ИРВО

Мысль 02 "про утерянные технологии предков" Вообще-то у нас тут была целая страна, которая отлично работала с мифами и сеттингами. Мне кажется полезным было бы изучить какие-то яркие примеры, причём в виде коротких докладов. Почему бы не взять оттуда вдохновение? Приведу пример. После полёта Гагарина появилась идея, что у каждой страны должен быть свой представитель новой космической идеи. Тот, кто сможет рассказать о принципиально новом опыте, тот, кто сможет стать проводником новых смыслов. Так родился проект "Интеркосмос", в рамках которого СССР помогал странам, у которых не было своей космической программы, отправить своего представителя в космос. Сначала это были социалистические страны, а потом и капиталистические. Первые космонавты Франции, Индии, Вьетнама... Даже «первый негр (Куба)» был "наш". )) В рамках этого космического мифа странам предлагали "космическую мечту", возможность вступить в клуб будущего. Этот прекрасный проект продолжался много лет, до 1991 года. Посмотрите подробнее список космонавтов разных стран, изучите их биографии. Очень познавательно. Мало кто знает сейчас об "Интеркосмосе", а жаль. https://ru.wikipedia.org/wiki/Пилотируемые_полёты_по_программе_«Интеркосмос»

Не могу не поделиться и в целом рекомендую подписаться на канал Якова. Он очень интересный и познавательный. 👇👇👇

⏰ Школа управления СКОЛКОВО запускает программу по освоению игротехнической компетенции «Школа игротехников» и приглашает студентов университетов принять в ней участие. За неделю обучения на программе участники смогут: ▪️примерить на себя роль игротехника и предпринимателя ▪️получить базовые представления для создания собственного бизнеса ▪️освоить игру как инструмент проектирования будущего ▪️получить новый способ мышления и компетенции проектирования ▪️определиться с траекторией развития и стать частью мотивированного сообщества По итогам обучения предусмотрена возможность пройти стажировку на предпринимательских программах СКОЛКОВО, а также в компаниях предпринимателей-участников программы. Кандидатам необходимо пройти отборочную игру в онлайн-формате. Регистрация - до 2 августа до 12:00 по мск Участие для студентов, успешно прошедших отборочную игру – бесплатное (питание и проживание оплачивается участником самостоятельно). Дата проведения отборочной игры: 5 августа с 10:00 до 19:00 по мск в онлайн-формате (Zoom + Discord) Даты программы: 19-23 августа 2024, кампус Школы управления СКОЛКОВО Информация о программе и регистрация на отборочную игру по ссылке #образование

Не совсем по теме игр, но чудесное 👆👆👆

На Архипелаге мы обсуждали какие мифы и сеттинги могли бы помочь продвинуть идеи инженерного и критического мышления. Хочу поделиться некоторыми комментариями, которые я готовил для коллег. Может быть они будут полезны и для широкой аудитории. *** 1. Первоначальная схема для меня несколько размыта. Поэтому я бы предложил следующие формулировки: - Философия (общая проработанная картина мира) - Заветы (правила, упрощённая методика для руководства к действию) - Сеттинг (свод правил этого мира, каркас) При этом из философии следуют заветы, а сеттинг находится под этими двумя утверждениями. Линейная схема сбивает, так как на сеттинг действуют обе сущности. Кроме того, сеттингов может быть несколько. Я бы описывал сеттинг тегами, как это делают с играми и фильмами. Проверяем на советском мифе (очень коротко): Философия: коммунистическая классовая теория Заветы: рабочие и крестьяне объединяйтесь и боритесь с капиталистами Сеттинг «Тайны третьей планеты»: космос, сай-фай, далёкое будущее, детский детектив, приключение Сеттинг «Тайна двух океанов»: океан, ближайшее будущее, фантастика, детский взгляд, шпионы Сеттинг «Свой среди чужих, чужой среди своих»: вестерн, бандиты, боевик, гражданская война Обратите внимание, что сюжет нигде в этой схеме не появляется. Он живет отдельно и не принадлежит философии или сеттингу. История (нарратив) — это увлекательная игра ума, где некоторые заветы подсвечиваются в предлагаемых обстоятельствах (сеттинг). Сами истории все уже известны: мифология сказки Проппа или Борхесовские четыре сюжета (1. История об осажденном городе, который штурмуют и обороняют (пример: «Илиада»); 2. История о возвращении (пример: «Одиссея»); 3. История о поиске (пример: Аргонавты); 4. История о самоубийстве бога (пример: Христос)). И мастерство автора состоит в том, чтобы взять классический сюжет, замаскировать его в сеттинге и, используя разные языки (визуальный, аудиальный, эмоциональный, символьный и пр.), привлечь внимание к нужному «завету». Он работает в невероятных ограничениях и почти всегда терпит неудачу. Таков удел творческого человека.

✨ В издательстве НовГУ вышла монография о компьютерных играх с точки зрения биополитики Кафедра философии, культурологии и социологии представила второй том коллективной монографии «Биополитика: антропологические измерения и художественные практики». В ней авторы анализировали социальные и художественные проявления биополитики в современном обществе. Биополитика — это влияние биологии, генетики, экологии, эволюционной теории и других наук в политической сфере. Одну из статей написала консультант отдела сопровождения и мониторинга реализации проектов министерства инвестиционной политики Новгородской области Ольга Федина. Автор рассматривает сюжет и процесс игры «The Forest» в контексте влияния биологических манипуляций над человеческим телом ради контроля над обществом. — В интернет-пространстве, которое в последние годы становится самой активной и неуправляемой площадкой для распространения информации, активно тиражируются образы, намеренно созданные для взращивания ужаса, — отметила Ольга Федина. — Компьютерные игры — самая эффективная форма трансляции идей биополитически обоснованных трансформаций тела. Одним из ярчайших примеров данной концепции является компьютерная хоррор-игра «The Forest». Сюжет строится вокруг темы незаконных научных экспериментов над человеческим телом и борьбы с мутантами. Если рассматривать игру с точки зрения биополитики, то основная идея произведения очевидна — политическая власть в наше время не ограничивается просто контролем над территориями, ресурсами, экономическими процессами, но также распространяется и на живые организмы, посягая уже на их жизненные процессы. Биологическая жизнь повсеместно становится объектом управления и контроля со стороны политических сил. И если в случае с компьютерной игрой для избавления от жутких последствий вмешательства в телесность, достаточно будет просто выключить компьютер, то в реальном мире последствия таких экспериментов могут быть непредсказуемыми и неустранимыми. Полный текст читай на официальном сайте → #Образование #Наука › #университетскаяжизнь

Новый сезон Brainstorm — игры в метавселенной для абитуриентов от томских вузов Команда «Паравеб» родилась в Томске, и мы искренне любим этот студенческий, университетский город. В прошлом году мы экспериментировали с инструментами приемной кампании и создали первую игру для абитуриентов в метавселенной Brainstorm. В нее сыграли почти 500 тысяч раз школьники из России, стран СНГ и Китая. Подробнее об игре читайте в статье. В этом году мы добавили две новые территории — сквер в Томске на улице Трудовой, 15 и сквер «Мирный» в поселке Мирном. И сейчас мы запускаем новый сезон и дарим подарки лидерам. Присоединиться к игре можно по ссылке → https://brainstormgame.ru

00. Heroes of Might and Magic 3 Описание: Пошаговая стратегия в сеттинге классического фэнтези. Игрок управляет так называемыми героями, путешествует по миру, развивает города и вербует войска. Цель — захватить вражеские территории и уничтожить героев под управлением компьютера или других игроков. Для кого: Для всех. Чем понравилась: Эта игра была выпущена в 1999 году и с тех пор стала легендарной. Я видел её на ноутбуках деканов и замминистров, айтишников и дизайнеров. Именно её берут на дальние перелёты Москва-Владивосток и в отпуск. По сути, это разновидность шахмат. Игра до сих пор обновляется, для неё выходят новые карты и дополнения. Можно играть вместе на одном компьютере. Обзор: https://journal.tinkoff.ru/homm3-only-and-forever/. *** Это игра из гайда нашего курса «Геймификация в онлайн-образовании» #хорошиеигры

Напоминаю вам про другой подкаст, который мы записали с Дмитрием Закировым и Екатериной Лошкаревой в 2021. До сих пор считаю этот выпуск про прикладные игры и профессию игропрактик самым толковым и содержательным. #прикладныеигры #материалы

С 27 по 30 июня в Тюмени прошёл форум, "Искусственный интеллект в высшем образовании (https://ai.utmn.ru/) , где выступал один из авторов нашего канала - Андрей Латышев. Рекомендуем подписаться на его телеграмм канал: https://t.me/+Lg1uxhFilnFiMTAy А между тем: Разработчики игровой платформы Roblox работают над новым генеративным AI, который поможет гейм-дизайнерам создавать в игровых мирах импровизированные взаимодействия вместо прописанных сценариев. О, дивный новый мир :(((

Очень Очень серьезная игрушка

Доброго утра. Для тех, кому удобнее следить за новостями разработки игр вконтакте есть такая группа https://vk.com/gamedragonfox

Всем привет. Мы начали понемногу вести канал на Рутубе, снимаем и выкладываем короткие видео. А оченью планируем новый поток мастерсакой ИРВО. ВОт ссылка -https://rutube.ru/channel/24193635/

📚 Пару лет назад сделал список книг для гейм-дизайнеров и время от времени его пополняю. Однако общение с пользователями показало типичный сценарий: человек открывает список, ужасается и закрывает его, так ничего и не прочитав. В последнем обновлении хочу снять некоторые барьеры. 🤔 Раньше напротив каждой книги стояли оценки, которые я ставил в зависимости от количества полезных фрагментов. Полезные фрагменты — это кусочки текста, обычно от нескольких абзацев до нескольких страниц, в которых описано решение какой-то задачи, притом решение описано так, что его можно повторить. Также они могут содержать ошибки, из которых понятно как не надо делать. Оценка давалась без оглядки на тему книги → они были одним списком. Поскольку средний читатель не в состоянии выделить из текста полезный фрагмент — для этого нужно проходить специальное обучение — оценка выглядела необоснованной и не имела большого смысла. 👉 Теперь книги расположены по темам, а в рамках темы — в порядке, в котором с этой темой, на мой взгляд, стоит знакомиться (пользуйтесь фильтрами): от книг, с которыми нужно ознакомиться в первую очередь (они закрывают большую часть вопросов по теме), до тех, на которые не стоит тратить время. ➡️ Подробное описание категорий в шапке списка литературы Кстати, если вы пользовались списком, пишите о своих затруднениях, высказывайте обоснованные предложения. Соберём бэклог, доработаем таблицу и будем приносить пользу окружающим. Кое-какие идеи у меня есть, но не знаю, насколько это будет востребовано.

Друзья, успевайте попасть на нашу короткую программу в Москве. Я провожу там мастер-класс про игры в образовании и новую метафорическую игру «Мир в твоих руках». 🔔 Продлён приём заявок на 3 поток московского сезона программы "Голос Поколения. Преподаватели" с 7 по 8 июня Подать заявку можно до 4 июня по ссылке ✔️ К участию в программе приглашаются преподаватели социально-гуманитарных дисциплин, ранее не участвовавшие в программе Место проведения: павильон "Умный город" ВДНХ Организаторы: Минобрнауки России совместно с Федеральным агентством по делам молодежи Успейте присоединиться к образовательной программе и стать частью большого сообщества преподавателей! Контакты для связи: Шамсутдинова Камила, +7 (919) 638-96-47, prorektors@minobrnauki.gov.ru Шикунова Валерия, +7 (917) 014-55-22 #молодежь_анонс

Продолжу тему геймификации. Я давно говорю о том, что обучение может быть классным инструментом контент-маркетинга, а edutainment — его более виральное ответвление. Делюсь огненной публикацией о сборке игр в ботах своими руками. Ключевые моменты: ⏭Цена лида из игр — 100–150 руб., при расчётной цене стандартного продвижения около 1000 руб./лид. ⏮Для старта разработки игры надо ответить на вопросы: зачем нужна эта игра? Для кого мы её делаем? Какую ценность хотим дать аудитории? Чего хотим добиться от пользователей? Например: чтобы они оставили контакты, чтобы перешли по ссылке, прошли опрос, зарегистрировались, скачали… ⏭Как можно провести экспресс-тестирование гипотез: придумали две идеи для игры — сделали голосовалку в рабочем чате или в соцсети. Может оказаться, что интерес вызывает совсем не та идея, о которой вы думали. ⏮В статье говорят, что лучшие игры длятся 15-20 минут и содержат в среднем 5 экшеновых ситуаций. Но всё зависит от задачи, от цели игры, от эмоций, которые игра должна вызывать. Самая длинная бизнес-игра должна заканчиваться в тот же день, когда пользователь начал играть. ⏭От задумки до выпуска опытной команде требуется несколько дней. Сначала создаётся концепт и архитектура: как игра будет работать, какой нужен сценарий, сколько будет экшенов (игровых задач), как будет работать выход и так далее. На первый этап разработки уходит примерно полдня. Далее происходит наполнение игры. Чем оно больше, тем длиннее этот этап; в среднем 2-3 дня уходит на создание 5 экшенов. Еще день уходит на то, чтобы написать офферы и рассылки, упаковать тексты, креативы, дизайн для продвижения. ⏮Аналитика не поможет найти какую-то идеальную механику, подход, золотую жилу, которую вы будете эксплуатировать до конца жизни и наливать в неё трафик. Разработка бизнес-игр — это постоянное обучение, изменение рынка, идей, поведения аудитории. ⏭Какие метрики собирают: — Накопление пользователей в игре — Сколько пользователей вошло в игру — Доходимость до конца – ключевая метрика — Стоимость регистрации пользователя в игре — Конверсия в целевое действие — Средняя оценка — Общее количество пользователей, которые пришли в игру по рекомендации, по ссылке от друзей ⏮Команда-минимум для запуска игры: 1. Лид команды, он же продюсер. Этот человек даёт идею и генерирует фреймы создания каждой игры. Он же может заниматься стратегией продвижения игр и привлечения новой аудитории. 2. Копирайтер, который составляет структуру, пишет тексты. Он же может составлять офферы и тексты для продвижения. 3. Дизайнер. Оформляет в единую визуальную структуру идею и тексты. Он же может создавать креативы для продвижения игры. Картинки для игры можно делать и в Midjourney. 4. Ботодел, который собирает всё вышеперечисленное. Он может быть штатным, можно привлекать его и аутсорсно. Посмотреть игры от авторов статьи можно по ссылке (они бесплатные). А в конце статьи предлагают заполнить заявку на бесплатную разработку игры 🔥

Геймификация в образовании: формы, форматы и элементы Геймификация годами попадает в подборки «тренды на текущий год», но внедрить геймификацию в свой продукт не самая простая задача. Давайте разбираться, из чего она состоит. Формы геймификации ✨Игровые платформы и приложения: Многие образовательные учреждения внедряют специальные платформы и приложения, которые включают игровые элементы. Примеры таких платформ — Classcraft, Kahoot! и Duolingo. Они предлагают интерактивные задания, викторины и тесты, где ученики могут зарабатывать очки, значки и достижения. ✨Смешанное обучение (blended learning): В этом формате геймификация интегрируется в традиционные учебные программы. Учителя используют элементы игры, такие как квесты и соревнования, для обогащения учебного процесса и создания более динамичной образовательной среды. ✨Игровые симуляции и виртуальная реальность: Они предоставляют уникальные возможности для создания реалистичных учебных ситуаций. Например, студенты-медики могут использовать VR для симуляции хирургических операций, а студенты-историки — путешествовать во времени и исследовать древние цивилизации. Форматы геймификации 🌟Очки и значки используются для создания чувства достижения и прогресса. Ученики могут зарабатывать их за выполнение заданий, участие в уроках и достижение определенных целей. Системы поощрений способствуют внутренней мотивации и стимулируют продолжать обучение. 🌟Доски лидеров создают элемент соревнования между учениками. Они могут быть использованы для отображения достижений в группе или даже в рамках целой школы. Это побуждает учащихся стремиться к лучшим результатам и активно участвовать в учебном процессе. 🌟Квесты и задания с сюжетными элементами делают обучение более увлекательным и интерактивным. Ученики могут выполнять задачи, проходить этапы и получать награды за успешное завершение миссий. Этот подход помогает поддерживать интерес к предмету и способствует более глубокому усвоению материала. 🌟Геймификация оценки знаний позволяет сделать процесс тестирования менее стрессовым и более интересным. Например, викторины в формате игры или интерактивные задания могут заменить традиционные тесты, предоставляя учащимся возможность демонстрировать свои знания в увлекательной форме. Элементы геймификации ✳️Истории и нарративы делают обучение более значимым и увлекательным. Преподаватели могут использовать сюжеты для создания контекста и мотивации, где ученики становятся героями, решающими важные задачи. ✳️Обратная связь в реальном времени помогает учащимся видеть свои успехи и ошибки, что способствует быстрому улучшению результатов. Это также усиливает чувство прогресса и достижений. ✳️Включение элементов, способствующих социальным взаимодействиям, таких как групповые задания и совместные игры, помогает развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Flash демонстрация как эмоционально, круто и вовлеченно играют люди из 9 стран в образовательную игровую-симуляцию "Код 21" Автор: Роман Крылов. Но и ваш покорный слуга немного имеет к ней отношение. 😜 Логика Комбинаторика Коммуникация в команде Память Переговоры Все это и не только качается в нашей игре 🐺🏴‍☠ Проект НовГУ "Лидеры Технологий", в гостях у кампуса "Школа 21" в Великом Новгороде 🏋‍♂

Ссылка на трансляцию в 17-30 по мск. https://telemost.yandex.ru/j/35454741874049