کمونیسم نوین

عقب‌نشینی دولت فرانسه در برابر دانش‌آموزان؛ هزینۀ اعتراض یا بهای نادیده گرفتن مطالبات اجتماعی سرمقاله: وقتی اعتراض، دولت را به عقب‌نشینی وامی‌دارد ناصر پاریس. ۲۸ اکتبر ۲۰۲۶

ترجمه فارسی رویترز ۲۳:۵۵ · ۲۵ اکتبر ۲۰۲۶ به گفته دو فرد مطلع، مقامات ارشد کشورهای عضو «پیمان مکه» — شامل عربستان سعودی، ترکیه و پاکستان — قرار است برای گفتگو درباره هماهنگی‌های منطقه‌ای، در تهران با مقامات ایرانی دیدار کنند. https://x.com/Reuters/status/2114566637407928584

قوه قضائیه نظام اعدامی و جنایتکار جمهوری اسلامی از اعدام علیرضا سپاهی و علیرضا رئیسی، دو بازداشتی اعتراضات دی‌ماه میدان علیخانی اصفهان، خبر داد نه فراموش میکنیم و نه می بخشیم!

چیزی به نام "سرشت تغییرناپذیر انسان" وجود ندارد–باب آواکیان ترجمه فارسی توسط برهان عظیمی این ترجمه بر اساس ویدیویی است که در یوتیوب منتشر شده است. 💫کانال کمونیسم نوین https://t.me/New_Communism/3540

آیا دایناسورها به‌دنبال برخورد یک شهاب‌سنگ در یک‌شبه ناپدید و منقرض شدند؟ خیر، دایناسورها در یک‌شبه ناپدید نشدند؛ با این حال، برخورد شهاب‌سنگ فرآیند انقراض آن‌ها را در مقیاس زمین‌شناختی به‌طور شتاب‌زده تسریع بخشید. فرآیند انقراض دایناسورها برخورد شدید: حدود ۶۶ میلیون سال پیش، شهاب‌سنگ عظیمی به نام چیکسولوب (Chicxulub) در مکزیک فرود آمد. پیامدهای فوری: این برخورد منجر به آتش‌سوزی‌های گسترده، سونامی‌های عظیم و زلزله‌های شدید شد. زمستان طولانی: ذرات معلق و گوگرد حاصل از برخورد، نور خورشید را مسدود کردند و سال‌ها سرما و تاریکی بر زمین حاکم گردید. تخریب تدریجی زنجیره غذایی: گیاهان از بین رفتند، گیاهخواران با کمبود غذا مواجه شدند و در نهایت گوشتخواران نیز منقرض شدند. این فرآیند از چند سال تا چند هزار سال به‌طول انجامید و نه صرفاً در یک شب رخ داد. 💫کانال کمونیسم نوین https://t.me/New_Communism/3539

امروز ۳ اکتبر مصادف با ۱۱ مهر است. در تاریخ ۳ اکتبر ۱۹۴۰، «والتر آلوارز» متولد شد. این زمین‌شناس، در کنار پدر خود، لوئیس آلوارز (فیزیکدان و برنده جایزه نوبل)، شواهد مربوط به برخورد یک جرم آسمانی را با انقراض دایناسورها پیوند داد. بررسی لایه غنی از ایریدیوم و شناسایی دهانه چیکشلوب در زیر شبه‌جزیره یوکاتان در مکزیک، این فرضیه را به یکی از مهم‌ترین روایت‌های تاریخ علوم زمین تبدیل کرد. لایه غنی از ایریدیوم (Iridium anomaly) یک لایه نازک رس است که غلظت عنصر کمیاب ایریدیوم در آن ده‌ها تا صدها برابر بیشتر از میزان طبیعی پوسته زمین می‌باشد. اهمیت و کاربرد نشانگر برخورد شهاب‌سنگ: این لایه در مرز کرتاسه–پالئوژن، به عنوان مدرک اصلی برخورد یک سیارک بزرگ به زمین در ۶۶ میلیون سال پیش شناخته می‌شود. منشأ فضایی: از آنجا که بیشتر ایریدیوم موجود در زمین در زمان مذاب بودن هسته به مرکز آن منتقل شده است، حضور مقادیر زیاد آن در سطح زمین معمولاً منشأ خارج از جو و شهاب‌سنگی دارد. انقراض دایناسورها: وجود این لایه با نظریه انقراض جمعی و نابودی دایناسورها بر اثر تغییرات شدید جوی ناشی از برخورد شهاب‌سنگ پیوند خورده است. مکان‌های کلیدی کشف ناهنجاری ایریدیوم تنها در یک مکان یافت نشده است؛ بلکه در بیش از ۱۰۰ مکان در سراسر جهان شناسایی شده است. برخی از معروف‌ترین این مکان‌ها عبارتند از: • گوبیو، ایتالیا: والتر آلوارز در این مکان برای اولین بار از لایه‌های سنگ آهک K-Pg نمونه‌برداری کرد و با مشاهده لایه نازک و استریل رس، کل فرضیه را مطرح نمود. • استیونز کلینت، دانمارک: این مکان که به دلیل صخره‌های ساحلی چشمگیر خود شناخته می‌شود، حاوی یک لایه «رس ماهی» تیره و بسیار قابل مشاهده است که یکی از بالاترین غلظت‌های ایریدیوم ثبت‌شده تاکنون را در خود جای داده است. • دهانه چیکشلوب (یوکاتان، مکزیک): این دهانه برخوردی عظیم که در اواخر دهه ۱۹۹۰ کشف شد، کاملاً با سن و اندازه پیش‌بینی‌شده سیارک مسئول لایه ایریدیوم مطابقت دارد. • سازند هل کریک، ایالات متحده: این مکان که مونتانا و داکوتا را در بر می‌گیرد، به دلیل نمایش تضاد شدید در فسیل‌ها مشهور است؛ جایی که استخوان‌های دایناسور دقیقاً زیر مرز غنی از ایریدیوم ناپدید می‌شوند. نظریه لوئیز آلوارز در خصوص لایه غنی از ایریدیوم یا مکان‌های کشف آن انقراض دایناسورها در سال ۱۹۸۰، آلوارز و پسر زمین‌شناس وی، والتر آلواز ، به همراه شیمیدانان هسته‌ای فرانک آسارو و هلن میشل، به یافته‌ای دست یافتند که به عنوان «کشفی فاجعه‌بار که به معنای واقعی کلمه زمین را متحول کرد و از مهم‌ترین کشفیات تاریخ زمین‌شناسی به شمار می‌رود» توصیف می‌گردد. در دهه ۱۹۷۰، والتر آلوارز که در حال انجام پژوهش‌های زمین‌شناسی در ایتالیا بود، در دیواره‌های دره‌ای یک رخنمایی شناسایی کرد که در آن لایه‌های آهکی، مرز بین دوره‌های کرتاسه و پالئوژن را تشکیل می‌دادند. دقیقاً در این مرز، لایه‌ای نازک از رس وجود داشت. والتر آلوارز به پدر خود گزارش داد که این لایه محل انقراض دایناسورها است و شواهد دیگری را نیز آشکار می‌سازد، علیرغم اینکه علت دقیق آن نامشخص بود و دلیل حضور این رس در آن مکان ناشناخته ماند. این موضوع به یک معمای بزرگ تبدیل شد که والتر آلوارز قصد حل آن را داشت. آلوارز پدر به آزمایشگاه لارنس برکلی دسترسی داشت و با فرانک آسارو و هلن میشل که از تکنیک تجزیه و تحلیل فعال‌سازی نوترون بهره می‌بردند، همکاری کرد. در سال ۱۹۸۰، آلوارز پدر، آلوارز پسر، آسارو و میشل مقاله‌ای بنیادین منتشر کردند که در آن علتی فرازمینی برای انقراض موجودات زنده در مرز کرتاسه-پالئوژن (که در آن زمان انقراض کرتاسه-سوم نامیده می‌شد) پیشنهاد گردید. در سال‌های پس از انتشار این مقاله، مشخص شد که این رس حاوی ذرات دوده، گلوله‌های شیشه‌ای، کریستالهای کوارتز شوک شده، الماس‌های میکروسکوپی و کانی‌های کمیابی است که تنها در شرایط دمای بالا و فشار زیاد تشکیل می‌شوند. انتشار این مقاله در سال ۱۹۸۰، نقدهای گسترده جامعه زمین‌شناسی و بحث‌های علمی شدیدی را به همراه داشت. ده سال پس از وفات آلوارز پدر، شواهدی از یک دهانه برخوردی بزرگ به نام دهانه چیکشلوب در سواحل مکزیک کشف شد که از نظریه آلوارز حمایت می‌کند. در سال‌های بعد، پژوهشگران دیگری دریافتند که انقراض دایناسورها در دوره کرتاسه ممکن است از نظر زمین‌شناسی به سرعت طی هزاران سال رخ داده باشد، نه در بازه‌ی میلیون‌ها سال که پیش‌تر فرض می‌شد. برخی دیگر از پژوهشگران نیز به بررسی علل جایگزین انقراض، از جمله افزایش فعالیت آتشفشانی، به ویژه فوران‌های عظیم تله های داکن که تقریباً در همان زمان روی داده است، و تغییرات اقلیمی از طریق بررسی سوابق فسیلی، ادامه می‌دهند. با این حال، در ۴ مارس ۲۰۱۰، گروهی متشکل از ۴۱ دانشمند بر آن توافق نمودند که برخورد سیارک دهانه چیکشلوب عامل انقراض دسته‌جمعی بوده است. 💫کانال کمونیسم نوین

حتی دبیرستان‌ها محدود نمانده و بخشی از مطالبات گسترده‌تر درباره وضعیت آموزش عمومی را دربر گرفته است. در صورت ادامه و گسترش این حرکت، واکنش و موضع‌گیری اتحادیه‌های کارگری و کارکنان آموزش نیز می‌تواند به یکی از موضوعات مهم روزهای آینده تبدیل شود؛ با این حال، در حال حاضر نباید این احتمال را به عنوان یک تحول قطعی گزارش کرد. پنجشنبه اول اکتبر را می‌توان از نظر گستره جغرافیایی و تعداد اقدامات ثبت‌شده یکی از مهم‌ترین روزهای این موج اعتراضی دانست. طبق گزارش‌های منتشرشده، حدود ۹۰۰ اقدام مرتبط با اعتراضات در سراسر فرانسه ثبت شده و همه استان‌ها به نوعی درگیر این حرکت شده‌اند. اعتراضاتی که از حومه پاریس آغاز شده بود، اکنون به شهرهای مختلف فرانسه رسیده است. در عین حال، باید میان مطالبات اصلی دانش‌آموزان ــ مانند کمبود معلم، کلاس‌های شلوغ، فرسودگی مدارس و کمبود امکانات ــ و اقدامات خشونت‌آمیز و تخریب‌هایی که در برخی نقاط رخ داده است تفاوت قائل شد. در پایان روز، تشکل‌های دانش‌آموزی بر ادامه بسیج و اعتراضات در روزهای آینده تأکید کردند و از جمله فراخوان‌هایی برای ادامه حرکت در ۶ اکتبر مطرح شد. از سوی دیگر، وزیر آموزش ملی قرار است روز جمعه با نمایندگان دانش‌آموزان، والدین و کارکنان آموزش دیدار کند. گزارش میدانی و جمع‌آوری اطلاعات از رسانه‌ها و شبکه‌های اجتماعی ناصر – پاریس بازانتشار توسط 💫کانال کمونیسم نوین https://t.me/New_Communism/3536

خیزش گسترده دانش‌آموزان دبیرستانی در فرانسه؛ از حومه پاریس تا سراسر کشور اعتراضات دانش‌آموزان دبیرستانی در فرانسه روز پنجشنبه اول اکتبر ۲۰۲۶ وارد مرحله تازه‌ای شد. حرکتی که حدود یک هفته پیش از چند دبیرستان در منطقه پاریس آغاز شده بود، اکنون به نقاط مختلف کشور گسترش یافته و دانشجویان نیز در چندین شهر به دانش‌آموزان پیوسته‌اند. بر اساس گزارش‌های منتشرشده، تا بعدازظهر پنجشنبه حدود ۹۰۰ اقدام، تجمع، تلاش برای بلوکه کردن یا حادثه مرتبط با اعتراضات در سراسر فرانسه ثبت شده است. یک منبع پلیسی نیز تا ساعت ۱۷ از ۷۰۰ اقدام، شامل ۲۷۷ مورد بلوکه یا تلاش برای بلوکه کردن، خبر داده بود. بنابراین آمارها در طول روز و با ادامه شمارش تغییر کرده‌اند. این اعتراضات اکنون تقریباً تمام مناطق فرانسه را دربر گرفته است. پاریس و ایل‌دوفرانس؛ یکی از اصلی‌ترین کانون‌های اعتراض منطقه ایل‌دوفرانس همچنان یکی از مهم‌ترین کانون‌های اعتراضات است. بر اساس گزارش منطقه، بیش از ۲۰۰ دبیرستان در این منطقه روز پنجشنبه با اختلال یا بلوکه شدن روبه‌رو شدند و حدود ۵۰ مرکز نیز شاهد درگیری، تخریب یا حوادث خشونت‌آمیز بودند. در پاریس، دانش‌آموزان در مقابل چندین دبیرستان تجمع کردند و در نقاط مختلف شهر نیز دانشجویان به آنها پیوستند. تجمع دانشجویان در میدان جمهوری نیز گزارش شده است. سن‌دنی؛ تجمع دانش‌آموزان و دانشجویان یکی از صحنه‌های مهم اعتراض در Saint-Denis در منطقه ۹۳ شکل گرفت. دانش‌آموزان و دانشجویان، از جمله دانشجویان دانشگاه Paris-8، در تجمع‌های مشترک شرکت کردند. در مقابل دبیرستان Paul-Éluard جمعیت زیادی تجمع کردند و شعارهایی درباره کمبود بودجه آموزش عمومی، شرایط تحصیل و اختصاص منابع بیشتر به بخش‌های امنیتی و نظامی سر داده شد. در ادامه، درگیری‌هایی میان برخی معترضان و نیروهای پلیس رخ داد و پلیس برای متفرق کردن جمعیت از گاز اشک‌آور استفاده کرد. گزارش‌هایی نیز درباره بازداشت تعدادی از افراد منتشر شده است. در Aubervilliers نیز دبیرستان Le Corbusier از جمله مراکزی بود که در اطراف آن تجمع و آتش‌زدن سطل‌های زباله گزارش شد. در دیگر شهرهای Seine-Saint-Denis، از جمله Pantin، Saint-Ouen، Montreuil، Aulnay-sous-Bois، Drancy، La Courneuve، Stains، Épinay-sur-Seine و Le Blanc-Mesnil نیز تجمع و بلوکه کردن دبیرستان‌ها گزارش شده است. گزارش‌های میدانی از حضور گسترده نیروهای پلیس در بسیاری از این مناطق حکایت دارد. دانش‌آموزان چه می‌خواهند؟ مطالبات مطرح‌شده از سوی دانش‌آموزان، با وجود تفاوت‌های محلی، عمدتاً حول چند محور مشترک است: * استخدام و جایگزینی سریع معلمان غایب؛ * افزایش بودجه آموزش عمومی؛ * کاهش تعداد دانش‌آموزان در کلاس‌ها؛ * تعمیر و بازسازی مدارس، به‌ویژه مدارس فرسوده در مناطق محروم؛ * بهبود تجهیزات و امکانات آموزشی؛ * تأمین سیستم مناسب گرمایش و سرمایش مدارس؛ * بهبود شرایط تحصیل و فضای آموزشی؛ * اعتراض به فشارهای آموزشی و روانی و مشکلات مرتبط با Parcoursup؛ * اعتراض به ساعات طولانی تحصیل و برخی برنامه‌های درسی. در روزهای گذشته نیز دانش‌آموزان مناطق مختلف، مشکلاتی مانند کلاس‌های شلوغ، کمبود معلم، فرسودگی ساختمان مدارس و نبود امکانات مناسب را مطرح کرده‌اند. روزنامه Le Monde نیز در گزارش‌های خود از اعتراض دانش‌آموزان حومه پاریس به کمبود معلم، وضعیت نامناسب ساختمان‌ها، کلاس‌های شلوغ و کمبود تجهیزات آموزشی خبر داده است. اعتراضات از حومه پاریس فراتر رفت اعتراضات روز پنجشنبه به پاریس و حومه محدود نماند. در Orléans، مقابل دبیرستان Benjamin-Franklin میان دانش‌آموزان و نیروهای پلیس درگیری رخ داد و دست‌کم یک نفر بازداشت شد. در Saint-Jean-de-Braye نیز مقابل دبیرستان Jacques-Monod تجمع شکل گرفت. در Lille، چند مدرسه با بلوکه یا اختلال روبه‌رو شدند و دانشجویان نیز در اعتراضات شرکت کردند. دانش‌آموزان در این شهر از شرایط نامناسب تحصیل، کلاس‌های شلوغ و کمبود امکانات انتقاد کردند. در Marseille، حوادث خشونت‌آمیز در اطراف چند مرکز آموزشی گزارش شد و اختلال در شبکه حمل‌ونقل عمومی نیز به وجود آمد. در Nantes، ورودی دبیرستان Nelson-Mandela در پی آتش‌سوزی به‌شدت آسیب دید. مسئولان مدرسه این آتش‌سوزی را عمدی توصیف کردند. در Strasbourg نیز درگیری میان پلیس و معترضان در اطراف دبیرستان Kléber گزارش شده است. خشونت، تخریب و برخورد پلیس در کنار تجمع‌ها و بلوکه‌های مسالمت‌آمیز، در برخی نقاط خشونت نیز افزایش یافت. آتش‌زدن سطل‌های زباله، پرتاب اشیا، تخریب اموال عمومی، آتش‌سوزی در اطراف مدارس و درگیری با نیروهای پلیس از جمله حوادث گزارش‌شده بود. در برخی مناطق، مدیران مدارس و کارکنان آموزشی نیز آسیب دیدند. طبق یک گزارش پلیسی در ساعت ۱۷، ۱٬۳۶۱ نفر بازداشت و ۸۵۲ نفر در بازداشتگاه نگهداری شده بودند. همچنین ۲۳۵ مأمور پلیس زخمی شدند و ۲۴ نفر از کارکنان آموزشی و ۶۸ دانش‌آموز نیز آسیب دیدند. وزارت کشور در ادامه روز از نزدیک به ۲٬۰۰۰ بازداشت مرتبط با اعتراضات خبر داد. این ارقام به دلیل تفاوت زمان گزارش‌ها و ادامه شمارش ممکن است تغییر کنند. در همین حال، IGPN، نهاد بازرسی پلیس فرانسه، سه تحقیق درباره زخمی شدن دانش‌آموزان در جریان برخی بلوکه‌های مدارس آغاز کرده است. واکنش دولت نخست‌وزیر Sébastien Lecornu در واکنش به گسترش اعتراضات، جلسه بحران بین‌وزارتی تشکیل داد و از وزیران خواست سفرهای غیرضروری خود را در روزهای آینده لغو یا به تعویق بیندازند تا امکانات دولت و استانداری‌ها بر مدیریت وضعیت متمرکز شود. وزیر آموزش ملی، Édouard Geffray، اعلام کرد که روز جمعه با نمایندگان تشکل‌های دانش‌آموزی، انجمن‌های والدین، نمایندگان کارکنان آموزشی و شورای ملی زندگی دبیرستانی دیدار خواهد کرد تا درباره مطالبات دانش‌آموزان گفت‌وگو شود. او همچنین اعلام کرد در مدارسی که به دلیل بلوکه شدن یا تخریب امکان حضور ایمن دانش‌آموزان وجود ندارد، کلاس‌ها به صورت غیرحضوری برگزار خواهد شد. بیش از ۴۰۰ مرکز آموزشی نیز برای روز جمعه در معرض تعطیلی یا انتقال آموزش به شکل غیرحضوری قرار گرفتند. اختلاف بر سر منشأ اعتراضات در کنار مطالبات مربوط به آموزش، بحثی سیاسی نیز درباره منشأ و سازمان‌دهی این اعتراضات شکل گرفته است. دفتر نخست‌وزیری و برخی مقام‌های دولتی مدعی شده‌اند که La France insoumise (LFI) و جریان‌های نزدیک به چپ رادیکال در سازمان‌دهی یا تشدید اعتراضات نقش داشته‌اند. LFI این اتهام را رد کرده است و Manuel Bompard، هماهنگ‌کننده این حزب، دولت را به سیاسی کردن اعتراضات و نادیده گرفتن مطالبات واقعی دانش‌آموزان متهم کرده است. بنابراین این موضوع باید به عنوان ادعای دولت و پاسخ مخالفان مطرح شود و نه یک واقعیت اثبات‌شده. ورود دانشجویان به اعتراضات یکی از تحولات مهم روز پنجشنبه، پیوستن دانشجویان به حرکت اعتراضی دانش‌آموزان بود. در چندین دانشگاه تجمع و بلوکه کردن مراکز آموزشی گزارش شد. در Saint-Denis نیز دانش‌آموزان و دانشجویان در کنار یکدیگر تجمع کردند. این تحول نشان می‌دهد که اعتراضات دیگر تنها به مشکلات یک مدرسه یا حتی دبیرستان‌ها محدود نمانده و بخشی از مطالبات گسترده‌تر درباره وضعیت آموزش عمومی را دربر گرفته است. در صورت ادامه و گسترش این حرکت، واکنش و موضع‌گیری اتحادیه‌های کارگری و کارکنان آموزش نیز می‌تواند به یکی از موضوعات مهم روزهای آینده تبدیل شود؛ با این حال، در حال حاضر نباید این احتمال را به عنوان یک تحول قطعی گزارش کرد. پنجشنبه اول اکتبر را می‌توان از نظر گستره جغرافیایی و تعداد اقدامات ثبت‌شده یکی از مهم‌ترین روزهای این موج اعتراضی دانست. طبق گزارش‌های منتشرشده، حدود ۹۰۰ اقدام مرتبط با اعتراضات در سراسر فرانسه ثبت شده و همه استان‌ها به نوعی درگیر این حرکت شده‌اند. اعتراضاتی که از حومه پاریس آغاز شده بود، اکنون به شهرهای مختلف فرانسه رسیده است. در عین حال، باید میان مطالبات اصلی دانش‌آموزان ــ مانند کمبود معلم، کلاس‌های شلوغ، فرسودگی مدارس و کمبود امکانات ــ و اقدامات خشونت‌آمیز و تخریب‌هایی که در برخی نقاط رخ داده است تفاوت قائل شد. در پایان روز، تشکل‌های دانش‌آموزی بر ادامه بسیج و اعتراضات در روزهای آینده تأکید کردند و از جمله فراخوان‌هایی برای ادامه حرکت در ۶ اکتبر مطرح شد. از سوی دیگر، وزیر آموزش ملی قرار است روز جمعه با نمایندگان دانش‌آموزان، والدین و کارکنان آموزش دیدار کند.

🔴 #نجمه_امینی، دانشجوی ۲۳ ساله در روز قتل حکومتی ژینا #مهسا_امینی، حکم اعدام گرفت!

حکم اعدام من صادر شد ... اگر صدای من به بیرون از زندان رسید، اونو فقط برای چند لحظه نشنوید و بعد فراموش کنید.

https://t.me/isfahanuni97/16570 بازانتشار توسط 💫کانال کمونیسم نوین https://t.me/New_Communism/3534