Перепишите!

Это последнее напоминание о завтрашнем интенсиве «Главные стилистические ошибки». Если вы из тех, кто тянет до последнего, — самое время принять решение. Вот страница, где вы можете зарегистрироваться: https://clck.ru/3UJyNs Я оставлю возможность регистрации до завтрашнего утра, но за час или два до начала интенсива всё-таки закрою её. Вам стоит поспешить.

Сегодня я обращаюсь в первую очередь к тем, кто проходил полный курс редактуры для авторов или просто считает себя очень грамотным. Возможно, позавчера вы посмотрели список стилистических ошибок, которые мы будем разбирать на интенсиве, и не увидели там ничего нового для себя. Действительно, в ПКРА всё это есть — на то он и «полный курс». Однако спросите себя: действительно ли ни одна из этих ошибок не вызывает у вас затруднений, сомнений, вопросов? Если нет — о’кей, значит, вы действительно всё отлично знаете. В противном случае — приходите на интенсив. Так как мы с самого начала решили не распыляться, а сосредоточиться всего на нескольких темах — на ошибках, которые мы считаем самыми частыми и при этом достаточно опасными, — мы можем себе позволить копнуть поглубже и разобрать каждую их них подробнее, чем это было сделано в ПКРА. – Например, мы расскажем о современных канцеляризмах, которых не существовало во времена Норы Галь и Корнея Чуковского. – Поговорим о том, как на практике отличить сильное выразительное средство от штампа и заставить работать каждый образ. – Сведём к одному подходу работу с ошибками словоупотребления и сочетаемости. – Говоря о лексических повторах (однокоренных словах), расскажем не только о том, как их находить, но и о том, как аккуратно избавляться от них, чтобы в тексте не появились другие ошибки: лексическая недостаточность, канцелярит, стилевой и временной разнобой. – Расскажем о том, как не засушить текст, избавляясь от избыточности. – Разбирая ошибки с местоимениями, коснёмся самых болезненных для авторов и спорных случаев. – Разложим по категориям проблему громоздкости текста, чтобы проще было с нею справляться. – Расскажем про ритм как вспомогательный инструмент при исправлении многих стилистических ошибок. Кроме того, во время интенсива мы будем давать практические задания участникам, а через несколько дней подготовим и откроем вместе с записью трансляции сборник упражнений для самостоятельного выполнения. НА СТРАНИЦУ РЕГИСТРАЦИИ >>> Интенсив «Главные стилистические ошибки» начнётся уже завтра в полдень по московскому времени. Регистрируйтесь!

Есть одна особенность у стилистических ошибок, которую кое-кто из авторов просто неспособен принять: иногда это может быть ошибка, а иногда — нет. Некоторые люди видят мир чёрно-белым, им так проще: добро / зло, истина / ложь, ошибка / не ошибка. Особенно если на это накладывается перфекционизм, стремление во что бы то ни стало найти и исправить все ошибки в тексте. Такие люди часто зубрят правила, а потом редактируют текст механически. Увидел — исправил, увидел — исправил. Со стилистическими же ошибками такой подход не работает. Если задаться целью удалить из текста всё, что МОЖЕТ быть стилистической ошибкой, он в итоге станет пустым, пресным и уродливым. Потому что едва ли не всё, что встречается в тексте, может в тех или иных обстоятельствах быть (или не быть) стилистической ошибкой. Смотрите сами: – лексический повтор может быть ошибкой, а может быть выразительным средством или просто естественной частью языка (как, например, в конструкции «друг с другом»); – в одном предложении могут встречаться глаголы в разном времени, и иногда это нормально, а иногда — ошибка; – возвратные местоимения часто бывают избыточны (и это ошибка), но в некоторых случаях без них не обойтись; – то, что называется словом «канцелярит», в каких-нибудь научных или юридических текстах — не ошибка, а нормальная часть функционального стиля; – если увеличивать, увеличивать, увеличивать количество выразительных средств на единицу объёма, с какого-то момента текст будет становиться ощутимо хуже; – и даже такие вроде бы однозначные категории, как ошибки словоупотребления и сочетаемости, могут использоваться для создания иронии или речевой характеристики. В случае со стилистическими ошибками нужно думать. Нужно держать в уме множество нюансов. И обязательно учитывать контекст. Тому, кто хочет быть хорошим автором, придётся этому научиться, даже если ему ближе подход «увидел — исправил». На интенсиве «Главные стилистические ошибки» в ближайшее воскресенье мы как раз будем говорить о таких нюансах, контексте, пограничных случаях, о тонкостях и хитростях самых частых и самых коварных ошибок. НА СТРАНИЦУ РЕГИСТРАЦИИ >>> Даже если вы не можете присутствовать онлайн с утра до вечера, всё равно регистрируйтесь. Все участники получат доступ к записи интенсива. Кстати, вы можете оплатить интенсив в рассрочку — от 584 рублей в месяц.

«…Я написал текст. Проверил достоверность всех фактов. Убедился, что все слова написаны правильно. Расставил по местам все запятые. Он такой классный по содержанию, мой текст. Но… почему-то он такой отвратительный! Его как будто писал монстр Франкенштейна, стуча по клавиатуре головой. Что это вообще такое?..»   Это они — знакомьтесь: стилистические ошибки. Они бывают очень разные. Чтобы научиться их видеть и исправлять, недостаточно просто выучить правило. Чтобы разобраться во многих из них, приходится забираться в самые дебри русского языка. И, конечно, на сто процентов задействовать писательское чутьё. Стилистические ошибки бывают у всех, просто кто-то умеет с ними справляться, а кто-то нет.   О стилистических ошибках мы с Ольгой Нестеровой будем рассказывать на интенсиве, который состоится в ближайшее воскресенье, 28 июня.   За один день невозможно глубоко проработать такую обширную тему, поэтому мы решили сосредоточиться на главных стилистических ошибках — но разобрать их максимально глубоко. Когда мы готовили программу, мы отбирали ошибки и группы ошибок по следующим принципам: а) ошибка встречается многократно в среднестатистическом тексте; б) ошибка встречается у большинства авторов; в) ошибка наносит тексту серьёзный вред.   В результате мы остановились на следующем списке: – стилевой разнобой (чрезвычайно широкая и распространённая категория ошибок); – неверное употребление времён глаголов (временной разнобой); – ошибки сочетаемости; – неоправданное употребление выразительных средств; – канцелярит; – неверное употребление личных местоимений; – речевые штампы; – лексическая избыточность; – громоздкость текста; – нанизывание однотипных конструкций; – ошибки словоупотребления; – лексический повтор.   Мы будем говорить о каждой из этих категорий: что это за ошибка и в чём она проявляется (с конкретными примерами); чем она вредна; как её исправлять (тоже с примерами) и какие подводные камни вам могут встретиться; когда это НЕ ошибка. Кроме того, участники интенсива получат сборник упражнений на все эти категории ошибок.   Интенсив начнётся 28 июня в 12:00 по московскому времени и продлится шесть-семь часов с перерывами на обед и ужин. Для участия вам понадобится только компьютер или телефон с доступом в интернет.   Регистрация участников уже началась, мы приглашаем и вас:   https://clck.ru/3UJyMX   Присоединяйтесь!

Любите ли вы рисковать? Если да, этот пост для вас. Давайте поговорим о скрытом цитировании. Для начала определимся с терминами. Существует прямое цитирование — это когда вы берёте фрагмент чужого текста и вставляете в свой, выделив кавычками и чётко обозначив, что это за цитата и откуда. Но есть ещё скрытое цитирование — когда вы используете фрагмент чужого текста, никак его специально не обозначая. Часто такие цитаты называют раскавыченными. Если вам знакомо слово «пасхалки» — да, это тоже оно. Читатель может такие отсылки опознать, а может и не опознать. Раскавыченные цитаты могут быть и точными, и видоизмененными. Они могут быть даже вымышленными. Иногда это и вовсе не цитата, а какая-нибудь завуалированная отсылка — аллюзия. Например, в романе Умберто Эко «Имя розы» главных героев зовут Вильгельм Баскервильский и Адсон Мелькский. Это два монаха, которые расследуют серию убийств в монастыре. Всё это отсылает нас к рассказам о Шерлоке Холмсе, хотя прямого цитирования здесь нет. Давайте пробежимся по основным возможностям, которые открывают перед автором аллюзии и скрытые цитаты. И те и другие служат своего рода гиперссылками на целый массив ассоциаций и знаний, связанных с предметом. Если использовать их системно, то можно создать за текстом ещё один смысловой уровень. Или даже не один. Аллюзии и цитаты дают читателю повод взглянуть на текст под другим углом. Они побуждают его искать параллели, пытаться понять: почему вы это здесь использовали? Куда ведёт эта ниточка и почему? При умелом использовании они служат ключами, открывающими в тексте новыми смыслы. Есть ещё простая радость узнавания: «Ай да я! Распознал-таки отсылку». Кроме того, квалифицированный читатель может попытаться расшифровать скрытые послания, понять, что стоит за вашими символами, — и, если у него это получится, то он будет чувствовать... примерно то, что чувствует человек, который собрал сложную головоломку. Ну а кроме того, раскавыченные цитаты могут использоваться для юмора, пародирования, демонстрации иронического отношения к чему-либо. Нередко это становится способом высмеять какие-то жанровые шаблоны. Главная проблема при использовании раскавыченных цитат — когда аудитория в упор не видит отсылок. Потому что, например, ваши читатели в принципе не склонны искать в тексте такого рода вещи. Или потому что у них другой культурный бэкграунд. Вот почему текст — первый, основной уровень текста — должен быть понятен сам по себе, без всех этих спрятанных ключей, намёков, подсказок. Всё равно какая-то часть вашей аудитории их не считает, и это, скорее всего, будет бо́льшая часть аудитории. Цитаты и аллюзии — только дополнение к основному тексту. Они должны вступать с ним в какие-то смысловые, эмоциональные, ассоциативные отношения. Они должны работать на текст. Почему в начале поста я писал про риск? А потому, что чисто формально такая форма цитирования запрещена законом. Закон гласит: «Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования: цитирование — в оригинале и в переводе — в научных, полемических, критических, информационных, учебных целях, в целях раскрытия творческого замысла автора правомерно обнародованных произведений в объеме, оправданном целью цитирования». То есть там прямо говорится, что указывать источник обязательно. Но не ставить же в постмодернистском романе по 50 сносок на страницу? Никто так не делает, и я не слышал о каких-то судебных разбирательствах, связанных именно со скрытым цитированием как приёмом в художественной литературе. Значит, это возможно. Такая вот серая зона. #законы

Не все знают, как (и зачем) ставить ударение в словах, так что давайте поговорим об этом. Начнём с вопроса «зачем?»: есть несколько причин, для чего оно может понадобиться. – Ударение может быть смыслоразличительное, например: «принёс бо́льшую пользу» и «принёс большу́ю пользу» — совсем не одно и то же. – Ударение может быть акцентное: «я знал, что мы будем есть» и «я знал, что́ мы будем есть» — в варианте без ударения смысловой акцент по умолчанию стоит на слове «есть». – Ударение может быть (и, я считаю, должно быть) в придуманных автором словах и именах, когда они встречаются первый раз, например: «поговаривали, что приедет сам Габао́н, главный сегу́льский тумна́р». – Точно так же ударение может ставиться в редких или иностранных словах, когда они встречаются в первый раз. – Ударение ставится во всех словах с числом слогов два и более, если книга предназначена для маленьких детей или иностранцев, изучающих русский язык. – Ударение ставится в определяемых словах в словарях и энциклопедиях (в том числе в «Википедии»). Теперь — о том, как его ставить. До того как стать редактором, я, ничтоже сумняшеся, обозначал ударение курсивным начертанием буквы (я видел это в нескольких книгах и решил делать так же). Некоторые авторы предпочитают выделять ударяемую букву полужирным или делать её заглавной. 1️⃣ В блогах и личной переписке это допустимо, но если вы пишете текст, который впоследствии может быть опубликован в журнале или издательстве, то обозначать так ударение — плохая идея. Курсив или п/ж могут слететь во время одной из множества манипуляций, которые нужны, чтобы превратить рукопись в печатное издание. А прописнЫе бУквы могут не заметить редактор с корректором (вряд ли все, но какие-то отдельные — вполне могут), и эти уродливые артефакты так и останутся на страницах вашей такой замечательной книги. 2️⃣ Ударение надо ставить правильно — косой чёрточкой над гласной буквой. Для этого в таблице символов есть специальный значок. Вопрос только в том, как его быстро вставить в текст. Я знаю несколько способов, как сделать это в Microsoft Word. 3️⃣ Если у вас не ноутбук, а компьютер с полноценной клавиатурой, где справа есть дополнительный блок цифровых клавиш, — тогда ставите курсор после нужной буквы, зажимаете Alt, набираете на клавишах справа 769 или 0769, затем отпускаете Alt. Я сам всегда только так и делаю. 4️⃣ Если у вас ноутбук или маленькая клавиатура, без цифрового блока справа, — для вас есть другой способ. Ставите курсор после нужной буквы, набираете (да, прямо в тексте) 0301, а затем нажимаете Alt + X. 5️⃣ Можно вставить ударение из таблицы символов. Она расположена в Word на вкладке «Вставка». В первый раз вам нужно будет развернуть таблицу, нажав на ссылку «Другие символы», затем в выпадающем меню выбрать «объединённые диакритические знаки», там найти ударение и два раза кликнуть по нему (убедитесь только, что в подсказке написано название символа Combining Acute Accent). Зато после первого использования этот значок будет сохранён в табличке часто используемых символов, и за ним не нужно будет лезть так далеко. 6️⃣ Можно назначить ударение на автозамену — в этом случае какая-то заданная вами последовательность символов (например, ** или __) будет превращаться в ударение. Главное, чтобы эти символы больше нигде не использовались. Что для этого нужно сделать? Для начала вставить ударение из таблицы символов где-нибудь в тексте, чтобы оно стояло отдельно от других букв, затем выделить и скопировать его. Затем открыть меню Файл > Параметры > Правописание > Параметры автозамены — и там будут два поля над списком уже назначенных замен: в левом вводите нужную последовательность символов, в правое вставляете скопированное ударение. Сохранили — и всё, можно использовать. #инструменты

Сегодня не редкость ситуации, когда электронная книга стоит дороже, чем та же самая книга, но напечатанная на бумаге в виде увесистого томика. Парадокс, на первый взгляд, — но своя логика в этом есть. Продавец бумажной книги спешит от неё избавиться, потому что её хранение на складе стоит денег. Поэтому он может может устраивать временные акции или снижать цену, видя, что книга не продаётся. Хранение же файла не стоит почти ничего. Что вы об этом всём думаете? И как, по-вашему, должны соотноситься цены на бумажные и на электронные книги? (Опрос сейчас будет.)

За те годы, что я веду проект «Перепишите!», я не раз повторял, что печататься за свой счёт — очень плохая идея. Обычно это значит, что автор отдаст за тираж кучу денег — и получит кладовку, забитую книгами, которые невозможно продать. В магазины их не возьмут, магазины не работают с людьми с улицы. А продавать «бумагу» через Интернет гораздо труднее, чем кажется на первый взгляд. Особенно если цена книги — несколько тысяч рублей (держите в уме, что себестоимость печати для частника будет запредельной, и чем меньше тираж, тем дороже будет стоить один экземпляр). Но из этого правила есть исключения. 1️⃣ Публикацию за свой счёт могут себе позволить те, у кого уже есть фанбаза. Это либо успешные авторы самиздатовских платформ, сайтов с фанфиками и т.п. — для них бумажная книга превращается в своего рода мерч, приятное дополнение к электронной версии, объект обладания. Либо же это люди, успешные в чём-то ещё (не в литературе), имеющие аудиторию и доступ к каналам продаж, например популярные эксперты. Для них бумажная книга часто становится скорее имиджевым вложением, но и деньги принести вполне способна. 2️⃣ Печать без участия издательства может быть оправдана для нишевых проектов, адресованных узкой, но платежеспособной и увлечённой аудитории. Деньги на такие книги (например, артбуки и всяческие фанатские издания) часто собираются на стадии концепции с помощью краудфандинга. 3️⃣ У авторов выходивших в издательстве книг или серий, чей жизненный цикл подошёл к концу, иногда не остаётся другого пути, кроме как взять дело в свои руки. Тираж распродан, редакция не планирует делать допечатки или выпускать продолжения, права вернулись к автору. И если у книги есть аудитория поклонников, он может сам попытаться напечатать и продать её. 4️⃣ Наконец, это единственный вариант для тех авторов, которых категорически не устраивают условия издательства по оформлению, редактуре и т.п., но которые при этом имеют достаточно денег и времени на самостоятельное продвижение. Однако надо понимать, что это будут действительно большие вложения и масштабная работа без гарантированного результата. #самиздат

⌛️ Сегодня последний день акции, приуроченной к восьмилетию нашего проекта. И последний день регистрации на внеочередной поток полного курса стилистики. Просто напоминаю об этом. И ещё хочу сказать вот что: я знаю, что кое у кого деньги появятся только в начале месяца — это проблема, но она решаема. Если это ваш случай, вы можете сделать две вещи. Во-первых, оформить беспроцентную рассрочку. Это не кредит, вы не переплачиваете ни копейки, сумма просто разбивается на несколько месяцев или на год. А во-вторых, вы можете сегодня создать заказ, но пока не оплачивать его. Он останется актуальным ещё пять дней, вы получите ссылку на него через полчаса после создания и сможете оплатить его позже. Страница акции: https://clck.ru/3TsCvj Страница полного курса стилистики: https://clck.ru/3TtFEv Постскриптум. Возможность создать заказ у вас есть только до сегодняшней полуночи по московскому времени.

Вы наверняка знаете, что у нас есть «Тропы» — писательский клуб. И вам наверняка известно, что попасть туда не так-то просто. Это можно сделать только во время практикумов, которые мы проводим два-три раза в году. И берём мы туда не всех, потому что для нас важнее не то, как много у нас там людей, — а кто именно состоит в клубе. Ближайший практикум будет не раньше, чем через несколько месяцев (я пока сам не знаю когда). Но прямо сейчас, во время акции по случаю дня рождения проекта, любому, кто что-то купит, мы предлагаем заполнить анкету в клуб «Тропы» — это касается и одиннадцати участвующих интенсивов, и полного курса стилистики. Участие в клубе не бесплатное, но, поверьте, оно того стоит — без малого две сотни участников не дадут соврать. Ссылка на страницу акции: https://clck.ru/3TsCub Ссылка на страницу полного курса стилистики: https://clck.ru/3TtFEE Жду вас.

⌛️ Сегодня последний день акции, приуроченной к восьмилетию нашего проекта. И последний день регистрации на внеочередной поток полного курса стилистики. Просто напоминаю об этом. И ещё хочу сказать вот что: я знаю, что кое у кого деньги появятся только в начале месяца — это проблема, но она решаема. Если это ваш случай, вы можете сделать две вещи. Во-первых, оформить беспроцентную рассрочку. Это не кредит, вы не переплачиваете ни копейки, сумма просто разбивается на несколько месяцев или на год. А во-вторых, вы можете сегодня создать заказ, но пока не оплачивать его. Он останется актуальным ещё пять дней, вы получите ссылку на него через полчаса после создания и сможете оплатить его позже. Страница акции: https://clck.ru/3TsCvj Страница полного курса стилистики: https://clck.ru/3TtFEv Постскриптум. Возможность создать заказ у вас есть только до сегодняшней полуночи по московскому времени.

Продолжается акция в честь восьмилетия проекта «Перепишите!», и сегодня я хочу представить вам участвующие в ней курсы. Пишите интересно (продолжительность 6,5 часа). Хотите писать так, чтобы ваш текст захватывал читателя с первого абзаца и не отпускал до последней точки? Риторический вопрос — конечно, хотите. А значит, вам стоит пройти этот интенсив. Мы покажем вам, как работать с ожиданиями и эмоциями читателя, с темпом, атмосферой, персонажами, местом действия, жанром и даже с клише, чтобы сделать текст увлекательным. Чего хочет читатель (12 часов). Этот большой интенсив научит вас лучше понимать свою аудиторию, чтобы писать не наугад, а с ясным представлением — что, зачем и для кого вы создаёте. Элементы стиля (9 часов). Если вам частенько кажется, что ваши тексты звучат как-то не так — слишком бледно, тяжело, однообразно или, наоборот, нарочито и причудливо, — вам стоит раз и навсегда разобраться, как вообще устроен авторский стиль, и взять его под контроль. Ваша рукопись нас заинтересовала (5,5 часа). Этот курс поможет вам понять, какой путь проходит рукопись в издательстве и что влияет на положительное или отрицательное решение. Вы узнаете, как выбрать подходящее издательство, подготовить рукопись, избежать типичных ошибок, которые приводят к отказам, — а также как в дальнейшем построить отношения с издательством и найти своё место на книжном рынке. Рукопись, синопсис, сопроводительное письмо (5 часов). После того как мы провели курс «Ваша рукопись нас заинтересовала», мы получили много обратной связи, и больше всего вопросов было про то, как правильно готовить три вещи: рукопись, синопсис (краткое содержание книги) и письмо в редакцию. Чтобы максимально подробно рассказать об этом, мы сделали отдельный интенсив. Глаголь! (6 часов). Хотите научиться уверенно работать с самой сложной и самой важной частью речи — глаголом? Тогда вам стоит пройти этот интенсив. Вы разберётесь с временами, узнаете о коварных стилистических ошибках и научитесь подбирать точные глаголы, чтобы вдохнуть в текст жизнь и задать ему ритм. Авторское право для писателей (5 часов). Курс поможет вам разобраться в авторском праве, не перегружая юридической терминологией. Вы узнаете, что именно защищается законом, как устроены отношения автора с издательством и интернет-площадками, на что смотреть в договоре, как правильно работать с цитатами, иллюстрациями и текстом, сгенерированным нейросетями. Пишем для продвинутых читателей (6 часов). Этот курс — для тех, кто хочет писать не просто увлекательно, а глубже, сложнее, точнее, ориентируясь на людей с серьёзным читательским опытом. Вы узнаете, как сделать прозу многоплановой и при этом избежать перегруза, как работать аллюзиями, умолчаниями и ожиданиями аудитории, как делать интересно не только с помощью сюжета. Помощники писателя (5 часов). Вам трудно в одиночку довести текст до конца? Вы сомневаетесь, всё ли получается у вас достаточно хорошо? Тогда вам стоит пройти этот интенсив. Вы разберётесь, когда стоит привлекать бета-ридеров, редакторов, корректоров, консультантов, художников и литературных агентов, где их искать, как их выбирать и выстраивать с ними сотрудничество. Скрытые ресурсы (7,5 часа). Этот интенсив — для тех, кто постоянно упирается в нехватку времени, сил, идей или мотивации. Мы рассказываем, как сделать писательство постоянной частью жизни, меньше отвлекаться и откладывать работу на потом, легче проходить трудные этапы, не бросать тексты на полпути, справляться с выгоранием, сомнениями и потерей интереса, а также выстраивать полезные для творчества привычки. Формула прозы (10 часов). Это курс, записанный совместно писателем-фантастом С. Логиновым и литературным редактором А. Петровым, касается всех значимых аспектов художественной прозы. Вот ссылка на страницу акции: https://clck.ru/3TsCtg Напоминаю, что на все курсы и пакеты вы можете оформить беспроцентную рассрочку.

В конце мая у нас планировался запуск седьмого потока полного курса стилистики. Но я решил его отменить. Я вообще думаю закрыть или хотя бы поставить на паузу этот курс. Во время прошлого запуска на поток записались всего девять человек (тогда как на курс редактуры для авторов обычно идёт 30–40 человек), позапрошлый запуск тоже был не очень удачный. Похоже, что стилистика и авторский стиль — это темы, не очень интересные подписчикам проекта «Перепишите!». Или же все желающие уже прошли этот курс. Поэтому мне лучше сосредоточиться на ПКРА, который неизменно пользуется успехом. Однако я знаю, что минимум пара человек из клуба ждала курс стилистики, и для них я сделаю внеочередной поток — шестой с половиной или шестой-плюс, назовём это так. И для этого нет смысла устраивать двухнедельные маркетинговые пляски с бубном, я просто дам ссылку. По этой ссылке вы тоже можете присоединиться к курсу: https://clck.ru/3TsChb Даже интересно, зарегистрируется ли кто-нибудь ещё. И если да, то сколько человек. Пожалуй, это будет хороший тест того, насколько действительно востребован курс стилистики среди моих читателей. Регистрация продлится до полуночи 31 мая. Постскриптум для тех, кто раньше оплачивал ПКРА в формате «Два курса» и ещё не прошёл свой курс стилистики: вас я не брошу, даже если окончательно закрою его.

Восемь лет назад, в конце мая 2018 года, был опубликован первый пост в ВК-сообществе, которое тогда называлось «Ты вправду это написал?». С этого началась история образовательного проекта, через который прошли тысячи учеников. Сегодня он известен как Редакторская школа Александра Петрова или, короче, — проект «Перепишите!». И по случаю восьмилетия я объявляю акцию, которая продлится до конца мая. Такого формата у нас ещё не было: вы можете приобрести два, три, четыре, пять или семь наших курсов, и чем больше их будет в одном пакете, тем больше получится скидка. А что это будут за курсы — решаете только вы. Вот ссылка на страницу акции: https://vk.cc/cYdPDf В акции участвуют следующие наши курсы: – Авторское право для писателей; – Ваша рукопись нас заинтересовала (о взаимодействии с издательством); – Глаголь! (всё о глаголах в русском языке); – Пишем для продвинутых читателей; – Пишите интересно; – Помощники писателя (о редакторах, корректорах, бета-ридерах и пр.); – Рукопись, синопсис, сопроводительное письмо; – Скрытые ресурсы (о том, как найти время и силы на творчество); – Формула прозы (с писателем С. Логиновым); – Чего хочет читатель; – Элементы стиля. Вы можете купить любой из этих курсов отдельно, без скидки, — а можете выбрать пакет с фиксированной стоимостью и получить скидку от 10 до 50%. Работает это так: вы переходите на страницу акции, читаете описания курсов и решаете, какие из них вы хотели бы купить. Например, вам приглянулись три курса: «Пишите интересно», «Чего хочет читатель» и «Формула прозы». Их суммарная стоимость — 27 000 рублей. Вы выбираете пакет «Три курса за 15 000», оплачиваете его, и вам на почту приходит письмо с просьбой перечислить, какие курсы вас заинтересовали. Вы отвечаете, и наш менеджер открывает вам доступ к этим трём курсам. Вуаля! — вы сэкономили 12 000 рублей. Ещё раз ссылка на страницу акции: https://vk.cc/cYdPDf Сделать заказ вы можете до полуночи 31 мая.

Инверсия (то есть перемена мест) фамилии и имени — частный случай канцелярита, то есть стилистическая ошибка. Это в юридических и деловых документах принято ставить фамилию перед именем, а не в живом разговорном или литературном языке. Но, видимо, нам слишком часто приходится иметь дело со всякими официальными бумажками, поскольку всё время попадаются на глаза конструкции типа: «Творческая встреча с поэтом Ивановым Иваном», или «Студия вокала Медведева Михаила», или ещё что-нибудь в таком духе. Некоторым людям говоришь про это, а они и не понимают, в чём проблема. «А что такого-то, если его действительно Медведев Михаил зовут?» Чувство языка притупляется от слишком частого соприкосновения с казёнщиной. Что интересно, никому и в голову не придёт переставить местами имя и фамилию какого-нибудь зарубежного деятеля. Я имею в виду что-нибудь вроде: «концерт Маккартни Пола», или «книги Верна Жюля», или «философия Декарта Рене». Видимо, это потому, что имена иностранцев встречаются нам в официальных документах не каждый день. #редактура

И взрослому человеку нужно учиться, но на это у него объективно меньше времени и сил, чем у школьника или студента. А значит, нужно эффективнее распоряжаться этими ресурсами. Вот несколько приёмов, которыми пользуюсь я сам и на которых построены мои курсы. 1️⃣ Новая информация лучше запоминается, когда вы присоединяете её к уже известной. Поэтому когда вы только знакомитесь с какой-либо темой, не стоит начинать с серьёзных учебников. Сперва лучше прочитать страницу в «Википедии», детскую или научно-популярную популярную книгу, чтобы составить общее представление. А когда вы почувствуете, что разобрались в азах, можете постепенно усложнять учебные материалы и добавлять к ядру всё новые знания. 2️⃣ Абстрактную информацию стоит подкреплять наглядными образами и эмоциями. Наш мозг со временем избавляется от всего, что считает неважным; а вот если с каким-то знанием связано, например, переживание — значит, это уже что-то важное лично для вас. К тому же образы служат ключами к воспоминаниям, на этом основаны многие мнемотехники. 3️⃣ Если вам что-то непонятно, нужно остановиться и как следует разобраться, а не мчаться дальше, как паровоз. Иначе небольшой пробел начнёт расширяться: вы неправильно поймёте что-то ещё, что-то не поймёте вообще, что-то пропустите — и вот уже у вас в голове каша вместо стройной системы знаний. 4️⃣ Есть долговременная память, а есть кратковременная. Первая очень вместительна, вторая — наоборот. Любая информация, прежде чем попасть в долговременную память, должна пройти через кратковременную. Получается такой эффект бутылочного горлышка. Прогнать сквозь него большой объём данных за короткое время — плохая идея, большую часть вы или не запомните, или очень скоро забудете (если вы когда-нибудь начинали готовиться к экзамену в последнюю ночь, вы понимаете, о чём я говорю). Запоминать лучше понемногу. 5️⃣ Чтобы однажды выученное постепенно не забывалось, нужно время от времени освежать знания. Но мало толку в простом перечитывании учебника или конспекта, гораздо лучше вспоминать активно, делать упражнения, задавать себе вопросы, применять информацию к чему-то актуальному для вас. Благодаря этому в голове вырабатываются новые нейронные связи. 6️⃣ Отличный инструмент — карточки для самопроверки. Чаще всего их используют для запоминания иностранных слов, но это практически универсальная штука. Например, в моём курсе редактуры их больше тысячи. Сам я, когда что-то учу, пользуюсь бесплатной программой Anki, но сгодится любой её аналог и даже старые добрые квадратики из бумаги. 7️⃣ И, конечно, самый полезный приём — отработка изученного на практике. Очень часто бывает, что в теории вроде всё понятно, но стоит взяться за дело — и тут же возникает миллион вопросов. Упражнения лучше делать сразу после изучения темы, пока знания ещё свежи в голове. Это далеко не исчерпывающий список, но, пожалуй, на сегодня хватит. 🙂 #обучение

На шестой поток редакторской школы зачислены: – Алексей Мессинг, – Анастасия Николаева, – Анна Коломеец, – Анна Наумова, – Анна Никитина, – Анна Платонова, – Валерия Маркова, – Елена Решетняк, – Елена Русинович, – Игорь Волокитин, – Ксения Гончарова, – Лера Попова, – Людмила Бычкова, – Марина Филатова, – Мария Бреславская, – Мария Носкова, – Михаил Молчанов, – Наталья Карпенко, – Ольга Красникова, – Ольга Примак, – Ольга Яугет, – Светлана Адаменко, – Сергей Ташкенов, – Юлия Мельникова, – Юлия Набатова. Набор закончен. Спасибо всем, кто заполнил анкеты. Если вы оставляли анкету, а я с вами не связался — значит, уже не свяжусь. Желающих было очень много, я провёл около 50 собеседований, и я предупреждал, что мы берём не всех. Учеников шестого потока я поздравляю (ещё раз) с началом занятий.

О деньгах в писательской среде говорить как-то не принято. Неловко о них говорить. Как будто есть в этом что-то неправильное, почти постыдное: вот о вдохновении говорить можно, о замысле и стиле — сколько угодно, о читателях, философии, судьбах литературы — да, конечно, это всё очень интересно. А вот о деньгах лучше помалкивать. Проблема в том, что многие авторы имеют об этой стороне профессии смутное представление. Да и писательство для них — не профессия вовсе, скорее хобби. Кто-то думает, что в России в принципе нельзя заработать на книгах, если пишешь нечто сколько-нибудь серьёзное. Кто-то ждёт от первой же публикации славы, восьмизначных гонораров и контрактов на экранизацию. Кто-то вообще не представляет, из чего складывается доход писателя. На интенсиве «Писатель и деньги» мы поговорим о финансовой стороне литературы: о том, как устроен российский книжный рынок, откуда у писателя берутся деньги и на что он в действительности может рассчитывать. Интенсив будет в ближайшее воскресенье, 26 апреля. Он начнётся в 12:00 и продлится шесть-семь часов с перерывами на обед и ужин. Участники получат доступ к прямой трансляции и к записи интенсива, для удобства разбитой на тематические видео по 10–30 минут. Регистрация — на странице по ссылке: https://clck.ru/3TEvfe Краткая программа интенсива: – Как устроен книжный рынок в России. – Из чего складывается заработок писателя. – Коммерческая и некоммерческая литература. – Как найти подходящее издательство и начать с ним работать. – Писательские гонорары в России. – Становление профессионального писателя в России. – Написание книг по заказу издательства. – Публикация в периодических изданиях и интернет-медиа. – Самиздатовские платформы и особенности работы с ними. – Издание бумажных книг за свой счёт. – Литературный краудфандинг. – Раскрутка писателя. – Где ещё заработать писателю (гострайтинг, смежные профессии, монетизация блога и др.). – Основы авторского права для писателя. Ещё раз ссылка на страницу регистрации: https://clck.ru/3TEvfe Увидимся!

Литературных редакторов учат бороться с повторами — лексическими и смысловыми — едва ли не в первую очередь. Это одна из самых очевидных и понятных ошибок. Однако для автора суть проблемы далеко не всегда так очевидна и понятна. Особенно когда речь идет про смысловые повторы, разбросанные по тексту достаточно далеко друг от друга. Тут уже возникают вопросы. Что страшного, если я повторю? Вдруг читатель уже забыл? Разве так он не лучше усвоит? Иногда у автора возникает ощущение, что лучше что-то повторить, потому что он-то книгу пишет долго. Ему кажется, что он это объяснял или описывал уже давным-давно, но читатель может прочитать оба фрагмента за один день. Иногда автор просто не способен решить, где лучше поместить вот эту мысль, ведь она хорошо встаёт как минимум в три главы и везде нужна. А другой автор просто считает, что повторение — мать учения; особенно это характерно для авторов нон-фикшена с опытом преподавания (не могу их за это осуждать). Увы, читатель такое обычно считывает как ошибку, как небрежность или как то, что автор держит его за дурачка. Читателю хочется, чтобы каждый абзац давал новые впечатления, новые знания и т.д. Вынужденное возвращение к пройденному воспринимается с обидой. Когда повтор всё-таки оправдан? 1️⃣ Например, когда есть некая концепция, которую уместно изложить в одном месте, но спустя много страниц приходится к ней возвращаться, чтобы читатель мог понять дальнейшие объяснения. Это типично для научно-популярной литературы, но может встречаться и в художке. Допустим, сначала нужно рассказать про основные механизмы наследования и мутаций в ДНК, а спустя сто страниц — привести какой-нибудь частный случай этого. 2️⃣ Когда читатель и вправду мог забыть что-то важное. Особенно если в тот момент, когда это упоминалось в первый раз, оно не выглядело важным. Например, герой уже видел на ком-то браслет с зелёной бусинкой, или его собеседник говорил про поездку в Сомерсет, или кто-то ездит на белом «Шевроле» — и в какой-то момент эти обстоятельства приобретают особое значение. 3️⃣ Когда читатель должен увидеть всю картину. Классический пример — финальная сцена в детективе, когда сыщик собирает подозреваемых и рассказывает им, что же на самом деле произошло. Уже знакомые читателю обрывки информации складываются в единое целое. Как избежать лишних смысловых повторов и как вводить их в текст, если они нужны? Первое правило простое: переносите развёрнутое объяснение или описание туда, где оно нужнее и уместнее всего. Затем подумайте, как построить остальной текст, чтобы обойти повтор. Если он всё-таки нужен, обозначьте его необходимость, чтобы читатель не воспринимал это как ошибку. И не воспроизводите текст теми же словами, что и раньше, а ещё лучше — добавьте что-то новое. #работа_с_информацией