Объясняем учебу

🟣Остров — часть суши, со всех сторон окружённая водой. 🟣Архипелаг — группа островов, близко расположенных друг от друга. 🟣Полуостров — часть суши, сильно вдающаяся в море (океан) и с 3 сторон окружённая водой. 🟣Океан — огромные водные пространства, омывающие материки. 🟣Мировой океан — весь водный покров Земли, окружающий материки и океаны.  🟣Море — часть океана, отличающаяся от него свойствами воды, течениями, живущими в нём организмами. 🟣Географическая карта — чертёж поверхности Земли, небесного тела или звёздного неба.

Причастие – это особая форма глагола, которая обладает признаками и глагола, и прилагательного. 🔴Признак глагола: Причастие обозначает действие, но действие, которое характеризует предмет. Оно отвечает на вопросы: что делающий? что сделавший? что делаемый? что сделанный? 🔴Признак прилагательного: Причастие изменяется по родам, числам и падежам (как прилагательное) и согласуется с существительным, к которому относится. 🔴Виды причастий: 🌸Действительные: Обозначают действие, которое сам предмет совершает (смотрящий, написавший). 🌸Страдательные: Обозначают действие, которое совершается над предметом (смотримый, написанный).

🔴Прочитай текст внимательно: Первый раз – для общего понимания. Второй раз – подчеркивай главные мысли (о чем текст?), ключевые слова и детали, которые важны для понимания. 🔴Выдели основную мысль (тему): О чем говорится в тексте в целом? Попробуй сформулировать это одним-двумя предложениями. 🔴Найди микротемы (абзацы): Каждый абзац обычно рассказывает о чем-то одном. Определи, какую мысль несет каждый абзац. 🔴Составь план: Запиши главную мысль и микротемы в виде кратких пунктов. Это будет твой "скелет" изложения. 🔴Напиши черновик: 🌸Следуй своему плану. 🌸Передавай мысли автора своими словами, избегай прямого копирования. 🌸Сохраняй последовательность событий или рассуждений. 🌸Используй слова-связки (например, "во-первых", "затем", "кроме того", "в заключение"), чтобы текст был плавным. 🌸Старайся не упускать главные моменты. 🔴Проверь и отредактируй: 🌸Сравни с текстом: Все ли главные мысли переданы? Не упущено ли что-то важное? 🌸Сравни с планом: Соответствует ли изложение плану? 🌸Проверь логику: Все ли связано между собой? 🌸Проверь грамотность: Исправь ошибки в словах, знаках препинания, построении предложений. 🔴Перепиши чистовик: Аккуратно перепиши исправленный текст.

🟡Астрономия — наука о небесных телах. 🟡Астроном — учёный, изучающий астрономию. 🟡География — наука о земле. 🟡Географ — человек, изучающий географию. 🟡История — наука о прошлом людей. 🟡Историк — учёный, изучающий историю. 🟡Исторический источник — всё, что рассказывает о прошлом людей. 🟡Архив — хранилище документов. 🟡Летопись — запись исторических событий по годам. 🟡Археология — наука, которая узнаёт о прошлом, изучая древние предметы, сооружения.

Вакуоль – это пузырёк или мешочек внутри клетки, заполненный жидкостью. Он как бы "отгорожен" от остальной части клетки тонкой плёнкой. Представь себе клетку как дом. Вакуоль в этом доме может быть: 🔴Кладовкой: Хранит воду, питательные вещества (сахара, соли), а иногда и "ненужные" вещества или отходы. 🔴Баком для воды: Поддерживает давление внутри клетки, чтобы она не сжималась и держала форму (особенно важно для растительных клеток). 🔴Мусорным ведром: Накапливает вредные вещества, чтобы они не мешали работе клетки. 🔴Мешком для окраски: В клетках растений вакуоли часто содержат пигменты, которые придают цвет лепесткам цветов или листьям. Где встречаются вакуоли? 🔴В растительных клетках: У растений вакуоли обычно очень большие, часто занимают большую часть клетки. Они очень важны для поддержания формы растения. 🔴В клетках грибов: Тоже есть, выполняют похожие функции. 🔴В некоторых простейших животных (одноклеточных): У них вакуоли могут быть "пищеварительными" (переваривают пищу) или "сократительными" (выводят лишнюю воду).

🟣Вакуум — разряженный газ, концентрация молекул в котором так мала, что они не сталкиваются друг с другом. 🟣Вес тела — сила, с которой тело, притягиваемое Землёй, действует на горизонтальную опору или растягивает подвес. 🟣Внутренняя энергия тела — сумма кинетической энергии теплового движения его атомов и молекул и потенциальной энергии их взаимодействия между собой. 🟣Деформация — изменение взаимного расположения точек тела, в результате которого меняется его размеры, форма и объём. 🟣Гравитационные силы — силы всемирного тяготения, в результате действия которых все тела притягиваются друг к другу. 🟣Механическая энергия тела — энергия, связанная с его скоростью и положением относительно других тел, равная сумме кинетической и потенциальной энергий тела.

🔴Химическая связь (между атомами): 🌸Ионная связь: Это когда один атом "отдает" электрон другому. Получается, один атом становится положительно заряженным (ион), а другой – отрицательно заряженным (ион). Они притягиваются друг к другу, как магниты. 🌸Ковалентная связь: Это когда атомы "делят" электроны друг с другом. Они как бы "сцепляются" этими общими электронами. 🌸Металлическая связь: Это когда атомы металлов делят между собой много-много электронов. Электроны как бы "плавают" вокруг всех атомов. 🔴Межмолекулярные связи (между молекулами): 🌸Это более слабые связи, которые действуют между уже готовыми молекулами. Они определяют, как вещества ведут себя (например, кипят ли они при низкой температуре).

🟢Первый Крестовый поход (1096-1099 гг.): 🌷Кто: Европейские рыцари. 🌷Что сделали: Самый успешный! Они дошли до Иерусалима и захватили его. Основали там свои христианские государства. 🌷Почему: Призыв Папы Римского. 🟢Второй Крестовый поход (1147-1149 гг.): 🌷Кто: Короли Франции и Германии. 🌷Что сделали: Неудачный. Потерпели поражение и вернулись домой, почти ничего не добившись. 🌷Почему: Мусульмане начали отвоевывать земли. 🟢Третий Крестовый поход (1189-1192 гг.): 🌷Кто: Три знаменитых короля – Англии, Франции и Германии. 🌷Что сделали: Иерусалим снова захватил могущественный мусульманский правитель Саладин. Короли пытались его вернуть, но не смогли. Договорились, что христиане могут ходить в Иерусалим как паломники. 🌷Почему: Сильный мусульманский правитель Саладин. 🟢Четвертый Крестовый поход (1202-1204 гг.): 🌷Кто: Европейские рыцари. 🌷Что сделали: Вместо того, чтобы идти в Иерусалим, они напали на христианский город Константинополь (столицу Византии) и разграбили его. 🌷Почему: Рыцари не смогли оплатить корабли венецианцам и решили "заработать" на Константинополе. 🟢Пятый Крестовый поход (1217-1221 гг.): 🌷Кто: Воины из Венгрии и других стран. 🌷Что сделали: Хотели захватить Египет, чтобы потом было легче взять Иерусалим. Но потерпели неудачу. 🟢Шестой Крестовый поход (1228-1229 гг.): 🌷Кто: Император Священной Римской империи (немецкий король) Фридрих II. 🌷Что сделали: Этот король был хитрым! Он договорился с мусульманским султаном, и тот мирно отдал ему Иерусалим и несколько других городов. Без больших боев! 🟢Седьмой Крестовый поход (1248-1254 гг.): 🌷Кто: Французский король Людовик IX (святой). 🌷Что сделали: Попытался захватить Египет, но его армию разгромили, а сам король попал в плен. 🟢Восьмой Крестовый поход (1270 г.): 🌷Кто: Снова французский король Людовик IX. 🌷Что сделали: Отправился в Тунис (Северная Африка), но там началась болезнь, и король умер. Поход провалился.

Финансовая арифметика проста: лучше получить 100 рублей, чем потратить 50 на утилизацию.

🟡Абсолютизм – это такая форма правления, когда власть монарха (короля, царя) является абсолютной, то есть неограниченной. 🟡Представь себе страну, где главный правитель (например, король или царь) имеет абсолютно всю власть. Его слово – закон, и никто не может ему перечить. Он сам решает, когда объявить войну, когда ввести новые налоги, кого назначить на важные должности. 🟡Вот это и есть абсолютизм: вся власть сосредоточена в руках одного человека, и он правит без каких-либо ограничений со стороны других органов власти, законов или народа. 🟡Проще говоря: царь/король – всё, остальные – ничего.

💞сбросить 10 кг без диет 💞 убрать щеки и сделать скулы 💞 сделать талию как у айдола 💞 притягивать к себе людей

🔴Арифметический квадратный корень —неотрицательное число, квадрат которогоравен определённому числу. 🔴Внесение множителя под знак корня — арифметическая операция, необходимая при сравнении нескольких чисел, каждое из которых находится под знаком корня. 🔴Вынесение множителя за знак корня — разложение подкоренного выражения на множители и извлечение корня из тех множителей, из которых это возможно сделать. 🔴Гипербола — график функции y=k/x. 🔴Действительное (вещественное) число — это рациональные и рациональные числа, множество которых обозначается R. 🔴Дискриминант — выражение, находящееся под корнем в формуле корней квадратного уравнения.