منصة البرهان
前往频道在 Telegram
显示更多
未指定国家未指定类别
909
订阅者
无数据24 小时
+67 天
+2530 天
吸引订阅者
十月 '2610月 '26
十月 '26
+15
在0个频道中
九月 '26
+87
在0个频道中
Get PRO
八月 '26
+842
在3个频道中
Get PRO
七月 '260
在1个频道中
Get PRO
六月 '26
+8
在16个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 08 十月 | 0 | |||
| 07 十月 | +2 | |||
| 06 十月 | +5 | |||
| 05 十月 | +2 | |||
| 04 十月 | 0 | |||
| 03 十月 | +2 | |||
| 02 十月 | +2 | |||
| 01 十月 | +2 |
频道帖子
| 2 | التحليل_الرياضي_المحاضرة_العاشرة.pdf | 309 |
| 3 | التحليل_الرياضي_المحاضرة_العاشرة.pdf | 1 |
| 4 | https://youtu.be/qitbMs5XAQc?si=d4FaMGMFhzZNQG1x
محاضرة الاستاذ الفاضل الدكتور عمر وليد
حول منقول المصفوفة (Transpose) | 630 |
| 5 | https://youtube.com/qitbMs5XAQc?si=D63TDl0CgxYO6DuH | 1 |
| 6 | https://youtu.be/qitbMs5XAQc?si=U0fHcio-Idyn9fht | 1 |
| 7 | https://youtu.be/qitbMs5XAQc?si=pFgqcyUXdic36s6O | 1 |
| 8 | في هذه المحاضرة تحدثت عن علاقة المسافة في الفضاء المتري بالأشكال الهندسية ( الكرات والجوارات ) على وجه الخصوص .
لقد بيّنا أن تعريف الدائرة : مجموعة كل النقاط التي تبعد مسافة ثابتة عن نقطة تسمى المركز
ليس بالضرورة أن يمثل بذلك الشكل المنحني والمستدير الذي نعرفه، بل من الممكن أن يكون شكل الدائرة مربعًا أو معينيًا حتى ! وذلك اعتمادًا على تعريف وطبيعة المسافة في ذلك الفضاء، التفاصيل العلمية في المحاضرة . | 908 |
| 9 | https://youtu.be/gTFw2e20Usc?si=2jT3JPde7AaTagTb | 818 |
| 10 | تحليل رياضي | المحاضرة 9 | 744 |
| 11 | التحليل_الرياضي_المحاضرة_التاسعة_الفصل_الثاني.pdf | 720 |
| 12 | https://youtu.be/cj5mOBtMIvI?si=53_8UbqQcKXlFq63 | 921 |
| 13 | https://youtu.be/JppjY7KSOnc?si=3OYqJ1cOZ9-bhn7S | 1 065 |
| 14 | تنوير
هذا النوع من التلخيصات الذي هو أشبه بالتفريغ للمحاضرة ممتاز للغاية وأسلوب يستحق التعميم؛ لأنه غير معهود في محتوى الرياضيات الذي تغلب على كتاباته ( سواء الكتب أو الملازم ) الطابع العلمي الجاف الذي يفتقر للتوضيح باللغة الطبيعية وبالسياق الاستكشافي لغرض عرض المحتوى بسياقه البحثي كما تطور بالفعل على أرض الواقع وكما اكتشفه الباحثون وليس مجرد عرض رسمي جاف وبارد يفتقر لتوضيح وتفسير العديد من التفاصيل، أنا أشكر الرفيقة الفاضلة أ.نور عبدالخالق من جامعة بغداد على تنظيم وتنسيق هذا العمل وإخراجه بهذه الجودة العالية والحلة البهية، سائلًا المولى أن يكون مفيدًا لطلبة العلم والحقيقة أينما كانوا . | 958 |
| 15 | هذا النوع من التلخيصات الذي هو أشبه بالتفريغ للمحاضرة ممتاز للغاية وأسلوب يستحق التعميم؛ لأنه غير معهود في محتوى الرياضيات الذي تغلب على كتاباته ( سواء الكتب أو الملازم ) الطابع العلمي الجاف الذي يفتقر للتوضيح باللغة الطبيعية وبالسياق الاستكشافي لغرض عرض المحتوى بسياقه البحثي كما تطور بالفعل على أرض الواقع وكما اكتشفه الباحثون وليس مجرد عرض رسمي جاف وبارد يفتقر لتوضيح وتفسير العديد من التفاصيل، أنا أشكر الرفيقة الفاضلة أ.نور عبدالخالق من جامعة بغداد على تنظيم وتنسيق هذا العمل وإخراجه بهذه الجودة العالية والحلة البهية، سائلًا المولى أن يكون مفيدًا لطلبة العلم والحقيقة أينما كانوا . | 1 |
| 16 | تحليل رياضي | المحاضرة 8 | 777 |
| 17 | الم_حاضرة_الثامنة_والأخيرة (4).pdf | 805 |
| 18 | غالبا في مختلف المحاضرات يتم يشرح طريقة الضرب دون التطرق الى التعريف الرياضي
لكن في محاضرة الفاضل الاستاذ الدكتور عمر وليد، تم شرح معنى التعريف وتوضيحه من جميع الجوانب
مشاهدة ممتعمة لمحبي الرياضيات | 963 |
| 19 | https://youtu.be/13QDFgUGuqo?si=LjP4byN4buzsdpkf | 910 |
| 20 | لعله يخطر سؤال الى الذهن في ضرب المصفوفات، لماذا لا نضرب كل عدد بما يقابله ؟
ولماذا يكون تعريف الضرب بشكل صفوف واعمدة ؟
الإجابة وتوضيح هذا الامر بمثال واقعي من محاضرة الدكتور عمر وليد
مشاهدة ممتعة | 1 140 |
