AВА терапия Логопед Денвер

Нас тут много мам и пап, давайте кое что сделаем? Напишите пжл, были ли у вас ситуации, когда вы теряли своих особят? убегал или просто заблудился. Стали ли вы пользоваться какими то гаджетами, фишками, браслетами, кулонами на случай, если такое повторится?

Вот вспомнила про это видео, где космотнавты, вернувшиеся на землю забывают о законах гравитации, хотя они же в курсе, что уже на земле, в курсе как работает закон гравитации, но все равно в моменте перестроится не получается. с ментальными установками еще сложнее. Жил человек с убеждением, что АВА это дрессировка, кнут и пряник, сказал-выполнил и не более. И тут я - которая рассказывате о том, что важно изучить мотивы и причины поведения, следовать ценностям, варьировать сове поведение в зависимости от контекста и прежнего опыта, рассказываю о формировании мышления.. ЧЕГО? "вы же просто делаете детей испонителями". Ан-нет, придется перестраиваться)

Дорогие родители и коллеги, есть вопрос к вам. Я же часто встречаю определенные предубеждения, касающиеся АВА терапии. Источников много, иногда видео в ленте, иногда рассказы коллег, иногда родители, иногда литература. Вот сегодня тоже такой эпизод был, это так интересно. Вот к вам вопрос, было ли у кого так: до того как познакомились со мной или просто подписались одно мнение и понимание, а спустя время другое, а может еще спустя время третье? Поделитесь пжл вашим опытом.

ИИ ДИАГНОСТИРУЕТ АУТИЗМ ПО СЕТЧАТКЕ ГЛАЗА: ВЗГЛЯД ПОВЕДЕНЧЕСКОГО АНАЛИТИКА НА ГРОМКИЙ ИНФОПОВОД 👁️ 💻В последние дни мне в личные сообщения часто пересылают статью из Smithsonian Magazine. История действительно кинематографичная: 17-летний школьник Эдвард Канг разработал ИИ-инструмент RetinaMind, который по снимкам глазного дна определяет маркеры РАС и СДВГ с точностью 89%. За эту разработку парень получил 175 000 долларов и второе место на легендарном научном конкурсе Regeneron STS 2026. Родственники особенных детей пересылают это друг другу с надеждой: «Неужели прорыв?». Давайте обсудим без медийного «воздуха» и завышенных ожиданий? Как это работает физиологически?Сетчатка глаза и головной мозг развиваются из одних и тех же эмбриональных клеток. Эдвард Канг использовал открытые базы медицинских снимков (оптической когерентной томографии) и обучил нейросеть находить микроскопические, невидимые глазу человека изменения в строении макулы и слоев ретинального нерва. (Я этих слов тоже раньше не знала, все нормально😆 Плюс ко всему, парень исследовал генетические взаимосвязи этих изменений (в частности, с геном ABCA4). Что это означает для нас на практике прямо сейчас? Как международный поведенческий аналитик, я смотрю на вещи прагматично. Прямо сейчас эта технология не изменит жизнь ни одной семьи, где воспитывается ребенок с аутизмом. Нам, поведенщикам, для построения программы вмешательства и обучения навыкам важны не анатомические паттерны в слоях нервов, а реальное поведение ребенка, его коммуникация, сенсорные особенности и среда. Более того, медицинское сообщество справедливо отмечает, что RetinaMind — это инструмент экспресс-скрининга, а не окончательного диагноза. Нейросеть может за секунды подсветить зону риска, но она пока что не заменит комплексный консилиум врачей и поведенческих специалистов. Почему я все равно считаю это важным? Воспитание и терапия ребенка с РАС — это огромный, тяжелый, ежедневный труд, требующий от родителей колоссального терпения и веры. И в нашей рутине очень важно видеть, что мировая наука не стоит на месте. Такие проекты, созданные молодыми ребятами с искренним энтузиазмом помочь, заслуживают огромной поддержки. Успех глобальных изменений всегда включает в себя эту первичную веру в технологии. Если через несколько лет благодаря Эдварду и его коллегам у нас появится объективный, быстрый и доступный аппаратный скрининг в раннем детстве — это позволит семьям не терять драгоценные месяцы на субъективные поведенческие наблюдения и начинать терапию вовремя. Прогресс идет, и это вдохновляет. Но главный труд все еще остается за человеком❤️ Хотя было бы здорово, если бы ИИ взял на себя наши задачи, родителей особят, правда? я бы с радостью поделилась)

В запрещенограмме сегодня опубликовала карусель про альтернативы обучению навыку завязывать шнурки. И нет, я не против этого навыка. Я против ситуации, когда на него уходят десятки часов, огромное количество сил, нервов ребенка, родителей и специалистов, хотя проблему можно решить гораздо быстрее, а самостоятельность останется в приоритете. ✔️В АВА мы всегда задаем вопрос: Стоит ли цель тех ресурсов, которые мы в нее вкладываем? Если ответ «да» — обучаем. Если нет — ищем более функциональное решение. Но если вы все же решили обучать ребенка завязывать шнурки, вот несколько рекомендаций, которые действительно помогут: ⭕️Разбейте навык на маленькие шаги. Сядьте и сами медленно завяжите шнурки, разбейте процесс на элементы. Что для вас 3 секунды действия, для ребенка сложная цепочка. ⭕️Не требуйте сразу идеального результата — осваивайте по одному элементу. ⭕️ Используйте цепочку поведения: сначала ребенок выполняет последний шаг, затем два последних и постепенно берет на себя все больше действий. Или наоборот, начала пусть освоит самый первый простой элемент, а дальше вы доделаете за него. Затем освойте 2 элемента, 3 элемента и так далее. ⭕️Выбирайте мягкие, толстые и контрастные шнурки — ими легче манипулировать. ⭕️Если ваш ребенок не понимает словесных объяснений, не используйте их. Используйте те подсказки, которые приведут ребенка к правильному выполнению действия. ⭕️Кричать на ребенок "да вот же!" - не подсказка😉 ⭕️Не забывайте про мотивацию. Самое важное подкрепление — это желание ребенка продолжать учиться. И, пожалуй, главный совет. ⭕️Измеряйте успех тем, насколько ребенок становится самостоятельнее и насколько улучшилось качество жизни вашей семьи. Даже если это небольшие шаги.

Часть наших подопечных уехала на отдых, поэтому у меня появилось свободное время. В июле прямо сейчас есть: 2 места на интенсив в 📍Московском филиале и 1 место на интенсив в 📍Одинцовском филиале под моей личной супервизией. От меня будет дополнительный бонус, который мы готовим в перспективу🎁 Мы готовы принять на индивидуальные интенсивы детей от 1 года до 12 лет. Количество мест строго ограничено расписанием специалистов. 🖊Чтобы забронировать удобное время, вы можете: ✅Написать в сообщения нашему администратору +79264130536 Летние каникулы — это отличная возможность для непрерывного развития и закрепления важных навыков. Для особенных детей регулярность и плотность занятий крайне важны, чтобы избежать отката и сделать уверенный шаг вперед

Однажды зимой❄️ в рабочий день в Якутске, закончился градусник. А у вас какие проблемы?

Легенда гласит, что где-то существует тренер АФК, который не боится трудностей. 🕵️‍♂️ Но пока мы просто поём эту песню в пустом зале. Да, у нас сложно. Адаптация в АФК — это вам не просто мячик кидать. Да, на 4-м уроке многие ломаются. Зато с нами остаются лучшие профессионалы своего дела. Предыдущий кандидат шёл на стажировку, но заблудился в текстурах реальности. Если ты сильнее, чем наш прошлый кандидат — мы ждём тебя! — отправляй резюме.

-теперь понятно, почему у меня не было такой динамики с ним, у нас нет такой комнаты, надо купить столик/коврик/стелаж/прозрачный контейнер и вот это вот пособие, а еще вот эти ваши штучки кругленькие -жетоны вы имеете ввиду? -да, видимо в этом все дело -.. не всегда легко определить причино-следственную связь. Но абсолютно точно секрет динамики не в расположении стелажа, комнаты 5Х7, и жетонов сделанных на заказ. Важно КТО будет в этих условиях работать и КАК.

Загадка века: как смотреть «осознанно»? 👀 Читаю сегодня заключение нашего логопеда-дефектолога и спотыкаюсь о фразу: «Улучшилось зрительное внимание: стала более ОСОЗНАННО смотреть на лицо педагога». И тут меня переклинило. Я зависла. Сижу и пытаюсь сообразить: а по каким, собственно, критериям определяется эта самая осознанность во взгляде? 🧐 Варианты в моей голове пока такие: 1. В глазах наконец-то отразился весь спектр экзистенциального кризиса. 2. Пропал фирменный взгляд «внутренний хинкаль», когда ребёнок смотрит сквозь тебя и думает о чём-то своём. 3. Взгляд задерживается на лице дольше трёх секунд без попытки уползти в закат. 4. Появилось немое выражение: «Я тебя слышу, женщина, но не факт, что согласна». Если серьёзно, я искренне радуюсь прогрессу! Но профессиональный сленг иногда звучит как цитаты из книг по эзотерике. Как они это считывают? Мимика? Долгота контакта? Степень вовлечённости? Мамы, папы и педагоги, спасайте! Бывало у вас такое? Как вы понимаете, что ребёнок смотрит на вас именно ОСОЗНАННО, а не просто оценивает, сколько в вас килограммов или не пора ли вам обновить макияж? ПАМАГИТИ

Я сейчас веду консультации в нашем филиале в Якутске. Каждый раз, когда приносят бумаги, я просматриваю назначения и рекомендации. Что я здесь вижу. -прохождение курса реабилитации (2-4 недели) 2-3 раза в год. и только у одного невролога я увидела НОРМАЛЬНЫЕ рекомедации по поводу регулярной терапии, направлениях работы. У остальных ни слова о ПОСТОЯННЫХ систематичных занятиях. Одой семье сказали, что нужно давать ребенку отдыхать летом. Я могу еще понять отдых для тех, у кого по несоклько часов занятий, большая и сложная нагрузка интеллектуальных, речевых, спортивных и академинческих навыков. А малыш, который учится пальчиком просить машинку, которую ему с радостным возгласом катнут с горки отчего, простите, устанет? Устанет радоваться, что аж прям на 3 месяца надо в отпуск?) Даже если мы рассмотрим вариант, что 2-3 раза в год ребенок проходит крутую реабилитацию с качественной терапией, создаением плана и командной работой, то перерывы по полгода между ними обнулят этот успех у большей части детей. Наши детки и так не успевают за нормой. И пока "норма" развивается со скоростью света, наши детки пережидают "отпуск" в полгода от развития. 👍

А вот так, к примеру, выглядит отчет о достигнутых (ранее поставленных, как выше описано) целях🔥 И хоть имя ребенка я скрыла, порадуемся за него, прекрасные показатели за 4 месяца🔥 Так гораздо легче понимать: -над чем ведется работа, -что удалось сформировать, -что не удалось, -что еще остается в процессе. А самое главное нет рассеивания - внимание направлено только на то, что сейчас важно. Безусловно, отчет может выглядеть и как-то иначе, потому что конкретно эта форма была создана разработчиком по моему заказу специально для наших клиентов и наших специалистов: ✅визуал, который помогает быстрее понять прогресс ребенка для родителя ✅упрощенные формулировки для целей ✅масштаб работы вмещающийся на 1 лист ✅сокращение бумажной работы куратора (ну хоть немного) Ну круть? 💯

Часто обращается клиент и ждет с надеждой и внутренним напряжением: ну когда же он заговорит? а за 10 часов интенсива заговорит? нам вас рекомендовали, говорили у вас будет ВАУ эффект... Ну что же вы с ним играете так много? Когда уже за стол сядет? Вы моя последняя надежда и она умирает с каждым днем.. А потом куратор оформляет бланк тестирования навыков и я иду разговаривать с родителем. И тут то все встает на свои места: Большая часть навыков показывает, что коммуникативных навыков нет, подражания нет, визуальное восприятие только на стадии формирования, сотрудничества нет, а это значит, что внутреннее напряжение было вызвано непониманием того, что есть и отсутствием сформированного пути с целями.

Бить тревогу или не бить? Частая тема на консультациях? -А может само пройдет? -А если НЕ пройдет само?

Однажды в Якутске нам написали отзыв, что мы СЛИШКОМ хорошо относимся к детям. Позавчера нам сказали, что н когда не видели, чтобы ТАК хорошо относились к детям. Что делать?))

Волшебство по отдельному прайсу или как создаются фейковые лекари) рассказываю: Все, кто с нами сотрудничает, знает, что всегда начинаем с первичной консультации. Это когда я как супервизор задаю миллион сто пятьдесят тысяч вопросов родителю по всем сферам развития, а с ребенком в это время взаимодействует специалист из нашей команды, чтобы собрать данные о спонтанных реакциях, игре, коммуникации, речи (если есть), и других показателях. далее мы определяем подход, направления, первые цели учитывая запрос и исходные данные, частоту посещения и так далее. И как видите, на первой встречи ничего не корректируется еще, собственно поэтому это "первичная консультация". Но был случай, когда на консультации мама пожаловалась, что "ребенок не отзывается на имя". Я посмотрела на ребенка (стоял спиной), позвала его по имени и он тут же обернулся и хорошо посмотрел в глазки. Я пошутила, мол, "наговариваете на ребенка", мы посмеялись, но мамино беспокойтсво я, конечно, отметила (надо бы ееще проверить). Через некоторое время мама сообщила мне, что с тех пор, ребенок отзывается всегда и поблагодарила. Я снова пошутила, что "обращайтесь, лечу прямо на консультации"😂 Как думаете, могу организовать курс по "лечению проблем аутизма за 1 встречу"?)

1 июня - юбилей нашего центра! Наша Ириша, администратор филиала в Голицыно подарила нам пот такую песню. Я решила, что должен быть клип! Ну милота, любимая команда наша❤️ Обнимаю всех и благодарю за прекрасные моменты✨

Прекрасно и легко прошла лекция в Национальном педагогическом университете им. Ризама в г. Ташкент. Было много молодых специалистов, и я очень надеюсь, что знания о том, как налаживать сотрудничество они унесут в практику❤️

💖💖💖💚💚💚 “Hamkorlik nima?” 🔹Nizomiy nomidagi Oʻzbekiston Milliy pedagogika universiteti talabalar, pedagoglar, mutaxassislar hamda ota-onalarni xalqaro xulq-atvor analitigi ishtirokidagi ochiq ma’ruzaga taklif qiladi 💻Spiker: Sultanna Seydosmanova — bolalar psixologi, Defektolog, xalqaro xulq-atvor analitigi (IBA), ABA supervayzer, ABA markazlari rahbari

🔻Ma’ruzada quyidagi mavzular muhokama qilinadi: 🔺 hamkorlik — rivojlanishdagi eng muhim ko‘nikma sifatida 🔺 rivojlanishida o‘ziga xos xususiyatlari bo‘lgan bolalarni o‘qitishdagi tipik xatolar 🔺 ta’lim va korreksiyadagi multidisiplinar yondashuv 🔺mutaxassislar va ota-onalar uchun amaliy tavsiyalar

⏰Vaqti: 26-may 10:00 📍Manzil: Nizomiy nomidagi Oʻzbekiston Milliy pedagogika universiteti Toshkent shahri ✅Bizni kuzatishda davom eting ✅Telegram ✅ Instagram 📹YouTube

26 мая Ташкент Национальный Педагогический Университет Читаю доклад. Интересный)