قناة الاختبارات_معا نصل للنجاح

إنَّ الصلاةَ على النبيِّ وآلهِ فرضٌ بهِ يتقرَّبُ المُتعبِّدُ من صلَّ واحدةً عليهمْ رُدَّتْ عشراً عليهِ من الإلهِ وتُحمدُ #اللهم_صل_على_محمد_وال_محمد #صلوا_على_النبي_محمدﷺ جمعة مباركة عليكم 🤍

التربية تقرر بدء الدوام المدرسي في 1 تشرين الأول قررت وزارة التربية تقديم موعد بدء الدوام الرسمي للمدارس للعام الدراسي 2026–2027، ليكون في 1 تشرين الأول المقبل، بدلا من الموعد المحدد سابقا، بعد استكمال استعداداتها لانطلاق العام الدراسي الجديد وتهيئة المدارس والمستلزمات التعليمية والإدارية اللازمة لاستقبال الطلبة والتلاميذ. ووجه معالي وزير التربية عبد الكريم عبطان الجبوري المديريات العامة للتربية باتخاذ الإجراءات اللازمة لتنفيذ القرار وتهيئة المدارس لاستقبال الطلبة والتلاميذ في الموعد الجديد. ••••• المكتب الاعلامي لوزير التربية 17-ايلول-2026 https://t.me/TheMainChannel_1/11489 ..

تأجيل بدء العام الدراسي إلى 11 تشرين الأول.. وزير التربية يفسح المجال لاستكمال الاستعدادات وجه وزير التربية عبد الكريم عبطان الجبوري بتأجيل بدء العام الدراسي 2026–2027 إلى يوم الأحد 11 تشرين الأول المقبل، بدلا من 20 أيلول، لإتاحة الوقت لاستكمال إجراءات امتحانات الدور الثاني للصفوف غير المنتهية، وتهيئة المدارس للعام الجديد. وشمل القرار مراعاة ارتفاع درجات الحرارة خلال هذه المدة، مع استكمال المتطلبات المدرسية والفنية والإدارية قبل مباشرة الطلبة والتلاميذ دوامهم في عموم العراق. ••••• المكتب الاعلامي لوزير التربية 15-ايلول-2026 https://t.me/TheMainChannel_1/11484

وزير التربية يوجه بقبول الطلبة التوأم في مدارس المتفوقين وجه معالي وزير التربية عبد الكريم عبطان الجبوري بقبول الطلبة التوأم في مدارس المتفوقين للعام الدراسي 2026–2027، للمتقدمين إلى الصف الأول المتوسط، في حال تأهل أحد التوأمين في الاختبار. وعممت الوزارة التوجيه على الجهات المعنية لاتخاذ الإجراءات اللازمة والعمل بموجبه، لقبول التوأم الآخر في المدرسة ذاتها. ••••• المكتب الاعلامي لوزير التربية 15-ايلول-2026 🔹قناة الاختبارات_معا نصل للنجاح https://t.me/test_2024_test ..

📚 منصة الطالب العراقي صرحٌ تعليمي يختص بخدمة الطلبة في جميع المراحل الدراسية، من خلال تقديم محتوى تعليمي متكامل يشمل مختلف المواد والمناهج الدراسية. نضع بين أيدي طلبتنا الكتب، الملازم، الملخصات، المراجعات، الأسئلة الوزارية، والنماذج الامتحانية، سعيًا لتوفير بيئة تعليمية تساعدهم على الفهم والاستعداد وتحقيق النجاح. 🎓 علمٌ نافع، محتوى هادف، وخدمةٌ للطالب. 🌿 زكاة العلم نشره وما كان لله ينمو .. https://www.facebook.com/share/19Lt4bECvQ/ ------

✅ اسئلة اختبارات الذكاء والتحصيلي للعام الدراسي 2025-2026( مع الحلول 💯 ) ▪️لمدارس المتميزين👈(اختبارات الذكاء+التحصيلي) ▪️لمدارس المتفوقين👈(اختبارات التحصيلي) *ملاحظة/ تم اضافة عدة نماذج من الحلول 🔹تجميع وترتيب قناة الاختبارات_معا نصل للنجاح https://t.me/test_2024_test #اختبارات_التحصيلي+ #اختبارات_الذكاء ..

عِطرُ الألسن وزادُ الأرواح.. «الصلاةُ على محمدٍ وآله تعدلُ عند الله التسبيحَ والتهليلَ والتكبير» طيّبوا أنفاسكم بالصلاة على محمد وآل محمد.

وزارة التربية تؤكد الالتزام بموعد بدء العام الدراسي في المدارس الأهلية أكدت وزارة التربية/المديرية العامة للتعليم العام والأهلي والأجنبي أن العام الدراسي الجديد في المدارس الأهلية يبدأ في 20 أيلول 2026، مشددة على ضرورة التقيد بالموعد المحدد وعدم تقديم الدوام أو المباشرة بالتدريس أو استقبال الطلبة قبله. وجاء ذلك بعد ورود معلومات عن إعلان بعض المدارس الأهلية مواعيد مبكرة لبدء الدوام عبر صفحاتها ومواقع التواصل الاجتماعي، خلافا للتوجيهات الوزارية النافذة. ووجهت وزارة التربية بإحالة أي مدرسة مخالفة إلى اللجان التحقيقية المختصة، مع تحميل إدارتها والهيئة المؤسسة المسؤولية القانونية والإدارية المترتبة على المخالفة. ••••• المكتب الاعلامي لوزير التربية 1-أيلول-2026 https://t.me/TheMainChannel_1/11338 ..

وزارة التربية تحدد ضوابط قبول الطلبة في مدارس المتميزين والمتفوقين وثانويات كلية بغداد حددت وزارة التربية ضوابط قبول الطلبة في مدارس المتميزين وثانويات كلية بغداد ومدارس المتفوقين والمتفوقات للعام الدراسي 2026–2027، استناداً إلى موافقة معالي وزير التربية عبد الكريم عبطان الجبوري. وتنص الضوابط على قبول الطلبة في مدارس المتميزين بعد اجتياز الاختبار، ويكون القبول للطلبة المؤهلين، مع قبول جميع المؤهلين في مدارس المتميزين وثانويات كلية بغداد والمتفوقين حتى عند تجاوز الطاقة الاستيعابية، وتوفير الملاكات التدريسية بحسب أعدادهم، ونقل الزائدين إلى المدارس القريبة التابعة للقاطع نفسه والمتوفرة فيها طاقة استيعابية. وفي مدارس المتفوقين، يمكن قبول الطلبة غير المؤهلين لإكمال الطاقة الاستيعابية، على ألا يتجاوز القبول الطاقة المحددة، ووفق تسلسل الطالب في قوائم مركز فحص الدراسة المتوسطة/الكرخ للعام الدراسي 2026–2027. ••••• المكتب الاعلامي لوزير التربية 1-أيلول-2026 https://t.me/TheMainChannel_1/11336 ..

وُلِدَ الحَبِيبُ فَهَلّلِي وَتَبَاركي يَا مكة وَتَطَيّبِي وَتَوَدَّدي يَا رَبّ صَلِّ عَلَى الحَبِيبِ مُحَمَّد مَـا لَاحَ طَيْرٌ أَوْ سَما بِالْفَرْقَد مبارك علينا جميعًا ولادة نبيّ الأمّة وولدِه سيّد المذاهب ❤️ #متباركين_جميعاً 🤍 https://t.me/durar_m14 https://t.me/durar_m14/4018

.. اخطر تجار في واقعنا للاسف هم تجار العلم ! كل همهم المادة بحيث بإي طريقة يمكن يحصل بيها مردود يستخدمها ! حتى شخصياتهم اصبحت والله عجيبة غريبه الاحظ ذلك من خلال اعلاناتهم التجاريه لملازهم ودوراتهم ومنصاتهم الفاشلة … كم مرة اتسأل في نفسي الا يوجد حد لذلك ؟ هذه المعاهد الى متى تبقى تستنزف طاقة الاهل اولا وطاقة الطالب تباعاا؟ وين دور مدارسنا ؟! خرجت اجيال عملاقه من دون معاهد ولا خصوصي واسماء عظيمه في مختلف المجالات رغم كانت الظروف صعبه والعوائل نوعاا ما كبيرة ومردودها قليل ؛ لكن كانت المدرسه والمعلم هي الاول والاخير …. والله معلمينا ومدارسنا تركوا فينا بصمة لايمكن ان ننساها اما الان نجد المدرسة يكاد ان يكون تأثيرها غير ملموس للطالب والاهل وخاصة بعد ان غادرها الكثيرين بصفة الانتساب ..! تعليقي كان عام عن واقع مرير اما بالنسبة لدورات القبول بالمتفوقين والمتميزين هذا استغلال جديد واجاهم رزق جديد حتى يستغلون الاهل ! كل التوفيق للمقبولين ويارب اكثر من توفيقك للطلاب الذين لم يتأهلوا ويبقى الطالب الشاطر والحريص مبدع ومتفوق في كل مكان ❤️ *منقوول

حين يتحوّل الحرص على مستقبل أبنائنا إلى تجارةٍ بالقلق والخوف بالأمس، كان أصحاب المطامع من بعض أصحاب البيجات التجارية يدعون الطلبة إلى شراء ملازمهم والدخول في دوراتهم، بحجة أن مستقبل الطالب يتوقف على هذه الملازم وتلك الدورات، وأن الأسئلة ستكون صعبة وتحتاج إلى تدريب خاص. واليوم، وبعد أن تفاجأ كثير من الطلبة وأولياء أمورهم بعدم تأهل أبنائهم، بدأ بعض هؤلاء أنفسهم يدعون الطلبة المؤهلين إلى شراء ملازم جديدة والدخول في دورات أخرى، بحجة أنها ستساعدهم على الحصول على الإعفاء! وهنا يحق لنا أن نتساءل: إذا كان الطالب يحتاج في كل مرحلة إلى ملازم ودورات خاصة حتى ينجح، فما دور المدرسة إذن؟ وما الذي بقي من دور المنهج والمعلم والمدرسة في تعليم الطالب وتأهيله؟ هؤلاء الطلبة كانوا قد درسوا مواد الصف السادس الابتدائي، وفهموها، وحصلوا فيها على درجات عالية، وكان المفترض أن تكون المرحلة التالية مجرد مراجعة لما سبق أن تعلموه والاستعداد للاختبار. لكن مع اقتراب موعد الاختبار، تبدأ بعض الصفحات التجارية وبعض الجهات التعليمية بالترويج للملازم والدورات الخاصة بما يُسمّى «التحصيلي»، تحت عناوين من قبيل: احرص على مستقبل ابنك، لا تضيّع الفرصة، الأسئلة ستكون صعبة، ابنك يحتاج إلى تدريب خاص... وهنا يبدأ القلق. شيئًا فشيئًا، يترك الطالب المنهج الذي درسه وفهمه، وينشغل بأسئلة تعجيزية وأفكار معقدة وأسئلة قد تخرجه عن حدود ما يفترض أن يُقاس في الاختبار، فيتحول هدفه من مراجعة ما تعلمه إلى محاولة توقع السؤال الغريب الذي قد يأتيه. وهكذا يتحول الاستعداد من مراجعة هادئة إلى سباق مرهق، ومن الثقة بالنفس إلى الخوف من الفشل. والأخطر من ذلك أن الضغط المستمر قد يجعل الطالب، بدل أن يستفيد مما قرأه، يدخل الاختبار وهو مرتبك ومتعب نفسيًا، فيصعب عليه استحضار حتى المعلومات التي كان يعرفها جيدًا. وبعد ظهور النتائج، كانت الصدمة لدى كثير من العائلات: ابن أو ابنة لم يتأهل للمدرسة التي كانوا يتمنونها. ومن المؤلم قراءة بعض التعليقات التي تصف أبناءً دخلوا في حالة من الانهيار والحزن الشديد لمجرد عدم قبولهم. وهنا علينا أن نتوقف قليلًا. المشكلة ليست في الصفحات التجارية وحدها، ولا في بعض المدرسين وحدهم، بل إن للأهل دورًا كبيرًا أيضًا عندما تتحول المدرسة إلى معيار وحيد لقيمة أبنائهم. أيها الآباء والأمهات، أبناءكم ليسوا نتيجة اختبار، وليس مستقبلهم محصورًا في مدرسة واحدة. إن لم يُقبل ابنك في مدرسة المتميزين أو المتفوقين، فهذا لا يعني أنه غير ذكي، ولا يعني أن مستواه ضعيف، ولا يعني أن مستقبله قد انتهى. ربما اجتهد ولم يحالفه التوفيق، وربما لم يكن الاختبار مناسبًا لقياس قدراته الحقيقية، وربما كان نصيبه أن يسلك طريقًا آخر يبدع فيه أكثر. مدارس المتميزين والمتفوقين ليست نهاية الطريق، بل هي طريق من عدة طرق. قد تجدون أبناءكم يتألقون في مدارس أخرى، وقد يحققون نتائج عظيمة في مراحل لاحقة، لأن التفوق الحقيقي لا تحدده مدرسة واحدة ولا امتحان واحد. لذلك، إذا لم يُقبل ابنك، فلا تجعله يشعر بأنه خيّب أملك. لا تقارنه بغيره، ولا تسأله: «كيف قُبل فلان ولم تُقبل أنت؟» ولا تسمح لكلمة عابرة أن تهدم ثقته بنفسه. احتضنه، وقل له: «أنا فخور بك، وهذه ليست نهاية الطريق، وسنواصل معًا.» أما الخلاف الذي نشهده اليوم في مواقع التواصل بين أولياء الأمور، بين من قُبل أبناؤهم ومن لم يُقبلوا، فهو أمر لا يليق بنا ولا بأبنائنا. من غير المقبول أن يقول أحدهم للآخر: ابنك قُبل بالواسطة، كما أنه ليس من المقبول أن يرد الآخر قائلًا: ابنك لم يُقبل لأنه ليس شاطرًا وهذا مستواه. لا أحد منا يملك الحق في الحكم على أبناء الآخرين من خلال نتيجة اختبار. ومن قُبل ابنه، فليفرح به ويشكر الله على توفيقه، من دون أن يجعل نجاحه وسيلة للتقليل من أبناء غيره. ومن لم يُقبل ابنه، فليتقبل الأمر بهدوء، وليعلم أن رزق أبنائه ومستقبلهم أكبر من نتيجة اختبار. لنربِّ أبناءنا على أن النجاح ليس مقعدًا في مدرسة بعينها، وأن التعثر في محطة لا يعني الفشل في الحياة. وفي النهاية، أتمنى من جميع أولياء الأمور أن يضعوا مشاعر أبنائهم فوق كل مسمى وكل مدرسة وكل نتيجة. فالطالب الذي نحاول اليوم أن نضعه في مدرسة «المتفوقين»، قد نخسره غدًا إذا جعلناه يعتقد أن قيمته مرتبطة بالقبول فيها. فلنساند أبناءنا، ولنخفف عنهم، ولنترك لهم مساحة ليتعلموا ويخطئوا ويجربوا ويواصلوا الطريق. فأبناؤنا يحتاجون إلى والدين يؤمنون بهم، لا إلى خوفٍ دائم من أن يكونوا أقل من الآخرين.

بشروا شلونها النتائج .. https://www.facebook.com/share/p/19DNa4gYAi/ ..

🔴 مدارس المتميزين 👆👆👆 ..