Russian Hub

Исследовательская группа по освобождению интернета: апдейты 💻 Рассказываем о том, как идут дела. Две недели назад мы закрыли приём заявок. Их пришло очень много: если честно, больше, чем мы ожидали, и почти все - сильные. Спасибо каждому, кто откликнулся. Мы отобрали лучших и уже связались с кандидатами. Если вдруг в списке тех, кто не получил ответ, есть вы — не расстраивайтесь, возможно, вы в листе ожидания. О статусе своей заявки в итоге узнают все, мы никого не оставим без ответа. Сейчас продолжаем знакомиться с отобранными участниками и формировать подразделения внутри исследовательской группы. Работа уже идёт.

Группы психологической поддержки 🕊️ Мы много пишем о том, что не так со школой. Но критиковать систему мало, потому что людям, которые остаются внутри неё, нужна живая поддержка прямо сейчас. Об этом был наш пост о школе и строе. Какую конкретную помощь мы предлагаем? Russian Hub открывает группы поддержки для студентов, преподавателей и родителей, которым в сложившихся обстоятельствах особенно тяжело. Сейчас мы собираем тех, кто поможет сделать проведение этих групп возможным. ⚪️Мы ищем волонтёров-психологов, готовых вести такие группы (занятость — 1–2 часа в неделю). Опыт не обязателен: мы одинаково рады и практикующим специалистам, и студентам, и тем, кто только начинает свой путь в профессии. Пришлите короткий рассказ о себе на russianhubadmin@gmail.com с пометкой «волонтёрство» в теме письма. Со своей стороны обещаем благодарственные письма. ⚪️Мы ищем тех, кому нужна поддержка: студентов, педагогов и родителей. Если вы не понаслышке знаете о давлении системы образования, индоктринации и «патриотическом» воспитании, напишите на с пометкой «помощь» в теме письма. Подробно рассказывать о себе не нужно — достаточно просто откликнуться. Всем участникам групп мы гарантируем полную конфиденциальность 🧡

Школа должна готовить к жизни, а не к строю Спросите любого взрослого, что из одиннадцати лет программы реально пригодилось ему во взрослой жизни. Логарифмы? Сумма квадратов катетов? Может, умение рисовать контурные карты? Тем временем жизнь, которая началась сразу после выпускного, не спрашивала разрешения: счета за ЖКХ, налоговая, первая съёмная квартира, переезд в чужой город, поиск работы, сотня решений, которые принимаешь впервые и без подсказки. Ничему из этого в школе не учат. Зато учат зубрить то, что выветрится через неделю после экзамена. Ситуация постепенно осложняется. В последние годы школа всё меньше занята ребёнком и всё больше государством. «Разговоры о важном», возвращённая военная подготовка, бесконечная риторика про долг и врагов. Всё это не имеет отношения ни к знаниям, ни к взрослению. Это попытка собрать строй из тех, кому едва исполнилось семь. А ведь задача школы прямо противоположная. Подготовить человека к жизни — значит научить его не бояться нового. Того, кого с детства учили видеть в незнакомом угрозу, легко напугать и легко вести строем. Того, кого научили встречать новое спокойно, не сломает ни смена профессии, ни другая страна, ни собственная меняющаяся жизнь. Первое удобно государству. Второе нужно человеку. Вы скажете: но кто-то же должен управлять школой. Должен. Только не чиновник с инструкцией и планом по отчётности. Школу пора вернуть тем, ради кого она вообще существует: педагогам и психологам. Людям, которые любят детей и умеют с ними работать, а не тем, кто видит в ребёнке единицу отчётности. Задача Russian Hub — собрать современное, человеческое видение системы образования. Видение, основанное не на лозунгах, а на том, что реально работает. И начать мы хотим не с концепций, а с разговора с теми, кто каждый день стоит у доски и держит эту систему на себе вопреки ей самой. Услышать учителей. И поддержать их. Оставайтесь с нами 🧡

Школа должна готовить к жизни, а не к строю Спросите любого взрослого, что из одиннадцати лет программы реально пригодилось ему во взрослой жизни. Логарифмы? Сумма квадратов катетов? Может, умение рисовать контурные карты? Тем временем жизнь, которая началась сразу после выпускного, не спрашивала разрешения: счета за ЖКХ, налоговая, первая съёмная квартира, переезд в чужой город, поиск работы, сотня решений, которые принимаешь впервые и без подсказки. Ничему из этого в школе не учат. Зато учат зубрить то, что выветрится через неделю после экзамена. (вставлю ссылку на пост) Ситуация постепенно осложняется. В последние годы школа всё меньше занята ребёнком и всё больше государством. «Разговоры о важном», возвращённая военная подготовка, бесконечная риторика про долг и врагов. Всё это не имеет отношения ни к знаниям, ни к взрослению. Это попытка собрать строй из тех, кому едва исполнилось семь. А ведь задача школы прямо противоположная. Подготовить человека к жизни — значит научить его не бояться нового. Того, кого с детства учили видеть в незнакомом угрозу, легко напугать и легко вести строем. Того, кого научили встречать новое спокойно, не сломает ни смена профессии, ни другая страна, ни собственная меняющаяся жизнь. Первое удобно государству. Второе нужно человеку. Вы скажете: но кто-то же должен управлять школой. Должен. Только не чиновник с инструкцией и планом по отчётности. Школу пора вернуть тем, ради кого она вообще существует: педагогам и психологам. Людям, которые любят детей и умеют с ними работать, а не тем, кто видит в ребёнке единицу отчётности. Задача Russian Hub — собрать современное, человеческое видение системы образования. Видение, основанное не на лозунгах, а на том, что реально работает. И начать мы хотим не с концепций, а с разговора с теми, кто каждый день стоит у доски и держит эту систему на себе вопреки ей самой. Услышать учителей. И поддержать их. Оставайтесь с нами 🧡

Мемы спасают и это не шутка 💻 Когда реальность превращается в театр абсурда, смех становится одним из немногих способов оставаться в здравом уме, — вы наверняка это замечаете. Для следующего эфира мы пригласили в нашу интерактивную аудиторию двух людей, которые точно понимают, как работает юмор — и что он делает с людьми. Татьяна Лазарева — актриса, телеведущая, и человек, который превратил собственную эмиграцию в честный разговор о том, как жить дальше. Приколена — создательница мемов, от которых смешно даже когда не смешно совсем. Вместе с вами поговорим о том, как политический юмор помогает справляться с реальностью, какие проекты поддерживают людей в эмиграции — и зачем всё это нужно, даже когда кажется, что уже вообще ничего не нужно. 📍Место встречи — закрытая интерактивная аудитория «Ареопаг». Дата: 28 июня Время: 13.00 СЕТ / 14.00 МСК Получить доступ к эфиру и задать вопросы гостям можно по ссылке: https://t.me/tribute/app?startapp=sP3E Ареопаг | Присоединиться к дискуссии 🍊

ЕГЭ исполняется двадцать лет. Никто не празднует 📖 В 2001 году Министерство образования запустило эксперимент: единый экзамен вместо вступительных испытаний в каждом ВУЗе. Идея звучала красиво и обещала равные шансы для всех школьников от Владивостока до Калининграда. Никакой коррупции на вступительных. Никаких репетиторов с нужными связями на местах. Прошло двадцать лет. Репетиторы никуда не делись, теперь они просто специализируются на ЕГЭ. Коррупция вышла на другой уровень: ответы на экзамен “сливаются” и продаются, порождая «искусственных стобалльников» по самым разным предметам. А равенство оказалось иллюзией: баллы по-прежнему коррелируют с доходом семьи точнее, чем с интеллектуальными способностями ребёнка. Но всё это не главное. Главный надлом случился внутри школ. Когда итог одиннадцати лет сводится к одному дню, дню экзамена, и баллам, которые определят будущее человека, система начинает работать только на этот день. Учитель перестаёт учить и начинает натаскивать. Ученик перестаёт думать и тренирует распознавание правильного ответа из четырёх предложенных. Предмет «история» превращается в зубрёжку дат. Предмет «обществознание» — в угадывание политической позиции экзаменатора. У детей, живущих в режиме подготовки к ЕГЭ со средней школы, хроническое тревожное расстройство встречается в разы чаще, чем у сверстников в сопоставимых системах образования. И речь не про естественное волнение перед экзаменом, а про устойчивое состояние фоновой угрозы, в котором ребёнок проводит несколько лет подряд. Такое состояние сложно выдержать даже взрослому человеку, что уж говорить о детях с формирующейся психикой. Как итог, каждый год СМИ пишут о новых случаях подростковых суицидов, вызванных стрессом от экзамена. Мы наблюдаем тенденцию: сейчас в медиаполе всё меньше информации о негативных последствиях ЕГЭ — никто не собирает статистику и не предпринимает никаких мер. Напротив, система создаёт всё новые стресс-факторы. Например, в этом году за школьниками будут следить не только лишённые эмпатии «ревизоры» из Министерства образования, но и искусственный интеллект. Вы скажете - ЕГЭ универсальная система, построенная по аналогии с западной. Но в мире многое устроено совсем иначе. В Финляндии, например, нет единого государственного экзамена для поступления в университет. Там, как и во многих других странах, оценивается аттестат, портфолио, иногда — собеседование. Учителя в финских школах входят в число самых уважаемых профессий. Потому что их задача — не натаскать, а научить думать. Можно ли изменить ЕГЭ❓ Сторонники системы скажут: она, при всех недостатках, честнее того, что было до неё. Возможно. Но нам кажется, что «честнее советской коррупции» — не тот стандарт, к которому стоит стремиться, а стресс, который испытают современные школьники, не перекрыть потенциальными плюсами поступления в столичные ВУЗы. Альтернатива должна заключаться не в том, чтобы вернуться к вступительным экзаменам образца девяностых, а в том, чтобы перестать верить, что знания человека можно измерить за четыре часа. Что семнадцать лет жизни, любопытства и мышления — это один балл из ста. Пока система убеждает детей, что они — функция от правильных ответов, наша задача — напоминать им обратное 🍊

Россия — новая Византия? Обсудили с Дмитрием Потапенко💻 Мы подумали, пересмотрели исходники и решили: этот разговор должен увидеть каждый, кто пытается строить бизнес или просто планировать жизнь в России дальше, чем на следующую пятницу. В подкасте обсудили, на каком честном слове и скрытых ресурсах до сих пор держится российский малый и средний бизнес, стоит ли готовиться к национализации и чем Россия похожа на Византию. Разговор уже в открытом доступе❗️ Версия для YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=bQSmMNGjLR4 Полная версия без рекламы в интерактивной аудитории «Ареопаг»: https://t.me/russian_hub_lectures/103

Давайте честно: мы все немного «подсели» 💻 Есть такой термин - метакогнитивная лень. Звучит как диагноз от профессора из Беркли, правда? На самом деле, это та самая ситуация, когда наш мозг уходит в отпуск и делегирует задачи искуственному интеллекту. Нормально ли передавать боту рутину❓ Конечно да. Но что происходит с нами, если мы передаем инскуственному интеллекту не просто выполнения рутинных задач, но сам процесс мышления? Раньше мы хотя бы пытались сами выстроить логическую цепочку, погуглить, сопоставить факты. Теперь мы просто закидываем промпт в нейронку и получаем готовый результат. Удобно? Невероятно. Опасно? Еще как. Наш мозг — это довольно ленивая мышца. Как только мы перестаем напрягать его анализом, он начинает атрофироваться быстрее, чем тело после полугодового лежания на диване. Мы привыкаем потреблять уже «переваренную» информацию, в которой выводы уже сделаны за нас. Это делает нас идеальными потребителями контента, но лишает главного навыка: способности видеть контекст там, где его не расписали по пунктам. В чем ловушка❓ Когда ты делегируешь мышление алгоритмам, ты теряешь не только время, но и привычку мыслить критически. Проще говоря — сомневаться. Метакогнитивная лень превращает нас в людей, которые принимают на веру всё, что выглядит убедительно, потому что копнуть глубже стоновится просто… Лень? Так как же нам всем не стать «функцией»❓ Russian Hub не призывает вас удалить все любимые ИИ приложения с телефонов, но предлагает позволять ему становиться «внешним жестким диском» для вашего сознания. Иногда нужно просто остановиться, закрыть чат с ботом и помучиться над проблемой самостоятельно. Что еще можно сделать❓ Оставаться подписанными на наш телеграм канал, а также на закрытую интерактивную аудиторию “Ареопаг”, в которой мы создаем пространство для мышления, сомнения и дискуссии. Декарт говорил: “я мыслю, следовтельно существую” 🍊 Эта хорошо известная всем фраза преобрела совсем другое значение в эпоху искуственного интеллекта, потому что в тот момент, когда ты сам доходишь до мысли, ты — мыслящий человек. А если надо твоими задачами думает ИИ-модель, ты просто пользователь, передающий настоящую власть мыслящей за тебя машине.

Мы продлили прием заявок в исследовательскую группу❗️ Сейчас мы получаем большое количество заявок и благодарим всех, кто хочет присоединиться к плану Russian Hub по освобождению интернета💻 Чтобы дать всем желающим возможность стать частью группы, мы продлеваем прием заявок до конца мая. Присылайте ваши CV и краткие мотивационные письма на почту russianhubadmin@gmail.com 🍊

Государство использовало закон о самозанятых, чтобы выгнать людей на работу в ковид. Сдохнете вы, придут другие!

Дмитрий Потапенко о логике российских чиновников Смотрите прямо сейчас в Ареопаге https://t.me/tribute/app?startapp=sP3E

Встречаемся с Дмитрием Потапенко в прямом эфире Ареопага уже через 1.5 часа!🍊 Обсудим текущее положение и будущее малого и среднего бизнеса в России. У кого еще есть шансы на выживание? Задать вопрос гостю и присоединиться к трансляции по ссылке: https://t.me/tribute/app?startapp=sP3E Ждем всех💻

Дедлайн подачи заявок в исследовательскую группу Russian Hub уже завтра!💻 Мы ищем тех, кто готов исследовать цифровую свободу и бороться с цензурой в РФ. Кого ждем: Технарей: разработчиков VPN и специалистов по обходу блокировок. Исследователей: экспертов в праве, социологии и цифровом авторитаризме. Что нужно: краткое CV + мотивационное письмо. Куда отправлять: russianhubadmin@gmail.com Срок: до конца дня 15 мая. Подробности: t.me/russian_hub_lectures/77

В аудиториях российских вузов пахнет интеллектуальным формалином — и уже давно 📖 Но если задуматься, времена, когда университет не был казармой с учебниками, закончились совсем недавно. Возможно, вы ещё помните такие словосочетания, как Liberal Arts, Болонская система, учёба по обмену и свобода выбора. Всё это — не просто слова, а элементы системы, которая создавала мыслящих людей, а не функции. А потом началось методичное выжигание. Сначала слово «либерал» стало токсичным — и из вузов исчезли программы Liberal Arts. Их начали заменять разными «нейтральными» названиями, пытаясь сохранить суть. Так, в РАНХиГС Liberal Arts стал «широким бакалавриатом». Следом Россия демонстративно хлопнула дверью, выйдя из Болонской системы, отрезав российских студентов от упрощённой возможности академического обмена и не придумав «вражеской системе» никакой адекватной замены, кроме туманных обещаний «вернуться к истокам». На что Министерство образования замахнулось в 2026 году? На право передумать и выбрать заново — а точнее, изменить направление обучения в магистратуре после завершения бакалавриата. Это означает, что высшее образование рискует превратиться в пожизненную каторгу по специальности, выбранной в семнадцать лет. Иногда — не слишком осознанно, по наставлению родителей или под влиянием юношеских увлечений. Что мы имеем в итоге❓ Формалинового академического Франкенштейна, в котором от «старой доброй» советской системы остались только муштра и надзор — без социальных гарантий, а от свободной модели не осталось уже почти ничего, кроме воспоминаний о прошлом. Может ли университет быть объектом системы, если по определению он должен быть территорией автономии? Местом, где тебя учат не «что» думать, а «как»? Мы до сих пор с острой тоской вспоминаем Шанинку, РАНХиГС и Европейский университет в Санкт-Петербурге, где воздух был пронизан остротой критического мышления и академической смелостью мысли. Сейчас такие места зачищены или уничтожены, и ответственность за сохранность собственной головы легла на наши плечи. Делу независимого образования до сих пор честно служат многие преподаватели, которые не предали идеалы и не «изменили подход» под влиянием конъюнктуры. И мы верим: вы воспитаете ещё не одно поколение студентов думающими и свободными людьми. Если теперь система учит принимать на веру и следовать доктрине, значит, нам придётся учиться мыслить независимо — вопреки ей. Цель Russian Hub — создать пространство, где свобода мысли будет реальной, а не бутафорской. Make Russian universities liberal again 🍊 Ареопаг | Присоединиться к дискуссии

Russian Hub продолжает препарировать российскую экономику 🍊 Если в прошлый раз мы с Василием Тополевым и Григорием Баженовым разбирали макрокартину и общие показатели, то теперь самое время поговорить с тем, кто лично погружен в бизнес-процессы и видит ситуацию изнутри. В этот раз к разговору в прямом эфире «Ареопага» присоединится Дмитрий Потапенко — предприниматель, экономист, бизнес-аналитик (MBA, Key West University, Florida), исследователь, автор книг и человек, который говорит о бизнесе максимально прямо и без купюр. Теоретических споров и сложных графиков не будет. Вместо этого обсудим: ⚪️Как сегодня выживает частный бизнес и где он находит точки опоры? ⚪️Что на самом деле происходит в потребительском секторе? ⚪️Каков реальный горизонт планирования у тех, кто создает рабочие места в России? Дмитрий известен своим жестким и реалистичным подходом, так что ожидаем честного разговора о том, к чему стоит готовиться предпринимателям и потребителям в ближайшее время. Когда: 15 мая, 17:30 по Москве Где: закрытая интерактивная аудитория «Ареопаг». Переходите по ссылке, задавайте свои вопросы Дмитрию Потапенко и присоединяйтесь к эфиру уже посезавтра: https://t.me/tribute/app?startapp=sP3E

Только мечта помогает нам примириться с действительностью🍊 Отгремят парады, смолкнут звуки оркестровых труб и боевых барабанов, завянут цветы на могилах давно унесённых войной солдат. И только невидимые стены газовых камер будут вечно помнить человека, который вошёл в них вместе с теми, кого он любил. Януш Корчак - педагог, не предавший саму суть человеческого мироздания, служивший, а не прислуживающий. В 1940 году, когда израненная Польша пала под напором Вермахта, офицер двух уже не существующих армий Януш Корчак продолжал быть верным долгу спасения своих воспитанников, руководив сиротскими приютами, перемещенными в Варшавское Гетто. Он писал: «Я встречусь с самим дьяволом, лишь бы спасти моих детей»🕯️ Сам он неоднократно мог спастись. Ему могли сделать документы, позволявшие выйти из Гетто, но он выбрал разделить вместе со своими учениками "шествие на Голгофу" и навечно стал тем, кого преступно забыть. Война, аморальная и уродливая по своей сути, привносит в наш мир первобытный ужас, которому здесь не должно быть места. И она закончится, рано или поздно, но важно, чтобы мы её пережили🕊️

База экономического научпопа По нашей просьбе экономист Василий Тополев советует пять книг, которые помогут лучше понять экономические процессы, не имея формального образования в этой области. ⚪️Стивен Ландсбург — «Экономист на диване». Главный гид по экономическому мышлению. Если вы думаете, что понимаете логику чаевых или цен на рок-концерты, — скорее всего, вы ошибаетесь, но эта книга поможет вам разобраться. ⚪️Стивен Левитт — «Фрикономика». Рассказ о том, как экономические методы помогают понимать всё: от мошенничества учителей до логики наркокартелей. Левитт объясняет, почему уровень преступности снижается вовсе не из-за работы полиции и как мы все реагируем на стимулы. ⚪️Найл Фергюсон — «Восхождение денег». История финансов, написанная как триллер о том, как деньги управляют миром. Вы узнаете, как облигации Ротшильдов помогли победить Наполеона, а акционерный капитал позволил голландцам построить империю. ⚪️Дэн Ариэли — «Предсказуемая иррациональность». Сокрушительный удар по мифу о том, что человек — существо логичное. Психолог из MIT доказывает: мы ошибаемся не случайно, а по одним и тем же схемам, что делает наши промахи в решениях и тратах предсказуемыми. ⚪️Д. Аджемоглу, Д. Робинсон — «Почему одни страны богатые, а другие бедные». База об инклюзивных институтах и о том, почему права собственности важнее природных ресурсов. Авторы наглядно показывают, почему два города на одной границе могут жить в абсолютно разных реальностях. Смотрите эфир об экономике России с Василием Тополевым и Григорием Баженовым, а также забирайте все перечисленные выше книги в формате для скачивания в нашей интерактивной аудитории "Ареопаг": https://t.me/tribute/app?startapp=sP3E 💻 Присоединяйтесь к дискуссии!🍊

Дайджест возможностей: от архивов Оксфорда до «Антиимперии» 📖 Собрали пять вариантов для тех, кто готов изучать механизмы власти, память о репрессиях или практическую сторону дипломатии в Европе. ⚪️Postdoctoral Research Associate, University of Oxford, Великобритания Историческое исследование феномена «101-го километра». Проект посвящён советской маргинализации, миграциям и памяти о них. Успешный кандидат будет работать с архивами Латвии и анализировать крупный корпус документов о принудительных перемещениях. Для кого: историки, специализирующиеся на СССР и истории миграций. Что предлагают: £39,424–£47,779 (до €55,117) в год. Дедлайн: 15 мая 2026 года, 12:00. Подробности здесь ⚪️Стажировка в сфере Science Diplomacy, OPCW, Нидерланды Работа в штаб-квартире Организации по запрещению химического оружия в Гааге. Позиция на стыке науки и международной политики: организация мероприятий, подготовка аналитических записок и участие в проектах организации. Для кого: студенты или недавние выпускники с отличным знанием английского языка. Условия: стажировка на полгода, выплачивается стипендия, требуется переезд в Нидерланды. Язык: английский (обязательно); знание других официальных языков ООН будет преимуществом. Подробности здесь ⚪️Summer School on Investigative Reporting 2026, Рига, Латвия Интенсив по расследовательской журналистике, который пройдёт 13–15 августа в Латвии. Программа даёт возможность получить стипендию, покрывающую расходы на участие. Для кого: выпускники Centre for Media Studies, расследователи из Европы и журналисты в эмиграции, живущие в странах Балтии. Дедлайн: 15 мая 2026 года. Регистрация ⚪️Магистратура «Российские исследования», Карлов университет, Чехия Двухлетняя академическая программа (2026–2028) для глубокого изучения российской политики, общества и культуры в Праге. Студентам доступны стипендии от Академического центра Бориса Немцова. Для кого: будущие политологи, социологи и исследователи культуры. Дедлайн: 10 августа 2026 года. Узнать больше и подать заявку ⚪️Правозащитный бустер «Антиимперия», Черногория Четыре дня в палаточном лагере для активистов и правозащитников (30 июля – 2 августа) в формате «практического действия» вместо лекций. Участники будут работать над собственными проектами, общаться у костра и заниматься бёрдвотчингом. Оргвзнос: 50 евро. Для кого: активисты, правозащитники и социальные лидеры. Ознакомиться с программой и подать заявку

Дайджест возможностей: от архивов Оксфорда до «Антиимперии» 📖 Собрали пять вариантов для тех, кто готов изучать механизмы власти, память о репрессиях или практическую сторону дипломатии в Европе. ⚪️Postdoctoral Research Associate, University of Oxford, Великобритания Историческое исследование феномена «101-го километра». Проект посвящён советской маргинализации, миграциям и памяти о них. Успешный кандидат будет работать с архивами Латвии и анализировать крупный корпус документов о принудительных перемещениях. Для кого: историки, специализирующиеся на СССР и истории миграций. Что предлагают: £39,424–£47,779 (до €55,117) в год. Дедлайн: 15 мая 2026 года, 12:00. Подробности здесь ⚪️Стажировка в сфере Science Diplomacy, OPCW, Нидерланды Работа в штаб-квартире Организации по запрещению химического оружия в Гааге. Позиция на стыке науки и международной политики: организация мероприятий, подготовка аналитических записок и участие в проектах организации. Для кого: студенты или недавние выпускники с отличным знанием английского языка. Условия: стажировка на полгода, выплачивается стипендия, требуется переезд в Нидерланды. Язык: английский (обязательно); знание других официальных языков ООН будет преимуществом. Подробности здесь ⚪️Summer School on Investigative Reporting 2026, Рига, Латвия Интенсив по расследовательской журналистике, который пройдёт 13–15 августа в Латвии. Программа даёт возможность получить стипендию, покрывающую расходы на участие. Для кого: выпускники Centre for Media Studies, расследователи из Европы и журналисты в эмиграции, живущие в странах Балтии. Дедлайн: 15 мая 2026 года. Регистрация ⚪️Магистратура «Российские исследования», Карлов университет, Чехия Двухлетняя академическая программа (2026–2028) для глубокого изучения российской политики, общества и культуры в Праге. Студентам доступны стипендии от Академического центра Бориса Немцова. Для кого: будущие политологи, социологи и исследователи культуры. Дедлайн: 10 августа 2026 года. Узнать больше и подать заявку ⚪️Правозащитный бустер «Антиимперия», Черногория Четыре дня в палаточном лагере для активистов и правозащитников (30 июля – 2 августа) в формате «практического действия» вместо лекций. Участники будут работать над собственными проектами, общаться у костра и заниматься бёрдвотчингом. Оргвзнос: 50 евро. Для кого: активисты, правозащитники и социальные лидеры. Ознакомиться с программой и подать заявку

До дедлайна набора в исследовательскую группу — 15 дней❗️ Приём заявок в международную рабочую группу Russian Hub по изучению цифровой свободы и методов обхода цензуры выходит на финишную прямую. На фоне блокировок и падения уровня свободы интернета в России до критических отметок мы ищем тех, кто готов заниматься анализом и разрабатывать системные решения. Кого мы ищем: Технических специалистов: тех, кто разрабатывает VPN-сервисы, помогает пользователям обходить блокировки и противостоит РКН, или тех, кто способен и хочет этим заниматься. Социальных исследователей: разбирающихся в тактиках цифрового авторитаризма, правовых аспектах цензуры и социальных последствий изоляции Рунета. Дедлайн: 15 мая Как податься: присылайте краткое CV и мотивационное письмо на почту russianhubadmin@gmail.com. ❗️Больше информации здесь: https://t.me/russian_hub_lectures/77

Когда горят книги: цена «смысловой гигиены» 📖 Чем занимается российская цензура в 2026 году? Переосмысляет классическую литературу — к сожалению, не в лучшем смысле этого слова. Если раньше аппарат цензуры был всецело занят вымарыванием имён иноагентов, то сегодня под проверку попадают те, кто всегда считался «золотым наследием». Под «раздачу» попали «Вредные советы» Остера и классика уровня Пушкина и Гоголя, а на смену точечным запретам пришла системная ревизия. ⚪️ Кейс Остера Следственный комитет ищет во «Вредных советах» Григория Остера «деструктивные установки». Ирония теперь приравнивается к подрыву авторитета, а юмор — к призывам нарушать нормы поведения. ⚪️ Маркировка классики «ЛитРес» и другие платформы вводят фильтры для классической литературы. Если в произведении находят «неправильные» модели поведения, его либо прячут за плашкой «18+», либо подвергают «экспертизе». Под «каток» чуть не попали даже Пушкин и Гоголь. Чем опасна смысловая гигиена❓ ⚪️Интеллектуальный вакуум. Когда из культуры изымают иронию и сложность, она превращается в плакат. Ирония Остера учила детей критическому мышлению и умению отличать плохое от хорошего через абсурд. Отнимая у детей «Вредные Советы», государство приучает новое поколение мыслить упрощённо. Вместо критического осмысления остаётся плоская дидактика, которая не растит личность, а формирует функцию. ⚪️Разрыв культурного кода. Если под цензуру попадает то, что десятилетиями было частью школьной программы, общество рискует оказаться в отрыве от собственной культурной идентичности. Когда культура перестаёт быть живым связующим звеном и превращается в архив под охраной, она умирает. ⚪️Упрощение смыслов. История показывает: когда книги «горят» (пусть даже в цифровом смысле — через вымарывание из каталогов), это никогда не ведёт к росту морали. Это ведёт к примитивизации дискуссии и интеллектуальной деградации. Людей лишают связи с живой культурой, подавая попытку взять мышление под контроль под соусом заботы о «нравственном облике». Что мы теряем❓ Наше культурное наследие и неотъемлемое право на сложность мысли. Литература всегда была безопасным пространством для проживания разного опыта. Сегодня это пространство зачищается до состояния «белого шума». Стерильная среда не рождает новых идей. Она рождает интеллектуальную пустоту. Право на резонанс ещё работает❓ Когда история с маркировкой Пушкина и Гоголя вызвала шквал возмущения, регуляторы и платформы начали спешно «давать заднюю», заверяя, что классику никто трогать не собирался. Это даёт надежду, что общественное мнение всё ещё имеет вес и коллективный голос интеллектуального сообщества способен защитить вечное от репрессивного. Ареопаг | Присоединиться к дискуссии 🍊