ar
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

الذهاب إلى القناة على Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

إظهار المزيد

📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

تُعد قناة قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 12 906 مشتركاً، محتلاً المرتبة 15 658 في فئة التعليم والمرتبة 5 944 في منطقة المملكة العربية السعودية.

📊 مؤشرات الجمهور والحراك

منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 12 906 مشتركاً.

بحسب آخر البيانات بتاريخ 24 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -145، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -3، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.

  • حالة التحقق: غير موثّقة
  • معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 26.13‎%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً N/A‎% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
  • وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 3 374 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 0 مشاهدة.
  • التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 4.

📝 الوصف وسياسة المحتوى

يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 25 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.

12 906
المشتركون
-324 ساعات
-467 أيام
-14530 أيام
أرشيف المشاركات
https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=54397154B34934A1!841&ithint=file%2cpptx&app=PowerPoint&authkey=!ALFDVuW_VwN0WiI درس تطبيقي لمادة لغتي الصف الثالث الابتدائي بعنوان عامل النظافة المعلمة شريفة الشمراني الابتدائية الثانية والثمانون👆

عشر طرق لحصة رياضيات ممتعة .pdf2.34 MB

https://drive.google.com/drive/folders/1vreSqGw28zl6kw37u20w44N2zlUiBHeM?usp=sharing_eil&ts=5a6eca33 حرف الكاف مع استراتيجيات التدريس أ.منى القحطاني أ.حصة القرني

تطبع و تتعلق بالفصل ،، وباستخدام النرد يتنفذ المطلوب أ.رزان المجنى ، مدارس المنارات الأهلية بالدمام ..
تطبع و تتعلق بالفصل ،، وباستخدام النرد يتنفذ المطلوب أ.رزان المجنى ، مدارس المنارات الأهلية بالدمام ..

https://drive.google.com/drive/folders/1JnR8rMc8Wk4R076yJo1GPKv1vSOpw21k?usp=sharing_eil&ts=5a6c74dc حرف العين +الاستراتيجيات وأوراق العمل أ.منى القحطاني أ.حصة القرني

📍اضاءة حول مهارات التفكير العليا ( التحليل والتركيب والتقويم ) وطريقة تنميتها لدى الطلاب والطالبات .. ✔️هناك خلط بينهما وتداخل حتى في أفعالها وساهمت الشروحات الكثيرة حولها الى تعقيدها أكثر والتخوف من تدريسها فكلٌ له رأيه بحسب اطلاعه ومراجعه . ✔️لكن خلاصة ما تم التوصل إليه :- أن هذه المهارات هي مهارات التفكير الناقد ويعبر عنها في كثير من الكتب العلمية بالتفكير الاستقرائي والاستنباطي والتقويمي والبعض جعل التحليل من المستوى المتوسط وأضاف مهارات الابداع الى المهارات العليا وهذا لا يهمنا كثيرا الآن المهم الارتقاء بمستوى التفكير لدى أبناءنا الطلاب على اختلاف مراحلهم والتركيز على أسئلة وأنشطة الكتاب في ضوء ما سأذكره هنا والذي سيغنيگ بإذن الله عن الرجوع لأي مصدر آخر . ✔️لا يوجد استراتيجية محدده أرى أي استراتيجية أو طريقة تعجبك طبقها بأي اسم لا يهم المهم المضمون . ✔️تعتمد هذه المهارات وتنميتها لدى الطلاب اعتمادا كليا على مهارة المعلم أو المعلمة في (طرح الأسئلة) المحفزة للتفكير لذا ينبغى التحضير لها جيدا. وصياغة الأهداف ابتداءا على ضوءها ( اتمنى تكون واضحة ) وسأذكر تعريف مختصر للمهارة مع بعض الافعال رغم أن الافعال احيانا يكون فيها تداخل لكن المضمون يفسر المهارة أكثر .. ✔️*مهارة التحليل قدرة الطلاب على تجزئة الموضوع أو المفهوم إلى أجزاء بهدف التعرف على البناء الاصلي وادراك العلاقات بين هذه الأجزاء ( من الكل الى الجزء) من الأفعال :- حلل، قارن ، حدد العلاقة ، صنف ، استخرج .. الخ مثال في اللغة العربية اعطي الطالب نص واطلب منه أن يستخرج أفعال مبنية أو مبتدأ وخبر .... الخ ✔️*مهارة التركيب ( عكس التحليل) قدرة الطالب على دراسة ( معلومات ، افتراضات ، ....) بهدف الوصول الى مفهوم جديد ( من الجزء الى الكل) من الأفعال :- ركب ، اشتق، نظم ، استنتج مثال في المرحلة الابتدائية اعطي الطالب كلمات غير مرتبة واطلب منه ترتيبها بشكل منطقي أو أضع أمثلة ليصل الطالب من خلال طرح سؤال الى القاعدة ( اتمنى تكون واضحة ) ✔️*مهارة التقويم هذه المهارة ربما لا يمكن تنميتها في حصة واحدة وتظهر بقوة قي مرحلة دون مرحله وموضوع دون موضوع لكن فهمها رائع وجميل قدرة الطالب على تقويم فكرة أو عمل أو ابداء رأي وتهدف الى اصدار حكم أو اتخاذ قرار في ضوء معيار معين من الافعال :- مارأيك ، هل هذه المقولة صحيحة ولماذا ، هل توافق على .... ولماذا مع ملاحظة أن قدرة الطالب على التمييز وتصحيح الخطأ مثلا تندرج تحت مهارة التقويم . ✔️مع ملاحظة هامة للمشرفين والمعنيين بتعبئة هذه البطاقة للمعلم أو المعلمة أن الحد الأدني من هذه المهارات مقبول ويأخذ المعلم أو المعلمة الدرجة كاملة بمعنى لو فقط أجاب بعض الطلاب على بعض الأسئلة من مهارتي التحليل أو التركيب يأخذ الدرجة وحقق الشرط فلا تحجرو واسعا 😌 منقول من ابو عمار .. المنطقة الشرقية .

مهم جدا للمعلمة معرفة مهارة قراءة الصور وكيف تكتسبها الطالبة

حافظو على ادعية الاستوداع واحرصو على الدعاء بها كل يوم حفظكم الله :- 🔹 اللهم إني استودعك قلبي فاملاه نورا 🔹 اللهم إني استودعتك مالي وأهلي وأولادي وما أملك وما يملكون فاحفظهم برعايتك واكلأهم بعنايتك . 🔹 اللهم إني استودعتك لساني فاجعله رطبا بذكرك في كل آن وحين والجمه من ان يخوض فيما لا يرضيك. 🔹 اللهم إني استودعتك نفسي فانزع عنها كل الحجب التي تحول بينها وبينك. 🔹 اللهم إني استودعتك صحتي فاحفظها لي حتى ألقاك . 🔹 اللهم إني استودعتك قلبي فانزع عنه كل خوف إلا الخوف منك واجعله وعاء لحبك وعلمك واكسه من خشيتك وخوفك . 🔹 اللهم إني استودعتك سمعي وبصري وقلبي وجميع جوارحي فاملأهم نورا وزدهم نورا . 🔹 اللهم إني استودعتك نيتي فصفها واحفظها من الرياء . 🔹 اللهم إني استودعتك صدري فاجعله منشرحا بذكرك في كل آن وحين وانزع عنه وساوس الشياطين . 🔹 اللهم إني استودعتك بصيرتي فنورها بنورك وألهمها رشدا . 🔹 اللهم إني استودعتك خاتمتي فاحسنها . 🔹 اللهم إني استودعتك قبري فلاتجعله حفرة من حفر النيران، وآنسني في وحشتي واجعل قبري روضة من رياض الجنة. 🔹 اللهم إني استودعتك محشري فاجعله تحت ظل عرشك يوم لا ظل إلا ظلك. 🔹 اللهم إني استودعتك ميزاني فثقله بما شئت 🔹 اللهم إني استودعتك كتابي فيمنه . 🔹 اللهم إني استودعتك وجهي فبيضه يوم تسود وجوه 🔹 اللهم إني استودعتك نفسي عند عبور الصراط فاملأه بالنور التام واجعل عبوري عليه كالبرق ، اللهم اجعلني ممن يوردونه ولا يسمعون حسيس جهنم واحفظني اللهم من كلاليبه وخطاطيفه وثبت اللهم قدمي عليه يوم تزل الاقدام. 🔹 اللهم إني استودعتك مدخلي للجنة فاجعله بجودك وفضلك وكرمك ورحمتك لا بعملي . 🔹 اللهم إني استودعتك مقعدي في الجنة فاجعله مقعد صدق عند مليك مقتدر في اعلى جنات فردوسك الأعلى . 🔹 اللهم إني استودعتك المزيد فلا تحرمني أن اكون من أهل المزيد ومتعني اللهم بالنظر إلى وجهك الكريم في كل آن وحين إلى ابد الآبدين بما شئت وكيف شئت . 🔹 اللهم إني استودعتك رضوانك فاكنفني فيه . 🔹 اللهم إني استودعتك ما بقي لي من العمر فاجعله في رضاك وطاعتك . 🔹 اللهم إني استودعتك يومي هذا فاجعله في طاعتك ، وأجرني على كل ثانية فيه بما انت له أهل . اللهم اجعله صدقه جاريه ليّ ووالدي ولذريتي ولكل من قراها ونشرها برحمتك وفضلك ياأرحم الراحمين.<:-)

مذكرة_مساندة_للصف_الثالث_مقرر_لغتي.pdf4.10 MB

sticker.webp0.40 KB

https://t.me/Initial_classes شاركونا بنشر الرابط لتعم الفائدة للجميع ولكم أجر نشر العلم .

👆🏻👆🏻تفتح الروابط عن طريق جهاز الكمبيوتر

الادلة جميعها للصفوف الاولية لغتي الفصل الثاني الصف الأول https://drive.google.com/open?id=0B7r3AURGZLvSLTVuNDlCRGxGVDQ الصف الثاني https://drive.google.com/open?id=0B7r3AURGZLvSOUZFbVc2emh2THc الصف الثالث https://drive.google.com/open?id=0B7r3AURGZLvSZzRwMDg4MHVRZ3c

https://drive.google.com/drive/folders/0B7cpQChbYj_INmJ3ZjRlblRCZ1k?usp=sharing رابط   لكل مايهم مشرفة ومعلمة الصفوف الأولية ( مسرد ; نشرات وتوجيهات ; أوراق عمل ; أدلة… .) من قسم الصفوف الأولية بتعليم جدة

بطاقة المهارات للغتي حسب المهارات

بطاقة القران حسب المهارات الفترية

تحضير لغتي الجديد اولى ف2 - 1.pdf3.20 MB

تحضير_لغتي_الوحدة_السادسة_الصف_الثالث.pdf9.89 KB