Tanya | Teacher’s helpline 🇺🇸

Ой! Меня в телевизоре показывают!!! 😎😏 Очень люблю наши уроки, и действительно такого прогресса я не чувствовала ни в одной группе, пока не попала к тебе 🥹💔

Никому не скажу, что я классный препод, но знаки будут… P.S. Это отзыв моей студентки и прув, что ваша-то дело говорит!! А вот здесь Вика рассказала, как занятия у меня в группе повлияли на её уроки! Как говорится, выводы делайте сами 😁 Я, видимо, в ТГ плакать захожу… Ну мои! 💗

Извините, но я скажу: без «скучных» заданий НЕ вырасти в языке Представьте ситуацию: вы ходите на тренировки, где делаете только те упражнения, которые вам нравятся (I wish!). А теперь перемотайте на год вперёд. Будет ли прогресс? Скорее всего, да, но совсем не такой, как если бы вы работали над всем телом и регулярно делали то, что сложно и не всегда приятно. Так же и с языком. Если цель — вырасти в уровне, придётся делать то, что непросто. И да, иногда это даже может быть скучно (но ведь мы здесь тоже не ради развлечения). There, I said it. Со временем именно через такую работу вы начнёте чувствовать себя увереннее, понимать больше и выражать мысли свободнее и точнее. А к этому не прийти, если делать упор только на расширение словарного запаса и разговорную практику под соусом постоянного интерактива (again, I wish!). Именно поэтому на моих занятиях мы не просто «болтаем на английском» на интересные темы и учим продвинутую лексику. Вот, например, из последнего, что мы делали в группах: • разбирали, как меняется смысл высказывания в зависимости от слова, на которое мы ставим логическое ударение🤌🏻 • транскрибировали фрагмент интервью и анализировали особенности устной речи в нём, причины их возникновения и функции; • находили примеры Narrative Tenses и would в постах, обсуждали, почему автор выбрал именно эти формы, а затем в формате role-play превращали текст в живой диалог. И знаете, что самое приятное? Благодаря такой работе вы как раз и будете блистать классной лексикой и звучать естественно (а именно за этим чаще всего и приходят на высоких уровнях). Ведь at the end of the day наша цель — не знать больше слов, а научиться пользоваться языком так, чтобы звучать как Лев Толстой, а не как «Толстый Лев» 😁 Если это тот результат, который вы хотите — жду вас на занятиях! Я не обещаю развлекать вас, но обещаю помочь прийти к результату и сделать процесс настолько интересным, насколько это возможно 🍷

Что изменилось в том, как я даю обратную связь Начну с саммари: изменился мой подход! На консультации по фидбэку я погрузилась в:

• виды и цели разных типов оценивания; • критерии хорошего теста; • типы фидбэка, и т.д.

Это помогло мне заполнить пробелы и добавить в процесс больше глубины и осознанности! Из «осязаемых» изменений: 1️⃣появилось больше разнообразия в форматах фидбэка; 2️⃣я отошла от супер подробных объяснений (без ощущения, что недодаю пользы!!); 3️⃣и начала давать студентам больше ответственности и возможностей для рефлексии. Например: 1) добавляю к ошибкам error codes (логика / линкеры / времена и т.д.) или подчёркиваю ошибки и прошу студентов подумать, что именно «не работает»; 2) пишу вопросы для guided рефлексии: • How did the feedback help me understand and correct my errors? • What patterns or errors do I notice most in my writing?, etc. 3) прошу студентов дать СЕБЕ фидбэк: strengths, challenges & goals for improvement. 4) практикую peer feedback с чёткими инструкциями: # проанализировать тексты друг друга по вопросам: • Is the story easy to follow? • Are the ideas expanded upon? • Are the transitions between the ideas smooth? Что-то из этого я уже использовала, но сейчас все знания структурировались, а инструментов стало столько, что от знаний голова пухнет 😁 В результате, сроки, в которые я даю фидбэк, сократились, а ценность для студентов повысилась! Ну вообще!! Вывод: надеюсь, мои студентки рады, что жизнь подарила им меня 😁

Вчера смотрели с мамой альбом со старыми фотографиями Вспомнили бабушку и дедушку 💔, посмотрели на маму-булочку в детстве, в школе и в её прайме (извинитесь, что за краш!!), и даже мамин аттестат нашли! Потом очередь дошла до моих детских фото — сколько раз я умерла от умиления, не сосчитать 🎞️ А сколько воспоминаний разблокировалось!! Однако основная часть альбомов ещё впереди, так что работы (и слёз) ещё много 😐 На этом я не остановилась и достала коробку с памятными вещами из юности (она себя не жалела..) — письма от друзей, записки из лагерей, подарки со смен, keepsakes с Олимпиады в Сочи. Я там даже нашла «Роман: как я встретила Даниленку (это я 😁); собрание сочинений любящих её людей». Ну это что вообще такое!! 🆘 Естественно, я, как человек с тонкой душевной организацией, разревелась от переполняющих эмоций! (довели!!!) И это я ещё даже толком не посмотрела, что там в коробке 😢 Так и живём, коллеги… P.S. Смотреть фотографии с семьёй — классный вид совместного досуга! Рекомендую 💯 (но перед этим в целях профилактики всё же лучше выпить успокоительное 💋)

Да, я даю персональный фидбэк на групповых уроках … НО у меня уходит на это неприличное количество времени — с такой проблемой я пришла на консультацию по фидбэку. Мой запрос — оптимизировать этот процесс, чтобы не слететь кукухой давать ОС в более короткие сроки, при этом повысив ценность фидбэка для студентов. ________________________________ Самое неприятное было признать то, что своими длинными комментариями я не делала лучше ни студентам, ни себе. Пытаясь причинить пользу, я делала работу за учеников, забирая у них возможность найти ответы самостоятельно, что в плане эффективности имеет небольшой выхлоп. И несмотря на то, что фидбэк-то полезный, чтобы эту пользу извлечь, нужно было преодолеть несколько препятствий. 1️⃣Читая объёмный фидбэк, легко потерять фокус. Это как когда по несколько раз читаешь одну и ту же строчку, пытаясь вникнуть. 2️⃣Кто-то может даже не прочитать обратную связь — и как бы обидно, когда я столько времени и сил в это вложила (и сама виновата!) 3️⃣Если студенты сами не отрефлексируют фидбэк, то к концу прочтения они скорее всего уже всё забудут. Но как они поработают с фидбэком, если я предварительно не рассказала, как это сделать? Из хороших новостей — я пишу вам уже из точки «после», когда я уже углубилась в виды фидбэка, узнала свои основные ошибки, получила инструменты и уже довольная вовсю их применяю! Показать вам, что изменилось, и как я даю фидбэк сейчас?

Тизер моих групповых занятий этим летом Летом продолжаю учиться не только я, но и мои группы для учителей, потому что зачем отказывать себе в удовольствии заниматься английским, когда можно не отказывать? 1️⃣В группах C1 в первой половине лета мы говорим про трэвел тренды 2026 и low-key примеряем их на себя 👑 Я уже проводила этот модуль в группе C2 и просила студенток поделиться самыми запомнившимся заданиями, чтобы сделать для вас ТРЕЙЛЕР блока — посмотреть его можно здесь ❤️ Мне хотелось сделать модуль про путешествия иммерсивным, поэтому проходить он будет в эстетике road trip, куда мы поедем вместе! Присоединяйтесь к нам! Доступные маршруты: • C1 сильный, среда, 10:00-11:30 мск, 1 место; • C1, четверг, 10:00-11:30 мск, 2 места; • C1 начало, четверг, 12:00-13:30 мск (новая группа), 2 места; 2️⃣В группе C2 мы сейчас начинаем блок про искусство 💅 *да, такие мы интеллектуалки!* Недавно я смотрела сериал Berlin and Lady with an Ermine про группу профессиональных воров (привет всем фанатам «Бумажного Дома»!), и там прозвучала мысль о том, что безупречное ограбление музея — это тоже своего рода искусство. В тот момент я и задумалась — а что, собственно, такое искусство? Например, создавать контент для OnlyFans — это искусство? А ограбление Лувра? Понимаете, да, какой там простор для обсуждения? Больше про этот модуль ничего не скажу — должна же во мне быть хоть какая-то загадка.. но надеюсь, что интригу создала! Если вы хотите поисследовать эту тему с нами, жду вас в группе C2 — среда, 12:00-13:30 мск, 2 места. Кстати, вы можете присоединиться к моим группам только на лето! Знаю, что в течение года у некоторых не получается из-за расписания или универа, поэтому уже несколько лет я практикую летний формат 😉 Чтобы записаться на созвон — пишите сюда @danilennaya Toodles!

Мои учительские планы на лето Лето для меня такой же сезон как и остальные, поэтому учусь я так же, как и в другие сезоны. Я не ухожу из группы, где я студентка, на лето, и не закрываю свои группы для учителей (но, конечно, делаю каникулы!) Как ученица, я вижу это так: лучше пропустить несколько занятий и посмотреть (а иногда и не посмотреть 😜) их в записи, чем делать длинные перерывы. Мне важнее сохранить регулярность, чем взять 100% от денег, которые я заплатила, — в долгсрок я всё равно остаюсь в плюсе 👑 Да и если я каждый год буду уходить на лето (а я занимаюсь в своей группе уже четыре года), мой преподаватель просто не возьмёт меня обратно, а нам такое не надо 😐 Что касается дел методических: в июне я уже сходила на консультацию по фидбэку (отдельно расскажу об этом!) и теперь пришло время чтения методики. У меня как раз накопилось домашнее чтение с Делта клуба, где я занималась в течение учебного года, — так что список литературы на лето уже есть 😁 И ещё хочу посмотреть веб Оли Сивковой по Emergent Vocabulary — тогда я прям выполню программу максимум! В общем, геройствовать летом я не планирую, но и ставить всё на паузу тоже не буду *она была дисциплинированной* У вас какие планы? Продолжаете учиться / работать как обычно или лето не для таких дел создано? 😁

Пока ваша тут расчехляется по приезде в родные края, держите от меня подарок — low-prep задание на ревижн! Предлагаю превратить повторение лексики в venting session и поныть с пользой для языка! Ну имба же? (выучила новое слово — применяю вот 😁) Шаг 1. Готовим для студентов функциональный язык: • Why no one talks about the fact that ____? • ___. Anyone else? • I really need to get it off my chest — ____. • Can we all just admit that __? (см. больше примеров на обложке) Шаг 2. Ученики выбирают sentence stems и дополняют их, используя лексику с уроков. Готово! 💅 А на д/з можно дать micro-writing: попросить студентов выбрать героя из фильма / сериала / книги и продолжить 3-4 sentence stems от его лица 💅 Что думаем? Hot or not?

Radio silence is over, the bitch is back 😁 Признаюсь, подвыгорела ваша сеньорита! 😐Но за 4 года ведения канала могу себе позволить, уж извините.. Из приятных новостей — моё «подвыгорела» манифестировалось аж в 23 тренировки в мае — мой личный рекорд! Честно, я очень устала тратить по 2-3 часа на написание одного поста, а учитывая то, что в мае было много работы и учёбы, моей профилактикой выгорания был офлайн. Так что я ходила на трены, твёркфит, кизомбу, кофе с подружками, а ещё много читала, смотрела сериальчики и готовилась к поездке на Родину мать! 💅 За это время я поняла, что вообще-то мне очень нравится жить насыщенную жизнь и тратить ~9 часов в неделю на блог я больше не хочу и не готова. При этом блог вести я хочу, а это значит, что надо учиться делать по-другому! 🆘 Так что мой главный фокус на лето — это оптимизировать задачи, на которые уходит много времени. Помимо ведения блога, у меня это ещё: обратная связь на письмо в группах ⬇️ Я засекла, сколько времени уходит на написание комментариев, ужаснулась и записалась на консультацию по фидбэку, пока не слетела кукуха! ___________________________ Вот такие апдейты, коллеги! Маякните мне — есть тут кто живой?

Radio silence is over, the bitch is back 😁 Признаюсь, подвыгорела ваша сеньорита! 😐Но за 4 года ведения канала могу себе позволить, уж извините.. Из приятных новостей — моё «подвыгорела» манифестировалось аж в 23 тренировки в мае — мой личный рекорд! Честно, я очень устала тратить по 2-3 часа на написание одного поста, а учитывая то, что в мае было много работы и учёбы, моей профилактикой выгорания был офлайн. Так что я ходила на трены, твёркфит, кизомбу, кофе с подружками, а ещё много читала, смотрела сериальчики и готовилась к поездке на Родину мать! 💅 За это время я поняла, что вообще-то мне очень нравится жить насыщенную жизнь и тратить ~9 часов в неделю на блог я больше не хочу и не готова. При этом блог вести я хочу, а это значит, что надо учиться делать по-другому! 🆘 Так что мой главный фокус на лето — это оптимизировать задачи, на которые уходит много времени. Помимо ведения блога, у меня это ещё: обратная связь на письмо в группах ⬇️ Я засекла, сколько времени уходит на написание комментариев, ужаснулась и записалась на консультацию по фидбэку, пока не слетела кукуха! ___________________________ Вот такие апдейты, коллеги! Маякните мне — есть тут кто живой?

Radio silence is over, the bitch is back 😁 Признаюсь, подвыгорела ваша сеньорита! 😐Но за 4 года ведения канала могу себе позволить, уж извините.. Из приятных новостей — моё «подвыгорела» манифестировалось аж в 23 тренировки в мае — мой личный рекорд! Честно, я очень устала тратить по 2-3 часа на написание одного поста, а учитывая то, что в мае было много работы и учёбы, моей профилактикой выгорания был офлайн. Так что я ходила на трены, твёркфит, кизомбу, кофе с подружками, а ещё много читала, смотрела сериальчики и готовилась к поездке на Родину мать! 💅 За это время я поняла, что вообще-то мне очень нравится жить насыщенную жизнь и тратить ~9 часов в неделю на блог я больше не хочу и не готова. При этом блог вести я хочу, а это значит, что надо учиться делать по-другому! 🆘 Так что мой главный фокус на лето — это оптимизировать задачи, на которые уходит много времени. Помимо ведения блога, у меня это ещё: обратная связь на письмо в группах ⬇️ Я засекла, сколько времени уходит на написание комментариев, ужаснулась и записалась на консультацию по фидбэку, пока не слетела кукуха! ___________________________ Вот такие апдейты, коллеги! Маякните мне — есть тут кто живой?

Как занятия в Delta клубе повлияли на мои уроки В прошлую пятницу прошла последняя сессия Delta клуба, где я занималась с октября, и вот мои главные тэйкэвэйс. Раньше я шла на обучения за идеями, которые сразу же смогу применить. Мне казалось, что чем больше будет мой банк идей, тем быстрее я буду планировать уроки. В Delta клубе же мы погружались в теорию: обсуждали подходы, фреймворки, first & second language acquisition, обучение скиллам, и многое другое — и закрепляли всё это практикой. Оказалось, что планировать уроки мне стало проще именно когда я глубже погрузилась в теорию и научилась читать её так, чтобы видеть в ней практические идеи — что совсем неочевидно, когда мы привыкли получать уже переработанную информацию. Слово «разнообразие» тоже приобрело для меня новую глубину. Можно каждый урок предлагать студентам разные упражнения, но это будет об одном и том же: упор на лексику / нет обучения скиллам (connected speech, критическое мышление, etc.) / тексты и аудио — только как инпут языка и т.п. Так, я стала добавлять уроки с фокусом на обучение навыкам 😉 Например, сейчас подготовила для групп уроки по особенностям устной речи: там мы разбираем речь носителей, обсуждаем коммуникационные стратегии, сравниваем устную и письменную речь. А недавно делала модуль по креативности, где фокусом было именно развитие креативного мышления, а не изучение и практика нового языка / грамматики. Вот тут Оля (к которой я ходила в Delta club) писала про разницу обучения языку и навыкам — рекомендую почитать и проверить себя тоже. И самое приятное — это то, что состояние «Я гений» у меня теперь не зависит ото дня цикла (да, так бывает!), потому что ничто не придаёт уверенность так, как: 1) глубокое знание методики 2) и фидбэк студентов А наличие этих двух — уже, извинитесь, претензия на захват мира! 👑

Извините, не могу говорить… Да, я знаю, что сама «позвонила» 😁 Ох, коллеги, знаете это чувство, когда всё очень нравится, но в сутки ничего не вмещается?? Вот такой период сейчас проживаю. Давайте по порядку: 1️⃣Месяц назад ко мне на индивы пришла преподавательница французского! Я уже пару лет не беру новых студентов в личную работу, но девушка такая классная, что я не устояла!! 2️⃣На прошлой неделе у меня был запуск новой группы C1! 3️⃣А ещё ко мне обратилась моя teacher learner с запросом отревьюить её блок из 8 уроков по книге ❤️ В общем, нагрузки стало больше, и я пока привыкаю. Быть тичер-блогером не сильно успеваю, но я не сдаюсь! Сейчас я ещё стала больше тренироваться (чтобы не слететь кукухой) и запрещаю себе жертвовать тренировками во имя работы, хотя соблазн зарыться в рабочих делах очень велик! О, ещё через месяц лечу в Россию! Два года не обнимала маму, представляете? Короче, поинт такой: если хотите со мной поговорить (возвращаемся к тому, с чего начали), жду вас на занятиях! Как мы видим из сообщения моей teacher learner — там я продолжаю слэить 👑 Всем мир, труд, май!

March & April Коллеги, ну хоть бы кто заметил, что уже два месяца на канале не было рикапов! *shocked hissing* Придётся нам ускоренно догонять программу! В предыдущих сериях: 🔴съездила на танцевальный фестиваль во Вьетнам 🔴сходила в кино на “Reminders of Him” (люблю эту книгу у Колин Хувер!) 🔴отметила 8 марта ужином с подружками 🔴сделала 30 тренировок: раз в неделю Twerkfit, 2 раза — barre + тренировки дома 🔴провела 9 дней в Паттайе — три из них гостила у друзей, а шесть волонтёрила на фесте, где танцевала до семи утра 🫥(это был мой мини-отпуск!) 🔴купила красное платье (в котором собирала комплименты на фестивале 😁) 🔴была на 7 уроках английского 🔴взяла в индивидуальную работу преподавателя французского (которая ещё и экзаменатор!) + 3 студентки присоединились в группы для учителей 🔴посмотрела две сессии Delta клуба 🔴прочитала “Game Changers”(“Heated Rivalry” girlies, отзовитесь!), “The Housemaid”, “Margo’s Got Money Troubles” и “A Court of Thorns and Roses” *как думаете, мне уже можно заводить книжный блог?* 🔴досмотрела 4й сезон “Outer Banks” (разрыв сердца 😭) 🔴посмотрела новые сезоны “XO, Kitty”, “Virgin River”, “Heartbreak High” и “Something Very Bad is Going to Happen” (LOVE!!!) 🔴вернулась в Тредс после перерыва *моя consistency оставляет желать лучшего, но я не сдаюсь!* 🔴подобновила обувной гардероб: купила красные кеды, босоножки на каблуке (это уже statement!) и танцевальные туфли 🔴увлеклась макияжем и прикупила себе косметики *не краситься было сильно дешевле 🎞️* 🔴и, конечно, вела уроки — it goes without saying 👑 Not half bad я считаю! Планы на май (и на жизнь): keep slaying! 💅 Как проходит ваша весна? Уже планируете лето?