ar
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

الذهاب إلى القناة على Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

إظهار المزيد

📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

تُعد قناة قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 12 907 مشتركاً، محتلاً المرتبة 15 684 في فئة التعليم والمرتبة 5 947 في منطقة المملكة العربية السعودية.

📊 مؤشرات الجمهور والحراك

منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 12 907 مشتركاً.

بحسب آخر البيانات بتاريخ 23 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -143، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -10، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.

  • حالة التحقق: غير موثّقة
  • معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 26.03‎%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 1.00‎% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
  • وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 3 362 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 129 مشاهدة.
  • التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 4.

📝 الوصف وسياسة المحتوى

يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 25 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.

12 907
المشتركون
-1024 ساعات
-537 أيام
-14330 أيام
أرشيف المشاركات
شرح الباركودwed♥️.pdf7.62 MB

درس تطبيقي الصف الثالث ،، العمل عبادة

📕استراتيجية البازل 📕 هي قطع للتركيب غير متشابهة كل قطعة بزل تحمل صورة قد لاتكون معبرة بذاتها، لتشكل الصورة النهائية. وكلما زاد تعقيد البزل كلما كانت الصورة التي يحملها الفرد أقل تعبيراً ولا تمثل شيئاً معبراً مالم يرتبط أكثر ببقية القطع. تشكيل البزل للوصول إلى الصورة النهائية مسئولية الاعبون ، كل بزل يحوي نتوء للخارج ومساحة للداخل، هذه لا تمثل عيوباً بل هي نقاط التكامل بين قطع البزل، إذا كانت النتوءات الخارجية تمثل مزيد مهارة من جانب، فإنها أيضاً تمثل نقاط التكامل مع نقص الآخرين، وبالمقابل فكل إنسان يحوي نقاط تميز وسلبيات. وتظهر صورة السلبية في الفراغ الذي يظهر في تركيبة القطعة. لايمكن التعامل بالإكراه مع قطع البزل للتركيب، بل لابد على اللاعبون من البحث عن القطعة المناسبة للمكان المناسب، وكذلك هي طبيعة البشر، على المربي أن يبحث عن القطعة المكلمة للصورة والتي تسقط بسلاسة في مكانها الصحيح. وهكذا نكتشف أن حين يبدأ اللاعب في تركيب القطع يحتاج أن يشكل استراتيجيته في التعامل مع القطع، كمن يعزل قطع الزوايا والأطراف، أو من يهتم بالصور الظاهرة في المرحلة الأولى أو من يقوم بتركيب عشوائي لأي قطع متكاملة ومن ثم يجمعها. لايوجد قطع اضافية مهملة، فلكل قطعة دورها ومكانها في الصورة النهائية فقط اضافة يسيّره انا بعملها على البور قطع يقمن الطالبات بتركيبها للوصول إلى استنتاج قانون او تعريف شرعي او تعريف اصطلاحي أو تبرير كل قطعة تحتوي على سؤال يتم الاجابة عليه ثم ربط جميع الاجابات من خلال تركيب نهائي للبازل 📕مقترح لمن أحبت التغيير ✏️أختك /نعيمة نصاري

كيف طريقة عمل استراتيجية البازل ؟
كيف طريقة عمل استراتيجية البازل ؟

‎⁨مذكرة_صف_ثاني_فصل_دراسي_ثاني_1436⁩.pdf1.24 MB

أوراق_عمل_لغتي_الصف_الثالث_الفصل.pdf3.34 KB

‎⁨مذكرة لغتي للصف الثاني 1439هـ⁩.pdf1.64 MB

تقويم_تجميعي_للوحدة_الخامسة_مكارم.pdf6.84 KB

لغتي ثالث مستوى البيرلز.pdf1.11 MB

انتظرونا راح نرسل لكم الدرس كامل 👌🏻

💌💌بطاقة شكر وتقدير💌💌 يتقدم قسم الصفوف الأولية بتعليم مكة بجزيل الشكر والتقدير إلى المعلمة المميزة والمبدعة الاستاذة القديرة /هاجر جميل باوزير ب22 على المبادرة الرائعة في تنفيذ الدرس التعليمي ▪️لشرح بطاقة التعلم النشط ▪️ عطاء مميز اُسلوب مشوق تعزيز قيم تقنية داعمة للتعلم تفعيل مسرح العرائس وأنشطة متنوعةودمج مهارات التفكير العلياوتعلم نشط جميل وممتع كلمات الشكر تعجز عن شكري وامتناني لها بارك الله في جهودها القيمة والمفيدة جعل ماقدمته في ميزان حسناتها ❤❤ رئيسة قسم الصفوف الأولية بمكة أ . حنان خلف الجودي

sticker.webp0.40 KB