Образовательный маршрут с Логиновой Ольгой

Перечитала сообщение: моя учительница русского языка поставила бы мне за такое жирную 2🫣 буквально в паре достаточно коротких предложений: могу-может-можем🥲 Э-эх, а мессенджер (и бедная аудитория все терпит)♥️ У меня есть оправдание: я не использую ИИ в канале, совсем! Раньше еще генерировала с его помощью картинки, а сейчас и это перестала делать. Да, так в моих сообщениях бывают ошибки и не очень причесанные фразы, но все же это честнее. Мне бы не хотелось, чтобы мой собеседник подсовывал мне постоянно тексты ИИ. А раз уж мы достаточно времени проводим в мессенджерах, почему бы не придерживаться здесь подобных правил?! И да, я постараюсь писать грамотнее. Буду благодарна, если ткнете пальцем в мои хронические ошибки😘

Готова провести серию встреч под названием 🔹«Помощь родителям подростков»🔹 О чем можем поговорить: 1) ожидания родителей от детей 2) ожидания родителей от психолога/профориентолога 3) нужно ли помогать подростку в профессиональном самоопределении 4) мой ребенок с особенностями развития, как нам выстраивать образовательную стратегию 5) мой ребенок очень талантливый, как нам выстраивать образовательную стратегию 6) как выстраивать образовательный маршрут, какие навыки развивать в каком возрасте 7) формы получения образования, какую выбрать 8) что делать с учебной мотивацией 9) цифровизация образования, ИИ, информационная безопасность - какую позицию занять 10) финансовая грамотность детей - зона ответственности родителей 11) подбираем олимпиады 12) подбираем вузы 13) поступление за рубеж 14) как общаться с подростком, если он (или она)… Можно онлайн, Казань - буду рада оффлайн (завтрак) Москва - с 9 ноября по предварительным планам по 12 ноября тоже возможен оффлайн формат. Условия участия - ваши добровольные донаты. Время, место и темы выберем в зависимости от вашей заинтересованности. Ставьте реакции. Пишите в комментариях. Предлагайте свои темы.♥️

Выдался свободный вечер и, разумеется, сразу возникает громадье планов:))) Хотите вместе читать? К сожалению, в формате очных встреч пока не могу предложить. Может быть попозже… а вот онлайн, думаю, можем сорганизоваться. Если кому-то интересно, ставьте реакции, будем искать варианты.

❗️❗️❗️Продолжаем анализировать важные изменения❗️❗️❗️ На очереди проект внесения изменений в Перечень вступительных испытаний при приеме на обучения по программам высшего образования (утвержден приказом 820) - проще говоря - ЕГЭ. И эти изменения коснутся очень многих! 🔹Как нам и обещали, обществознание заменяют историей для целого ряда направлений: ✔️конфликтология; ✔️государственное и муниципальное управление; ✔️таможенное дело; ✔️социология, социальная работа и организация работы с молодежью; ✔️юриспруденция, правоохранительная деятельность, судебная экспертиза и другие юридические специальности; ✔️зарубежное регионоведение, политология, публичная политика, международные отношения и регионоведение России; ✔️реклама и связи с общественностью, издательское дело; ✔️сервис; ✔️педагогика и психология девиантного поведения; ✔️философия, прикладная этика и теология; ✔️культурология и социально-культурная деятельность; ✔️военно-политическая работа; ✔️пограничная деятельность и государственная охрана; ✔️востоковедение и африканистика. ✔️ туризм и гостиничное дело (сюда без истории поступить можно, сдав географию). Что это значит? В этом году на эти направления в большинство вузов можно было поступить совсем не сдавая историю, например, с комбинацией обществознание и английский язык. В предстоящую приемную кампанию без истории на перечисленные направления не поступишь! 🔸

У меня опять #кейс из разряда «я не знаю» Девушка - профессиональная спортсменка, с дислексией и дисграфией. Учится в хорошей общеобразовательной школе. Сложные отношения с учителем русского языка и литературы. Родители привлекали нейропсихолога, который, в том числе объяснил особенности педагогу, но ситуация почти не изменилась. Девушка была в начальной школе объектом буллинга из-за сложностей с чтением. Сейчас отношения с одноклассниками описывает с кем-то как хорошие, с другими нейтральные. Запрос на профессиональное самоопределение. Почти на все вопросы 1 ответ: «я не знаю», иногда бывает «кажется да, но нет, я не знаю». Вижу, что в данном случае «не знаю» - страх ошибки (сделать неправильный выбор) и страх ответственности… Сильно помогли бы очные консультации с элементами движений, но мы работаем онлайн в первую очередь из-за высокой загруженности девушки, ну и в целом очень сложно состыковать наши расписания. Дальше профессионально заниматься спортом девушка не планирует. Нравится визаж и фотография. Работаем с карточками, в основном через отрицание (почти всем подросткам в процессе выбора и профессионального самоопределения сказать однозначное «нет» проще, чем «да»). Минимально использую беседу, интервью, хотя это 1 из моих любимых методов. Прошло 2 консультации. Из незнания постепенно движемся в сторону понимания. Пока основные вопросы без ответа…

❗️❗️❗️Важная информация❗️❗️❗️ Еще в сентябре Минобр опубликовал проект изменений Порядка приема в вузы (Приказ N821). Несмотря на то, что документ еще не принят, после завершившихся 6 октября 2026 обсуждений, можно говорить о том, какие изменения нас ждут. 🔹 будут начисляться дополнительные до 25 баллов за 4-й ЕГЭ по естественно-научному и IT профилям. Что значит? Конкурсные баллы повысятся: максимальный балл поступающих может составить 335 баллов, а для целевиков все 340 (по 100 баллов за каждый предмет, например, физика, математика, русский + 25 баллов за информатику + 10 баллов за индивидуальные достижения + 5 баллов за участие в мероприятиях целевой организации) Сдавать 4 ЕГЭ, по моему мнению, придется всем😔Через год точно. Ремарка, за 4 ЕГЭ может быть начислено от 5 до 25 баллов в зависимости от результатов экзамена. 🔸Победителям перечневых олимпиад 10-11 классов сохраняется право БВИ (поступления без вступительных испытаний). В отношении призеров каждый вуз решает самостоятельно. Напомню, какие именно олимпиады дают такую льготу, вузы тоже решают сами. Например, МФТИ сократил список олимпиад БВИ с 35 до 7 на 2026/2027 учебный год. Что значит? А этом году участие в олимпиадах 10 и 11-классникам пока еще дает больше шансов на поступление БВИ 🔹отменен многопрофильный конкурс. До этого вуз мог сделать 1 конкурс, допустим, на машиностроение (группа 15.00.00) и уже после поступления или 1 курса ввести разделение на технологические машины и оборудование (группа 15.03.02) и автоматизацию технологических процессов (группа 15.03.04), к примеру. Что значит? В моем примере 1) конкурс на группу 15.03.04 из-за большей востребованности будет существенно выше, чем на группу 15.03.02 2) придется отслеживать еще больше списков при поступлении. ❗️Порядок начнет действовать с марта 2027, распространяется на всех поступающих уже с этого года❗️ Если нужны дополнительные пояснения по начислению баллов, пишите Это еще не все изменения, связанные с поступлением. Позже прокомментирую приказ 820.

Продолжение… В целом уже привыкшая, что домашнее задание, крайне редко кто из ребят выполняет, я ожидала, что мы начнем на занятии вместе изучать возможные варианты. Но не в этот раз! Я была очень-очень приятно удивлена! Знаете с каким списком вернулась ко мне девушка? Культуролог Этнограф Исследователь культуры Куратор музея Архивист Преподаватель культурологии Консультант по культурным вопросам Антрополог Культурный менеджер Специалист по международным отношениям и дипломатии Гид и экскурсовод, турагент, специалист по культурному туризму Лингвист Переводчик Социолог 🔥🔥🔥 Я, честно говоря, подумала в тот момент, что девушке я совсем не нужна!😁 Спрашиваю, как она составляла список? Сложно ли было? Долго ли? Почему именно эти профессии? Рассказывает, что сразу после нашего занятия набрала в Google «Какие профессии подходят для тех, кому интересны культура и традиции?» И сразу вышла статья. Она оттуда все переписала. Почти ни про одну профессию из списка ничего не знала! И не со всеми до конца разобралась. Но, оказывается, так много всякого разного!:) Я ей добавила еще кросс-культурного и этно- психологов, этнополитолога, специалиста по региональному развитию.😁 Стали подробно разбирать каждую профессию с акцентом на ее собственные ощущения, эмоции, переживания, желания Увидела перед собой очень глубокую и в этом сильную натуру, несмотря на всю ее хрупкость, смущение и неуверенность. Думаю, каждому знакомо такое: беседуешь с человеком и видишь, как он преображается, говоря о том, что ему действительно интересно. При этом понимаю, что в том состоянии, в каком девушка находится сейчас, ей не стоит выбирать Москву или Питер с топовыми вузами. Это психологически будет очень тяжело, но и оставаться в родном городе не стоит. На следующей консультации будем подбирать вузы… Мама, кстати, сказала, что девушка ничего особенного не сделала, всего лишь переписала из чужой статьи… Пообщались с мамой на тему: что мне дает такое обесценивание:) P.S.: мама разрешила это написать:) ✍️ с напутствием «обязательно кто-то себя увидит. Полезно будет!»

Вчера была история про топовый вуз, а сегодня… Обратилась мама: дочь учится хорошо, но никаких интересов. На консультации девушка, очень хрупкая, немного меланхоличная при этом достаточно тревожная, избегает конкуренции. Мама настаивает на совместной консультации. Вижу, что это не лучший выбор, но соглашаюсь с условием, что если присутствие мамы будет мешать, попрошу нас оставить:) Начинаем работу. Девушка постоянно на маму оборачивается. Спрашиваю у девушки: - что нравится? Что интересует? - ничего (опустив голову вниз). Я просто учусь…потом репетиторы и все. Мама: - я Вам говорила! Я Вас предупреждала! Сколько я ей не вдалбливаю, что надо заниматься математикой, все бестолку… Девушка краснеет… Аккуратно выпроваживаю маму. Успокаиваю девушку, говорю, что может быть откровенна… Еще раз повторяю свой вопрос. Девушка, робко поднимая на меня глаза, начинает рассказывать про учителя географии, который преподавал до 7 класса, про то, что ходила к нему на кружок. Там он рассказывал про переселение народов. Что бабушка у нее чувашка, а дедушка из поволжских немцев. Говорит все более воодушевлено. Глаза загораются:) Рассказывает как ездили однажды с бабушкой на праздник в деревню к бабушкиной сестре, было так по-особенному. Что ей очень интересно почему люди живут так по-разному. Спрашиваю, думала ли она когда-нибудь, что это может быть профессией? Отвечает испуганно: - нет, конечно. - почему? - мама… Она считает, что профессия должна быть практичной - а ты? - я с ней согласна - а какая профессия практичная? - наверное та, где много платят… - а где много платят? - в бизнесе человек может много получать, зарабатывать. Но я не хочу, как мама… Плачет… Потихоньку идем дальше… Консультацию заканчиваем на том, что я ей предлагаю поискать в каких профессиях есть элементы того, что ей интересно. Уходит радостная. А потом я 1,5 часа общаюсь с мамой. Останавливаемся на том, что пока не будем делать никаких выводов относительно поступления и прочего, но мама понаблюдает за собой и за дочерью. Продолжение следует…

На консультации девушка. Талантливая, великолепно рисует, буквально живет этим, закончила художественную школу с отличием, причем поступила сразу во 2-й класс художки. Сейчас последний курс художественного училища (суз). И ей, и родителям абсолютно понятно, что дальше идти в эту сторону, но все-таки пришли ко мне… Проясняю запрос: чего ждете от консультации? И получаю ответ родителей: мы хотим быть уверены, что наша дочь не останется без работы в будущем. Чувствую себя кем-то средним между гадалкой и шаманом😁 Рассказываю почему гарантий быть не может. Предлагаю рассматривать топовые вузы. И тут родители меня удивляют: сейчас все равно нигде по-нормальному не учат, нам будет проще и дешевле, если она будет учиться рядом, не хотим этого лишнего стресса с поступлением… Спрашиваю девушку: чего хочешь ты? - Хочу попробовать в Штиглица или Репина. Девушка все еще очень домашняя и сильно зависит от мнения родителей и особенно мамы. И здесь прибегаю к не самому профессиональному методу: рассказываю о себе и своем опыте. (В психологии это табу, в профориентации допустимо в небольших количествах). Я периодически это правило нарушаю. А тут прям полноценная история!:)) Я сама сейчас в магистратуре МГППУ. По рейтингу подготовки психологов вуз на 4 месте в РФ. Этот уровень ощущается во всем!!! 🔸в уровне преподавателей. Пока абсолютно! все пары у нас ведут профессора, все, кроме одного, доктора наук. Есть даже академики. Причем это по-настоящему увлеченные люди, умеющие и любящие учить, погруженные в свой предмет, небезразличные, требующие. 🔸в подаче материала. Нет ни одной лекции, на которой мы бы просто что-то писали. Каждая превращается в интерактив, в вовлеченное взаимодействие преподавателя и студентов. 🔸в домашних заданиях. Например, один из преподавателей задал нам за неделю прочитать почти 50 страниц зубодробительного философского текста, сформулировать к нему 30-35 вопросов и представить это в формате презентациии по принципу вопрос - ответ в виде цитаты из текста с указанием номера страницы. Я сделала задание, а потом решила эту задачу поставить перед ИИ. Он такого мне понаписал😱, наглючил почти в каждом вопросе-ответе, и даже с номерами страниц:( 🔸в организации учебного, методического и внеучебного процесса. Все четко, своевременно, конкретно, уважительно и тактично! 🔸в методической базе. Лаборатории, библиотеки, доступ к ресурсам, площадкам для прохождения практики, к потенциальным работодателям и реальным кейсам. По-настоящему становится понятно преимущество топового вуза. И надо подчеркнуть, что сравниваю я нынешний свой опыт с обучением в КГУ. Тоже рейтинговый вуз, с прекрасными преподавателями и сильной юридической школой. Но чем выше в рейтинге, тем действительно выше уровень образования. И это уже не только мое мнение. А дальше как раз вопрос тех самых гарантий, про которые спрашивали родители в начале консультации. В той части, где это может быть обеспечено уровнем образования, конечно, больше шансов на успешное трудоустройство после топового вуза. В общем, девушка готовится к поступлению в Штиглица и Репина.♥️ Родители ее теперь в этом поддерживают! Но мы проговорили, что если что-то не получится, опустить планку будет легче и добавили в копилку Уральский государственный архитерктурно-художественный университет. А еще мы посмотрели курсы и бакалаврские программы по менеджменту в искусстве и культуре (арт-менеджмент). Пусть все получится!

Вчера на утренней пробежке замечаю на дальней скамейке около стадиона каких-то 2-х лежащих субъектов. Около них стоит огромная клетчатая сумка (с подобными раньше ездили челноки). Недалеко на маленькой площадке тренер занимается с 2-мя вратарями. Думаю: «кто-то с утра тренируется, а кто-то спит на скамейке, наверное нетрезвый»… Приближаюсь к отдыхающим и по торчащей из сумки амуниции и мячам понимаю, что это следующая пара вратарей на тренировку😳 Вот так же иногда с профориентацией: при поверхностном взгляде кажется, что парень все время собирал Лего и теперь ему по меньшей мере в промышленный дизайн. В действительности он так отдыхал, а вообще-то уже не первый год мечтает о профессии следователя, но . Кстати, все чаще подростки, насмотревшись кинофильмов, говорят об этой профессии.

Начало такое же, как у прошлой истории: баллы не те, на которые рассчитывали. Но зато правильно выбранные предметы (профильная математика и информатика), если бы это были литература и обществознание, например, то вероятнее всего , история бы закончилась иначе. Итак, меньше 150 баллов по ЕГЭ, причем по информатике ниже установленного Министерством образования минимума в 46 баллов. Вариант с колледжем ни родители, ни сам поступающий не рассматривают, поскольку на горизонте маячит армия. В первый момент паника. Но совместно с родителями и абитуриентом ищем выход. От первоначальных планов приходится полностью отказаться, т.к. по выбранному направлению все вузы в подчинении Минобра. Смещаем вектор в сторону других направлений. Отталкиваемся от технических вузов с минимальным баллом по информатике ниже 46. Да, такие есть. Это либо ведомственные, либо регионального подчинения. Причем государственные, расположенные не только на периферии, но и в центре. Выбираем автоматизацию технических процессов и технологию транспортных процессов. Оба направления перспективные и востребованные, поэтому места в технических вузах на них выделяются. Первая часть квеста решена. Подаем заявления на платное в три вуза: КГТУ (Калининград), ГУМРФ им. Макарова (Санкт-Петербург), ГМУ им.Ушакова (Новороссийск). В приоритете КГТУ - старейший технический вуз страны, хорошая учебная база, высокий процент трудоустройства, сам город. Можно в большее количество вузов и на другие направления, но даже в таких жестких условиях, поступать «хоть куда» абитуриент не настроен. Причем в ГУМРФ им. Макарова подаем заявление уже позже, перепроверяя по настоянию мамы доступные варианты. Заключаем договоры сначала с КГТУ, потом с Ушакова и Макарова. Замечательно, что все вузы, кроме Макарова, оплату хотят получить только после приказов. Это дает большую гибкость. Вплоть до 26 августа наш поступающий проходит по рейтинговым спискам в Калининград, но 26 августа буквально в самом конце 3 человека с 3, 5 и 6 приоритетами по данному направлению, но с более высокими баллами, заключают договоры и история с Калининградом на этом для нас заканчивается. На всякий случай еще пару раз звоню и уточняю вероятность расторжения договора кем-то из зачисленных. Перспектив нет. Из Новороссийска приходит приглашение, это самый последний в нашем списке вариант. Ждём, как будет с Санкт-Петербургом. Принимаем решение, что все-таки надо оплатить, шансы есть. Родители оплачивают. Всего 35 мест. На день завершения заключения договоров (28 августа) парень 35, в любой момент может еще кто-то заключить договор. Тут размещается информация, что выше по списку 3 человека расторгают договор. Появляется подушка. 29 августа парень смещается еще на 1 место вниз. С интервалом в 2 часа проверяю списки (с такой периодичностью они обновляются). Приказы выходят 29 августа, но на сайте размещаются только 31 числа. Созваниваемся с вузом и 30 август парень с мамой отправляются в Питер. Поступил! Ура!😁 За словами, конечно, не разглядеть количество пережитого родителями и самим парнем стресса. Может это и к лучшему. Очень хочется написать в конце: не опускайте руки! Выход должен быть из любой ситуации!♥️ У каждого свой путь, своя история!

Начало такое же, как у прошлой истории: баллы не те, на которые рассчитывали. Но зато правильно выбранные предметы (профильная математика и информатика), если бы это были литература и обществознание, например, то вероятнее всего , история бы закончилась иначе. Итак, меньше 150 баллов по ЕГЭ, причем по информатике ниже установленного Министерством образования минимума в 46 баллов. Вариант с колледжем ни родители, ни сам поступающий не рассматривают, поскольку на горизонте маячит армия. В первый момент паника. Но совместно с родителями и абитуриентом ищем выход. От первоначальных планов приходится полностью отказаться, т.к. по выбранному направлению все вузы в подчинении Минобра. Смещаем вектор в сторону других направлений. Отталкиваемся от технических вузов с минимальным баллом по информатике ниже 46. Да, такие есть. Это либо ведомственные, либо регионального подчинения. Причем государственные, расположенные не только на периферии, но и в центре. Выбираем автоматизацию технических процессов и технологию транспортных процессов. Оба направления перспективные и востребованные, поэтому места в технических вузах на них выделяются. Первая часть квеста решена. Подаем заявления на платное в три вуза: КГТУ (Калининград), ГУМРФ им. Макарова (Санкт-Петербург), ГМУ им.Ушакова (Новороссийск). В приоритете КГТУ - старейший технический вуз страны, хорошая учебная база, высокий процент трудоустройства, сам город. Можно в большее количество вузов и на другие направления, но даже в таких жестких условиях, поступать «хоть куда» абитуриент не настроен. Причем в ГУМРФ им. Макарова подаем заявление уже позже, перепроверяя по настоянию мамы доступные варианты. Заключаем договоры сначала с КГТУ, потом с Ушакова и Макарова. Замечательно, что все вузы, кроме Макарова, оплату хотят получить только после приказов. Это дает большую гибкость. Вплоть до 26 августа наш поступающий проходит по рейтинговым спискам в Калининград, но 26 августа буквально в самом конце 3 человека с 3, 5 и 6 приоритетами по данному направлению, но с более высокими баллами, заключают договоры и история с Калининградом на этом для нас заканчивается. На всякий случай еще пару раз звоню и уточняю вероятность расторжения договора кем-то из зачисленных. Перспектив нет. Из Новороссийска приходит приглашение, это самый последний в нашем списке вариант. Ждём, как будет с Санкт-Петербургом. Принимаем решение, что все-таки надо оплатить, шансы есть. Родители оплачивают. Всего 35 мест. На день завершения заключения договоров (28 августа) парень 35, в любой момент может еще кто-то заключить договор. Тут размещается информация, что выше по списку 3 человека расторгают договор. Появляется подушка. 29 августа парень смещается еще на 1 место вниз. С интервалом в 2 часа проверяю списки (с такой периодичностью они обновляются). Приказы выходят 29 августа, но на сайте размещаются только 31 числа. Созваниваемся с вузом и 30 август парень с мамой отправляются в Питер. Поступил! Ура!😁 За словами, конечно, не разглядеть количество пережитого родителями и самим парнем стресса. Может это и к лучшему. Очень хочется написать в конце: не опускайте руки! Выход должен быть из любой ситуации!♥️ У каждого свой путь, своя история!

Опубликую сегодня еще одну историю. 218 баллов на ЕГЭ. Это много или мало? Работу начали с молодым человеком задолго до старта приемной кампании: определяли направление, потом подбирали вузы. Больше всего привлекли программы по аналитике в экономике и бизнесе. Изначально рассматривали только топовые вузы Москвы и Санкт-Петербурга, поэтому в списке были ВШЭ (Москва и СПб), Финансовый университет при Правительстве (Москва), РАНХиГС (Москва и СПб), СПбГУ (СПб), РЭУ (Москва). Юноша шел на медаль, но, к сожалению, не получилось. С ЕГЭ тоже с 1-го раза не получилось, прошел через пересдачу. Я уже писала, что ЕГЭ это не только про знание материала, но еще и понимание формата экзамена, стрессоустойчивость и много других факторов. Что имеем: 218 баллов, вузы, входящие в топ-10 по экономике и высококонкурсные направления в них. Почти ежедневно ситуация нагнетается разнообразными информационными вбросами об уменьшении числа мест на экономические специальности, о запредельных баллах в топовые вузы, об олимпиадниках, которым не хватает мест на бюджет. В дополнение на семейном совете решено подавать документы только в вузы Санкт-Петербурга. Соответственно, круг сужается до 3-х вузов.😔 Причем РАНХиГС скорее для подстраховки. Подаем на платное на программы по аналитике и управление бизнесом и наблюдаем происходящее. В СПбГУ на бюджет проходной балл 282. На платное более 2000 поданных заявлений на 100 мест. В ВШЭ на программу аналитика в экономике действительно олимпиадники забирают 100% бюджета (60 мест) в ВШЭ и перетекают на платное за счет средств вуза, где занимают еще 51 место. Здесь особенность ВШЭ, о запрете которой активно поговаривают. Выделено на программу 107 мест. На программе управление бизнесом на платном за счет средств вуза олимпиадников нет, а мест выделено целых 160. Информация на госуслугах недостоверная🤯 Очно заключаем договор и оплачиваем и в СПбГУ и в ВШЭ. В отличие от других вузов в ВШЭ достаточно оплатить одну программу и написать заявление о переносе денежных средств, если не пройдешь по конкурсу. Появляются конкурсные списки. В СПбГУ уже за неделю до публикации приказов видно, что проходной балл будет выше имеющихся. В ВШЭ на управление бизнесом тоже. На аналитику в экономике - туда, куда хотелось больше всего, шансы есть, но все подвижно, хорошо хоть информация обновляется оперативно и прозрачно. 20 августа выходит приказ! Зачислен на аналитику в экономике!😁 Для будущих абитуриентов: чем выше баллы, тем ниже плотность в списках и наоборот. Так в диапазоне от 200 до 220 может быть 30 человек с одинаковыми баллами. Поэтому разница в 1 балл иногда может иметь колоссальное значение. Не пренебрегайте баллами за индивидуальные достижения. Если бы в рассматриваемой ситуации у молодого человека была медаль, он бы был зачислен на все программы, на которые подавали документы!

Начало такое же, как у прошлой истории: баллы не те, на которые рассчитывали. Но зато правильно выбранные предметы (профильная математика и информатика), если бы это были литература и обществознание, например, то вероятнее всего , история бы закончилась иначе. Итак, меньше 150 баллов по ЕГЭ, причем по информатике ниже установленного Министерством образования минимума в 46 баллов. Вариант с колледжем ни родители, ни сам поступающий не рассматривают, поскольку на горизонте маячит армия. В первый момент паника. Но совместно с родителями и абитуриентом ищем выход. От первоначальных планов приходится полностью отказаться, т.к. по выбранному направлению все вузы в подчинении Минобра. Смещаем вектор в сторону других направлений. Отталкиваемся от технических вузов с минимальным баллом по информатике ниже 46. Да, такие есть. Это либо ведомственные, либо регионального подчинения. Причем государственные, расположенные не только на периферии, но и в центре. Выбираем автоматизацию технических процессов и технологию транспортных процессов. Оба направления перспективные и востребованные, поэтому места в технических вузах на них выделяются. Первая часть квеста решена. Подаем заявления на платное в три вуза: КГТУ (Калининград), ГУМРФ им. Макарова (Санкт-Петербург), ГМУ им.Ушакова (Новороссийск). В приоритете КГТУ - старейший технический вуз страны, хорошая учебная база, высокий процент трудоустройства, сам город. Можно в большее количество вузов и на другие направления, но даже в таких жестких условиях, поступать «хоть куда» абитуриент не настроен. Причем в ГУМРФ им. Макарова подаем заявление уже позже, перепроверяя по настоянию мамы доступные варианты. Заключаем договоры сначала с КГТУ, потом с Ушакова и Макарова. Замечательно, что все вузы, кроме Макарова, оплату хотят получить только после приказов. Это дает большую гибкость. Вплоть до 26 августа наш поступающий проходит по рейтинговым спискам в Калининград, но 26 августа буквально в самом конце 3 человека с 3, 5 и 6 приоритетами по данному направлению, но с более высокими баллами, заключают договоры и история с Калининградом на этом для нас заканчивается. На всякий случай еще пару раз звоню и уточняю вероятность расторжения договора кем-то из зачисленных. Перспектив нет. Из Новороссийска приходит приглашение, это самый последний в нашем списке вариант. Ждём, как будет с Санкт-Петербургом. Принимаем решение, что все-таки надо оплатить, шансы есть. Родители оплачивают. Всего 35 мест. На день завершения заключения договоров (28 августа) парень 35, в любой момент может еще кто-то заключить договор. Тут размещается информация, что выше по списку 3 человека расторгают договор. Появляется подушка. 29 августа парень смещается еще на 1 место вниз. С интервалом в 2 часа проверяю списки (с такой периодичностью они обновляются). Приказы выходят 29 августа, но на сайте размещаются только 31 числа. Созваниваемся с вузом и 30 август парень с мамой отправляются в Питер. Поступил! Ура!😁 За словами, конечно, не разглядеть количество пережитого родителями и самим парнем стресса. Может это и к лучшему. Очень хочется написать в конце: не опускайте руки! Выход должен быть из любой ситуации!♥️ У каждого свой путь, своя история!

Хотите истории сопровождения других ребят? Там еще есть квестовые😁 Если да, ставьте любую реакцию.

Продолжение…. 24 августа пытаюсь связаться с КФУ для заключения договора (по рейтинговым спискам вижу, что девушка проходит). После нее при условии заключения договора и оплаты около 35 человек. Дозвониться не получается, трубку никто не берет. Срок завершения заключения договора в Правилах поступления КФУ не обозначен, срок выхода приказа о зачислении - до 31 августа. Аналогичная информация на сайте КФУ. Благо, я в Казани. Ножками иду в вуз, беру договор. При подписании договора мне говорят, что зачисление денежных средств происходит в течение 3-х дней, обязательство по оплате считается исполненным после зачисления средств на счет вуза. Нужна оплата целиком года обучения! а не первого семестра, как в других вузах. Оплачиваем в этот же день. Все, можно немного выдохнуть, ждём 31 августа. А вот и нет!!! вечером 25 августа в рейтинговых списках появляется информация, что 100 человек на 100 мест по договору зачислены, и нашей девушки в этом списке нет!!! 26 августа я вновь в КФУ. Разговариваю с ответственным секретарем приемной комиссии университета, председателем, сотрудниками. Председатель приемной комиссии юрфака мне говорит: «Что вы вообще хотите! Все, мы так решили! Приказ вышел! Хотите справедливости?! Ну-ну! Не мешайте мне работать!» В шоке и возмущении пишу на коленке жалобу. Отсылаю девушке, она со свое электронной почты отправляет ее на электронную почту университета и приемной комиссии. В течение 2-х следующих дней отслеживаю поступившее письмо: его регистрацию в приемной ректора, передачу в протокольный отдел, назначение ответственным проректора, отсылку письма в приемную комиссию. За 2 дня вопрос проходит стадию от приём закончен до освободилось 1 место, т.к. человек расторгает договор и вы 1-е претендуете на это место. В рейтинговых списках девушка помечается зеленым, как и те, кто уже зачислен, но по-прежнему в статусе «участвуете в конкурсе»🤯 30 августа девушка с мамой едут в Казань, 31 идут на прием к ректору, в списках появляется отметка «рекомендован к зачислению». И о чудо, наконец-то появляется статус «зачислен»! 31 августа вечером! Вот теперь точно все!😁 Принимаю поздравления😉 P.S. вчера еще девушки не было ни в 1-й группе, но все решилось😉

Представляете, для двоих ребят, из тех, кого сопровождала в процессе поступления, приемная кампания завершилась только 31 августа! 🤯Именно в этот день были опубликованы приказы. А теперь по порядку.. Сдала девушка ЕГЭ на меньшие баллы, чем рассчитывала. Но по проходным баллам предыдущего года вполне достаточно для поступления на платное в любой из нижеперечисленных вузов - 183 балла. Подавали с девушкой заявление в РАНХИГС (Москва), МГЮА им.Кутафина (Москва), филиал МГЮА (Оренбург), УрГЮА им.Яковлева (Екатеринбург), КФУ (Казань), УУНиТ (Уфа) на направление юриспруденция. Уфу и Оренбург рассматривали в качестве страховочных вариантов. В приоритете, конечно, была МГЮА (Москва). Соответственно, договор заключили и его оплатили раньше. За 3 дня до завершения срока заключения договоров девушка проходила туда по конкурсу. Но потом все поменялось, и проходной балл оказался 196 (в диапазоне от 196 до 183 в списках появилось 120 человек, из которых многие заключили договор и оплатили). Без оплаты в конкурсные списки не включают! Параллельно в Уфе ситуация тоже менялась на глазах, и проходной балл в итоге вырос больше 200! В Уфе на платное! Вот здесь уже писала по этому поводу. Мониторила и договор не заключали, соответственно не оплачивали. Заволновались. Решили заключить договор и оплатить в филиал МГЮА (Оренбург). Ура! В Оренбург прошла. Зачислена. Можно немного выдохнуть. По срокам зачисления остались еще Казань и Екатеринбург. Подумали, определились, что все же интереснее Казань. Продолжение следует…

Дорогие, поздравляю всех с началом учебного года! Тем, кто учится, желаю, чтобы учеба вызывала искренний интерес, чтобы рядом были настоящие наставники, друзья, близкие и любимые люди, чтобы получалось справляться с самыми сложными ситуациями, развиваться и совершенствоваться, чтобы учеба была ценной частью яркой, интересной, разнообразной наполненной жизни!!! Родителям и наставникам желаю мудрости и любви, желаю сохранять искренний живой интерес к жизни, к людям, и конечно, к детям (даже к самым ершистым)!!! В добрый путь!😘