التنافسي + الاضافي

الزميلات والزملاء الكرام، تم اليوم تحويل مستحقات العاملين على حساب البرامج الآتية إلى البنوك: ✅ التعليم الإضافي الأردني ✅ مسائي/ سوريين ✅ المخيمات ورياض الأطفال شاكرين جهودكم 💐

منصة الكفايات الوظيفيه اسئله تجريبيه تحاكي الامتحان التنافسي بإمكانكم الاطلاع على المنصة بكامل تفاصيلها و اختيار التخصص و جميع الكفايات و الامتحانات من خلال الرابط التالي: https://competencies.spac.gov.jo/

اختبار تنافسي إلكتروني تدعو وزارة التربية والتعليم، المتقدمين الذين انطبقت عليهم شروط إشغال وظيفة معلم/#برنامج_الدبلوم_العالي_في_إعداد_وتأهيل_المعلمين_قبل_الخدمة من أبناء محافظة البلقاء، ومحافظة مادبا وفقًا للإعلان المنشور سابقًا خلال الفترة: 26/3/2026 حتى 5/4/2026 التواجد في مركز تقييم الكفايات/ هيئة الخدمة والإدارة العامة، الكائن في عمان - طبربور - شارع الأقصى لحضور الاختبار التنافسي الإلكتروني سيشمل الاختبار على الكفايات التالية: - الكفايات المعرفية التخصصية: وتُشكل 50% من العلامة الكلية. - الكفايات المهنية للتخصص: وتُشكل 10% من العلامة الكلية. - الكفايات الوظيفية العامة: وتُشكل 20% من العلامة الكلية. - الكفايات التربوية العامة: وتُشكل 20% من العلامة الكلية. يمكن الاطلاع على موقع الكفايات الوظيفية من خلال الرابط التالي: 🌐 https://eservices.spac.gov.jo/competency لمعرفة الموعد والمكان المخصص للاختبار وطباعة بطاقة الدخول قبل الحضور إلى الاختبار من خلال الرابط التالي: 🌐 https://eservices.spac.gov.jo/exam-info/ ملاحظات هامة: ✅ ضرورة الالتزام بالحضور قبل 45 دقيقة من الموعد المحدد. ✅ يمنع دخول المرافقين إلى مركز هيئة الخدمة والإدارة العامة. ✅ إحضار البطاقة الشخصية الصادرة عن دائرة الأحوال المدنية والجوازات سارية المفعول. ✅ يمنع إدخال الهاتف الخلوي والأجهزة الإلكترونية إلى قاعة الاختبار. ✅ يسمح للممتحن إحضار آلة حاسبة إذا دعت الحاجة. ✅ لن يسمح بالدخول إلى قاعة الاختبار بعد بدء الاختبار. ✅ كل من لا يحضر الاختبار يعتبر مستنكفًا ويفقد حقه في المنافسة.

جماعة الأضافي غدا ان شاء الله ستصدر رواتب شهر حزيران...

ملاحظات على اسئلة بتتكرر كثير للاضافي اخر فترة : 1- بالنسبة للدور اللي عالموقع حالياً غير صحيح لانه لسا الجدد ما امتحنوا بعد ما يمتحنوا بينزل الترتيب للجميع والأولوية بتكون للجدد 2- ما في شس اسمه كيف بدي اقدم اضافي سوريين .. انت بتمتححن واعلى العلامات بروحوا سوريين وبعيد وبكرر للمرة الثمنطعش : بدك تجيب علامات عالية 80 فما فوق أدرس المناهج المدرسية https://www.facebook.com/share/g/184bPzyMS2 رابط الفيس بوك : بتقدر تطلب من خلاله اي دوسية او مصفوفة او شرح بتحتاجه 🖤 https://t.me/helpstudents9 رابط التلجرام للقناة عليه جميع الشروحات والدوسيات والمصفوفات

أول شيء البدء بهذا المقطع، لأنه يشرح بشكل مبسّط ما هي المصفوفة، وما محاور الامتحان، وكيف تبدأ الدراسة بطريقة صحيحة ومنظمة. (ركز عتخصصك). 🎥 https://youtu.be/-qrq-iqTl94?si=QomRsLeIZXVrUuCe أنصح بمشاهدته أولًا قبل البدء بالمذاكرة، لأنه سيساعدكم على فهم آلية الدراسة وترتيب الأولويات.

نموذج لمقال تطبيقي قصير وموزون يناسب بيئة الامتحان التنافسي، مكتوب بدقة ومقسم بناءً على النصائح السابقة (مع ترك فراغ في بداية كل فقرة): --- نموذج مقال: "التحول نحو التعلم المتمركز حول الطالب وإدارة المواقف التعليمية"     يشهد الفضاء التربوي المعاصر تحولاً جذرياً في مفهوم العملية التعليمية؛ فلم يعد المعلم مجرد ملقن للمعلومة، ولم يعد الطالب مجرد متلقٍ سلبى لها. إن التعليم الحديث يرتكز أساساً على جعل الطالب محوراً للعملية التعليمية، وهو ما يفرض على التربويين تبني استراتيجيات مرنة وقادرة على تحويل الغرفة الصفية إلى بيئة تفاعلية حيوية تثير شغف المعرفة وتراعي الفروق الفردية بين المتعلمين.     وتأسيساً على ذلك، فإن نجاح أي موقف تعليمي داخل الصف يعتمد بالدرجة الأولى على كفاءة المعلم في إدارة التفاعل وتوظيف استراتيجيات التعلم النشط، مثل التعلم القائم على المشاريع وحل المشكلات. إن مواجهة موقف تعليمي يضم مستويات ذكاء متباينة، أو التعامل مع طالب يظهر تشتتاً في الانتباه، لا يمكن حله بالأساليب العقابية التقليدية، بل يتطلب من المعلم مهارة "التمييز التربوي" (Differentiation) عبر تنويع الأنشطة لتلائم النمط البصري والسمعي والحركي لكل طالب، وبذلك يتحول الموقف التعليمي من مصدر للملل أو التوتر إلى مساحة للتمكين وبناء الثقة بالنفس.     وفي هذا السياق، لا يقتصر دور المعلم على الجانب المعرفي الفكري فحسب، بل يمتد ليشمل الدعم النفسي والاجتماعي. فالبيئة الصفية الآمنة التي تُحترم فيها أخطاء الطلاب باعتبارها خطوات نحو التعلم، تساهم بشكل مباشر في تعزيز دافعيتهم الداخلية؛ فالتعليم الحقيقي ليس شحناً لعقول الطلاب بالحقائق الجافة تمهيداً للامتحان، بل هو غرس لمهارات التفكير الناقد والتعلم المستمر التي ترافقهم طوال حياتهم.     وخلاصة القول، إن تطوير التعليم يبدأ من وعي المعلم بدوره المتجدد كميسر وموجه للعملية التعليمية وليس مسيطراً عليها. وبناءً على ذلك، يوصى بضرورة التركيز المستمر على التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم على مهارات القيادة الصفية الذكية، لضمان بناء جيل قادر على التفكير والتجديد ومواجهة تحديات المستقبل بثبات. --- ### ملاحظات هامة حول هذا المقال (لماذا يعتبر نموذجاً ناجحاً للامتحان؟) 1. الالتزام بالشكل البصري: تم ترك فراغ (مقدار كلمة) في بداية كل فقرة، وهو ما يعطي انطباعاً فورياً للجنة بأن النص منظم وأكاديمي. 2. الربط المحكم: استخدمنا أدوات ربط رسمية ورصينة تزيد من تماسك النص وتدفقه المنطقي مثل: *(وتأسيساً على ذلك، وفي هذا السياق، وخلاصة القول، وبناءً على ذلك)*. 3. توظيف مصطلحات تخصصية: إدخال مصطلحات مثل *(التعلم المتمركز حول الطالب، الفروق الفردية، التمييز التربوي، التعلم النشط، دافعيتهم الداخلية)* يثبت للجنة أنكِ متمكنة من خلفيتكِ المعرفية والتربوية. 4. تجنب الجمل المطاطية: كل جملة تؤدي معنى واضحاً ومباشراً، والمقدمة دخلت في صلب الموضوع فوراً دون استخدام ديباجات محفوظة.

لجنة التحكيم في الامتحانات التنافسية تبحث عن: المنطق، الترتيب، وسلامة اللغة. إليكِ الخطوات والنصائح الذهبية للنجاح في هذا الاختبار: --- ## أولاً: خطوات الكتابة داخل قاعة الامتحان (إدارة الوقت) عادة ما يكون وقت الامتحان ضيقاً، لذا قسّم وقتك بذكاء (مثلاً لو كان الوقت 45 دقيقة): 1. التخطيط الذهني (5 دقائق): لا تبدئي بالكتابة فوراً. اقرأ عنوان الموضوع جيداً، حددي المطلوب، واكتب على مسودة جانبية (3 إلى 4 أفكار رئيسية) ستتحدثين عنها. 2. صياغة الهيكل (30 دقيقة): ابدئي بالكتابة مسترشد المسودة لضمان عدم الخروج عن الموضوع. 3. المراجعة (10 دقائق): اترك وقتاً لإعادة قراءة ما كتبته لتصحيح الأخطاء الإملائية والتحقق من علامات الترقيم. --- ## ثانياً: الهيكل الصارم للمقال التنافسي المقال التنافسي يجب أن يكون واضح المعالم بمجرد النظر إليه (مقسم إلى فقرات واضحة): ### 1. المقدمة (التمهيد والتعريف) * ابدأ بتمهيد عام للموضوع (مثال: إذا كان عن التطور التكنولوجي في التعليم، ابدئي بأهمية العلم ومواكبة العصر). * اذكرِي الهدف الرئيسي للمقال في نهاية المقدمة (ما الذي ستناقشه؟). * تنبيه: تجنب المقدمات المحفوظة والجاهزة (مثل: "مما لا شك فيه أن هذا الموضوع...") لأن اللجان تمل منها وتعتبرها دليلاً على ضعف الإبداع. ### 2. العرض / المتن (التحليل والعمق) * قسم العرض إلى فقرتين أو ثلاث فقرات على الأكثر. * كل فقرة تبدأ بفكرة رئيسية (مثلاً: الفقرة الأولى عن الإيجابيات، الثانية عن التحديات، الثالثة عن دور المؤسسات). * ادعم أفكارك بحجج منطقية، أو أمثلة واقعية، أو استشهاد (آية، حديث، بيت شعر، أو مقولة مأثورة) إذا كنت تحفظها بدقة. ### 3. الخاتمة (الخلاصة والتوصيات) * ابدئها بعبارة تدل على النهاية (مثال: "وخلاصة القول"، "وفي الختام"، "بناءً على ما تقدم"). * لخص الفكرة في سطرين، وضع توصية أو حلاً مقترحاً للمشكلة المطروحة، فهذا يظهر للجنة أنك شخصية إيجابية وتملك فكراً تحليلياً. --- ## ثالثاً: نصائح جوهرية للتميز في الامتحان التنافسي * اترك فراغاً في بداية كل فقرة: عند بداية كل فقرة جديدة (المقدمة، فقرات العرض، الخاتمة) اترك مسافة كلمة واحدة (Indentation). هذا التنسيق البصري يعطي انطباعاً فورياً بأنك كاتب محترف ومنظمة. * الوضوح والخط المرتب: اكتبِ بخط واضح ومقروء. إذا أخطأتِ، اشطبي الكلمة بخط واحد مائل ناعم ولا تشوه الورقة. * الالتزام بالمطلوب: إذا حددوا عدداً معيناً من الكلمات أو الأسطر، التزمي به تماماً. الزيادة الكبيرة تُظهر عدم قدرة على الإيجاز، والنقص الشديد يُظهر قلة الأفكار. * استخدمي أدوات الربط الرسمية: لربط الجمل والفقرات، استخدمي عبارات رصينة مثل: * *من ناحية أخرى...* * *وفي هذا السياق...* * *وجدير بالذكر أن...* * *تأسيساً على ذلك...* * تجنب العامية تماماً: المقال يجب أن يكون باللغة الفصحى المبسطة والرصينة. وتجنبي تكرار الكلمات ذاتها في نفس السطر. * احذري الأخطاء الإملائية الشائعة: * فرّقي بين هاء الغائب (كتابه) والتاء المربوطة (كتابة). * انتبهي لهمزات القطع والوصل (إنتقال ❌ انتقال ✅ / احمد ❌ أحمد ✅).

📢 إعلان مقابلات معلمي البكالوريوس تدعو وزارة التربية والتعليم المتقدمين لوظيفة معلم (بكالوريوس) ضمن الإعلان المفتوح المنشور خلال الفترة 16/3/2026 - 25/3/2026 إلى مراجعة موعد المقابلة الشخصية. (الحقول) 🗓️ فترة المقابلات: من الخميس 9/7/2026 ولغاية الثلاثاء 4/8/2026، ابتداءً من الساعة 9:00 صباحًا. 📍 مكان المقابلة: وحدة جودة التعليم والمساءلة – شارع الأمير محمد، أسفل جبل اللويبدة، أول طلوع الدوار الثالث، بجانب مدارس سمير الرفاعي. 🔗 لمعرفة الاسم وموعد المقابلة: https://academy.moe.gov.jo/interview2

مجموعة تريكات بتساعدك في الإمتحان 1. اقرأ آخر سطر بالسؤال أول خصوصًا بأسئلة المواقف. اعرف شو المطلوب: • أول إجراء؟ • أفضل حل؟ • الأكثر فاعلية؟ بعدين اقرأ الفقرة. 2. إذا لقيت “أول إجراء” لا تختار الحل النهائي. غالبًا الصح: جمع معلومات → تشخيص → تحليل.  3. إذا لقيت “الأكثر فاعلية” دور على الحل طويل المدى، مش الحل السريع. 4. اشطب خيارين قبل ما تدور على الصح هاي من أقوى التريكات بأسئلة الاختيار من متعدد.  5. انتبه لكلمات النفي مثل: • ما عدا • ليس • غير • لا كثير ناس بتغلط وهي عارفة المادة. 6. إذا شفت كلمة “دائمًا - أبدًا - جميع - فقط” شك فيها شوي. كثير من الأسئلة التربوية ما بتحب الإجابات المطلقة.  7. إذا حترت بين خيارين اختار اللي فيه: • تحليل • تشخيص • متابعة • تغذية راجعة مش اللي فيه رد فعل سريع. 8. إذا السؤال عن طالب عنده مشكلة غالبًا الصح: افهم السبب أول. مش عاقب مباشرة. 9. إذا السؤال عن طالب موهوب دور على: إثراء تحديات توسيع خبرات 10. إذا السؤال عن طالب ضعيف دور على: دعم خطة علاجية متابعة مش لوم أو مقارنة بزملائه. 11. إذا ما عرفت الجواب خلال 30-40 ثانية علم عليه وانتقل. لا تتعلق فيه.  12. جاوب السؤال براسك قبل ما تشوف الخيارات إذا قدرت تتوقع الجواب قبل الخيارات، تقل نسبة ما تنخدع بالمشتتات.  13. إذا كل الخيارات شكلها صح اسأل حالك: “شو الخيار الأدق؟” الكفايات كثير مرات بتقيس الأدق مش الصح والخطأ. 14. إذا غيرت إجابة غيرها فقط إذا اكتشفت معلومة جديدة أو انتبهت لكلمة فاتتك. مش لأنك توترت.  15. أقوى تريك بالكفايات كلها إذا عندك خيار: • اتخاذ قرار مباشر وخيار: • جمع معلومات ثم اتخاذ قرار في أغلب أسئلة الكفايات التربوية، الثاني أقرب للصواب لأنه يعكس التفكير المهني والتربوي. 

جماعة الدبلوم (التنافسي) نصيحة : وانا نبهت لاكثر من مرة بس الناس بتدور عالشي السهل وبس يخبص بالامتحان بلوم الدوسيات والمراجع والبشر وما بلوم طريقة دراسته الطريقة الافضل والامثل بعد ما امتحنا بيتك وحقول هي دراسة المصفوفة التربية وضعت المصفوفة وحطت اسئلة بييجي على نمطها امشي عالنمط هاد من خلال الذكاء الاصطناعي بناء على المصفوفة ورح تبدع بالامتحان وبعيد للمره المليون لا دوسية ولا مكثف ولا يحزنون بفيدك ... واذا مقتنعين بترويج الدوسيات بقدر حالياً اعمل دوسية واروجلها من 100 ايميل وهمي واخليك تقتنع انه الدوسية بيرفكت شغلة اخيرة : لا تقرا وتحفظ الاسئلة القصيرة اللي جوابها كلمة او كلمتين الامتحان كله عبارة عن مواااقف حتى التخصص بربطولك ياه مع موقف طويل من 3 الى 5 اسطر وشغلتك بالامتحان تحلل السؤال ما في شي جوابه كلمة او كلمتين اقل جواب نص سطر او سطر ونصف بالتوفيق للجميع ودعواتكم 🖤

#عربي (تنافسي) أسئلة #تنافس #سنوات سابقة تخصص لغة #عربية تقيس #الكفايات المعرفية الأساسية في ■ النحو : ١ . تعرب كلمة (زيد) في جملة: "ما أنتَ وزيداً؟": أ- مفعول به لفعل محذوف ب- خبر ج- مفعول معه الجواب الصحيح: ج - مفعول معه ٢ . نوع (يوم) في قولنا (يوم الجمعةِ مباركٌ): أ- ظرف زمان متصرف ب- ظرف زمان غير متصرف ج- ليس ظرفاً الجواب الصحيح: أ - ظرف زمان متصرف ٣ . الجملة التي تتضمن مصدراً عاملاً عمل الفعل هي: أ- سررتُ من إنجازِكَ العملَ .ب- محمدٌ قارئٌ الدرسَ .ج- العلمُ نافعٌ صاحبَه. الجواب الصحيح: أ - سررتُ من إنجازِكَ العملَ. ٤ . الفعل (أكرمَ) في جملة (أكرمْ ضيفَك) يُصنف كـ: أ- فعل ماضٍ مبني على السكون .ب- فعل أمر مبني على السكون. ج- فعل مضارع مجزوم. الجواب الصحيح: ب - فعل أمر مبني على السكون. ٥. العبارة الصحيحة نحوياً وإملائياً من بين ما يلي هي: أ- اشترَيْتُ قبعتانِ خضراوانِ. ب- اشترَيْتُ قبعتينِ خضراوينِ .ج- اشترَيْتُ قبعتينِ خضراواتٍ .الجواب الصحيح: ب - اشترَيْتُ قبعتينِ خضراوينِ ■■ أولاً: المفاعيل ١ . جملة مما يأتي ورد فيها مفعول لأجله (مفعول له): أ) يقرأ الطالب الكتاب قراءةً متأنية .ب) يشتري التاجر البضائع رغبةً في الربح. ج) سرتُ والنيلَ في ليلةٍ مقمرة. د) سافرتُ يومَ الخميس. الإجابة الصحيحة: (ب) رغبةًالسبب: لأنها اسم منصوب يبين سبب حدوث الفعل. ٢. نوع المفعول المطلق في قوله تعالى: {فَاجْلِدُوهُمْ ثَمَانِينَ جَلْدَةً} هو: أ) مؤكد لفعله. ب) مبين لنوع الفعل. ج) مبين لعدد مرات الفعل. د) مفعول به منصوب. الإجابة الصحيحة: (ج) مبين لعدد مرات الفعل ■■ ثانياً: التوابع (النعت، العطف، التوكيد، البدل) ١. . الجملة التي تشتمل على "توكيد معنوي" هي: أ) جاء الطلابُ جميعُهم. ب) أقبلَ محمدٌ محمدٌ. ج) قرأتُ الكتابَ نفسَه .د) نجحَ الطالبُ المجتهدُ .الإجابة الصحيحة: (ج) قرأتُ الكتابَ نفسَه السبب: "نفسه" من ألفاظ التوكيد المعنوي وتتبع ما قبلها (الكتاب) في النصب. (أ) توكيد معنوي أيضاً ولكن فيها خطأ نحوي "جميعُهم" والمؤكد "الطلابُ" مرفوع، لذا فالأصح (ج). ٢ . في قوله تعالى: {وَقُلْنَا يَا آدَمُ اسْكُنْ أَنتَ وَزَوْجُكَ الْجَنَّةَ}، كلمة "زوجك" تعرب: أ) توكيداً لفظياً. ب) معطوفاً مرفوعاً. ج) بدلاً مطابقاً. د) مفعولاً به. الإجابة الصحيحة: (ب) معطوفاً مرفوعاً السبب: جاءت بعد الواو العاطفة على الضمير المستتر في "اسكن"، وهي مرفوعة وعلامة رفعها الضمة. ٣ . نوع البدل في جملة: "أعجبني الخليفةُ عمرُ عدلُه": أ) بدل كل من كل (مطابق). ب) بدل بعض من كل. ج) بدل اشتمال.د) بدل تمييز. الإجابة الصحيحة: (أ) بدل كل من كل السبب: الخليفة هو نفسه عمر، وعمر هو نفسه الخليفة. ٤ . "إنّ المعلمينَ جميعَهم مخلصون".. إعراب كلمة "جميعهم" هو: أ) توكيد معنوي منصوب بالفتحة. ب) توكيد معنوي مرفوع بالضمة. ج) مفعول به منصوب بالفتحة. د) بدل منصوب بالفتحة. الإجابة الصحيحة: (أ) توكيد معنوي منصوب بالفتحة السبب: جاءت بعد المؤكد "المعلمين" المنصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم. ■■■ ثالثاً: شامل للمفاعيل والتوابع ١ . الجملة التي احتوت على "بدل" و "مفعول فيه" معاً هي: أ) تولى الخلافةَ الفاروقُ عمرُ ليلاً .ب) استمعتُ إلى الخطيبِ ساعتَينِ. ج) قرأتُ الكتابَ نصفَه صباحاً .د) جاء المعلمُ يبتسمُ .الإجابة الصحيحة: (أ) تولى الخلافةَ الفاروقُ عمرُ ليلاً. السبب: "عمرُ" بدل من الفاروق، "ليلاً" مفعول فيه (ظرف زمان). ٢. حدد التابع (البدل) في جملة: "يُعجبني الخليفةُ عمرُ بن الخطاب": أ) الخليفة ب) عمر ج) بن د) الخطاب الإجابة: (ب) عمر ٣. الجملة التي تضمنت مفعولاً لأجله (مفعولاً له) هي: أ) قرأتُ الدرسَ قراءةً متأنيةً .ب) سهرتُ والمصباحَ مضيئاً. ج) أُصلي طاعةً للهِ .د) سافرتُ يومَ الخميسِ. الإجابة: (ج) أُصلي طاعةً للهِ ٤. في قولنا: "جاءَ الطلابُ جميعُهم"، ما هو إعراب كلمة (جميعُهم)؟ أ) توكيد معنوي مرفوع ب) نعت مرفوع ج) بدل مطابق مرفوع د) مفعول به منصوب الإجابة: (أ) توكيد معنوي مرفوع ٥. الجملة التي احتوت على (مفعول معه) هي: أ) جاء محمدٌ وأحمدُ. ب) سار زيدٌ والنيلَ .ج) أكلتُ تفاحةً وبرتقالةً. د ) يجتهدُ الطالبُ رغبةً في النجاحِ. الإجابة: (ب) سار زيدٌ والنيلَ

بنك اسئلة مكون من ٧٠٠ سؤال (كفايات) https://www.nshamah.com/bank/300

رابط الكتب و المناهج الدراسية: https://www.nccd.gov.jo/Ar/Pages/textbooks

ملاحظات لجماعة الاضافي : 1- الشهادة اللي بتقدمها للتربية مش المصدقة اللي عليها ختم حي هم بدهم صورة عنها بتصورها بالمكتبة واحتفظ بالمصدقة الك ( عشان يتأكدو من معلوماتك انك مدخلها بالشكل الصحيح ) 2- الاضافي ما اله مقابلة هو فقط امتحان بالتخصص بدون كفايات ولا قدرات من 100 علامة

ملخص كتابة المقالة لوزارة التربية والتعليم 🖤

ملخص استراتيجيات التعلم الحديثة 🖤

نموذج الإمتحان التنافسي التجريبي - الدبلوم العالي لإعداد المعلمين __ - الكفايات والمواقف الصفية https://forms.gle/feeaK46wUtaNDvK66 - التربية الخاصة https://forms.gle/f2xyCEPqXsdQPCsA7 - التاريخ https://forms.gle/aoiEMdWUwFpVmmrXA - الجغرافيا https://forms.gle/rx4LHNm9A56dt1Kg9 - التربية الوطنية https://forms.gle/Zjbehxq94KesvYZJ9 - الكيمياء https://forms.gle/tcYfm2FihwtgHCrG7 - الفيزياء https://forms.gle/UY3sm5hUjCLDrvfx7 - الأحياء https://forms.gle/4FFVpwbtoLjaz3bd9 - معلم صف https://forms.gle/8V1LQqWD15nfQdxR7

مساء الورد المصدر: المركز الوطني لتطوير المناهج https://share.google/2xKAG255TGH0PlyIl من خلال الرابط ثم الدخول على اصدارات رح تلاقي جميع المناهج المدرسية حملهم وادرس على تخصصك من ضمن المصفوفة بالتوفيق ودعواتكم 🖤