Педагогическая эклектика (английский, методика, жизнь)
الذهاب إلى القناة على Telegram
Непредсказуемый блог учителя. Добро пожаловать! Про что тут? Про работу с подростками и взрослыми, про ГИА, про проекты, про фишки и методику, про интеллект: искуственный, естественный и эмоциональный. И про жизнь учительскую. В общем, эклектика!
إظهار المزيد2 283
المشتركون
لا توجد بيانات24 ساعات
-107 أيام
-3130 أيام
أرشيف المشاركات
Давно что-то мы без дайджестов…
❤️ Подскаст для спикеров или желающих ими стать – Вредные советы
⭐️ Гексы, и с чем их едят (спойлер – есть их не надо)
🩷 Любимая методическая литература
⭐️ Хоббихорсинг, индейцы и песнопения
💙 Materials Dump (много всякого)
⭐️ Эфир: Методика или красота?
❤️ Eng+ and English Premium: what’s the difference?
⭐️ Конференции: Insight, Lucky Stars
🧡 Reported Speech Lesson Plan + Materials
⭐️ Вебинар Songs in Class
❤️ Итоги года: профессиональные и личные
⭐️ Лексика для обозначения болтовни, ерунды и т.д.
💙 Reported Speech Baamboozle
⭐️ Дайджест постов про ИИ
🩷 Вебинар-обзор нейросетей
⭐️ Про профессиональный путь
А еще грешным делом подумала, что у меня продуктивность упала! Да уж, рефлексия - это важно...
Новый 2025 год уже ознаменовался прибавлением! ⭐️⭐️⭐️
Прибавлением целого одного часа в неделю с самыми маленькими - 5ым классом.
Какие же они милашки! Взяли мы, значит, части тела. Ввели лексику, отдриллили, котики все записали, подписали, и я дала им следующее задание.
Мы сели в круг, у каждого в руках была бумага и карандаш.
По кругу они должны были говорить друг другу:
He/She/It has got 8 legs/2 mouths/ 6 eyelashes и т.д.
И нарисовать.
Вроде вообще ничего особенного, но каждый раз дети меня удивляют.
Пошел креатив! Вместо простого
He has got 3 legs.я стала получать:
He has got 5 big eyes under his mouth. You should make them huge!Вот прям ad verbatim, я даже записала. А какие у них кракозябры получились... загляденье! Ну не лапочки ли? 😍 П.С. Написала речь на субботу, думаю, будет хорошо. Очень даже хорошо. П.П.С. Вот вам парочка игр на wordwall (точнее, две версии одной), вдруг пригодится, - My Body Easy, My Body Difficult. Enjoy! П.П.П.С. I think the skill of noticing such little things is a huge boon for any person, not just a teacher. These nuances bring so much joy!
Кстати, вот-вот будет моя первая конференция в новом году!
Ловите промокод на 20%: ILOVESELF
Будет жарко!
Про обязанности академического директора в корпоративной сфере рассказать?
Юлия Андреевна, а почему вы с таким бэкграундом работаете в школе?
Когда дело доходило до рекрутмента, делового этикета, переговоров и встреч с клиентами, мне действительно есть, что рассказать. И вопрос выше закономерно звучал от моих учеников, когда я вела деловой и юридический английский в старших классах.
Как же так получилось?
Как почти все в нашей жизни – неожиданно и случайно.
Но обо всем по порядку.
В 2020 году я уже 7 лет работала в одной компании. За этот период, постоянно обучаясь и получая повышения, я доросла до позиции академического директора. В компании на тот момент было около 300 преподавателей по всей России. Много это или мало? Решать вам.
А потом случилась всем нам известная неприятность, мы сначала ушли на удаленку, а потом вышло так, что множество клиентов потеряло необходимость в изучении языка. Ну что ж, пора было искать новое поприще.
Какого же было мое удивление, когда мое резюме заинтересовала Павловскую Гимназию! Во-первых, потому, что сама на вакансии я не откликалась. Во-вторых, я вообще тогда не могла представить себя в роли учителя.
Мне сказали, что меня ждет 5-6 этапов собеседования (с HR, с психологом, с руководителем методического объединения учителей английского в основной и старшей школе, с руководителем МО иностранных языков всей школы, с руководителем основной и старшей школы и, возможно, директором)… Возможно, кого-то это и испугало. Но не меня.
Основная мысль в моей голове была:
Вызов принят!Пройдя все 6 этапов, я уже не могла отказаться. Да и не хотела, честно говоря. Этот год – мой 5ый год в Павловской Гимназии. Я узнала очень много прекрасных взрослых людей, и еще больше - просто восхитительных подрастающих людей. Приобрела множество новых навыков, стала гораздо более стрессоустойчивой, и самое главное - в школе никогда не бывает скучно! 🩷❤️💙 П.С. Кстати, если кто-то еще ее успел обсудить каникулы с ученикам уровня A2, в комментариях лежит бинго как раз на этот случай.
+1
Коллеги и друзья, спасибо всем, кто уделил мне и нейросетям сегодня время 🩷🧡💙
Буду рада, если поделитесь впечатлениями от вебинара в комментариях к этому посту.
➡️ Всем, кто оставит комментарии, завтра отправлю презентацию со ссылками на все инструменты 🩷
Коллеги, не теряйте, аватар канала изменен ❤️
ИИ – друг или враг?
Вижу, что вопрос ИИ и какие из них использовать и как вызвал достаточно оживленную дискуссию в комментариях. Спасибо всем огромное за участие еще раз! 🔥
Для тех, кто пока не в курсе, я – фанат ИИ, проходила несколько обучений + часто экспериментирую сама.
Решила сделать мастер-пост по контенту об ИИ на канале.
Итак, про большие языковые модели (ChatGPT, Perplexity, Mistral, Gemini etc.) и ИИ в общем:
🩷 ИИ (Именитый Император)
💙 Промпт есть? А если найду? - советую посмотреть комментарии
🩷 Лексическая идейка c генерированными картинками
Мемы и ИИ
🧡 Мемы по фото
❤️ Мемы по промпту
Пост с впечатлениями о выступлении про использование ИИ (в комментариях памятка с разными нейросетками).
Посмотрев на эти посты, а точнее, их количество, я поняла, что как-то мало… Хотя я ну никак не могу себя назвать экспертом в этой теме, поделиться есть чем.
Так что приглашаю всех желающих на прямой эфир в это воскресенье (12 января) в 10:00 по Москве (длительность 30-40 минут). Посмотрим на разные нейросетки, обсудим, чем они отличаются друг от друга, оценим удобство применения.
Если планируете быть, поставьте мне какую-нибудь необычную реакцию)
Ваша,
Юлия ❤️
П.С. Если есть вопросы, можно написать в комментариях, I'll do my best to answer them.
Writer’s block... or blog? Or both?
Basically, I have to confess – I am at my wits end about what to write. Usually I have no such problems, ‘cause I write about whatever pops up, and it’s usually useful in some way (IMHO).
However, I am not teaching at the moment, so, alas, I’ve been wrecking my brain for ideas for naught (the brain just won’t cooperate).
There is also the fact that I am still under the influence of winter blues, the year has started in the way that I would describe as “meh, could have been worse” (On January 4th I fell of a stool, broke a huge amount of dishes, landed on top of the pieces and severely sprained my ankle so all my plans to be out and about fell through. The “worse part” is the fact that I could have cut myself very badly when landing on the broken dishes, but somehow managed not to).
What’s more, for some godforsaken reason my imposter syndrome has come back to haunt me (with vengeance).
I started this blog to share whatever, it was a personal project. But then I talked to smart people who said I needed to find my niche and target audience and focus on that, but it all seems like cutting parts off of myself. This blog is my baby, my brainchild. I sometimes want to be selfish and post whatever I want to, from my hobbies to supposedly philosophical drivel, but nowadays I feel responsible for all the amazing people who are here with me.
And this writer’s block kind of makes me feel that when (not if) my work situation changes, I will not be able to continue in the way I am doing now. I used to write short stories, whole children adventure novels (some were completed), fanfiction… and well, I am not doing it anymore.
Sorry for being kind of depressing, I needed to vent. I’ll probably be removing this rambly, down-in-the-damps post later.
Thanks a lot if you have read this through.
Yours,
Yulia 💙
P.S. Thank you so much for answering the questions for my Master’s paper! 😳😳😳
Что вы делаете с освободившимся временем?
Сколько сейчас (с использованием нейросетей) времени у вас уходит на подготовку к уроку 45-60 минут (в среднем)?
Сколько времени у вас уходило на подготовку к уроку длительностью 45-60 минут до того, как вы начали использовать нейросети в качестве помощника (в среднем)?
Используете ли вы нейросети для подготовки к урокам?
Коллеги, добрый вечер! Немного не в тему, но очень нужна ваша помощь! Пишу план ВКР в магистратуре по теме «Развитие ИТ компетенций учителей: использование нейросетей для подготовки к урокам английского языка».
Буду благодарна, если ответите на несколько вопросов 🧐
Все узнали скрин?
Ну конечно же, это - Baamboozle! 💥💥💥
Помнится, в посте про Reported Speech (кстати, все цитаты знаменитостей под тем постом правда были ими сказаны) я вам обещала рассказать про менее скучный способ практики оной, чем sentence transformation.
По правде говоря, этот тот же sentence transformation, только в профиль.
Ловите две игры, сделанные yours truly:
1️⃣ Famous Quotes 1 - больше классические фильмы.
2️⃣ Famous Quotes (yes, you guessed it!) 2 - больше анимации и последних фильмов.
Механика проста: ученики выбирают окошко, появляется цитата. Цитату нужно правильно переделать в косвенную речь. Если получается - получаем столько баллов, сколько выдает игра.
Но если ученик/и еще и угадывают первоисточник - добавляем баллы за каждый угаданный. На ваше усмотрение и щедрость, я добавляла 20. Если у вас бесплатный бамбузл - ведем доп. счет на листочке.
Win-win all around. Вы вынудили учеников попрактиковать косвенную речь, они - порадовались победе + может что-то узнали из pop-culture прошлых лет.
Будете использовать, коллеги?
Ваша,
Юлия 💙
П.С. Наконец, полезный пост! Надеюсь 🧐
+8
Here are the words from the short extract: windbag, the gift of gab, blab, talk, piffle, claptrap, shoot the breeze, yak, chatter, full of hot air
So it's 10... At least I thought so... Before I saw the poll results. Maybe I missed some?
P.S. Just in case you didn't know some, here are the definitions.
How many words connected to talking are there?
So, how many words connected to taking are there?
Everything you are yakking about is piffle and balderdash! 😡
Well, I have decided to reread one of my favourite books aptly called “The Russian World’s Worth”. It’s basically a book about the Russian language, and it’s hilarious. The author probably didn’t expect it, but it also contains a lot of vocabulary that might be interesting to us, English teachers and forever English learners. What’s best, actually, is the fact that the book has close equivalents in both languages! 😍
But back to the point. Here is a text that contains a lot of phrases that are somehow connected to talking nonsense and just plain blabbering.
How many can you find? I hope all))
In the small town of Meadowgrove, there was a well-known windbag named Harold. Harold had the gift of gab and could blab for hours about anything and everything. Most folks in town knew that his talk wasn't worth a plug nickel; it was all piffle and claptrap. Despite this, people often gathered around him just to shoot the breeze and listen to his endless yak.
One day, Harold decided to run for mayor. His campaign speeches were filled with doubletalk that didn't pack a wallop, but his charisma and endless chatter somehow captivated the crowd. People would listen to him, not because they believed his words, but because they found his windbag antics entertaining.
"He's just full of hot air," old Mrs. Thompson would say, shaking her head. "But he sure knows how to keep a crowd engaged."
Harold's campaign rallies became the talk of the town. Folks would gather, not to hear any substantial policies, but to enjoy the spectacle of his blabbering. In the end, Harold didn't win the election, but he certainly left a mark on Meadowgrove with his unique brand of claptrap and piffle.
Yours,
Yulia
P.S. I was scrambling as to what to write about, but anything else seemed like shooting the breeze, so here I am, writing about yakking, lol
