«Сфера», аналитическая психотерапия

Первоначально, Лилит была архаичной богиней, которая при самом первом своём появлении в историко-религиозной традиции, представляла собой только один-единственный аспект ужасной богини-матери. Однако, в следствии развития мифа её характер изменился. В самом конце периода талмудическо-раввинистических и греко-византийских традиций она приобрела странный двойственный аспект. То, какая её сторона проявляется, зависит от того, с кем она имеет дело: с мужчиной, или женщиной. Столкнувшись лицом к лицу с мужчиной, она проявляет аспект божественной проститутки, или говоря языком психологии, становится анимой-соблазнительницей. Что касается женщины, то ей она является, прежде всего, в аспекте ужасной матери. Также как и фигура анимы, Лилит пытается соблазнить не только первого мужчину - Адама, но вместе с ним и всех мужчин, даже сегодня; поскольку согласно одной из древних еврейских мистических традиций она бессмертна, и смерть встретит её только в Судный день. Подобно ужасной, пожирающей матери, она всячески пытается причинить вред беременным женщинам и похитить их новорожденных младенцев. Она всегда старается убить ребёнка таким образом, чтобы можно было выпить его кровь и высосать содержимое костей. Это свойство Лилит встречается ещё в ранних источниках, где её часто называют "душительницей". Зигмунд Гурвиц «Книга Лилит» #архетипматери #юнгианскийанализ #аналитическаяпсихология #архетипЛилит

Онлайн курс «Прерванная нить: психическая травма – психодинамика, стратегии терапии» участвует в серии открытых вебинаров ИАПиПДО. ➡️ Невозможно обойти тему травмы в любом терапевтическом процессе. И от навыка и умения аналитика работать с травмой зависит успех аналитического лечения. ✅ На семинаре говорим о видах травмы, как их может видеть и ощущать аналитик. ✅ Какие навыки необходимы терапевту при работе с травмой. Преподаватели курса: 👩‍🎓 Львова Анжела – аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. 👩‍🎓 Ломакина Наталья - аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. 📍 Подробнее: https://psy-sphere.ru/prervannaya-nit 📌 оставить заявку: https://forms.gle/JVePU99M4x3TcxAm

✅ В рубрике «Практика психотерапии» приводится перевод статьи хорошо известной в мире и, в частности, в России безвременно ушедшей Алессандры Кавалли «Обрыв контакта в контрпереносе», где она описывает названную ею таким образом раннюю инфантильную защиту, формирующуюся при неблагоприятных условиях в первые дни жизни младенца и рассказывает о ее проявлениях у детей более старшего возраста и у взрослых. ✅ В рубрике «Культурное бессознательное. Культурные комплексы» размещена статья В. А. Проценко и Л. А. Дементьевой «Эпоха христианства и Логос русской души», в которой предпринимается попытка осмысления в аналитическом ключе изменения взаимодействия материнского и отцовского комплексов с приходом христианства на Русь. ✅ В рубрике «Впечатления» представлен перевод статьи Дайан Шервуд «Внутренняя космология. Выставки работ К. Г. Юнга и Василия Кандинского». Автор делится впечатлениями о первой публичной демонстрация «Красной книги» К. Г. Юнга, проходившей в Музее Рубина на Манхэттене в Нью-Йорке и по времени совпавшей с ретроспективой выставкой работ Василия Кандинского в музее Гуггенхайма, также посещенной ею. Дайан Шервуд отмечает сходства и различия в творчестве двух гениев двадцатого века, один из которых придерживался научного подхода, а другой — художественного. 🎆 Желаем вам приятного чтения! 💁‍♂️Продажа и подписка: Светлана Иванова Тел. +7 (916) 025 61 76; e-mail: svetbem@mail.ru 💁‍♂️Также наш журнал можно купить в интернет-магазинах «Когито-Центр», «Никбук», «Русский Сэндплей журнал», «Сказка и Миф». #ПСАП_Журнал

🌿🌿🌿 Сезон летних отпусков в разгаре, а редакция журнала «Аналитическая психология: теория и практика» спешит перед своим отпуском порадовать читателей новым, пятым по счету номером. Большую часть нового номера составляют материалы IV Международной юнгианской конференции ПСАП и ИАПиПДО «Алхимия жизни. В поисках смысла» (Москва, 11 – 12 ноября 2023 года). ✅ Т. В. Анисимова, чьей статьей «Крылья и стопы: Человек во все времена» открывается раздел публикаций докладов конференции, видит основную проблему цивилизованного мира и истоки психологического неблагополучия современного человека в потере смысла человеческого существования. Автор призывает погрузиться в мифологию через символ медведя и в поисках устойчивой связи с духовным измерением обратиться к образу Первопредка, чтобы современному человеку с его помощью крепко опереться стопами на Землю и крыльями на небо. ✅ В статье Е. И. Васильевой «Немезис: архетипический образ возмездия» обсуждаются стадии реагирования на травму (модель Элизабет Кюблер-Росс). Автор полагает, что в терапии пациентов даже невротического уровня необходимо дать место возмездию. Идеи автора иллюстрированы художественным материалом и виньетками клинических случаев. ✅ С. У. Гусарова в своей статье «Per speculum translucidum – психологический кризис и пути восстановления» сравнивает влияние сегодняшней мировой ситуации на психическую жизнь человека с солнечным затмением, погружающим нас в состояние «нигредо». Автор делится материалами сновидческой группы, работавшей с 2020 по 2022 год, в которых просматривается важная динамика символов, позволяющая говорить о свойстве психотерапии активизировать способность человека переносить неизвестность. ✅ Статья Е. Ю. Донской носит название «Из лягушек в царевны: пути трансформации в аналитическом процессе» и описывает феномен нарушения связи между сознанием и бессознательным. Приведенные в статье виньетки клинических случаев иллюстрируют развитие в терапии способности к символизации. Алхимические символы, возникающие в активном воображении и сновидениях клиентов, отражают процесс их индивидуации и служат путеводной нитью в работе аналитика. ✅ В статье Марины Конти «Юнгианский анализ и процесс индивидуации. Проявление смысла от фазы nigredo до rubedo в терапии одной молодой пациентки с расстройством личности пограничного типа» говорится о роли алхимических образов как символов трансформации и с их помощью описывается психологическая динамика пациентки в анализе. Напомним, что Марина Конти, итальянка по национальности, пишет статьи и читает доклады на русском языке. ✅ Нашим читателям хорошо знаком британский юнгианский аналитик Дейл Матерс. В своей статье «Дух Меркурий и трансцендентная функция» (перевод с англ.) он, по традиции, рассказывает истории. На примере одной из самых любимых сказок К. Г. Юнга автор поясняет, как работает трансцендентная функция, а затем о том же самом говорит на языке нейропсихологии. В частности, Дейл Матерс описывает модель трех блоков мозга, уделяя особое внимание сети оперативного покоя, являющейся мостом между эмоциональным и логическим интеллектом. Помимо рубрики «Материалы конференции», в новом номере журнала представлено еще несколько рубрик. Читайте далее 👇

Ребенок буквально воспринимает себя как центр мироздания. На начальной стадии мать удовлетворяет этому требованию; поэтому вначале такое отношение поощряет в ребенке чувство, что его желание является вселенским повелением, и только так, а не иначе, и должно быть. При отсутствии постоянной и безоговорочной готовности матери удовлетворять эту потребность ребенка он не способен психологически развиваться. Тем не менее, проходит немного времени, и мир неизбежно начинает отвергать требования ребенка. На этой стадии начинается распад первоначальной инфляции, поскольку опыт показал ее несостоятельность. Но на этой же стадии начинается и отчуждение; нарушается ось эго-Самость. В процессе узнавания, что ребенок не является божеством, которым он себя считал, возникает незаживающая психическая рана. Ребенок изгоняется из рая, и тогда возникают чувства разлуки и постоянной ранимости. Переживания отчужденности возникают неоднократно, переходя в жизнь взрослого человека. При этом имеет место двойственный процесс. С одной стороны, в жизни мы постоянно сталкиваемся с реальностями, которые вступают в противоречие с бессознательными допущениями эго. Таким образом, происходит развитие и отделение эго от своей бессознательной идентичности с Самостью. В то же время для сохранения целостности личности мы должны постоянно обеспечивать воссоединение эго с Самостью; в противном случае в процессе отделения эго от Самости возникает реальная опасность разрушения важной связи между ними. При серьезном нарушении такой связи мы отчуждаемся от наших глубин и готовим почву для психического расстройства. Эдвард Эдингер «Эго и Архетип» #детскийпсихоанализ #детскаяаналитическаяпсихотерапия #детскийаналитик

👫 От дошкольника к подростку, Анжела Львова и Наталья Ломакина совместно с ИАПИПДО! 🏃‍♀️‍➡️ 2-х летний сертифицированный онлайн курс «ГОЛОС ДЕТСТВА: работа с детьми и подростками в аналитическом подходе» участвует в серии открытых вебинаров ИАПиПДО. 🏃‍➡️ 4-ый набор на курс «ГОЛОС ДЕТСТВА: работа с детьми и подростками в аналитическом подходе». ✅ Цель обучения — научиться расшифровывать послания детской психики и понимать, как они проявляются в разных возрастах. ✅ Курс предлагает возможность стать детским аналитическим психологом, сопровождает студентов на этом пути. ✅ В ходе обучения слушатели смогут сформировать свой индивидуальный стиль аналитической работы. ✅ Полученный опыт поможет начать или расширить собственную практику. 📍 Преподаватели курса: ➡️Львова Анжела – аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. ➡️ Ломакина Наталья - аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.

Психоанализ. Что это? Анжела Львова, Наталья Ломакина совместно с ИАПиПДО

Онлайн курс «Шкатулка Мастеров: базовые теории и техники в аналитической психотерапии. Теория и практика» участвует в серии открытых вебинаров ИАПиПДО. ✔️ Под техникой мы понимаем принципы, механику, по которым разворачивается аналитический процесс. ✔️ Это набор инструментов и отношение аналитика, которые максимально облегчают вовлечение бессознательного и минимизирует факторы, которые препятствуют проявлению бессознательного материала. 📍 Преподаватели курса: ➡️Львова Анжела – аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. ➡️ Ломакина Наталья - аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.

Эмоциональный обмен в групповой терапии. Ломакина Наталья совместно с ИАПиПДО

Онлайн курс «С мира по нотке: групповая психоаналитическая терапия» участвует в серии открытых вебинаров ИАПиПДО! 🧿 Открытый вебинар на тему «Эмоциональный обмен в групповой терапии» ➡️ Говорим о роли эмоциональной коммуникации в группе: в чем ее трансформирующая функция, и как групповая динамика способствует проработке ранних глубинных травм. ✅ Рассуждаем о принципиальных различиях групповой и индивидуальной терапии и роли ведущего. 👩‍🎓 Преподаватель курса: Ломакина Наталья - аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.

Травма и трансформация. Анжела Львова и Наталья Ломакина совместно с ИАПиПДО

Онлайн курс «Прерванная нить: психическая травма – психодинамика, стратегии терапии» участвует в серии открытых вебинаров ИАПиПДО. ➡️ Невозможно обойти тему травмы в любом терапевтическом процессе. И от навыка и умения аналитика работать с травмой зависит успех аналитического лечения. ✅ На семинаре говорим о видах травмы, как их может видеть и ощущать аналитик. ✅ Какие навыки необходимы терапевту при работе с травмой. 👩‍🎓👩‍🎓 Преподаватели курса: 👩‍🎓 Львова Анжела – аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. 👩‍🎓 Ломакина Наталья - аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.

Дорогие коллеги!  Приглашаем на  бесплатные вебинары, посвященные нашим обучающим курсам: ➡️ 29.07, понедельник, 13:00 - 14:00 (Мск) «Шкатулка Мастеров: психоаналитические техники» Тема вебинара: Психоанализ. Что это? ➡️ 30.07, вторник, 13:00 - 14:00 (Мск) «Голос детства. Аналитическая работа с детьми и подростками" Тема вебинара: От дошкольника к подростку На вебинарах вы сможете поучаствовать в семинаре на заданную тему, познакомиться с ведущими, больше узнать о курсах, и задать интересующие вас вопросы.   Преподаватели: Ломакина Наталья - аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. Львова Анжела – аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО,  действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.   📍 Зарегистрироваться на вебинар:  https://forms.gle/JAPCkfDfAmzSHTZt6 📍 Подробности:  https://psy-sphere.ru/eventos

🙃 Картинка дня Игра ребенка — целый мир 💚 #психология #детскородительское

Дорогие коллеги! 📣 ОБЪЯВЛЯЕМ НАБОР на онлайн-курс «Шкатулка мастеров: Базовые теории и техники в аналитической психотерапии. Теория и практика» 📆 Старт 11 сентября 2024 ✔️ Онлайн, еженедельно по средам, с 12:00 до 13:30 (по мск) 10 месяцев. Сентябрь 2024 - июнь 2025 ✔️ Стоимость: 10 000 р. в мес. 📜 Сертификат ИАПИПДО, 72 ак. часов Подробности: https://psy-sphere.ru/ Преподаватели: Ломакина Наталья, аналитический психолог, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. Львова Анжела, аналитический психолог, преподаватель, детский аналитический психолог, психолог по работе с зависимостями.  Член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. ⏩️ Собеседования с одним из преподавателей курса. 📞 пишите нам в WhatsApp: +7 910 426 75 23, +7 926 571 01 21 Или заполните специальную форму: https://forms.gle/J2CAPB3UkLNFCPgi6 Мы в тг https://t.me/+VVrodhNFUYEzOTli

До тех пор, пока человек не включает процесс саморефлексии, он пребывает в состоянии детского соблазна видеть причину жизненной невзгоды в другом. Грустно наблюдать, как человек портит жизнь себе и другим, но при этом совершенно неспособен понять, что источником трагедии, которую он постоянно подпитывает и поддерживает, кроется в нем самом. Не сознательно, разумеется, ибо сознание его занято сетованиями и проклятиями в адрес вероломного мира, отодвигающегося все дальше и дальше. Скорее, иллюзии, заслоняющие собой мир, плетет некий бессознательный фактор. В действительности он плетет кокон, который в итоге полностью окутывает человека. Карл Густав Юнг Жизнь в дневниках #аналитическийпсихолог #юнгианскийанализ #Юнг #аналитическаяпсихология

Некоторым пациентам необходимо пережить в ходе психотерапии весьма конкретные чувства.  Чем глубже коренятся проблемы пациента, тем больше он нуждается в переживании чувств, которые поспособствуют желаемым модификациям поведения и тем самым облегчают ему адаптацию к реальности.      Временное или окончательное разрешение подобных доэдипальных паттернов предполагает использование эмоциональной коммуникации. Иначе говоря, конструктивный эмоциональный обмен служит концептуальным инструментом разрешения доэдипальных сопротивлений.       Терапевт, который и сам может обеспечить пациентам контакт со всей гаммой человеческих чувств, не нуждается в том, чтобы черпать их из источника эмоциональности, генерируемого терапевтическим процессом в группе. Беда в том, что ни у одного терапевта нет в непосредственном распоряжении такого широкого диапазона эмоций. А если он предоставит пациенту чувства, «выработанные» для данной конкретной ситуации, они будут отвергнуты как никчемный эрзац.       Существенное преимущество групповой терапии состоит в том, что она генерирует более широкий спектр эмоциональных реакций. Чувства, которые обеспечивают друг другу пациенты в группе – спонтанно и естественно – обогащают арсенал эмоций, который в данный момент имеет в распоряжении терапевт. Хайман Спотниц

Джин Маганья: Я работала с усыновленными детьми, страдающими от анорексии, в течение 10 лет. Дети приходят туда, но они не хотят терапии: «я не хочу приходить, мне это не интересно, это скучно», потому что они отождествляют себя с частью капсулы, а эта часть капсулы держалась вместе с внутренним «я» и говорила: «я могу позаботиться о себе сам в этом кризисе». Они не могут определить местонахождение того «я», которым терапевт пытается наладить связь, поэтому им скучно. Терапевт сначала должен понять, что они таким образом пытаются защититься, и насколько страшной может быть терапия, когда люди говорят о чувствах. Я думаю, что они больше всего нуждаются в терапии, потому что вместо слов они действуют: воруют, бьют. Они совершают эти поступки, потому что они не могут выразить в символической форме то, что чувствуют. Вопрос к Джин Маганьи: Было бы полезно услышать случай, в который вы были вовлечены, если мы можем сделать это анонимно. Как вы помогли ребенку, который молчал, и что вы сделали, чтобы принести облегчение этому ребенку? Джин Маганья: Что ж, я могу привести один случай из статьи, которую я написала о заключенном в себе, опубликовано в книге Мэг Харрис Уильмс (Meg Harris Williams) «Противоречивые мечтатели». Это история 14-летней девочки-подростка, которая в детстве подвергалась жесткому обращению в семье, и совершила попытку суицида. Врач подумал, что ей следует пойти на терапию, и это было последнее, что она хотела делать, потому что она заботилась о себе в течение шести лет. Ей было 14, но ей приходилось постоянно защищать себя. И вот она пришла на терапию. В основном она не была заинтересована в разговоре со мной, и одна из вещей, которые я смогла сделать, это сказать, что полностью понимаю, почему «это последнее, что ты хочешь сделать, потому что ты должна быть сильной, и твёрдой, чтобы пройти через это. Терапия также помогает обрести силу, она также помогает обрести силу изнутри, и мы будем строить внутреннюю часть, чтобы ты не чувствовала такой угрозы, когда посмотришь на свои чувства». Когда терапия закончилась, через какое-то время, она дала мне почувствовать, что ей на самом деле не было плевать на терапию. У меня в саду была собака. Я не вела частную практику, я работала в больнице, но каким-то образом девочка обнаружила мой сад, и я стала замечать ее каждый день в гостях у моей собаки. А потом она принесла сон о посещении этой старой английской овчарки. И я поняла, что должна рискнуть и сказать, где именно была эта овчарка из ее сна, и она призналась. Так что я все еще не думала считать ее визит ко мне как к терапевту, но через посещение собаки символизировать то, что часть ее страстно желала увидеть меня для терапии. Поэтому через сны, которые являются безопасным местом, как и детские рисунки, я могла войти в контакт с некоторыми невербальными частями. Теперь она не полностью молчала, она молчала о своих чувствах, но через сны мы могли говорить о них. #детскийпсихолог #детскийанализ #детскийаналитик #аналитическаяпсихология