ScienceEdu.-PTEC
الذهاب إلى القناة على Telegram
1 167
المشتركون
لا توجد بيانات24 ساعات
+177 أيام
+1530 أيام
جاري تحميل البيانات...
القنوات المماثلة
سحابة العلامات
لا توجد بيانات
هل تواجه مشاكل؟ يرجى تحديث الصفحة أو الاتصال بمدير الدعم الخاص بنا.
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
يوليو '26
يوليو '26
+15
في 0 قنوات
يونيو '26
+10
في 1 قنوات
Get PRO
مايو '26
+14
في 1 قنوات
Get PRO
أبريل '26
+13
في 1 قنوات
Get PRO
مارس '26
+25
في 1 قنوات
Get PRO
فبراير '26
+12
في 1 قنوات
Get PRO
يناير '26
+18
في 1 قنوات
Get PRO
ديسمبر '25
+12
في 1 قنوات
Get PRO
نوفمبر '25
+14
في 1 قنوات
Get PRO
أكتوبر '25
+31
في 1 قنوات
Get PRO
سبتمبر '25
+14
في 1 قنوات
Get PRO
أغسطس '25
+9
في 1 قنوات
Get PRO
يوليو '25
+15
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '25
+17
في 1 قنوات
Get PRO
مايو '25
+15
في 1 قنوات
Get PRO
أبريل '25
+13
في 1 قنوات
Get PRO
مارس '25
+9
في 1 قنوات
Get PRO
فبراير '25
+16
في 1 قنوات
Get PRO
يناير '25
+26
في 1 قنوات
Get PRO
ديسمبر '24
+34
في 1 قنوات
Get PRO
نوفمبر '24
+36
في 1 قنوات
Get PRO
أكتوبر '24
+92
في 1 قنوات
Get PRO
سبتمبر '24
+130
في 1 قنوات
Get PRO
أغسطس '24
+13
في 1 قنوات
Get PRO
يوليو '24
+18
في 2 قنوات
Get PRO
يونيو '24
+17
في 1 قنوات
Get PRO
مايو '24
+12
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '240
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '24
+16
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '24
+6
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '24
+74
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '23
+31
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '23
+7
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '23
+7
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '23
+40
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '23
+7
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '23
+8
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '23
+18
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '23
+12
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '23
+12
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '23
+16
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '23
+24
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '23
+25
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '22
+19
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '22
+18
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '22
+14
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '22
+1
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '22
+25
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '22
+119
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '22
+361
في 0 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 08 يوليو | 0 | |||
| 07 يوليو | 0 | |||
| 06 يوليو | 0 | |||
| 05 يوليو | 0 | |||
| 04 يوليو | +13 | |||
| 03 يوليو | 0 | |||
| 02 يوليو | +2 | |||
| 01 يوليو | 0 |
منشورات القناة
វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ
មហាវិទ្យាល័យអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ
ដេប៉ាតឺម៉ង់វិទ្យាសាស្ត្រ
----------------------
កម្មវិធីអប់រំគ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋមសិក្សា ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រអប់រំ
ដោយគរុនិស្សិតបឋមថ្នាក់ FII
ដឹកនាំដោយលោកគ្រូ-អ្នកគ្រូនៃដេប៉ាតឺម៉ង់វិទ្យាសាស្រ្តនិងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជនជាតិកូរ៉េ
មុខវិជ្ជា៖ វិទ្យាសាស្ត្របឋម
ប្រធានបទ៖ ការយល់ដឹងអំពីកម្មសិទ្ធបញ្ញា
I. វត្ថុបំណង
- រៀបរាប់បានអំពីសិទ្ធនៅលើម៉ាកនិងសិទ្ធក្នុងការការពារកម្មសិទ្ធបញ្ញាបានត្រឹមត្រូវតាមរយៈការពិភាក្សានិងការណែនាំពីគ្រូ
- កំណត់ពីលក្ខណៈសម្គាល់ម៉ាកផ្សេងៗដោយលើកឧទាហរណ៍អំពីស្លាកសញ្ញាឬឡូហ្គោនិងបង្កើតការច្នៃប្រឌិតម៉ាកបានត្រឹមត្រូវតាមរយៈការវិភាគនិងអនុវត្ត
- បណ្ដុះស្មារតីទទួលខុសត្រូវក្នុងការប្រើប្រាស់និងបង្កើតម៉ាកដោយស្របច្បាប់ព្រមទាំគោរពកម្មសិទ្ធបញ្ញារបស់អ្នកដទៃ។
II. លទ្ធផលសិក្សា
- បង្កើនទំនួលខុសត្រូវ គំនិតច្នៃប្រឌិត និងគោរពកម្មសិទ្ធបញ្ញារបស់អ្នកដទៃ។
- បង្ហាញពីផលប្រយោជន៍នៃ កម្មសិទ្ធិបញ្ញានៅក្នុងបរិបទសង្គម
- អនុវត្តភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងថ្នាក់រៀន សកម្មភាពលើកទឹកចិត្តដល់កុមារ ដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ
----------------------------------
វ.គ.ភ ដេប៉ាតឺម៉ង់វិទ្យាសាស្ត្រ
ថ្ងៃចន្ទ ទី២៩ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៦
| 2 | لا يوجد نص... | 147 |
| 3 | វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ
មហាវិទ្យាល័យអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ
ដេប៉ាតឺម៉ង់វិទ្យាសាស្ត្រ
កម្មវិធីអប់រំគ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋមសិក្សា ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រអប់រំ សម្រាប់គរុនិស្សិតបឋមថ្នាក់ BII
- ដឹកនាំដោយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូឧទ្ទេសនៃដេប៉ាតឺម៉ង់វិទ្យាសាស្រ្ត និង អ្នកគ្រូជនជាតិកូរ៉េ
- មុខវិជ្ជា៖ វិទ្យាសាស្រ្ត
- ការចូលរួមសក្ខាស្ដីពី ÷ " ការអប់រំច្នៃប្រឌិតនៅកម្ពុជា "
- ប្រធានបទ ÷ ការបង្កើតគំនិតនិងគោលការណ៍ច្នៃប្រឌិត ទ្រីស
I. វត្ថុបំណង
- ចំណេះដឹង: យល់ដឹងពីប្រវត្តិ និងគោលបំណងនៃការអប់រំវិច្នៃប្រឌិតព្រមទាំងអាចពន្យល់ពីសមត្ថភាពស្នូលនៃការអប់រំឆ្នៃប្រឌិតដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវមាន។
- បំណិន: អាចស្វែងរកបញ្ហាក្នុងជីវភាពរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ និងអាចទាញចេញនូវគំនិតច្នៃប្រឌិតថ្មីៗសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។
- ឥរិយាបទ: មានឆន្ទៈក្នុងការអនុវត្តក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលភាពច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា និងស្មារតីហ៊ានប្រឈមការលំបាករបស់សិស្សានុសិស្ស តាមរយៈការអប់រំច្នៃប្រឌិត។
II. លទ្ធផល
- ស្វែងរក និងកំណត់បញ្ហាក្នុងជីវភាពរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ ដែលអាចកើតមាននៅក្នុងសាលារៀន និងសហគមន៍ ដើម្បីយកមកវិភាគ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយសមស្រប។
- បង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិតថ្មីៗ សមស្របសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតមានឲ្យបានកាន់តែល្អប្រសើរ
- អនុវត្តជំនាញច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន ការរចនាសកម្មភាពរៀនដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យគិត វិភាគ សហការគ្នា និងហ៊ានសាកល្បងគំនិតថ្មីៗ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។
វ.គ.ភ ថ្ងៃទី 29 ខែ មិថុនា ឆ្នាំ 2026 | 165 |
| 4 | لا يوجد نص... | 146 |
| 5 | لا يوجد نص... | 145 |
| 6 | لا يوجد نص... | 292 |
| 7 | 🔬💡 Learning by doing! Our students explored, created, tested, and collaborated through exciting STEM activities. From solving real-world challenges to building innovative solutions, every experiment sparked curiosity and critical thinking. The future starts in the classroom! 🚀
សាលាបឋមសិក្សាអនុវត្តរាជធានី-ផ្លូវការ
វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ - Phnom Penh Teacher Education College | 471 |
| 8 | ចរិតលក្ខណៈដែលជាកាតព្វកិច្ចរបស់យើង | 217 |
| 9 | ខ្ញុំបានប្រើ "Google Vids" ដើម្បីបញ្ចូលស្លាយដ៍ (slides) ជាមួយសំឡេង AI។
របៀបធ្វើតាមជំហាននីមួយៗ៖
(១) បញ្ចូល (upload) ឯកសារ PowerPoint ទៅកាន់ Gemini AI ដើម្បីឱ្យវា បង្កើតអត្ថបទរៀបរាប់ (script)។
(២) បង្កើតសំឡេងសម្រាប់ស្លាយនីមួយៗ ដោយចម្លងអត្ថបទរៀបរាប់ម្តងមួយៗ ទៅដាក់ក្នុង "ttsmaker.com" រួចទាញយក (download) សំឡេងដែលបានបង្កើតនោះ។
(៣) អាប់ឡូតស្លាយដ៍ទៅកាន់ "Google Vids" រួចបញ្ចូលសំឡេងនីមួយៗ ទៅតាមស្លាយនីមួយៗ។
(៤) ទាញយកវីដេអូដែលបង្កើតរួចជាទម្រង់ MP4។
រីករាយ! | 296 |
| 10 | វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ
មហាវិទ្យាល័យអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ
ដេប៉ាតឺម៉ង់វិទ្យាសាស្ត្រ
----------------------
កម្មវិធីអប់រំគ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋមសិក្សា ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រអប់រំ
ដោយគរុនិស្សិតបឋមថ្នាក់ FII
ដឹកនាំដោយអ្នកគ្រូឧទេ្ទស
ផល សុមាជីតា
មុខវិជ្ជា៖ វិទ្យាសាស្ត្របឋម
សប្ដាហ៍ទី៖ ១៥
ប្រធានបទ៖ ការបង្រៀនសាកល្បង (ក្រុមផ្កាកំពីងពួយ)
I. វត្ថុបំណង
- រៀបរាប់ពីលក្ខណៈសម្គាល់ភាគល្អិតនៃរូបធាតុបានត្រឹមត្រូវ តាមរយៈការពិសោធ។
- កំណត់ពីលក្ខណៈសម្គាល់មួយចំនួននៃភាគល្អិតនៃរូបធាតុបានត្រឹមត្រូវតាមរយៈការពិសោធ និងការណែនាំរបស់គ្រូ។
- បណ្ដុះស្មារតីឱ្យសិស្សសង្កេត សហការ និងមានការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការពិសោធ។
II. លទ្ធផលសិក្សា
- កំណត់ពីលក្ខណៈសម្គាល់ភាគល្អិតនៃរូបធាតុបានច្បាស់លាស់
- អនុវត្តការបង្រៀន និងរៀនបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពដោយផ្អែកលើកិច្ចតែងការបង្រៀន (វិធីសាស្ត្រ IBL)
- បង្កើនទំនួលខុសត្រូវ និងភាពក្លាហានក្នុងការបង្រៀន។
----------------------------------
វ.គ.ភ ដេប៉ាតឺម៉ង់វិទ្យាសាស្ត្រ
ថ្ងៃព្រហស្បត្តិ៍ ទី១២ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៦ | 238 |
| 11 | +1 កុមារតូច.pdf | 325 |
| 12 | ទាញយកឯកសារដោយសេរី តាមរយៈ អ្នកគ្រូ Sokha Channa សុខា ចាន់ណា https://t.me/document141782 | 295 |
| 13 | ទាញយកឯកសារដោយសេរី តាមរយៈ អ្នកគ្រូ Sokha Channa សុខា ចាន់ណា https://t.me/document141782 | 283 |
| 14 | សូមគោរពជម្រាបសួរដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ទាំងអស់គ្នា 🙏 យើងខ្ញុំមកពីក្រុម សូមជូនVideo STEM លើប្រធានបទ «ចលនាភពក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ»
សូមលោកគ្រូ អ្នកគ្រូជួយត្រួតពិនិត្យ និងកែតម្រូវ សូមអរគុណ❤️🙏🙏។ | 629 |
| 15 | សូមគោរពជម្រាបសួរដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ទាំងអស់គ្នា 🙏 យើងខ្ញុំមកពីក្រុមទី4 សូមជូនVideo STEM លើប្រធានបទ «ចលនាភពក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ»
សូមលោកគ្រូ អ្នកគ្រូជួយត្រួតពិនិត្យ និងកែតម្រូវ សូមអរគុណ❤️🙏🙏។ | 532 |
| 16 | សូមគោរពជម្រាបសួរដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ទាំងអស់គ្នា យើងខ្ញុំមកពីក្រុមទី 2 សូមជូនVideo STEM លើប្រធានបទ «ធុងសំរាមឆ្លាតវៃ Smart Dustbin»
សូមលោកគ្រូ អ្នកគ្រូជួយត្រួតពិនិត្យ និងកែតម្រូវ សូមអរគុណ
សូមអធ្យាស្រ័យអ្នកគ្រូ ចំពោះភាពយឺតយ៉ាវដោយមូលហេតុ ការសហការក្រុមមិនបានល្អ 🙏 | 462 |
| 17 | https://ptec-stem-club.netlify.app/
App ដែលបង្កើតឡើងដោយគរុនិស្សិត រ៉ាត់ សុធានី គរុនិស្សិតកម្រិតបឋមឆ្នាំទី២នៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ ដែលជាសមាជិកសិក្សាក្នុងក្លឹប PTEC STEM Club ។ App នេះរៀបចំឡើងដើម្បីប្រមូលផ្ដុំឯកសារផ្នែកសរសេរកូដArduino ប្រធានបទគម្រោងផ្សេងៗ វីដេអូចែករំលែកចំណេះដឹង និងព្រឹត្តការណ៍ផ្សេងៗរបស់ក្លឹប។
#PTEC
#Science Department
#STEM Club | 440 |
| 18 | សូមចូលរួមអបអរសាទរដល់សាស្រ្តចារ្យជំនួយ គង់ សំអុល, អនុប្រធានដេប៉ាតឺម៉ង់វិទ្យាសស្រ្ត នៃដេប៉ាតឺម៉ង់វិទ្យាសាស្រ្ត, មហាវិទ្យាល័យអប់រំវិទ្យាសាស្រ្តនៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ ដែលបានចូលរួមជាសហនិពន្ធជាអ្នកស្រាវជ្រាវនៃសាកលវិទ្យាល័យPonorogo ប្រទេសIndonesea ដែលការងារស្រាវជ្រាវត្រូវបានទទួលបោះពុម្ពអត្ថបទនៅក្នុងទស្សនាវដ្ដីស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិJournal of Natural Science and Integration លើប្រធានបទ៖ Sustainability Literacy: What is its Impact on Pro-Environmental
Behavior and Students' Ecological Competence? ដែលសមិទ្ធផល និងការបន្តកិច្ចការស្រាវជ្រាវ ដើម្បីឧត្តមភាពក្នុងវិស័យអប់រំ។ អត្ថបទស្រាវជ្រាវពេញ : DOI: 10.24014/jnsi.v9i1.38901 | 276 |
| 19 | សូមចូលរួមអបអរសាទរដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូសាលាអនុវិទ្យាល័យអនុវត្ត និងគ្រូឧទ្ទេសនៃដេប៉ាតឺម៉ង់វិទ្យាសាស្រ្ត, មហាវិទ្យាល័យអប់រំវិទ្យាសាស្រ្តនៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញដែលការងារស្រាវជ្រាវរហូតទទួលបោះពុម្ពអត្ថបទនៅក្នុង ទស្សនាវដ្ដីស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិ INSECTA (Integrative Science Education and Teaching Activity Journal) លើប្រធានបទ៖ Student-Teachers' Perceptions of the Educational Environment at PTEC: A Dream-Based Study ដែលសមិទ្ធផល និងការបន្តកិច្ចការស្រាវជ្រាវ ដើម្បីឧត្តមភាពក្នុងវិស័យអប់រំ។ អត្ថបទស្រាវជ្រាវពេញ :
https://doi.org/10.21154/insecta.v7i1.12353 | 556 |
| 20 | لا يوجد نص... | 327 |
