Education
الذهاب إلى القناة على Telegram
#کتابخانه مجازی علوم تربیتی و حرف‌هایی از جنس #آموزش در این کانال، محتوای آکادمیک در حوزه #آموزش و #علوم_تربیتی اعم از کتاب، مقاله، اطلاعات کنفرانس‌ها، نشریات، سخنرانی‌ها و کارگاه‌های آموزشی مختلف به اشتراک گذارده می‌شود.
إظهار المزيد633
المشتركون
لا توجد بيانات24 ساعات
لا توجد بيانات7 أيام
+2030 أيام
جارٍ تحميل البيانات
القنوات المماثلة
سحابة العلامات
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
أكتوبر '26أكتوبر '26
أكتوبر '26
+17
في 0 قنوات
سبتمبر '26
+21
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '26
+9
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '26
+24
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '26
+18
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '26
+1
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '260
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '26
+1
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '26
+18
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '26
+2
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '25
+45
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '25
+15
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '25
+15
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '25
+11
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '25
+16
في 1 قنوات
Get PRO
يوليو '25
+5
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '25
+9
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '25
+35
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '25
+13
في 1 قنوات
Get PRO
مارس '25
+5
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '25
+9
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '25
+26
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '24
+21
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '24
+24
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '24
+40
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '24
+17
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '24
+4
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '24
+4
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '24
+12
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '24
+51
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '24
+11
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '24
+28
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '24
+27
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '24
+25
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '23
+44
في 1 قنوات
Get PRO
نوفمبر '23
+40
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '23
+40
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '23
+8
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '23
+10
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '23
+14
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '23
+5
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '23
+18
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '23
+20
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '23
+22
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '23
+28
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '23
+7
في 0 قنوات
Get PRO
ديسمبر '22
+11
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '22
+40
في 0 قنوات
Get PRO
أكتوبر '22
+43
في 0 قنوات
Get PRO
سبتمبر '22
+64
في 0 قنوات
Get PRO
أغسطس '22
+42
في 0 قنوات
Get PRO
يوليو '22
+21
في 0 قنوات
Get PRO
يونيو '22
+9
في 0 قنوات
Get PRO
مايو '22
+17
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '22
+40
في 0 قنوات
Get PRO
مارس '22
+6
في 0 قنوات
Get PRO
فبراير '22
+20
في 0 قنوات
Get PRO
يناير '22
+247
في 0 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 21 أكتوبر | +1 | |||
| 20 أكتوبر | 0 | |||
| 19 أكتوبر | 0 | |||
| 18 أكتوبر | +1 | |||
| 17 أكتوبر | 0 | |||
| 16 أكتوبر | +1 | |||
| 15 أكتوبر | +1 | |||
| 14 أكتوبر | 0 | |||
| 13 أكتوبر | 0 | |||
| 12 أكتوبر | +1 | |||
| 11 أكتوبر | 0 | |||
| 10 أكتوبر | +1 | |||
| 09 أكتوبر | 0 | |||
| 08 أكتوبر | +5 | |||
| 07 أكتوبر | +3 | |||
| 06 أكتوبر | 0 | |||
| 05 أكتوبر | +1 | |||
| 04 أكتوبر | 0 | |||
| 03 أكتوبر | +2 | |||
| 02 أكتوبر | 0 | |||
| 01 أكتوبر | 0 |
منشورات القناة
✅ اعلام نتایج نهایی کنکور ارشد ۱۴۰۵
نتایج نهایی آزمون کارشناسی ارشد سراسری و آزاد ۱۴۰۵ بر روی سایت سازمان سنجش قرار گرفت.
@educationalllll
| 2 | 📌 ابزارهای هوش مصنوعی برای طراحی آزمون و سوالات چندگزینه‌ای
🧠 این ابزارها به معلمان کمک می‌کنند از متن، فایل یا PDF، آزمون و بانک سوال بسازند.
🔹 Questgen
تبدیل سریع متون آموزشی به سوالات چندگزینه‌ای، جای‌خالی و تشریحی.
🔹 PrepAI
ساخت هوشمند بانک سوالات و آزمون‌های ارزیابی از داده‌های متنی.
🔹 Testportal
ساخت خودکار آزمون‌های آنلاین و تحلیل هوشمند نتایج شرکت‌کنندگان.
🔹 Kahoot! (AI Generator)
ساخت چالش‌ها و آزمون‌های چندگزینه‌ای جذاب و تعاملی.
@educationalllll | 131 |
| 3 |  لا يوجد نص... | 160 |
| 4 | 📌 زمان بندی ثبت‌نام و برگزاری کنکور ارشد و دکتری ۱۴۰۶
🔹 دکتری: ثبت‌نام از ۳ تا ۹ آبان ۱۴۰۵؛ برگزاری آزمون در ۱۶ بهمن ۱۴۰۵.
🔹 کارشناسی ارشد: ثبت‌نام از ۱۶ تا ۲۲ آذر ۱۴۰۵؛ برگزاری آزمون در روزهای ۱۶ و ۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۶.
@educationalllll | 186 |
| 5 |  📌 همایش‌های دانش آموزش محتوا (PCK)
@educationalllll | 193 |
| 6 | 📌 کتاب سیاست‌گذاری آموزشی (فرایند، مباحث و تاثیرات)
@educationalllll | 284 |
| 7 |  سالها تو سنگ بودی دلخراش!
آزمون را یک زمانی خاک باش
از بهاران کی شود سرسبز، سنگ؟!
خاک شو! تا گل بروید رنگ رنگ
@educationalllll | 307 |
| 8 |  💢 ۵ اکتبر روز جهانی معلم
▫️ طبق اعلام رسمی یونسکو، شعار روز جهانی معلم در سال ۲۰۲۶ این است:
«ایستادن در کنار معلمان: ۶۰ سال حفاظت از حرفه معلمی، ارتقای جایگاه آن و شکل‌دهی به آینده ما»
▫️امسال شصتمین سالگرد تصویب توصیه‌نامه ۱۹۶۶ سازمان بین‌المللی کار و یونسکو درباره جایگاه معلمان است؛ به همین دلیل تمرکز اصلی شعار امسال بر حفظ و ارتقای جایگاه حرفه معلمی، حقوق و شرایط کاری معلمان و افزایش نقش و صدای آنان در تصمیم‌گیری‌های آموزشی قرار دارد.
#educationalllll | 297 |
| 9 |  دمدمای انتخاب رشته است و بازار مشاوره گرم شده که همه رو دکتر مهندس کنن...
دیدن این کلیپ برای مواجهه منطقی با برخی رویافروشی ها بد نیست.
@educationalllll | 268 |
| 10 | 📌اسامی رتبه های برتر کنکور ۱۴۰۵ اعلام شد.
نتایج اولیه دیگر داوطلبان آزمون سراسری سال ۱۴۰۵ دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور نیز از فردا، یکشنبه ۱۲ مهرماه بر روی درگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آموزش کشور قرار خواهد گرفت و مهلت انتخاب رشته داوطلبان از دوشنبه، ۱۳ مهرماه آغاز خواهد شد.
@educationalllll | 282 |
| 11 | 🖊 راز مدرسه
✍️ نعمت الله فاضلی، ۴ مهر ۱۴۰۵
@sokhanranihaa
✅ شاید راز مدرسه در توانایی زنده نگه داشتن پرسش باشد، نه در پاسخ. مدرسه آنجا زنده است که هنوز کسی شهامت داشته باشد بپرسد.
🔻و شاید آموزش چیزی نباشد جز هنر دشوارِ زیستن در روشنای پرسش‌های بی‌پاسخ. شاید آموزش، نه هنر جواب دادن، بلکه هنر سؤال زیستن باشد. و شاید مدرسه، در عمیق‌ترین معنای خود، نهادِ فهمیدن باشد؛ جایی برای مکث در روزگار شتاب، جایی برای آهستگی در جهان عجله، جایی برای یادگیری ژرف، و جایی برای شدن. زیرا انسان، نه با آنچه می‌داند، بلکه با آنچه هنوز می‌پرسد، زنده است.
✅ در انتهای سخنرانی دوم مهر گفتم که برای فهم مدرسه، برای پیدا کردن گمشده مدرسه ایرانی، صلح، شاید بتوانیم به یکی از بزرگ‌ترین استعاره‌های فرهنگ ایرانی پناه ببریم؛ استعاره سیمرغ در شاهکار جاودانه عطار، منطق‌الطیر.
🔻گاه روایتی شاعرانه بیش از صدها نظریه آموزشی به ما می‌آموزد که یادگیری چیست و انسان چگونه به خویشتن می‌رسد. عطار داستان پرندگانی را روایت می‌کند که هُدهُد آنان را به سفری دشوار و طولانی فرامی‌خواند؛ سفری به سوی پادشاه خود، سیمرغ، در قله قاف. هُدهُد در این روایت تنها یک راهنما نیست؛ او آموزگار است، معلم است، همراه است. نه پرندگان را به جای خود می‌نشاند و نه به جای آنان پرواز می‌کند. تنها راه را نشان می‌دهد، امید می‌بخشد، تردیدها را می‌شنود و آنان را به ادامه مسیر فرا می‌خواند.
🔻پرندگان نیز همچون دانش‌آموزان‌اند. هر یک ویژگی، سرشت، ترس، آرزو و توانایی خود را دارند. هیچ‌یک شبیه دیگری نیست. تفاوت دارند، اما همین تفاوت‌ها مانع همراهی آنان نمی‌شود. آنان بدون آنکه از فردیت خویش دست بکشند، در مسیری مشترک گام برمی‌دارند و از هفت شهر عشق عبور می کنند.
🔻راز سفرشان در این نیست که همانند شوند؛ راز سفرشان در آن است که با همه تفاوت‌هایشان بتوانند با هم حرکت کنند. راه یادگیری نیز چنین است. آموزش واقعی از میان هم‌شکل کردن انسان‌ها نمی‌گذرد؛ از میان به رسمیت شناختن تفاوت‌ها و تبدیل آن‌ها به امکان همزیستی عبور می‌کند.
🔻در پایان سفر، تنها سی پرنده به قاف می‌رسند. آنجا بزرگ‌ترین حقیقت را کشف می‌کنند. درمی‌یابند که سیمرغ چیزی بیرون از آنان نبوده است. سیمرغ، خود آنان‌اند؛ «سی مرغ». آنچه در جستجویش بودند، در ژرفای وجود خودشان نهفته بود. آنان به خویش رسیده بودند. شکوفا شده بودند. آموخته بودند. شده بودند. مقصد حقیقی سفر، رسیدن به خود بود. زیرا بزرگ‌ترین کشف انسان نه کشف جهان، بلکه کشف خویشتن است.
✅ اگر این استعاره را مبنای فهم مدرسه قرار دهیم، آنگاه نقش معلم نیز معنایی تازه پیدا می‌کند. معلم هُدهُد است. وظیفه او ساختن قفس نیست، گشودن راه است. مأموریت او واداشتن دانش‌آموزان به اطاعت از این و آن نیست، بلکه یاری رساندن به آنان برای یافتن سیمرغ وجودشان است.
🔻معلم باید امکان سفر را فراهم کند، نه اینکه مقصد را از پیش به جای شاگردان تعیین کند. آموزش زمانی اصیل است که انسان را به سوی کشف خویشتن رهنمون شود.
🔻در چنین نگاهی، مدرسه جایی برای یکسان‌سازی نیست؛ جایی برای شکوفا شدن تفاوت‌هاست. مدرسه زمانی به نهاد صلح تبدیل می‌شود که بر پذیرش تنوع کودکان و نوجوانان استوار باشد و هدف خود را تحقق سیمرغ هر یک از آنان قرار دهد. صلح از آنجا آغاز می‌شود که انسان حق متفاوت بودن را برای دیگری به رسمیت بشناسد.
🔻هُدهُد به پرندگان آموخت که با هم بودن شرط رسیدن به سیمرغ است، اما برای با هم بودن لازم نیست شبیه هم شویم. وحدت، همسانی نیست؛ همدلی است. همراهی است. هم‌افقی است.
✅ شاید مدرسه نیز در عمیق‌ترین معنای خود همین باشد؛ سفری جمعی برای رسیدن هر انسان به امکان‌های نهفته وجود خویش. سفری که در آن هیچ‌کس قرار نیست نسخه دیگری شود. هر کس قرار است خودِ خویش را بیابد.
🔻صلح از همین‌جا آغاز می‌شود و فهم نیز از همین‌جا رخ می‌دهد؛ از لحظه‌ای که می‌آموزیم تفاوت، مانعِ با هم بودن نیست، بلکه شرطِ غنی‌تر شدنِ با هم بودن است. و شاید سیمرغِ مدرسه چیزی جز همین نباشد؛ انسانی که در کنار دیگران، بی‌آنکه خود را از دست بدهد، به خویشتن رسیده است.
✅ و یادمان باشد عطار برای بیماری مدرسه نسخه و راه حل نمی دهد، ما را صرفاً به فهمیدن فهمیدن و فهمیدن ژرف تر فرامی خواند. و می خواهد ما بپرسیم. همین.
@educationalllll | 332 |
| 12 |  📌 ششمین همایش ملی آموزش الهیات
@educationalllll | 222 |
| 13 |  اضافه شدن ابزار محوکردن تصویر به گوگل فوتوز
قبلا در نوشدارو گفته‌ایم که قبل از انتشار تصویر، مراقب وجود اطلاعات مهم (مانند بارکد، پلاک، شماره کارت، چهره کودکان و هر چیز دیگری) باشید که حریم خصوصی شما را تحت تاثیر قرار می‌دهند.
برای این کار بهتر است بخش‌های حساس تصویر را محو کنید. حالا گوگل در آپدیت جدید اپلیکیشن فوتوز، یک ابزار ساده و کاربردی اضافه کرده است.
ابزار جدید به نام Redact به بخش Markup اپلیکیشن فوتوز اضافه شده.
▪️چطور کار می‌کند؟
• عکس را در گوگل فوتوز باز کنید و Edit (ویرایش) را بزنید؛
• وارد Markup شوید و Redact را انتخاب کنید؛
• روی چیزی که نباید دیده شود بکشید و عکس را ذخیره کنید.
البته Redact چیزی را خودش تشخیص نمی‌دهد. شما باید بدانید چه چیزی حساس است و کجاست؛ گوگل فقط پاک‌کردنش را آسان کرده است.
▪️ چه چیزی را پاک نمی‌کند؟
توجه کنید که این ابزار اطلاعات مخفی داخل خود فایل عکس (متادیتا) را حذف نمی‌کند.
البته متادیتا و چیزهایی مانند مختصات GPS و زمان گرفتن عکس همچنان سر جایش می‌ماند. | 371 |
| 14 |  +3نمایی از کتابخانه آبی شیراز
@educationalllll | 815 |
| 15 |  🔴 ۲۸ هزار دانش‌آموز؛ جابه‌جایی از غیردولتی به دولتی
@educationallll | 352 |
| 16 |  🔰 اداره‌کل کتابخانه‌های عمومی استان زنجان برای تکمیل نیروی انسانی شهرستان زنجان (۲ نفر) در رشته شغلی کتابدار به شرح ذیل با اولویت رشته کتابداری از طریق گزینش و مصاحبه، از بین افراد واجد شرایط، در چارچوب قرارداد ساعتی تمام وقت دعوت به همکاری می‌نماید.
🔷 (۲ نفر) در رشته شغلی کتابدار جهت اشتغال در کتابخانه‌های عمومی سطح شهر زنجان (۱ نفر) و تالار علم و خلاقیت (۱ نفر)، از طریق گزینش و مصاحبه، از بین افراد واجد شرایط ذیل، در چارچوب قرارداد ساعتی (تمام وقت)
🔗 برای مشاهده ادامه خبر و کسب اطلاعات بیشتر به وبسایت کتابخانه های عمومی استان زنجان مراجعه فرمایید
@educationalllll | 296 |
| 17 |  لا يوجد نص... | 268 |
| 18 |  لطفا برا اینا غیبت نزنین...
یه سر رفتن پیش خداشون...
مهرتون پر مهر
@educationalllll | 211 |
| 19 | دوم‌اسکرولینگ در محیط کار: چرا بعد از چند دقیقه اسکرول کردن، دیگر رمقی برای کار نداریم؟
بسیاری از ما در طول روز، چه وقت استراحت و چه در ساعت کاری، اخبار و شبکه‌های اجتماعی را ورق می‌زنیم. این عادت اما هزینه‌ای پنهان دارد؛ هزینه‌ای فراتر از افت بهره‌وری.
پژوهشگران در دو مطالعه روی کارمندانی در ایالات متحده و بریتانیا به الگوی یکسانی رسیدند: وقتی سر کار «دوم‌اسکرولینگ» (Doomscrolling) می‌کنیم، بیشتر احتمال دارد درگیر نشخوار فکری درباره اطلاعات منفی‌ای شویم که دیده‌ایم. همین نشخوار فکری به کاهش انگیزه‌ی کاری ما دامن می‌زند.
گوشی را کنار می‌گذاریم، ذهن هنوز اسکرول می‌کند!
دوم‌اسکرولینگ به بیان ساده یعنی مرور وسواس‌گونه شبکه‌های اجتماعی با تمرکز بر اطلاعات منفی یا آزاردهنده. به گفته‌ی پژوهشگران، این رفتار در همه گروه‌های سنی روزبه‌روز رایج‌تر می‌شود؛ به‌ویژه در میان افراد ۱۸ تا ۳۵ سال در سراسر جهان.
ما اغلب دوم‌اسکرولینگ را مسئله‌ای عادی می‌دانیم؛ چند دقیقه‌ای از کار می‌زنیم و اخبارِ روز را می‌خوانیم؛ اما واقعیت این است که پیامدها به همان دقیقه‌هایی که به صفحه نگاه می‌کنیم محدود نمی‌ماند.
کارمندانی که در ساعت کاری دوم‌اسکرولینگ می‌کنند اشتیاق کمتری به کار دارند و تا حدی به این دلیل است که فکرشان درگیر است و تصاویر و پیام‌هایی را که دیده‌اند، دوباره و دوباره در ذهن مرور می‌کند.
به تعبیر پژوهشگران، دوم‌اسکرولینگ در ذات خود جست‌وجوی اطلاعات است، اما جست‌وجویی که مکرر ما را با اطلاعات آزاردهنده یا منفی روبه‌رو می‌کند.
چرا ترک‌کردن این عادت سخت است؟
پژوهشگران توضیح می‌دهند اسکرول منفی اغلب تلاشی برای کاهش اضطراب و کسب اطلاعات در شرایط نامطمئن است. افراد در موقعیت‌هایی مانند همه‌گیری، جنگ یا تهدیدهای عمومی، مدام فید خود را ریفرش می‌کنند (صفحه‌ی اخبار و مطالبی که دنبال می‌کنند را دوباره بررسی می‌کنند) تا از آخرین تحولات آگاه بمانند.
از این منظر، دوم‌اسکرولینگ صرفاً اسکرول بی‌هدف نیست؛ تلاشی است برای مطلع ماندن در لحظه‌هایی که مهم یا تهدیدآمیز به نظر می‌رسند. مشکل اینجاست که این رفتار، ما را بارها و بارها در معرض محتوای آزاردهنده‌ای قرار می‌دهد که بیرون کردنش از ذهن سخت است.
نوشدارو پلاس
محیط کارِ امروزی، عادت دوم‌اسکرولینگ را آسان‌تر کرده است. کارکنان تلفن همراه و لپ‌تاپ خود را همیشه همراه دارند و می‌توانند بین جلسات یا ایمیل‌ها، اخبار را بررسی کنند. نتیجه این است که ذهن، حتی پس از بستن صفحه، همچنان درگیر تصاویر و پیام‌های منفی باقی می‌ماند و این موضوع، تمرکز بر وظایف کاری را دشوارتر می‌کند.
راه‌حل؛ مرزبندی به‌جای ممنوعیت
با وجود این یافته‌ها، پژوهشگران توصیه نمی‌کنند سازمان‌ها گوشی یا شبکه‌های اجتماعی را سخت‌گیرانه ممنوع کنند؛ چنین سیاست‌هایی اغلب فقط کارمندان را ناراحت می‌کنند و معمولاً هم جواب نمی‌دهند.
از طرفی، به گفته‌ی پژوهشگران، دوم‌اسکرولینگ رفتاری ماندگار است؛ چون دسترسی به شبکه‌های اجتماعی روزبه‌روز گسترده‌تر می‌شود و الگوریتم‌ها پیوسته محتوای توجه‌برانگیز جلوی چشم کاربر می‌گذارند.
توصیه ما به شما این است که راهکارهای زیر را امتحان کنید:
• هنگام کار، اعلان خبرها و شبکه‌های اجتماعی را موقتاً خاموش کنید.
• برای دوم‌اسکرولینگ زمان و مکان مشخصی تعیین کنید.
• ترجیحاً این کار را در خانه یا یک مکان مشخص انجام دهید، نه در محل کار.
• اجازه ندهید دنبال کردن اخبار منفی، تمام لحظات روز شما را درگیر کند.
• مطلع بمانید، اما برای مطلع شدن مرز تعیین کنید.
نکته
اگر اسکرول منفی بخشی از روز کاری‌تان شده، امتحان کنید آن را به زمان و مکان مشخصی خارج از محیط کار محدود کنید.
رمضانی
#سواد_دیجیتال
@educationalllll | 220 |
| 20 |  🏢🏢دانشکده‌ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان همدان برگزار می‌کند:
📖📚 پنجمین پیش‌نشست علمی- تخصصی هفتمین همایش ملی دانش آموزش محتوا (PCK) در آموزش ابتدایی
((به صورت مجازی))
🗒 دانش آموزش محتوا در مدار تفاوت های یادگیری: ظرفیت هوش مصنوعی برای بازطراحی آموزش ویژه
🧑💻👩💻سخنرانان:
دکتر سالار قاسمی
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان است کشور
دکتر اسماعیل زارعی زوارکی
استاد دانشگاه علامه طباطبایی
دکتر رحیم مرادی
مشاور عالی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی و دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اراک
🔖همراه با ارائه‌ی گواهی برای شرکت‌کنندگان، اساتید، دانشجومعلمان، و معلمان
🕙زمان:۱۴۰۵/۰۶/۳۱ - سه‌شنبه ساعت ۱۰ تا ۱۲
🔎🔎لینک ورود به جلسه‌ی مجازی:
https://meetingvc.cfu.ac.ir/rlgptvzu4vfu/
@educationalllll | 225 |
