Музейные проекты

Как можно изящно разместить кюркод на аудиогид в городе. Представляете, гуляет человек по городу и натыкается на такую прелесть. А там кюркод и вот он запускает и приходит в результате к музею. Приводите гостя в музей, приглашайте уже на улицах вашего города. #Музейныепроекты #Аудиогид

Шутка дня #Музейныепроекты

Как превратить жителей в соавторов музея: честный кейс соучастного проектирования. Разбираем механику проектов «Лица Верколы. Живая книга» и «Музейная мастерская в Доме Иняхина» (Литературно-мемориальный музей Ф.А. Абрамова, филиал Архангельского краеведческого музея). Суть проекта: Сдвиг фокуса с «гения места» в лице известного писателя на реальных жителей деревни Верколы. Музей стал живой площадкой для документации современности и выявления подлинной локальной идентичности. Механика реализации: 1️⃣ Глубинные интервью. В рамках художественно-исследовательской резиденции сотрудники музея выявляли ключевые паттерны и ориентиры, составляющие самобытность места, через личные истории жителей. 2️⃣ Полноценное соучастие. Жители не просто «приносили экспонаты». Они участвовали в формировании экспозиционного замысла, отборе предметного ряда и даже монтаже выставок (включая раздел постоянной экспозиции «Горенка»). 3️⃣ Цифровая фиксация. Итогом исследовательской работы стала виртуальная экспозиция (сайт), сохранившая эти истории в открытом доступе. Результаты: • Для музея: Открыто 3 временные выставки и 1 новая экспозиция, сформированы новые тематические коллекции, пополнен аудиофонд, а главное — изменилось отношение местных жителей к институции. • Для сообщества: Жители получили признание ценности своих личных историй как источника краеведческих знаний, прикоснулись к «музейной кухне» и обрели новую точку притяжения для социализации. #Музейныепроекты #СоучастноеПроектирование #РаботаССообществом #Мынасвязи #Мурманскиенаучныечтения #Архангельск

Как превратить академические знания в массовый онлайн-продукт: механика курса «Археология и мифология Сибири» Разбираем кейс Новосибирского краеведческого музея. Это пример того, как создать не просто набор записанных лекций, а устойчивую виртуальную среду, которая работает как тиражируемый шаблон для будущих цифровых проектов. Бесплатный онлайн-курс на платформе «Лекториум» и в Telegram. Музей оцифровал и упаковал комплексное наследие региона: от реальных археологических находок и быта древних народов до нематериальной культуры (мифология, верования, сказки и песни народов Сибири). Механика работы (как это устроено): 1️⃣ Мультиформатный сторителлинг. Вместо сухих текстов команда создала экосистему: современные видеоролики сочетаются с интерактивными лонгридами и большим объемом визуального материала. 2️⃣ Геймификация обучения. В курс вшиты мини-игры и тесты. Это удерживает внимание аудитории и повышает качество усвоения сложного материала. 3️⃣ Научпоп-адаптация. Контент упакован в научно-популярный стиль, что делает его понятным для школьников и людей, далеких от академической науки. 4️⃣ Методическая интеграция. Курс изначально проектировался с учетом запросов педагогов: учителя используют его модули для проведения уроков и выдачи домашних заданий. 5️⃣ Снятие барьеров. Онлайн-формат сделал наследие доступным для жителей отдаленных территорий и людей с ограничениями по здоровью, которые физически не могут посетить музей. Музей получил не разовую акцию, а готовый шаблон и, что важнее, внутренние компетенции команды по проектированию массовых открытых онлайн-курсов (MOOC). Виртуальная среда с элементами геймификации стала новым, постоянным измерением учреждения. 🔗 Посмотреть, как это реализовано: https://www.lektorium.tv/archeology-of-siberia #Музейныепроекты #Цифровоймузей #Мурманскиенаучныечтения #Археология #НематериальноеНаследие #Мынасвязи

Как превратить исчезающий диалект в живой бренд территории: механика проекта «Побаем по-устьянски» Практика Устьянского краеведческого музея (Архангельская область) показывает, как сохранить нематериальное наследие не в архивах, а в повседневной жизни жителей. Механика работы: 1️⃣ Краудсорсинг. Музей выступил модератором: местные жители и краеведы приносили слова по крупицам. Итог: словарь вырос с 4 000 до 8 000+ единиц, добавлен раздел «Живая речь». 2️⃣ Четкая сегментация. Вместо одного сухого справочника создали три продукта: • Для детей: иллюстрированный словарик с игровыми заданиями. • Для подростков: карманный «разговорник», переводящий современный сленг на диалект и обратно (отличный инструмент для диалога поколений). • Для взрослых: подарочное расширенное издание. 3️⃣ Оживление через события. Язык должен звучать: спектакли на диалекте, викторины и выставки сделали его частью местного досуга. 4️⃣ Межведомственное партнерство. Объединение ресурсов музея, совета ветеранов (носителей языка) и молодежного центра. Диалект перестал быть «пережитком» и стал туристическим брендом, а музей — точкой притяжения разных поколений. Сбор слов продолжается на постоянной основе и после завершения гранта. #Музейныепроекты #Мурманскиенаучныечтения #НематериальноеНаследие #РаботаССообществом #Мынасвязи #МузейныеПрактики

Как превратить исчезающий диалект в живой бренд территории: механика проекта «Побаем по-устьянски» Как превратить исчезающий диалект в живой бренд территории: механика проекта «Побаем по-устьянски» Кейс Устьянского краеведческого музея (Архангельская область) показывает, как сохранить нематериальное наследие не в архивах, а в повседневной жизни жителей. Механика работы: 1️⃣ Краудсорсинг. Музей выступил модератором: местные жители и краеведы приносили слова по крупицам. Итог: словарь вырос с 4 000 до 8 000+ единиц, добавлен раздел «Живая речь». 2️⃣ Четкая сегментация. Вместо одного сухого справочника создали три продукта: • Для детей: иллюстрированный словарик с игровыми заданиями. • Для подростков: карманный «разговорник», переводящий современный сленг на диалект и обратно (отличный инструмент для диалога поколений). • Для взрослых: подарочное расширенное издание. 3️⃣ Оживление через события. Язык должен звучать: спектакли на диалекте, викторины и выставки сделали его частью местного досуга. 4️⃣ Межведомственное партнерство. Объединение ресурсов музея, совета ветеранов (носителей языка) и молодежного центра. Диалект перестал быть «пережитком» и стал туристическим брендом, а музей — точкой притяжения разных поколений. Сбор слов продолжается на постоянной основе и после завершения гранта.

Как превратить научную базу данных в межрегиональный маршрут? Разбираем механику проекта Института Петра Великого. «Петровский путь» — это не классическая цифровая выставка в привычном понимании. Это функциональный инструмент и интерфейс для работы с порталом: petersmonuments.ru. Механизм работы: 1️⃣ Фундамент («Свод»). В основе лежит цифровая энциклопедия «Свод петровских памятников России и Европы», которая систематизирует более 700 объектов в РФ и 500 в Европе, связанных с эпохой Петра I. 2️⃣ Инструмент («Петровский путь»). Эта функция портала позволяет не просто читать о памятниках, а выстраивать логические связи. Пользователь может строить исторические маршруты, изучать 3D-реконструкции, работать с архивными картами и описаниями. 3️⃣ Открытость для применения. Портал работает как конструктор. Исследователи, педагоги и туроператоры берут эти структурированные данные для создания собственных образовательных программ, школьных уроков или туристических продуктов. Вместо разовой цифровой экспозиции музейное и научное сообщество получает постоянно обновляемую платформу. Она стирает географические границы, развивает виртуальный культурно-познавательный туризм и дает реальный инструмент для межмузейного сотрудничества. 💬 Коллеги, используете ли вы открытые цифровые базы данных как конструктор для своих локальных проектов? Делитесь опытом в комментариях! 👇 #Музейныепроекты #Мурманскиенаучныечтения #Цифровоймузей #НаследиевПотешках

Как превратить разовый спектакль в ежедневную практику музея? Разбираем механику хабаровского проекта «Слышу дальнего вблизи» (музей «Мир говорящих машин» + музыкальный театр). Это не просто аренда зала, а полноценный синтез, ставший частью рутины учреждения. 6 шагов к устойчивому музейно-театральному проекту: 1️⃣ Равноправное соавторство. Музей дает реальные истории и экспонаты, театр разрабатывает драматургию. Никакого «музей как декорация». 2️⃣ Документальная основа. Реплики актеров — это прямые цитаты из интервью и писем посетителей о переселении на Дальний Восток. 3️⃣ Внешняя верификация. Привлечение независимых историков и генеалогов для проверки фактологии повышает доверие профессионального сообщества. 4️⃣ Инклюзия на этапе разработки. Партнерство со специализированной библиотекой позволило сразу создать версию с тифлокомментированием, а сбор отзывов на кассетный магнитофон 80-х стал удобным и аутентичным форматом для незрячих зрителей. 5️⃣ Интеграция в ежедневную рутину. Проектная находка: создана аудиоверсия спектакля. Теперь любой посетитель может надеть наушники и прожить эту историю в своем ритме, независимо от графика актеров. 6️⃣ Выход за стены. Выездные читки на городских площадках до премьеры работают как инструмент вовлечения и дополнительный канал сбора новых устных историй. Долгосрочный эффект создает не сам факт постановки, а продуманная система её адаптации и встраивания в ежедневные процессы музея. 👇Подробнее #Мурманскиенаучныечтения #Музейныепроекты #МузейИТеатр #ИнклюзияВМузее #НематериальноеНаследие

Как превратить подростков из посетителей в соавторов музея? Делимся интересным кейсом социального проектирования из Бердска (Новосибирская область) — проектом «Моя семья — моя опора». Подростки 10–12 лет не просто слушают лекции, а исследуют историю своих семей и создают собственные «капсулы времени». Бердский историко-художественный музей стал для них не выставочным залом, а живым пространством диалога поколений. Почему это пример долгосрочного эффекта? ✅ Смена роли: Подростки стали реальными соавторами музейного контента, а их истории получили общественное звучание. ✅ Масштабируемость: Разработана тьюторская методика, которую уже готовы перенимать другие школы и музеи. ✅ Эволюция, а не финал: На волне успеха команда уже готовит новый грантовый проект «Я человек с историей» для старших школьников. Это тот самый переход «от проекта к проекту», который создает устойчивые изменения! Посмотрите, как это работает. Трогательный фильм, созданный вместе с семьями-участниками: «За что я получил бы по шее от прадеда, или 9 сбоев смыслов» 🔗 А как вы работаете с подростковой аудиторией? Удается ли удерживать их интерес и после окончания гранта? Делитесь в комментариях! 👇 #МурманскиеНаучныеЧтения #МузейИЛокальныйКонтекст #ФондПотанина #Музей4 #СоциальноеПроектирование #Краеведение #МузейныеПрактики

#НовостиПартнеров Онлайн-семинар «Опыт разработки сувениров на основе музейных коллекций и организация музейных магазинов: современные подходы и практики» - от Архангельского краеведческого музея. 📄18 сентября с 10:00 до 12:00 мск 📍Регистрация до 17 сентября: vk.cc/d1pV3x На онлайн-семинаре приглашенные эксперты поделятся своим опытом в разработке, подготовке и продвижении музейных сувениров, раскроют вопросы организации музейных магазинов. ➡️ Мероприятие объединит специалистов, занимающихся разработкой музейных сувениров и музейным маркетингом. Онлайн-семинар проводится в рамках проекта «От коллекции – к сувениру: культурный код Архангельска», реализуемого при поддержке Благотворительного фонда Владимира Потанина. 📎 Программа семинара – в комментариях #фондпотанина #музейбезграниц #креативныймузей

🔔Стажировка «Как создать целевой капитал» Когда: 21–23 октября 2026 года, Пенза. Дедлайн по заявкам: 30 сентября 2026 года. Важно: с 15 сентября меняются условия участия. Очный формат, Пенза. Для кого: руководителей, членов Совета и учредителей НКО, фандрайзеров, а также представителей вузов, музеев, театров и других организаций, которым нужен долгосрочный источник финансирования. Организатор: Пензенский центр знаний по целевым капиталам. Что вы узнаете на стажировке: — как понять, нужен ли вашей организации эндаумент и с чего начать; — как привлечь первых доноров и выстраивать отношения с бизнесом; — какие юридические и финансовые вопросы учесть; — как выбрать управляющую компанию; — реальные кейсы и разбор ситуации вашей организации. Главное: за 3 дня вы сформируете понимание, что делать дальше в условиях именно вашей организации. Оставить заявку: clck.ru/3VDRgE Подробности: study.penzacapital.ru/

Программа «Музеи Русского Севера» запускает набор на бесплатный онлайн-курс для музейных сотрудников «Музей и молодость» Курс посвящен современным подходам и практикам по работе с молодежью и разделен на два блока — «молодой сотрудник» и «молодой посетитель». 🔘Даты курса: с 28 сентября по 7 октября 2026 года 🔘Формат: онлайн 🔘Продолжительность: 35 академических часов 🔘География участников: вся РФ 🔗 Принимают заявки до 22 сентября: https://forms.yandex.ru/u/6a9806ee068ff00fd9ba0b16 ➡️ Программа курса: vk.cc/d1p06b Подробнее на сайте и в ТГ

Недавно мы вместе с Елизаветой Лихачевой и Мариной Юшкевич дали интервью для статьи «Сохранить нельзя перестроить» проекта Средадляжизни.рф Дискуссия о будущем Московского Электрозавода как и о будущем Шуховской башни — это хороший повод разобраться, что вообще происходит с мировым опытом реставрации и попытка понять, на какую дорожку свернула российская реставрация Ведь принципы Венецианской хартии являются общепринятыми и в целом должны быть одинаковы для большинства цивилизованных государств. Однако в разных страна по-разному трактуют "сохранение" памятников — от французской бескомпромиссной позиции о максимальном сохранении подлинности, до американского и голландского прагматизма или японской практики "обновления" с тотальной перестройкой древних храмов каждые 50 лет Спойлер: мы поговорили про разницу между сохранением подлинности по международным хартиям и нашим отечественным традиционным желанием построить «такое же, только лучше», а также про: 〰️почему сохранение к советской проходной или инженерных конструкций порой важнее парадного фасада; 〰️как отличить качественную научную реставрацию от новодела; 〰️чем нам всем грозит тренд на точечное спасение одной стены ради строительства тридцати этажей вокруг

Из Индии с любовью... к русским сказкам Знали ли вы, что на советских изданиях русских сказок выросло целое поколение в Индии? В 1960–1980-х годах книги московских издательств «Радуга» и «Прогресс» можно было найти почти в каждом индийском доме — от многоквартирных блоков Дели до крошечных деревень в штате Керала. Помните, как сказочный герой получал заведомо невыполнимое задание: «Пойди туда, не знаю куда. Принеси то, не знаю что»? Первая в истории Эрмитажа видеоигровая инсталляция — работа индийской художницы Афры Шафик «То, не знаю что» — приглашает зрителей отправиться в увлекательное путешествие, где на стыке двух культур оживают образы Бабы-яги, птицы Сирин и Лукоморья. Отличный повод для семейного визита в Главный штаб Эрмитажа – и разговора о том, как сказки детства связывают разные страны и поколения. Выставка «О сладости мира. Современное искусство Индии» работает до 4 октября и доступна по входному билету в Главный штаб Эрмитажа. Для детей до 18 лет вход бесплатный. Фото: Светлана Рагина

Мы создаем системные музейные проекты. В канале #Музейныепроекты часто звучит запрос: «Помогите написать заявку на грант для новой экспозиции». Но сразу обозначим нашу позицию: мы не «грантрайтеры». Мы выступаем организаторами и стратегами для тех, кто хочет трансформировать свой музей или культурное пространство. Наша экспертиза — это не заполнение форм, а глубокая работа с содержанием и аудиторией. Мы помогаем: 🔹 Выявить банк проектных идей для создания востребованных музейных продуктов. 🔹 Разработать стратегию развития музея и найти новую мотивацию для посетителей. 🔹 Спроектировать экспозиции под реальные запросы аудитории и грамотно интерпретировать сложные археологические материалы. 🔹 Сформировать межсекторные проекты, собрать пул партнеров и привлечь локальные сообщества. Как это работает на практике? Грант здесь — не самоцель, а компас и ресурс. Мы помогаем протестировать идеи, курируем контент, выстраиваем тактику общения с учредителями и госорганами, исследуем территорию и аудиторию. И, конечно, обеспечиваем человеческую поддержку, когда у команды опускаются руки. Чтобы превратить концепцию в работающий музейный продукт, подключается наша команда: Юлия Куварзина — куратор разработки музейных продуктов и выстраивания конструктивных отношений с госорганами. Андрей Лисицкий — «смысловик-затейник», находит неочевидное в музейных коллекциях и археологии, превращая это в цепляющие смыслы. Антон Лагутин — архитектор проектов: структурирует любую идею, переводит её в четкие задачи и определяет реальные шаги. Почему мы актуализируем это сейчас? Осень — время больших возможностей. Прямо сейчас открыты два ключевых конкурса: 1️⃣ Фонд президентских грантов: прием заявок на первый конкурс открыт до 15 октября. Отличная возможность для проектов в сфере развития гражданского общества и работы с местными сообществами. 2️⃣ Фонд Потанина, конкурс «Профессиональное развитие»: номинация «Институциональный опыт». Идеально для музеев, которые хотят развить свою команду, систематизировать накопленные методики (например, по работе с археологией или инклюзии) и поделиться ими с профсообществом. Есть идея для музея, археологической площадки или исторического пространства, но не хватает стратегии и системного взгляда? Пишите. Поможем найти смыслы, ресурсы и точки роста для вашего проекта. #Музейныепроекты #музей #гранты #археология #музейныйпродукт #управлениепроектами #ФондПотанина #ПрезидентскиеГранты #развитиетерриторий

Событийный маркетинг и сарафанное радио Интеграция фестивалей и концертных программ в деятельность музеев — это не только возможность привлечь новых посетителей, но и отличный способ стать частью масштабной информационной повестки. Все детали продвижения больших музейных событий обсудят 10 сентября на кейс-сессии «Музей в центре событий: как стать новостью сезона?». Об актуальных тенденциях событийного маркетинга расскажут эксперты Владимиро-суздальского музея-заповедника, Музея Мирового океана, музеев-заповедников «Болдино» и «Кижи», а также Выкса-Фестиваля. Модератор дискуссии — основательница канала «Я поведу тебя в музей» Наталия Крючкова. 😍 Подписывайтесь на новости фестиваля

Первый шаг: что нужно знать о конкурсе до подачи заявки IV цикл конкурса «Профессиональное развитие» открыт, и у заявителей начинается работа над своими заявками. Но прежде чем переходить к заполнению формы, стоит разобраться в самом конкурсе: кто может участвовать, какую номинацию выбрать, какие расходы можно включить в бюджет и на что обратить внимание при подготовке заявки. 8 сентября приглашаем на онлайн-консультацию «Первый шаг: что нужно знать о конкурсе до подачи заявки». На встрече разберем основные условия участия в конкурсе «Профессиональное развитие», поговорим о двух номинациях — «Индивидуальная траектория» и «Институциональный опыт», требованиях к заявителям и программах профессионального развития. Отдельно обратим внимание на моменты, которые лучше прояснить до начала работы над заявкой, чтобы потом не пришлось возвращаться к самому началу и пересматривать уже подготовленную программу. Консультация будет особенно полезна тем, кто участвует в конкурсе впервые, только выбирает номинацию или уже начал знакомиться с документами, но хочет убедиться, что правильно понимает условия. 📅 8 сентября ⏰ 10.00 🔗 Регистрация Перед встречей рекомендуем познакомиться с Принципами и правилами конкурса https://fondpotanin.ru/upload/iblock/8d5/9h1w1u1d45dwt4z516u6tc1tupmodzvf.pdf и сохранить вопросы, которые возникнут при чтении. Часть из них можно будет разобрать на консультации. Хорошая заявка начинается не с формы. Первый шаг — понять возможности конкурса и соотнести их со своей задачей профессионального развития.

С 25 по 27 сентября пройдёт девятая международная конференция «Музей ощущений». В этом году тема «Смена фокуса: инклюзивные практики в поле искусства» Конференция посвящена адаптации, интерпретации и разработке языка для описания искусства, где авторами выступают художники с опытом инвалидности. В качестве спикеров примут участие кураторы, искусствоведы и художники из России, Беларуси, Германии, Гонконга и Филиппин. 25-26 сентября пройдет программа для профессионального сообщества, а 27 сентября все желающие смогут присоединиться к инклюзивным мастер-классам. Все мероприятия доступны для глухих и слабослышащих с переводом на РЖЯ.

Новый проект в «Горках Ленинских» С 10 сентября по 15 ноября пройдет выставка «Новый человек» о школьной реформе 1920–30‑х. В центре повествования — Надежда Крупская и Анатолий Луначарский. Именно в Горках, при непосредственном участии Крупской, в 1921 году открылась первая в РСФСР школа-интернат — поле для смелых педагогических экспериментов . Реформа коснулась всего: от школьной мебели до модели воспитания. На выставке покажут: — личные вещи и книги Крупской и Луначарского; — культовые парты Эрисмана — те самые, с наклонной столешницей, которые позже усовершенствовал Коротков и которые Крупская ввела в повсеместное использование; — тетради, прописи, школьную одежду и предметы досуга начала XX века . Пространство разделено на три зоны. Первый зал — «Педагогика действия»: интеллектуальные эксперименты Крупской, переход от имперских методик к всеобщей ликвидации безграмотности. Второй — «Ковка нового человека»: лаборатория Луначарского, где школьник «деконструирован» через спорт, труд, искусство и коллективный дух . А в интерактивной зоне можно будет самим погрузиться в эпоху: ✔️ пописать пером и чернилами; ✔️ решить старинный пример из учебника; ✔️ сделать плакат по трафарету Маяковского. Вдохновляющее видео. #Музейныепроекты #ГоркиЛенинские #НаследиевПотешках