивации, а в сам курс добавляют отдельные элементы прямого эфира.
#гк_тренды | 492 |
| 20 |  📖 Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ «Высшая школа экономики» в партнерстве с Минобрнауки России, Минпросвещения России и Росстатом представили статистический сборник ежегодной серии «Образование в цифрах: 2026».
Делимся основными выводами.
🟢 В 2025 году государственные расходы на образование составили 7485,3 млрд рублей — это на 10,8% выше уровня 2022 года. Прием на программы бакалавриата, специалитета и магистратуры достиг 1419,5 тыс. человек, превысив показатели четырехлетней давности на 25,6%. При этом в 1,5 раза выросло число студентов на платных отделениях.
🔸 Параллельно фиксируется рекордный за последние пять лет выпуск бакалавров, специалистов и магистров — 241,4 тыс. человек. Более 50 тыс. из них окончили программы по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки «Информатика и вычислительная техника».
🟢 Одновременно, во многом благодаря стимулированию на государственном уровне, растет популярность техникумов и колледжей. В прошлом году их окончили 982,3 тыс. человек, что на треть больше показателей 2021 года. Среди основных направлений — техника и технологии наземного транспорта, машиностроение, информатика и вычислительная техника.
🔹 Активно развивается и сфера дополнительного образования: 2025 году профессиональную переподготовку впервые прошли более 1 млн человек — вдвое больше, чем четыре года назад.
Полные данные и другие выводы — в сборнике «Образование в цифрах: 2026».
#гк_исследование | 487 |
