تسنیم گراف
前往频道在 Telegram
🔻 تسنیم گراف؛ پیوند رسانه و اندیشه 🎙 گفتگوها ✍🏻 یادداشت‌‌ها 🔖 اخبار اندیشه 📱 ارتباط با ما @hamedazizi110 🔺 صفحه اندیشه خبرگزاری تسنیم https://www.tasnimnews.ir/fa/service/1584
显示更多未指定国家未指定类别
📈 Telegram 频道 تسنیم گراف 的分析概览
频道 تسنیم گراف (@graphtasnim) 是活跃参与者。目前社区聚集了 10 064 名订阅者，在 其他 类别中位列第 。
📊 受众指标与增长动态
自 невідомо 创建以来，项目保持高速增长，吸引了 10 064 名订阅者。
根据 06 十月, 2026 的最新数据，频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 40，过去 24 小时变化为 1，整体触达仍然可观。
- 认证状态： 未认证
- 互动率 (ER)： 平均受众互动率为 24.14%。内容发布后 24 小时内通常能获得 17.17% 的反应，占订阅者总量。
- 帖子覆盖： 每篇帖子平均可获得 2 429 次浏览，首日通常累积 1 727 次浏览。
- 互动与反馈： 受众积极参与，单帖平均反应数为 1。
📝 描述与内容策略
作者将该频道定位为表达主观观点的平台：
“🔻 تسنیم گراف؛ پیوند رسانه و اندیشه
🎙 گفتگوها
✍🏻 یادداشت‌‌ها
🔖 اخبار اندیشه
📱 ارتباط با ما
@hamedazizi110
🔺 صفحه اندیشه خبرگزاری تسنیم
https://www.tasnimnews.ir/fa/service/1584”
凭借高频更新（最新数据采集于 07 十月, 2026），频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动，使其成为 其他 类别中的关键影响点。
10 064
订阅者
+124 小时
+137 天
+4030 天
帖子数量
数据加载中...
反应
评论
Telegram 星星
按以下排序的热门帖子
数据加载中...
发布分析
帖子 | 浏览量动态 | |||||
 #کلیپ| #مصاحبه
💠 دیکتاتور واقعی کیست؟
سید جواد میری
📌با شنیدن عنوان دیکتاتور باید ذهن به سمت جریان سرمایه‌داری برود که امکان سلطه بر حجم وسیعی از سیاره زمین را دارد.
#گراف_پانزدهم
#امنیت_ملی
🆔 @Graph_Tasnim | 8 952 | 40 | 0 | 3 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 از مکتب نصرالله تا آینده مقاومت
🔸نشست تخصصی بررسی اندیشه‌ها و ابعاد شخصیتی عالم مجاهد، شهید سید حسن نصرالله (قدس سره)، هم‌زمان با دومین سالگرد شهادت دبیرکل پیشین حزب‌الله لبنان و با حضور جمعی از اندیشمندان در دفتر مرکزی شورای هماهنگی تبلیغات اسلامی برگزار شد؛ نشستی که در آن ابعاد قرآنی، معنوی، مدیریتی، تشکیلاتی، رسانه‌ای، سیاسی و مقاومتی شخصیت سید حسن نصرالله واکاوی شد و حاضران درباره جایگاه حزب‌الله در لبنان، پیوند او با آرمان فلسطین و ضرورت تبیین دقیق‌تر مکتب سید مقاومت سخن گفتند.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 98 | 3 | 0 | 3 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 پایان هژمونی دریا؛ آیا جغرافیای ایران سرنوشت «امت وسط» را رقم می‌زند؟
🔸سومین رویداد از سلسله نشست‌های راهبردی «ایده ایران چیست؟» با محوریت ایده «ایران تاریخی به مثابه تنها جغرافیای تأسیس امت وسط» در اول مهرماه در حوزه هنری انقلاب اسلامی برگزار شد. در این کارزار فکری که به میزبانی محسن دنیوی در پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی شکل گرفت، تقابل نظری عمیقی میان ایده‌پرداز این رویداد (حسین مهدی‌زاده) و ناقد آن (محمدسجاد صفارهرندی) رقم خورد که بنیان‌های هویت، الهیات، جغرافیا و جامعه‌شناسی را به چالش کشید.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 97 | 1 | 0 | 3 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 پساجنگ سخت‌تر از خود جنگ است!
🔸حسین سیمایی وزیر علوم گفت: سخت‌ترین روز یک کشور، لزوما روز آغاز تهاجم نظامی نیست، روزهای پس از پایان جنگ، زمان آزمون بزرگ ملت‌هاست؛ روزی که مردم باید بیاموزند چگونه دوباره در کنار یکدیگر زندگی کنند، اولویت‌های حیاتی خود را بشناسند و مسیر آبادانی را از میان ویرانه‌ها ترسیم نمایند. پیامدهای جنگ هرگز به تخریب‌های مادی و فیزیکی محدود نمی‌شود؛ مخرب‌ترین اثر جنگ، فروپاشی «اعتماد اجتماعی» است و در چنین شرایطی، هوشیاری سیستماتیک برای بازسازی امید از دست‌رفته، یک ضرورت کاملا استراتژیک و غیرقابل انکار به شمار می‌رود.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 123 | 1 | 0 | 2 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 خردورزی و بررسی سرنوشت تاریخی نسل جدید
🔸شماره دوازدهم فصل‌نامه علوم اجتماعی «خردورزی» با محوریت موضوعی «سوژه صعود، کابوس سیطره؛ حکمرانی نوجوان امروز در کشاکش جنگ شناختی و برزخ انکار» منتشر شد و روی پیشخان مطبوعات قرار گرفت. این شماره در پی تبیین گسل‌های ادراکی و ارتباطی میان نسل نو و نهادهای رسمی است؛ نسلی که در ادبیات مدیریتی رایج اغلب به اشتباه در قالب «بحران تربیتی» یا «سوژه‌ای برای مهار» تعریف می‌شود. خردورزی با نقد این رویکرد انفعالی، استدلال می‌کند که سکوت، فاصله و تغییر سبک زندگی نوجوان، نوعی واکنش طبیعی به الگوهای قیم‌مآبانه در خانواده، مدرسه و جامعه است.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 138 | 3 | 0 | 2 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 چگونه اقتصاد ایران از زیر آوار جنگ جان سالم به در برد؟
🔸فرشاد مومنی با بیانی تحلیلی تصریح نمود که بررسی شیوه اداره کشور در آن هشت سال پرالتهاب، صرفاً یک مرور نوستالژیک یا ادای دین تاریخی نیست، بلکه یک ضرورت استراتژیک برای استخراج الگوهای موفق حکمرانی در شرایط بحران است. سیاست‌گذاری مبتنی بر خرد جمعی، شفافیت و توجه به منافع ملی می‌تواند کشور را از سهمگین‌ترین طوفان‌ها عبور دهد.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 351 | 1 | 0 | 3 | 登录以查看统计数据 | |
#کلیپ| #مصاحبه
💠 غلط کردیم که انقلاب کردیم؟
سید جواد میری
📌استعمار به دنبال آن است که ما را نسبت به انقلاب اسلامی که آغاز ادعای استقلال و خودآگاهی انسان ایرانی بود، بدبین نماید.
#گراف_پانزدهم
#امنیت_ملی
🆔 @GraphTasnim | 6 814 | 20 | 0 | 3 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 پروفسور گلشنی: دانشگاه بدون الهیات، دانشگاه نیست
🔸پروفسور گلشنی گفت: متأسفانه در کانون‌های علمی و دانشگاهی جهان، تحولات بسیار مهم و بنیادینی در حال وقوع است که از دیدگان ما پنهان مانده است. این تحولات جدید در جهان، برخلاف تصور رایج، کاملاً در مسیر و هم‌راستا با مبانی فرهنگ و تمدن اسلامی ما قرار دارد. برای درک ضرورت بازنگری در ساختار دانشگاه‌ها و رسیدن به الگوی دانشگاه مطلوب، باید این تحولات را از منظر تاریخ علم و فلسفه تبیین نمود تا عمق انحرافات فعلی و مسیر صحیح آینده مشخص گردد.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 8 389 | 26 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 دانش‌آموز کجای پازل جنگ است؟
🔸محمد مرادی گفت: در شرایط عادی، امر تربیتی بیشتر با آموزش، رشد فردی، انتقال ارزش‌ها و آماده‌سازی نسل آینده برای ورود به جامعه پیوند دارد، اما هنگامی که بحران و جنگ وارد متن زندگی روزمره می‌شود، معنای تربیت گسترده‌تر شده و مدرسه با این پرسش اساسی مواجه می‌شود که آیا دانش‌آموز صرفاً دریافت‌کننده حمایت و آموزش است یا می‌تواند در تولید ظرفیت‌های اجتماعی برای مواجهه با بحران نیز نقش داشته باشد.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 193 | 2 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 ارسطو و عقلانیتی که بنا کرده؛ چرا هنوز به معلم اول نیازمندیم؟
🔸اهمیت ارسطو تنها در پاسخ‌هایی نیست که به مسائل داده، بلکه بیش از آن در شیوه صورت‌بندی مسائل، معماری دانش و نوع عقلانیتی است که بنا کرده است. چه بسا بسیاری از پاسخ‌های علمی او منسوخ شده‌اند، اما بخش بزرگی از پرسش‌های او هنوز پرسش‌های ما هستند. او را نباید برای پذیرفتن همه آرای او خواند، بلکه باید خواند تا بفهمیم چگونه می‌توان جهان را به مسئله تبدیل کرد، میان ساحت‌های مختلف دانش تمایز نهاد و درباره زندگی خوب، حقیقت، علیت و زبان به‌طور منظم اندیشید.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @Graph_Tasnim | 226 | 4 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
#کلیپ| #مصاحبه
💠 ما اصلا آدم نیستیم!
سید جواد میری
📌ترامپ و کل تمدن مدرن اصلا امکان گفتگوی برابر با کشورهایی مثل ما را ندارند چون از نظر آنها ما سوژه نیستیم و باید اول به شکل خودشان دربیاییم.
#گراف_پانزدهم
#امنیت_ملی
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @Graph_Tasnim | 8 336 | 13 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 اندیشه‌های غریب گاندی؛ هند امروز کجا و گاندی کجا؟
🔸ادای احترام سیاسیون و بسیاری از طیف‌ها و اقشار مردم هند برای اُسطوره‌شان «ماهاتما گاندی» گرچه در دنیا همچنان جالب توجه است اما این رویه در دهه‌های اخیر بیش از آن که تجدید عهد با اندیشه گاندی با محوریت«استقلالِ خودبنیاد» یا همان«سواراج» باشد، به نظر می رسد که آیینی نمایشی به منظور سرپوش‌گذاشتن بر روی یک تناقض بنیادین باشد و آن هم این که هند امروز، هر چند که به ظاهر در مسیرِ توسعه‌ی اقتصادیِ پرشتاب گام برمی‌دارد، اما به‌گفته‌ی تحلیلگران در عین حال دچار نوعی وابستگیِ ساختاری به غرب و به‌ویژه آمریکا شده است.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 114 | 3 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
🔴 روایت مدرسه؛ قتل‌عام خلاقیت روی نیمکت‌های فرسوده
🔸دکتر رضا وحدت در گفتگو با تسنیم گفت: نظمی که سیستم فعلی آموزش دیکته می‌کند، نظم صنعتی و خشک قرن نوزدهمی است. زنگ می‌خورد، همه در یک صف و در بلوک‌های مشخص می‌ایستند، زنگ می‌خورد، همه وارد جعبه‌های سیمانی به نام کلاس می‌شوند و در ردیف‌های موازی می‌نشینند تا یک نفر از بالا برایشان صحبت کند. این ساختار مکانیکی برای تربیت کارگران مطیع در کارخانه‌های دوران انقلاب صنعتی طراحی شده بود، نه برای انسان پیچیده امروز.
🔸این نسل در شبکه‌های اجتماعی یاد گرفته است که محتوا باید جذاب، سریع، تعاملی و کاربردی باشد. وقتی وارد کلاس می‌شود و می‌بیند معلم در حال روخوانی از روی متنی است که هیچ ارتباطی با دغدغه‌های روزمره، هویت یا آینده شغلی او ندارد، مغزش به طور خودکار سیستم یادگیری را در حالت خاموش قرار می‌دهد. اینجا بحث افت تحصیلی نیست؛ بحث بی‌معنا شدن نهاد مدرسه در ذهن نسل جدید است.
🔸این آدرس غلط دادن است که تمام تقصیر را گردن معلم بیندازیم. معلم ایرانی خودش نخستین قربانی این ساختار مکانیکی و بروکراتیک است. وقتی بخشنامه‌های بی‌پایان، طرح درس‌های خشک، سامانه‌های متعدد و سایه سنگین امتحانات استاندارد از همان سال‌های پایه روی سر معلم آوار می‌شود، او چاره‌ای جز تبدیل شدن به یک تکنسین انتقال اطلاعات ندارد.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#مصاحبه
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 10 634 | 20 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 روایت مدرسه؛ باز تعریف نقش دانش آموز در جنگ
🔸عرفان محمدی عضو هیات علمی پژوهشکده علوم انسانی و معصومه رضایی کارشناس امور تربیتی در نشست علمی که با موضوع جنگ و بازتعریف امر تربیتی برگزار شد، به نسبت میان جنگ، آموزش و نقش دانش‌آموز پرداختند. محمدی گفت: جنگ و بحران می‌تواند مناسبات فرد با محیط اجتماعی را تغییر دهد و دانش‌آموز در چنین شرایطی تنها با مجموعه‌ای از تهدیدها و آسیب‌ها مواجه نیست، بلکه در معرض موقعیت‌هایی قرار می‌گیرد که امکان فهم، انتخاب و کنش را نیز برای وی فراهم می‌کند.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 153 | 3 | 0 | 1 | 登录以查看统计数据 | |
🎧 گفتگوی اختصاصی
✅ سوادآموزی و توسعه‌یافتگی
🎙دکتر ابوطالب سعادتی
01:19 توسعه و سواد عمومی
05:10 شاخص‌های توسعه آموزشی
07:50 جایگاه آموزش در کشور
08:30 غفلت از استعدادیابی
11:05 هوش متبلور در مدارس
15:40 تفاوت سواد با علم در جامعه
21:40 توسعه نامتوازن در کشور
24:45 سواد و هوش مصنوعی
#گراف_هفدهم
#روایت_مدرسه
🆔 @Graph_Tasnim | 6 614 | 12 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
 +2#گزارش_تصویری
هفدهمین قسمت از گفتگوهای گراف در پرونده «روایت مدرسه» با موضوع «سوادآموزی عمومی به مثابه معیار توسعه‌یافتگی» و با حضور دکتر ابوطالب سعادتی توسط سرویس اندیشه خبرگزاری تسنیم برگزار شد.
➕ کلیپ‌های تصویری این جلسه به زودی منتشر خواهد شد.
#گراف_هفدهم
#روایت_مدرسه
🆔 @Graph_Tasnim | 7 109 | 5 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 بازار معنویت؛ چرا مولویِ بی‌دین محبوب است؟
🔸حسین جوانمردی در یادداشتی نوشت: در چند دهه گذشته، دین نهادی در بسیاری از این جوامع جایگاه سابق خود را از دست داده، اما نیاز انسان به معنا از بین نرفته است. بسیاری از مردم خود را «معنوی اما غیرمذهبی» می‌دانند؛ یعنی همچنان به دنبال تجربه‌ای از معنا و آرامش‌اند، اما نمی‌خواهند به نهاد یا سنت دینی خاصی متعهد شوند.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#یادداشت
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 229 | 3 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 فروپاشی 20 تئوری غربی صلح در تحلیل بحران خاورمیانه
🔸علی‌اکبر علیخانی عضو هیئت علمی دانشکده مطالعات جهان دانشگاه تهران در نشست علمی با موضوع جنگ و توافق صلح اخیر از منظر علوم انسانی که به همت مرکز نشر دانشگاهی برگزار شد، به جنگ رمضان و توافق بعد از آن از منظر نظریه‌های صلح و حل منازعه اشاره کرد و آب پاکی را روی دست دانشگاهیان ریخت و نشان داد که این نظریه‌ها در میدان عمل کاملاً فلج هستند.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 107 | 1 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 چرا مدرسه باید به کانون تاب‌آوری اجتماعی تبدیل شود؟
🔸ریحانه نادری‌نژاد گفت: معلم در زمان بحران می‌تواند برای خانواده‌ها یک مرجع آرامش‌بخش و قابل اعتماد باشد. خانواده‌ای که خود با اضطراب، جابه‌جایی، نگرانی اقتصادی یا اخبار جنگ مواجه است، لزوماً توان کافی برای مدیریت روانی و تربیتی کودک را ندارد؛ در چنین وضعیتی، معلم و مدرسه باید با برنامه، محتوای مناسب و ارتباط مستمر، به دانش‌آموز و خانواده کمک کنند. وی افزود: آموزش‌وپرورش نباید تهدید را فقط با تعطیلی پاسخ دهد. مدرسه می‌تواند به محل آموزش مهارت‌های روانی، توضیح واقع‌بینانه شرایط، تقویت امید، افزایش آگاهی و تبدیل اضطراب پراکنده به مشارکت اجتماعی مسئولانه تبدیل شود.
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 8 566 | 14 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 | |
 🔴 طغیان علوم انسانی علیه دیکتاتوری هوش مصنوعی
🔸ما در عصر اضطراب‌های الگوریتمی و جنون سرعت زندگی می‌کنیم؛ دورانی که ماشین‌ها با ولعی سیری‌ناپذیر داده‌ها را می‌بلعند، در کسری از ثانیه آنها را تحلیل می‌کنند و متونی بی‌نقص اما بی‌روح تحویل می‌دهند. در این هیاهوی تکنولوژیک، یک دلهره‌ی بنیادین و وجودی، گلوی علوم انسانی را می‌فشارد: آیا قرار است روح پژوهش کیفی، که ذاتاً بر تأمل، همدلی، کشف رنج‌ها و فهم پیچیدگی‌های زیست انسانی استوار است، در مسلخ اتوماسیون ماشین‌ها قربانی شود؟
📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید
#گزارش
#خبرگزاری_تسنیم
🆔 @GraphTasnim | 102 | 2 | 0 | 0 | 登录以查看统计数据 |
