كيف أحضر درسًا نموذجيًا؟

🔸إعلان🔸 نبشركم بافتتاح التسجيل في مقرأة الراجحي الإلكترونية لتعليم القرآن الكريم 📌 فروعنا: 1️⃣ حفظ القرآن في سنة 2️⃣ حفظ القرآن في سنتين 3️⃣ تصحيح التلاوة ⏰ فترة التسجيل: من يوم 25 إلى 30 ذو الحجة الموافق 1 إلى 06 يوليو ⭐️ المقاعد محدودة وسيتم التواصل مع المرشحين 📝 رابط التسجيل : https://bit.ly/3QaeDhh لمتابعة آخر أخبار المقرآة عبر التيليجرام: https://t.me/grajhimaqrah

الآن بث https://t.me/samihawsawy?livestream بعنوان رحلة الصلاة تليجرام

أهلا بكِ صغيرتي في بستان العلم والمعرفة نرجو لكِ عامًا دراسيًا مكللًا بالجدّ والنجاح معلمتكِ https://www.instagram.com/p/C8xlTBHouR8/?igsh=dGMzMGUxOG84eDhx

⬅️من أنواع التمهيد للدرس 🔹 الطرائف : حيث يطرح المعلم لطلابه سؤالاً يحدث لهم عجباً ودهشة ويتلقى إجاباتهم على أنها الإجابة الصحيحة ، ثم يقول لهم ولكن هناك إجابة صحيحة فينكر الطلاب ذلك فيقول إن ذلك ممكن ثم يوضح لهم كيف يتم ذلك . وبالمثال يتضح المقال : " حيث يسأل المعلم طلابه : كيف يمكن تحويل ماء البحر إلى ماء شرب دون القيام بعملية تقطير ؟ " ويبدأ في تلقي الإجابات والتي تدور حول : إن هذا غير ممكن . فيقول المعلم إن هذا ممكن فيشعر الطلاب بالدهشة ويتساءلون كيف ؟ فيخبرهم كيف يتم ذلك . ثم بعد الطرح العملي للدرس يطرح على طلابه السؤال التالي : ما الأساليب التي يمكن بها تحويل الماء المالح إلى ماء عذب ؟ 🔹 إعلام الطلاب بأهداف الدرس : يكتب المعلم عنوان الدرس ثم يدون أهدافه على السبورة ويخبر المتعلم أنه في نهاية الحصة يتوقع أن يتعلم ما يحقق هذه الأهداف . 🔹 استخدام خريطة المفاهيم : حيث يقوم المعلم بعرض الدرس بشكل خريطة مفاهيم ويناقش الطلاب في هذه الخريطة مع التوضيح والمناقشة . 🔹الكلمة الضائعة : هذه اللعبة الكل يعرفها ، والجميل في هذا النوع انه يجذب الطلاب للتفاعل وقد تكون الكلمة الناتجة هي عنوان الدرس. 🔹 الأحرف المبعثرة : اختيار طالب من طلاب الصف يقوم بقراءة مجموعة من الأسئلة ويقوم المعلم بتسجيل الإجابات على السبورة ثم يطلب المعلم من طلابه أن يكونوا من أوائل الحروف في الكلمات التي سجلها على السبورة كلمة و تكون الكلمة هي عنوان الدرس. 🔹 الصورة : يتم تقسيم الطلاب في مجموعات ويمنح الطلاب صورة مقطعة وأسرع مجموعة تعيد تشكيل الصورة.. 🔹 أجمل تعليق : عرض صورة وتسجيل تعليقات الطلاب على السبورة بحيث تكون مدخل للدرس. 🔹الكنـز : توجيه الطلاب إلى الكنز المطلوب من خلال مجموعة من الأسئلة يتم إخفاؤها في الصف ومحاولة التعرف على مكان الكنز الذي يكون أي شي يتعلق بمضمون الدرس. 🔹 اسحب واربح : وضع مجموعة من الأوراق في صندوق ويطلب من الطلاب أن يختاروا بطاقة و يقرؤها على الصف ، مثل هذه اللعبة مفيدة لقياس المعلومات السابقة قبل البدء في تقديم الخبرة الجديدة... 🔹طرح الأسئلة التحفيزية: فإذا كان موضوع الدرس عن ( الاضطرابات السيكولوجية ) فهو يبدأ الدرس بطرح سؤال مثل :ماذا يحدث لو لم يستطيع الشخص التخلص من الإحباط يالاساليب الشعورية أو اللاشعورية ؟ يبدأ في تلقي الإجابات من الطلاب ويقوم بتسجيل لكل منها أولا بأول في أقصى الجانب الأيسر من السبورة ولا يتدخل في الحكم علي صحتها .. وعليه تشجيع الطلاب في طرح المزيد من الإجابات وعقب انتهاء الطلاب من الإجابات يكتفي بالقول بأن الإجابة الصحيحة عن هذا السؤال ستعرف من دراستنا لدرس اليوم ، ثم يسجل عنوان الدرس علي السبورة ويبدأ في تعليم عناصر الدرس . 🔹 سرد القصص إذا كان موضوع الدرس هو ( ................ ) فالمعلم يبدأ الدرس بحكي قصة تدور أحداثها حول موضوع الدرس ومن خلالها يستنتج الطلاب عنوان الدرس وتعلم عناصره. 🔹عرض الأحداث الجارية إذا كان موضوع الدرس عن ( الانفعال ) مثلا فأن المعلم يبدأ الدرس بقراءة إحدى الصحف الصادرة حديثا عن تعريف الانفعال وعناصره، ثم يسأل الطلاب عن تعريف الانفعال وعناصره وعقب مناقشة تلك الاسئلة بشكل مختصر، وتوصل الطلاب إلي الإجابات يكتب المعلم عنوان الدرس علي السبورة ويبدأ في تعليمهم عناصره . 🔹 تقديم بعض الآيات القرآنية أو الاحاديث الشريفة أو الأقوال المأثورة إذا كان موضوع الدرس عن ( حركة الأرض ) فقد يبدأ المعلم الدرس بأية فرانية مثل قوله تعالى : يكور الليل علي النهار ويكور النهار علي الليل (الزمر :5 )فيكتبها علي السبورة ثم يقرأها علي طلابه ويناقشهم في تفسير الآية وصولا إلي إن هذه الآية تدل بشكل ضمني علي حركة الأرض وعقب هذه المناقشة يكتب عنوان الدرس علي السبورة ويبدأ في تعليمهم عناصره. 🔹ممارسة الطلاب للأنشطة الاستقصائية أو الاستكشافية: أذا كان موضوع الدرس هو (فطر عفن الخبز ) فإن المعلم يبدأ بنشاط يتم فيه توزيع قطع متعفنة من الخبز علي الطلاب ويطلب من كل منهم فحصها بواسطة الميكروسكوب الدقيق للتعرف علي الكائن الدقيق المسبب لذا العفن . ويمثل هذا النشاط مقدمة لتعليمهم ذلك الدرس 🔹 ربط الدرس السابق بالدرس الحالي : إذا كان موضوع الدرس الجديد هو (أوجه الشبه والاختلاف بين الفعل المضارع الصحيح والفعل المضارع المنصوب ) فإن المعلم يبدأ الدرس بربطه بالدرس السابق ( الفعل المضارع الصحيح والفعل المضارع المنصوب) فيقول مثلا : لقد درسنا في السابق الفعل المضارع الصحيح وهو........... وكذلك الفعل المضارع المنصوب وهو ......... وفي هذا الدرس سوف نبرز أوجه التشابه والاختلاف بينهم ثم يكتب عنوان الدرس على السبورة .

مراحل تنفيذ الدرس

يسرنا دعوتكم لحضور: دورة سماحة العلامة عبدالعزيز بن باز الثالثة في شرح عدد من المتون العلمية لعدد من المشايخ الفضلاء. رابط التسجيل : https://bit.ly/4cctC5J

https://t.me/+Alg8t_ghTVA4Nzg0 قناة كلها أدعية❤️