ar
Feedback
Physics Spmnetic!™ 🔭

Physics Spmnetic!™ 🔭

الذهاب إلى القناة على Telegram

This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For inquiries, directly ask in a discussion group ✨

إظهار المزيد

📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام Physics Spmnetic!™ 🔭

تُعد قناة Physics Spmnetic!™ 🔭 (@physicsspmnotes) في القطاع اللغوي الملايو لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 26 172 مشتركاً، محتلاً المرتبة 7 479 في فئة التعليم والمرتبة 1 351 في منطقة ماليزيا.

📊 مؤشرات الجمهور والحراك

منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 26 172 مشتركاً.

بحسب آخر البيانات بتاريخ 27 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار 360، وفي آخر 24 ساعة بمقدار 28، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.

  • حالة التحقق: غير موثّقة
  • معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 8.54‎%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 5.38‎% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
  • وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 2 234 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 1 408 مشاهدة.
  • التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 5.
  • الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل chapter, halo, jawab, physics, soalan.

📝 الوصف وسياسة المحتوى

يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For inquiries, directly ask in a discussion group ✨

بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 28 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.

26 172
المشتركون
+2824 ساعات
+1717 أيام
+36030 أيام
أرشيف المشاركات
9
9

8
Anonymous voting

8
8

7
Anonymous voting

7
7

6
Anonymous voting

6
6

Kuizz time🌹

5
Anonymous voting

5
5

4
Anonymous voting

4
4

3
Anonymous voting

3
3

2
Anonymous voting

2
2

1
Anonymous voting

1
1

Kuizz🔥

sad to see majority wrong😭😭😭

Physics Spmnetic!™ 🔭 - إحصائيات وتحليلات قناة تيليجرام @physicsspmnotes