АЦ ФИОКО
Kanalga Telegram’da o‘tish
Канал о вопросах воспитательной работы и профилактики деструктивного поведения детей и обучающихся. ‼️MAX – https://max.ru/ac_fioco‼️ Сайт – https://fioco.ru/about_ac Вопросы и предложения – на почту vospitanie@fioco.ru, тел. +7(495)023-45-00 доб. 2049
Ko'proq ko'rsatish9 771
Obunachilar
-424 soatlar
-257 kun
-6830 kun
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Oktabr '26Okt '26
Oktabr '26
+1
0 kanalda
Sentabr '26
+25
0 kanalda
Get PRO
Avgust '26
+5
2 kanalda
Get PRO
Iyul '26
+7
0 kanalda
Get PRO
Iyun '26
+5
0 kanalda
Get PRO
May '26
+25
2 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+65
1 kanalda
Get PRO
Mart '26
+133
6 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+87
5 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+30
6 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+50
5 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+138
8 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+57
8 kanalda
Get PRO
Sentabr '25
+114
5 kanalda
Get PRO
Avgust '25
+88
6 kanalda
Get PRO
Iyul '25
+47
12 kanalda
Get PRO
Iyun '25
+56
10 kanalda
Get PRO
May '25
+40
8 kanalda
Get PRO
Aprel '25
+59
11 kanalda
Get PRO
Mart '25
+84
5 kanalda
Get PRO
Fevral '25
+104
12 kanalda
Get PRO
Yanvar '25
+65
3 kanalda
Get PRO
Dekabr '24
+81
15 kanalda
Get PRO
Noyabr '24
+210
12 kanalda
Get PRO
Oktabr '24
+395
10 kanalda
Get PRO
Sentabr '24
+449
14 kanalda
Get PRO
Avgust '24
+217
16 kanalda
Get PRO
Iyul '24
+114
10 kanalda
Get PRO
Iyun '24
+122
21 kanalda
Get PRO
May '24
+167
17 kanalda
Get PRO
Aprel '24
+369
8 kanalda
Get PRO
Mart '24
+170
9 kanalda
Get PRO
Fevral '24
+463
9 kanalda
Get PRO
Yanvar '24
+533
15 kanalda
Get PRO
Dekabr '23
+322
15 kanalda
Get PRO
Noyabr '23
+234
12 kanalda
Get PRO
Oktabr '23
+692
6 kanalda
Get PRO
Sentabr '23
+540
0 kanalda
Get PRO
Avgust '23
+250
0 kanalda
Get PRO
Iyul '23
+271
0 kanalda
Get PRO
Iyun '23
+238
0 kanalda
Get PRO
May '23
+213
0 kanalda
Get PRO
Aprel '23
+737
0 kanalda
Get PRO
Mart '23
+667
0 kanalda
Get PRO
Fevral '23
+325
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '23
+556
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '22
+330
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '22
+473
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '22
+742
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '22
+645
0 kanalda
Get PRO
Avgust '22
+621
0 kanalda
Get PRO
Iyul '22
+4 857
0 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 07 Oktabr | 0 | |||
| 06 Oktabr | 0 | |||
| 05 Oktabr | 0 | |||
| 04 Oktabr | 0 | |||
| 03 Oktabr | 0 | |||
| 02 Oktabr | +1 | |||
| 01 Oktabr | 0 |
Kanal postlari
📌 Современные исследования: Психологическое благополучие российских подростков
🔖 Учеными Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований (г. Москва) проведено исследование, направленное на выявление особенностей психологического благополучия российских подростков в рамках модели EPOCH. Модель психологического благополучия EPOCH – это пятифакторная модель («Вовлечённость», «Настойчивость и упорство», «Оптимизм», «Взаимосвязь с другими людьми», «Ощущение счастья»), разработанная в рамках позитивной психологии для оценки психологического состояния подростков.
💡 Исследование показало, что наибольшие значения у российских подростков наблюдаются по шкале «Взаимосвязь», что соответствует данным, полученным в коллективистских культурах (например, Китае). Высокие значения этой шкалы отражают культурную ценность близких отношений в российском обществе, где семья и друзья традиционно играют важную роль в поддержке подростков, и ориентацию российского общества в целом на коллективные ценности (семья, друзья).
👍 Показатели по шкалам «Счастье» и «Оптимизм» у российских подростков также достаточно высоки, сопоставимы с данными скандинавских стран и значительно превышают показатели азиатских стран. Можно предположить, что на ощущение счастья и оптимизма подростков влияет относительно низкий уровень конкурентности в России, в частности, невысокий уровень академического стресса (в России меньше давление академической конкуренции, чем, например, в Корее и Китае).
☝️ Было установлено, что у российских подростков ниже показатели по шкалам «Вовлеченность» и «Упорство», чем, например, в США, Германии, Австрии, а также в Корее и в Китае.
✅ Таким образом, сильными сторонами и опорой для развития у российских подростков выступают коллективистские преимущества, социальные связи, ощущение счастья и оптимизм. Слабые стороны, барьеры и ограничения связаны с недостатком в развитии упорства и вовлеченности в деятельность.
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#исследования
| 2 | 📌 Новости и события
🟢 Президент РФ Владимир Путин поздравил педагогов с Днем учителя:
Дорогие друзья!
Искренне поздравляю с праздником, Днем учителя, всех преподавателей, педагогов нашей страны, всех, кто отдает свои силы, энергию, знания образованию и воспитанию подрастающих поколений.
Учитель – гораздо больше, чем профессия. Это благородная, ответственная миссия, настоящее призвание, требующее мудрости, терпения, постоянного внимания к детям, воспитанникам, умения раскрыть в каждом ребенке, молодом человеке его способности и лучшие качества.
…
какие бы новые технологии ни приходили в школы, уверен, неизменным остается главное: личность учителя, наше уважение и признательность за ваш каждодневный, с полной отдачей труд. Именно вы учите мыслить, воспитываете характер, вдохновляете на добрые дела.
Еще раз с праздником! Здоровья и благополучия вам и вашим близким.
С Днем учителя!
➡️ Подробнее...
🟢 Поздравление руководителя Рособрнадзора с Днём учителя
Уважаемые коллеги, дорогие учителя, преподаватели и ветераны педагогического труда!
Сердечно поздравляю вас с профессиональным праздником – Днем учителя!
В современном мире, где информация обновляется ежедневно, а технологии меняют облик целых отраслей за считанные годы, ваша миссия обретает особое, стратегическое значение. Вы не просто передаете знания по предметам. Вы учите главному – ориентироваться в безграничном океане данных, уметь отличать достоверное от ложного, мыслить критически и самостоятельно.
…
Анзор Музаев
➡️ Подробнее...
🟢 5 октября – День учителя: история и традиции праздника: День учителя – один из самых любимых праздников россиян. В нашей стране его отмечают с середины 60-х годов прошлого столетия. Учителей чествуют и в других государствах, считая долгом рассказать, когда и как в календарях событий появилась дата, которую никогда не забывают ни дети, ни взрослые. И почему эта профессия считается такой важной.
➡️ Подробнее...
🟢 В Кремле наградили победителей всероссийских профессиональных конкурсов Минпросвещения России. В Государственном Кремлевском дворце 1 октября состоялась торжественная церемония награждения победителей профессиональных конкурсов в сфере образования. На сцене чествовали педагогов, воспитателей, директоров школ, советников по воспитанию и наставников. Для собравшихся также был организован большой праздничный концерт, посвященный Дню учителя.
➡️ Подробнее...
🟢 Рособрнадзор провел совещание по вопросам проведения аккредитационного мониторинга, который в 2026 году пройдет для образовательных организаций во второй раз. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что в 2026 году в мониторинге примут участие 11,7 тысячи образовательных программ высшего образования, что почти в 1,5 раза больше, чем в предыдущем мониторинге.
➡️ Подробнее...
🟢 В Москве завершились VI Всероссийский форум классных руководителей и I Форум директоров школ. Всероссийское мероприятие собрало 700 классных руководителей и кураторов групп СПО и 300 директоров школ из 89 регионов страны и города Байконура в Национальном центре «Россия» в Москве. На протяжении трех дней педагоги и руководители школ обсуждали эффективные методы воспитательной работы, тему формирования гражданственности и патриотизма, актуальные вопросы управления образовательными системами и задачи по профессиональной ориентации школьников. Форумы организованы по поручению Президента РФ и при поддержке Минпросвещения России.
➡️ Подробнее...
🟢 В России с 2027 года заработает единое школьное телевидение. Единая система школьного телевидения будет внедрена во всех общеобразовательных организациях России с 2027 года. Глава ведомства пояснил, что проект станет частью системы воспитательной работы. В рамках школьного эфира планируется транслировать фильмы и ролики, которые будут интересны ученикам и полезны для образовательного процесса. Контент предполагается показывать во внеурочное время, в том числе на переменах.
➡️ Подробнее...
🟢 Новый выпуск «Обзор.НЦПТИ» уже на сайте! Тема сентябрьского номера: Психологические аспекты в профилактике. В номере рассмотрены вопросы медиапрофилактики, психологической грамотности и безопасности в профилактических мероприятиях, значимости социально психологических компетенций советников по воспитанию в профилактике экстремизма среди обучающихся.
➡️ Читать статьи...
🟢 Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение Первых» проводит конкурс лучших проектов для детей и молодежи среди первичных отделений Движения Первых 2026-2027 гг. Цель Конкурса – создание условий для развития единого воспитательного пространства Движения Первых, направленного на формирование гармонично развитой и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций посредством выявления, поддержки и тиражирования лучших практик и проектов деятельности первичных отделений. Срок подачи заявки – до 11 ноября 2026 года
➡️ Подробнее...
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости | 217 |
| 3 | 🌺 Уважаемые коллеги, поздравляем вас с Днем учителя!
👩🏫 Ваш труд – это фундамент будущего: благодаря вам знания становятся опорой, а таланты – реальностью. Спасибо за терпение, мудрость и искреннюю преданность делу.
🌸 Желаем вам неиссякаемого вдохновения, благодарных учеников и профессиональных достижений. Пусть вера в предназначение не покидает ваши сердца и каждый день приносит радость от достижений ваших учеников.
🌼С уважением, коллектив ФГБУ «ФИОКО» | 239 |
| 4 | 📌 Лучшие практики. Проект по развитию самоуправления и соуправления в школьной детско-взрослой общности
💡 Проект разработан на базе муниципального казенного образовательного учреждения «СОШ № 1» г. Людиново Калужской области и направлен на модернизацию существующей школьной модели ученического самоуправления с учетом актуальной нормативно-правовой базы.
🎯 Целевая аудитория проекта: педагоги и учащиеся 5-11 классов. Срок реализации проекта: 1 учебный год.
☑️ Основные задачи:
🔸 скорректировать и утвердить необходимую нормативно-правовую базу ученического самоуправления;
🔸 обучить педагогов (классных руководителей, педагога-организатора, советника по воспитанию, кураторов органов ученического самоуправления) организации организационно-управленческим технологиям работы на уровне класса и школы, приемам активизации и поддержки самостоятельности и инициативы обучающихся;
🔸 обучить активистов ученического самоуправления;
🔸 сформировать структуру органов ученического самоуправления на уровне классов и школьном уровне;
🔸 организовать деятельность органов ученического самоуправления в течение учебного года и проанализировать результаты.
✅ Итоговым продуктом проекта является обновленная Модель ученического самоуправления в школе.
➡️ Проект представлен в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступен по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 362 |
| 5 | 📌 Методическая копилка: Родительское просвещение как стратегия популяризации государственной политики по поддержке семьи и детства
💡 Институтом изучения детства, семьи и воспитания было проведено научное исследование в целях создания Концепции родительского просвещения с учетом традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Результаты научно-исследовательской работы (НИР) «Родительское просвещение как стратегия популяризации государственной политики по поддержке семьи и детства» позволяют не только учесть потенциал различных организаций и ведомств в вопросах воспитания, но и снизить неоправданные нагрузки в работе образовательных организаций.
📑 Подготовленные информационно-методические материалы по результатам выполнения НИР предназначены для педагогических работников, реализующих родительское просвещение.
➡️ На официальном сайте Института изучения детства, семьи и воспитания доступны следующие материалы:
🔸 Модель инвариантного содержания родительского просвещения;
🔸 Методические рекомендации по наполнению программы родительского просвещения с учетом примерной структуры программы;
🔸 Сборник научно-методических статей «Формы родительского просвещения: обобщение опыта»;
🔸 Методические рекомендации по формированию контента для цифровых ресурсов по организации родительского просвещения в обществе.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 363 |
| 6 | 📌 Современные исследования. Психолого-педагогические основы формирования партнерства педагогов и родителей в профилактике кризисов школьной жизни
🔖 С целью выявления психолого-педагогических оснований и условий эффективного партнерства семьи и школы, направленного на предупреждение кризисных явлений в школьной жизни специалистами Ярославского государственным педагогическим университетом проведено анкетирование родителей и педагогов.
💡 Результаты опроса показали существенные различия в восприятии проблем родителями и педагогами.
☝️ 78,3% родителей младших школьников отметили проблему адаптации детей к новым условиям обучения. На среднем этапе обучения 64,7% родителей выразили озабоченность проблемой снижения учебной мотивации и возникновения дисциплинарных трудностей. Наибольшую обеспокоенность родителей во всех возрастных группах (71,6%) вызвала проблема травли и формирования безопасной школьной среды.
🟢 43,2% учителей начальных классов выделили проблему адаптации как серьезную в отношении мотивации и дисциплины. 52,4% учителя признали проблему травли в детских коллективах актуальной.
🤝 Большинство родителей (66,8%) выразили готовность к сотрудничеству, однако 58,3% отметили наличие барьеров: 31,2% считают, что педагоги недостаточно понимают детей, а 27,1% полагают, что школа формально подходит к взаимодействию.
👩🏫 Со стороны педагогов готовность к сотрудничеству с родителями продемонстрировали 41,6% участников, при этом 48,2% признали, что предпочитают справляться самостоятельно, мотивируя это профессиональной ответственностью и недостатком времени на построение диалога.
✅ Результаты исследования подтверждают, что расхождения в оценке значимости школьных кризисов и предпочтение автономных стратегий их решения со стороны педагогов и родителей выступают существенным барьером для формирования партнерства.
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#исследования | 360 |
| 7 | 📌 Вопрос-ответ специалиста
❓ Подскажите, где взять социальному педагогу, утвержденные на федеральном уровне, бланки для ведения профилактической работы (ИПР, положение об учете и т.д.)?
📑 Конкретные формы бланков для ведения профилактической работы не содержатся в федеральных нормативно-правовых актах, документы задают ее общие принципы, логику и смысл. Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» определяет саму суть индивидуальной профилактической работы: выявление детей и семей в социально опасном положении, их социально-педагогическую реабилитацию, предупреждение правонарушений. Школы, муниципальные образования или регионы разрабатывают свои формы и положения сами; в своих внутренних документах (например, в «Положении о разработке и реализации плана ИПР») школа обычно прямо ссылается на № 120-ФЗ и другие акты. Вопросы ведения документации в обязательном порядке рассматриваются на методических объединениях социальных педагогов муниципального образования.
💡 Однако методические рекомендации федерального уровня могут содержать примерные (не обязательные) формы и бланки.
🔸 Методические рекомендации для социальных педагогов «Организация индивидуальной профилактической работы с отдельными категориями несовершеннолетних обучающихся в общеобразовательных организациях» содержат примерные бланки, в том числе Журнал учета отдельных категорий несовершеннолетних обучающихся, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа; Представление о необходимости индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетнего обучающегося; Примерный план индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним обучающимся и др.).
🔸 Примерное положение об учете отдельных категорий несовершеннолетних в образовательных организациях направлено в качестве методических рекомендаций Письмом Минпросвещения России от 23.08.2021 № 07-4715.
✅ Таким образом, необходимо учитывать, что конкретные образцы и формы документов, порядок работы могут различаться в зависимости от региона, муниципального образования и локальных нормативных актов учреждений.
___
Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#вопросыиответы | 346 |
| 8 | 📌 Новости и события
🟢 Поздравление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова с Днем воспитателя и всех дошкольных работников:
Дорогие друзья! Поздравляю всех педагогов и работников дошкольного образования с профессиональным праздником!
Этот год мы объявили Годом дошкольного образования, что подчеркивает наше особое внимание к поддержке детских садов. В России обеспечена практически стопроцентная доступность дошкольного образования.
Уважаемые специалисты дошкольного образования, мы ценим ваш весомый вклад в развитие федеральных проектов.
➡️ Подробнее...
🟢 В старшей школе появятся новые возможности для профильного обучения с 1 сентября 2027 года. Приказ Минпросвещения России от 11 июня 2026 года № 414 об утверждении нового ФГОС СОО зарегистрирован в Минюсте России. Обучение по обновленному стандарту начнется с 1 сентября 2027 года – первыми на него перейдут десятиклассники. Одиннадцатиклассники в 2027/28 учебном году продолжат обучение по действующему стандарту.
➡️ Подробнее...
🟢 Около 1 000 обращений поступило на линию психологической помощи «Школа доверия» с начала ее работы. В Минпросвещения России подведены первые промежуточные результаты работы линии психологической помощи. По единому бесплатному номеру +7 (800) 707-02-01 школьники, их родители и учителя могут рассказать о любых проблемных ситуациях в школе. Круглосуточная линия работает на базе Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования РФ Московского государственного психолого-педагогического университета.
➡️ Подробнее...
🟢 Открыт прием заявок на включение в новый состав Всероссийского родительского комитета. Стартовал прием обращений для участия в формировании нового состава Всероссийского родительского комитета при Министерстве просвещения РФ. Заявки можно отправить до 5 октября. При формировании нового состава Всероссийского родительского комитета (ВРК) будут учитываться региональное представительство, наличие различных категорий родителей и основные направления деятельности в сфере образования и воспитания. Обращение можно направить до 5 октября включительно в Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России по электронному адресу danilova-da@edu.gov.ru.
➡️ Подробнее...
🟢 Как включить родителей в диалог с учителем? Родительское собрание – это не экзамен для учителя. Хотя иногда ощущается именно так. Как начать без неловкости, не уйти в двухчасовой монолог и сделать так, чтобы родители действительно включились в разговор? В вопросе разбирается Лилия Казанцева, наставник-просветитель из Краснодарского края.
➡️ Подробнее...
🟢 Осенний номер журнала «Семья и школа» уже доступен для чтения! Из нового выпуска вы узнаете о разнообразии традиций воспитания народов России, о современной российской анимации – для детей и взрослых, о том, как научить ребёнка читать в эпоху искусственного интеллекта, о важных проектах Движения Первых, а также многие другие материалы
➡️ Подробнее здесь. Полная версия осеннего номера доступна по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости | 356 |
| 9 | 📌 Материалы вебинаров
💬 На вебинаре «Лучшие модели и практики воспитательной и профилактической работы в начальной школе», который состоялся 23 сентября 2026 года, Земскова Яна Игоревна, учитель начальных классов, советник директора по воспитанию МАОУ «Косулинская СОШ №8» Белоярского муниципального округа Свердловской области рассказала о практическом опыте реализации программы «Орлята России».
🇷🇺 Программа «Орлята России» – инструмент системной воспитательной работы с младшими школьниками. Ее педагогическая ценность заключается в формировании социальной активности и гражданской позиции через осмысленную совместную деятельность. Базовые ценности программы (Родина, семья, природа, дружба, труд, милосердие) не декларируются, а проживаются детьми в конкретных делах и становятся личностно значимыми. В посильных социально полезных задачах у ребят формируются навыки командной работы, ответственность за общий результат и понимание влияния своих действий на окружающее пространство.
👨🎓 Логика программы охватывает всю школьную жизнь – от уроков и перемен до праздников и проектов, – превращая любое событие в возможность для развития социальной активности. Треки программы органично встраиваются в календарный план воспитательной работы: например, трек «Орленок – Хранитель исторической памяти» становится сквозной линией года и связывается с памятными датами и краеведческими проектами.
🤝 Многосубъектная модель программы объединяет учеников 1–4 классов, учителей, родителей и старшеклассников‑наставников. Совместная работа создает единое воспитательное пространство, где закрепляются ценности взаимопомощи, ответственности, уважения к истории и культуре. Принцип «все делать вместе, сообща и для других» выстраивает преемственность между уровнями образования и связывает школу с семьей и общественными организациями.
✅ С методической точки зрения такой подход дает педагогу понятные инструменты для проектирования воспитательной работы: готовые треки, событийную канву, форматы совместной деятельности и способы оценки результатов.
🟢 Шуляк Людмила Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 26 станицы Пшехской Белореченского района Краснодарского края представила опыт реализации программы «Орлята России» на примере своего класса. Ключевой принцип работы – системный подход к развитию социальной активности младших школьников, формирование ценностных ориентиров и навыков сотрудничества через практико‑ориентированную деятельность.
☝️ Важной составляющей программы является интеграция разных видов активности: волонтерства, проектной и коллективной творческой деятельности, а также выстраивание партнерства с семьями обучающихся. Многообразие форматов (игры, квесты, экскурсии, конкурсы, беседы) обеспечивает вовлеченность детей и позволяет учитывать возрастные особенности младших школьников.
☑️ Оценка результативности программы осуществляется по двум направлениям: индивидуальные изменения обучающихся и эффекты для школьного сообщества. Комплекс диагностических инструментов включает: оценочные листы (индивидуальные и командные), педагогическое наблюдение, игровые диагностические методики, адаптированные для младшего школьного возраста, анализ продуктов детской деятельности, упрощенные социометрические процедуры для оценки межличностных отношений в классе.
👍 Такой подход позволяет не только оценивать динамику развития детей, но и своевременно корректировать воспитательную работу.
➡️ С записями выступлений и презентациями Я. И. Земсковой и Л. А. Шуляк можно ознакомиться на нашем канале в MAX.
#матералывебинаров | 469 |
| 10 | 📌 Материалы вебинаров
💬 Федеральным институтом оценки качества образования 23 сентября проведен вебинар на тему «Лучшие модели и практики воспитательной и профилактической работы в начальной школе».
📊 Демидова Татьяна Юрьевна, заместитель директора федерального государственного бюджетного учреждения «Федеральный институт оценки качества образования», представила анализ эффективности отдельных практик воспитательной и профилактической работы по данным национальных сопоставительных исследований качества общего образования (НСИ - 2025).
✅ Исследование показало, что наибольший охват обучающихся Движением Первых (в 71,4% школ более 20% обучающихся участвуют в движении) и Орлятами России (программа реализуется более чем в 80% классов начальной школы в 69,3% школ).
💡 В рамках НСИ были сделаны важные выводы:
🔸 реализация в школах программы «Орлята России» положительно связана с формированием ценностных ориентаций у подростков, так как обучающиеся средней и старшей школы выполняют функцию наставников для младших школьников. В том числе, с ростом охвата классов начальной школы программой «Орлята России» снижается доля обучающихся 8-х и 10-х классов с высоким уровнем принятия идей экстремизма, национализма, ксенофобии и фашизма;
🔸 развитие ценностей волонтерства имеет профилактический эффект в отношении всех видов девиантного поведения: чем больше поддержка обучающимися волонтерства, тем меньше их склонность к отклоняющемуся от социальных норм и правил поведению;
🔸 ученическое самоуправление является эффективной практикой формирования ценностных ориентаций и поддержки благоприятного школьного климата, когда реализуется без формализма и в нем принимают участие большинство подростков;
🔸 в тех школах, где есть наставничество «ученик–ученик», больше обучающихся чувствуют поддержку со стороны окружающих в трудных ситуациях;
🔸 наличие просоциальных лидеров (ценностного ядра детского коллектива) способствует формированию благоприятного социально-психологического климата, снижает риск принятия деструктивных идеологий и возникновения травли.
🟢 Продолжая рассмотрение темы вебинара, Коровина Дарья Михайловна, начальник отдела обеспечения реализации программы «Орлята России» Всероссийского детского центра «Орленок» рассказала о реализации федерального проекта «Орлята России».
🎯 Цель программы «Орлята России» – создание и развитие организационно-педагогических условий для сохранения и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей у учащихся начальных классов образовательных организаций Российской Федерации, реализующих программы начального общего образования, посредством реализации курса внеурочной деятельности «Орлята России».
📑 Программа «Орлята России» построена как комплексная система, объединяющая несколько взаимосвязанных содержательных модулей. Основной компонент – курс внеурочной деятельности, который включает серию занятий в течение учебного года по семи направлениям («трекам»):
🔸 «Орленок – Лидер» – развитие лидерских качеств, умения работать в команде и принимать решения.
🔸 «Орленок – Мастер» – раскрытие творческого потенциала, знакомство с искусством, дизайном, ремеслами и разными профессиями.
🔸 «Орленок – Эрудит» – развитие интеллектуальных способностей, критического мышления и интереса к познанию.
🔸 «Орленок – Спортсмен» – формирование ценностного отношения к здоровью и развитие физической активности.
🔸 «Орленок – Доброволец» – воспитание милосердия, доброты и основ волонтерской деятельности.
🔸 «Орленок – Эколог» – формирование экологической культуры и ответственного отношения к природе.
🔸 «Орленок – Хранитель исторической памяти» – осмысление личностного отношения к семье, Родине и сохранение исторической памяти.
🚸 Программа нацелена не только работу с детьми, но и поддержку педагогов, наставников и родителей.
➡️ С записями выступлений и презентациями Т. Ю. Демидовой и Д. М. Коровиной можно ознакомиться на нашем канале в MAX.
#матералывебинаров | 450 |
| 11 | ‼️ Уважаемые коллеги‼️
💬 Напоминаем вам, что завтра, 23 сентября 2026 года в 10:00 (МСК), состоится очередной вебинар Центра исследований и мониторинга ФИОКО на тему «Лучшие модели и практики воспитательной и профилактической работы в начальной школе».
✅ В рамках вебинара планируются выступления:
🔸 руководства ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования»;
🔸 представителей Всероссийского детского центра «Орлёнок»;
🔸 педагогов общеобразовательных школ, успешно реализующих данное направление.
➡️ Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие в мероприятии на нашем канале на платформе Rutube и в официальной группе ФГБУ «ФИОКО» ВКонтакте.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#анонсвебинара | 439 |
| 12 | 📌 Новости и события
🟢 Минпросвещения России утвердило обновленный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. Согласно документу, ФГОС обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации, в том числе единство учебной и воспитательной деятельности. Стандарт дает государственные гарантии уровня и качества среднего общего образования на основе единства требований к структуре образовательных программ, условиям их реализации и результатам освоения.
➡️ Подробнее здесь. Соответствующий приказ опубликован на Портале официального опубликования правовых актов.
☝️ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки обращает внимание образовательных организаций на участившиеся случаи рассылки дезинформирующих писем от имени Рособрнадзора. Информирование контролируемых лиц о действиях и решениях должностных лиц осуществляется строго через официальные государственные информационные ресурсы:
🔸 Единый реестр контрольных (надзорных) мероприятий – proverki.gov.ru
🔸 Единый портал государственных и муниципальных услуг (ЕПГУ)
🔸Адреса электронных почт Рособрнадзора и подведомственных ему организаций имеют уникальные домены: @obrnadzor.gov.ru, @fioco.ru, @fipi.ru, @rustest.ru, @msk.nica.ru, @citis.ru. Рассылки из информационных систем Рособрнадзора АКНД ПП и ФИС ФБДА осуществляются с адреса электронной почты: noreply@obrnadzor.gov.ru.
➡️ Подробнее...
🟢 ФИПИ начал публикацию методических рекомендаций для учителей на основе анализа результатов ЕГЭ-2026. В методических рекомендациях приведен анализ результатов ЕГЭ 2026 года, разбор типичных ошибок при выполнении заданий, рекомендации по преодолению дефицитов в предметной подготовке. Ознакомиться с ними можно в разделе «Аналитические и методические материалы».
➡️ Подробнее...
🟢 Минпросвещения разработало новый учебный курс об отечественном кино. Программа знакомит старшеклассников с отечественным кинематографом как источником осмысления истории страны и позволяет увидеть события XX века через художественные образы, а также устанавливает связь между историей страны и судьбами отдельных людей.
➡️ Подробнее...
🟢 Министерство просвещения Российской Федерации направило в регионы методические рекомендации по организации преподавания физической культуры в 2026/27 учебном году. Предмет остается обязательным для изучения на всех уровнях общего образования – с 1-го по 11-й класс.
➡️ Подробнее...
🟢 Всероссийский форум «Время дошкольного образования» объединил в Москве более тысячи участников – воспитателей и заведующих дошкольными образовательными организациями, представителей родительского сообщества, общественных организаций, органов исполнительной власти, организаций профессионального педагогического образования. Среди центральных тем Форума – реализация масштабных проектов воспитательной направленности Минпросвещения России и Росдетцентра «Орлята-дошколята» и «Добрые игры».
➡️ Подробнее здесь и здесь.
🟢 Стартовал прием заявок на Всероссийскую олимпиаду по искусственному интеллекту. В 2026 году соревнование расширяет границы: впервые к участию приглашаются не только школьники 8–11-х классов, но и учащиеся колледжей, техникумов и училищ. Регистрация пройдёт с 10 сентября по 6 октября, отборочный этап (онлайн) стартует 21 сентября. Участие бесплатное. Регистрация и подготовка – на официальном сайте.
➡️ Подробнее...
🟢 Какие выплаты положены вашей семье – подскажет чат-бот. Разобраться в пособиях и выплатах стало проще – в чат-боте на сайте deti.gov.ru появился новый раздел. В нём можно узнать, какие меры поддержки предусмотрены в разных жизненных ситуациях – например, для многодетных семей, будущих мам и родителей после рождения ребёнка. Здесь же собрана информация об условиях назначения и порядке получения выплат. Если нужного ответа в чат-боте нет, обращайтесь к Уполномоченному при Президенте Российской Федерации по правам ребенка через форму на сайте, по электронной почте obr@deti.gov.ru или сервис «Быстрая юридическая консультация» в этом же окне.
➡️ Подробнее...
🟢 Как объяснить ценности не сухими определениями, а через образы? Волонтерский проект «КОД РОССИЯ» собрал визуальные интерпретации всех 17 традиционных российских ценностей. Идея простая: человеку легче зацепиться за понятный образ, чем за длинную формулировку. Поэтому каждую ценность здесь показывают через героев трёх эпох – от Древней Руси до современной России. К 1 сентября 2026 года команда проекта завершила визуализацию всех 17 ценностей.
➡️ Подробнее на Дзен-канале Минпросвещения России. Все материалы проекта доступны бесплатно по ссылке.
🟢 25 сентября в Московском государственном психолого-педагогическом университете состоится вебинар по теме: «Восприятие эмоций по движениям лица и тела человека». На вебинаре будут обсуждаться вопросы: Что именно позволяет нам распознавать эмоциональное состояние человека? Одинаково ли это работает для разных эмоций? Почему одни эмоции узнаются по движению лучше, чем другие? и др. Форма проведения – онлайн на платформе MTC Link. Необходима предварительная регистрация.
➡️ Подробнее...
🟢 Как провести родительское собрание без лишнего напряжения? Родительское собрание – одна из тех задач, которые особенно волнуют молодых классных руководителей. Как выстроить разговор с родителями, не превратить встречу в длинный отчёт и при этом сохранить рабочую атмосферу? Эксперты Института изучения детства, семьи и воспитания разъясняют эти вопросы на практических примерах.
➡️ Подробнее...
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости | 483 |
| 13 | 📌 Лучшие практики. Программа детского наставничества и социального проектирования «Равный – равному: вектор безопасности и созидания»
💡 Разработанная авторским коллективом ГБОУ Херсонской области «Вадимская школа Каланчакского Муниципального округа» программа наставничества и социального проектирования направлена на создание условий для формирования у обучающихся устойчивых ценностных ориентиров и навыков безопасного поведения через развитие института детского наставничества и социального проектирования.
📑 Программа представляет собой целостную модель организации воспитательной работы, основанную на принципах горизонтального обучения и социального проектирования и охватывает всех обучающихся школы, но с выделением двух ключевых категорий:
🔹 наставники (8–11 классы);
🔹 наставляемые (1–7 классы, а также сверстники из группы социального риска).
☑️ Задачи программы:
🔸 выявить и подготовить подростков-лидеров для роли наставников, способных транслировать позитивные модели поведения и ценности безопасного образа жизни;
🔸 разработать и внедрить цикл интерактивных занятий, направленных на развитие критического мышления, распознавание деструктивного контента;
🔸 создать условия для реализации социальных проектов, инициируемых наставниками;
🔸 обеспечить психолого-педагогическое сопровождение наставников и их подопечных, включая супервизию и индивидуальную поддержку при необходимости.
⏳ Срок реализации программы: 1 учебный год.
➡️ Программа представлена в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступна по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 466 |
| 14 | 📌 Методическая копилка. Ценностный потенциал российского образования
📓 В монографии «Ценностный потенциал российского образования», написанной авторским коллективом Института изучения детства, семьи и воспитания, представлены аксиологические аспекты воспитания в процессе взаимодействия образовательной организации с семьями обучающихся, детскими общественными объединениями, социальными партнерами.
🚸 Издание адресовано специалистам сферы образования, социальной сферы, представителям родительского сообщества и всем, кто интересуется вопросами воспитания современного подрастающего поколения.
✅ Монография включает теоретические и практические аспекты ценностно-ориентированного воспитания:
🔸 описание концепции формирования гражданской идентичности подрастающего поколения с учетом современных реалий и вызовов;
🔸 концептуальные основы родительского просвещения на основе вкладов различных ведомств по популяризации государственной политики в области поддержки семьи и детства;
🔸 вопросы социально-педагогической поддержки семьи по вопросам общения ребенка со сверстниками;
🔸 алгоритм организации родительского просвещения;
🔸 рекомендуемые подходы к формированию ценностного отношения обучающихся к семье, браку, родительству с учетом половозрастных особенностей в условиях реализации федеральных (примерных) программ воспитания;
🔸 особенности применения инструментария изучения уровня сформированности детского коллектива и ценностных ориентаций младших школьников.
➡️ Издание доступно по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 546 |
| 15 | 📌 Анонс:
💬 Уважаемые коллеги! Тема очередного вебинара Центра исследований и мониторинга ФИОКО – «Лучшие модели и практики воспитательной и профилактической работы в начальной школе».
🕙 Дата и время проведения – 23 сентября 2026 года в 10:00 (МСК).
✅ В рамках вебинара планируются выступления:
🔸 руководства ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования»;
🔸 представителей Всероссийского детского центра «Орлёнок»;
🔸 педагогов общеобразовательных школ, успешно реализующих данное направление.
➡️ Специалистов по воспитательной работе образовательных организаций приглашаем принять участие в мероприятии на нашем канале на платформе Rutube и в официальной группе ФГБУ «ФИОКО» ВКонтакте.
ℹ️ Ждем от Вас проблемные вопросы и информацию об эффективных практиках и наработках по данному направлению для обсуждения в ходе мероприятия, которые можно оставить в комментариях к данному сообщению или направить на электронную почту vospitanie@fioco.ru.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#анонсвебинара | 562 |
| 16 | 📌 Вопрос-ответ специалиста
❓ На какие методические рекомендации можно опираться при оказании помощи обучающимся после атаки БПЛА?
🛟 При оказании помощи пострадавшим необходимо опираться на алгоритмы, инструкции и пособия по оказанию первой помощи, представленные на сайте Минздрава России, методические рекомендации «Организация подготовки населения и сотрудников экстренных оперативных служб приемам оказания первой помощи на территории Российской Федерации» (Письмо Минздрава России от 30.05.2025 N 30-2/И/2-10673) и Памятку МЧС России по оказанию первой помощи пострадавшим.
📑 Федеральным координационным центром по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации с целью определения профессиональной позиции психологов, педагогов-психологов при оказании помощи после атаки беспилотными летательными аппаратами (БПЛА), выделения возможных последствий стрессовых ситуаций у обучающихся, а также описания уровневой модели психологической помощи, алгоритмов первичной стабилизации, сопровождения, маршрутизации и взаимодействия с ближайшим окружением ребенка и действий образовательной организации сразу после атаки БПЛА (психологический аспект) разработаны Методические рекомендации по оказанию психологической помощи обучающимся в условиях специфического стресса, вызванного действиями беспилотных летательных аппаратов.
🟢 Методические рекомендации предназначены для использования педагогами-психологами, педагогическими работниками, администрацией образовательных организаций, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, а также сотрудниками, участвующими в сопровождении обучающихся и их родителей (законных представителей) в условиях специфического стресса, вызванного действиями БПЛА.
🚸 Также вопросы психолого-педагогического сопровождения обучающихся, переживших психотравмирующие события в условиях боевых действий рассмотрены в Методических рекомендациях по комплексному сопровождению обучающихся, переживших психотравмирующие события в условиях боевых действий и методических рекомендациях «Сопровождение и реабилитация детей, находящихся на территориях, вовлеченных в последствия боевых действий».
___
Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#вопросыиответы | 580 |
| 17 | 📌 Новости и события
🟢 Анзор Музаев и Сергей Кравцов приняли участие во Всероссийском форуме учителей физики. Руководитель Рособрнадзора рассказал о ЕГЭ и ВПР по физике. Он напомнил основной тренд ЕГЭ 2026 года – рост популярности естественно-научных предметов и рост результатов ЕГЭ по этим предметам. Глава Минпросвещения России рассказал о единых стандартах, программах, новых учебниках и повышении качества физического образования.
➡️ Подробнее здесь и здесь.
🟢 ВПР для обучающихся образовательных организаций СПО пройдут с 14 сентября по 6 октября. В ВПР примут участие около 1,5 миллионов обучающихся очной формы обучения, поступившие на базе основного общего образования. Не предусмотрено использование результатов ВПР СПО для оценки деятельности образовательных организаций, преподавателей, региональных органов управления образованием.
➡️ Подробнее...
🟢 Министр просвещения РФ Сергей Кравцов принял участие во втором Всероссийском съезде родительских комитетов. Мероприятие прошло в Национальном центре «Россия» и объединило 600 участников. Министр поблагодарил родителей, направивших свои вопросы через чат-бот «Родительский вопрос Министру». Обращения, которых пришло около тысячи, касаются самых разных тем, включая организацию учебного процесса, материально-техническое обеспечение, цифровизацию, инклюзивное образование, внеурочную работу. Их планируется внимательно отработать совместно с регионами.
➡️ Подробнее...
🟢 Сергей Кравцов открыл линию психологической помощи «Школа доверия». По единому бесплатному номеру 8-800-707-02-01 школьники, их родители и учителя смогут сообщать о любых проблемных ситуациях, возникающих в образовательных организациях. Круглосуточная линия организована на базе Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования РФ Московского государственного психолого-педагогического университета.
➡️ Подробнее...
🟢 Определены приоритеты повышения качества математического и естественно-научного образования. В Санкт-Петербурге состоялось межведомственное совещание по реализации Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года. В работе совещания приняли участие представители федеральных ведомств, Российской академии наук, Российской академии образования, ведущих университетов и научных центров, Фонда «Талант и успех», региональных органов управления образованием и образовательных организаций.
➡️ Подробнее...
🟢 В Минпросвещения рассказали о новом стандарте для старших классов с 2027 года. Стандарт, который позволит школьникам изучать все предметы на базовом уровне без обязательного выбора углубленных дисциплин, вступит в силу с 1 сентября 2027 года. Об этом 11 сентября сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Министр отметил, что при этом сохранится обучение по шести профилям. Школы также смогут формировать узконаправленные группы с учетом интересов и образовательных потребностей учеников.
➡️ Подробнее...
🟢 С целью принятия мер организационного, нормативно-правового и методического характера, направленных на внедрение технологий искусственного интеллекта в сфере образования, Минпросвещения России направило Письмо от 31.08.2026 N СК-702/08 «О методических рекомендациях» вместе с «Методическими рекомендациями для педагогических работников общеобразовательных организаций по применению в профессиональной деятельности искусственного интеллекта». Документ определяет, с какого класса школьники могут пользоваться ИИ.
➡️ Подробнее...
🟢 Стартовал прием заявок на Всероссийскую олимпиаду по искусственному интеллекту (ИИ) с возможностью участия иностранных обучающихся. В этом году в олимпиаде, помимо российских и иностранных школьников 8−11-х классов, впервые могут принять участие учащиеся колледжей. Регистрация будет проходить с 10 сентября по 6 октября на сайте соревнований.
➡️ Подробнее...
🟢 С 10 сентября по 15 октября 2026 года в нашей стране пройдёт всероссийская акция «Сокровища русского языка». Она состоится в рамках межведомственного культурно-образовательного проекта «Культура для школьников». Главная задача проекта – раскрыть богатство русского слова и пробудить у молодёжи интерес к родному языку, напомнив о его ключевой роли в сохранении культурного кода россиян.
➡️ Подробнее...
🟢 17 сентября в 15:00 (МСК) Московский государственный психолого-педагогический университет проводит онлайн вебинар на тему «Диагностика рисков общественно опасного и аутодеструктивного поведения в образовательных организациях». В центре внимания – модель «Экосистема детства», включающая навыковые технологии, восстановительный подход, компетентное наставничество и мониторинг. Вебинар будет полезен психологам и педагогам образовательных организаций; специалистам СУВУ, СПО, школ-интернатов и центров профилактики; специалистам служб медиации и восстановительных практик; всем, кто работает с подростками группы риска. Для участия необходима предварительная регистрация.
➡️ Подробнее...
🟢 Как сделать общение в родительском чате комфортным для всех? Наступил сентябрь, а значит, телефоны у родителей школьников снова начали разрываться от сотен уведомлений. Без родительского чата сегодня уже не обойтись, ведь это самый быстрый и надёжный способ узнать, что происходит в классе у ребёнка, что задали на дом. Чтобы общение не превращалось в хаос, достаточно соблюдать в чате правила цифрового этикета. Специалисты Института изучения детства, семьи и воспитания рассказывают о нескольких принципах, которые помогут сохранить дружелюбную атмосферу и личное время каждого участника.
➡️ Подробнее...
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости | 552 |
| 18 | 📌 Лучшие практики. Программа формирования благоприятного социально-психологического климата «Вектор-СТОП»
📓 Программа «Вектор-СТОП», разработанная авторским коллективом МАОУ «Лицей № 200» (г. Новосибирск), направлена на предотвращение конфликтов, повышение уровня эмпатийных способностей, профилактика конфликтов в межличностных отношениях обучающихся.
👍 Реализация программы ориентирована на создание в образовательном учреждении комфортных условий для активизации совместной деятельности всех участников образовательных отношений, повышение уровня компетентности в вопросах профилактики травли.
☑️ Основные задачи программы:
🔸 укрепление межличностных и межгрупповых отношений в школьной среде;
🔸 правовое воспитание обучающихся;
🔸 формирование навыков конструктивного реагирования в конфликте и оценки социальной ситуации;
🔸 снижение количества агрессивных и враждебных реакций, психотравмирующих и социально опасных ситуаций;
🔸 предоставление квалифицированной психологической помощи участникам образовательного процесса в кризисных ситуациях.
⌛️ Срок реализации: 1 учебный год.
➡️ Программа представлена в электронном банке https://fioco.ru/best_practics эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступна по ссылке. https:// fioco.ru/Media/Default/Documents/AC_BestPractics/2026/Программа_Вектор_СТОП_Новосибирская_область.pdf
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 566 |
| 19 | 📌 Методическая копилка. Рекомендации по профилактике использования ненормативной лексики в детско-подростковой среде.
💡 Специалистами ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» подготовлены рекомендации по организации просветительских мероприятий по профилактике использования ненормативной лексики в детско-подростковой среде для обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников образовательных организаций.
👍 Рекомендации сформированы с опорой на методические разработки ведущего научного учреждения в сфере воспитания – ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», в том числе материалы методического комплекта по организации цикла внеурочных занятий для обучающихся образовательных организаций Российской Федерации «Разговоры о важном», направленных на развитие ценностного отношения к стране, ее уникальной истории и великой культуре.
✅ Методические рекомендации включают:
🔸 общую информацию о содержании и ключевых направлениях профилактической работы;
🔸 описание направлений и форм работы с участниками образовательных отношений по неприятию употребления ненормативной лексики.
🟢 Предложенные материалы можно использовать при планировании просветительских мероприятий со всеми участниками образовательных отношений.
➡️ Методические рекомендации доступны по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 567 |
| 20 | 📌 Методическая копилка. Рекомендации по профилактике использования ненормативной лексики в детско-подростковой среде.
💡 Специалистами ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» подготовлены рекомендации по организации просветительских мероприятий по профилактике использования ненормативной лексики в детско-подростковой среде для обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников образовательных организаций.
👍 Рекомендации сформированы с опорой на методические разработки ведущего научного учреждения в сфере воспитания – ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», в том числе материалы методического комплекта по организации цикла внеурочных занятий для обучающихся образовательных организаций Российской Федерации «Разговоры о важном», направленных на развитие ценностного отношения к стране, ее уникальной истории и великой культуре.
✅ Методические рекомендации включают:
🔸 общую информацию о содержании и ключевых направлениях профилактической работы;
🔸 описание направлений и форм работы с участниками образовательных отношений по неприятию употребления ненормативной лексики.
🟢 Предложенные материалы можно использовать при планировании просветительских мероприятий со всеми участниками образовательных отношений.
➡️ Методические рекомендации доступны по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 1 |
