АЦ ФИОКО
Open in Telegram
Канал о вопросах воспитательной работы и профилактики деструктивного поведения детей и обучающихся. ‼️MAX – https://max.ru/ac_fioco‼️ Сайт – https://fioco.ru/about_ac Вопросы и предложения – на почту vospitanie@fioco.ru, тел. +7(495)023-45-00 доб. 2049
Show more9 849
Subscribers
-324 hours
-87 days
-6330 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+1
in 0 channels
August '26
+5
in 2 channels
Get PRO
July '26
+7
in 0 channels
Get PRO
June '26
+5
in 0 channels
Get PRO
May '26
+25
in 2 channels
Get PRO
April '26
+65
in 1 channels
Get PRO
March '26
+133
in 6 channels
Get PRO
February '26
+87
in 5 channels
Get PRO
January '26
+30
in 6 channels
Get PRO
December '25
+50
in 5 channels
Get PRO
November '25
+138
in 8 channels
Get PRO
October '25
+57
in 8 channels
Get PRO
September '25
+114
in 5 channels
Get PRO
August '25
+88
in 6 channels
Get PRO
July '25
+47
in 12 channels
Get PRO
June '25
+56
in 10 channels
Get PRO
May '25
+40
in 8 channels
Get PRO
April '25
+59
in 11 channels
Get PRO
March '25
+84
in 5 channels
Get PRO
February '25
+104
in 12 channels
Get PRO
January '25
+65
in 3 channels
Get PRO
December '24
+81
in 15 channels
Get PRO
November '24
+210
in 12 channels
Get PRO
October '24
+395
in 10 channels
Get PRO
September '24
+449
in 14 channels
Get PRO
August '24
+217
in 16 channels
Get PRO
July '24
+114
in 10 channels
Get PRO
June '24
+122
in 21 channels
Get PRO
May '24
+167
in 17 channels
Get PRO
April '24
+369
in 8 channels
Get PRO
March '24
+170
in 9 channels
Get PRO
February '24
+463
in 9 channels
Get PRO
January '24
+533
in 15 channels
Get PRO
December '23
+322
in 15 channels
Get PRO
November '23
+234
in 12 channels
Get PRO
October '23
+692
in 6 channels
Get PRO
September '23
+540
in 0 channels
Get PRO
August '23
+250
in 0 channels
Get PRO
July '23
+271
in 0 channels
Get PRO
June '23
+238
in 0 channels
Get PRO
May '23
+213
in 0 channels
Get PRO
April '23
+737
in 0 channels
Get PRO
March '23
+667
in 0 channels
Get PRO
February '23
+325
in 0 channels
Get PRO
January '23
+556
in 0 channels
Get PRO
December '22
+330
in 0 channels
Get PRO
November '22
+473
in 0 channels
Get PRO
October '22
+742
in 0 channels
Get PRO
September '22
+645
in 0 channels
Get PRO
August '22
+621
in 0 channels
Get PRO
July '22
+4 857
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 03 September | +1 | |||
| 02 September | 0 |
Channel Posts
🕯 3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом
🥷 Сегодня мы вспоминаем жертв террористических актов и тех, кто погиб, защищая людей.
💣 Эта дата связана с трагедией в Беслане. 1 сентября 2004 года террористы захватили школу №1 и удерживали более тысячи заложников. Три дня люди находились в заминированном здании. В результате погибли более 300 человек, в том числе 186 детей.
☝️ Память о погибших – это напоминание о том, насколько важно сохранять бдительность и не оставаться равнодушными к происходящему вокруг.
🚸 Противодействие терроризму – общая задача государства и общества. Особое внимание важно уделять детям и молодёжи, помогая им распознавать опасность, не поддаваться на провокации и попытки вовлечения в деструктивную деятельность.
🟢 Помним. Будем бдительны. Бережём друг друга.
#МыПомним
| 2 | 📌 Методическая копилка. Патриотические практики: сборник сценариев
📓 Специалистами ФГБОУ «Всероссийский детский центр «Океан» подготовлен методический сборник сценариев мероприятий по патриотическому воспитанию.
🚸 Материалы сборника предназначены для широкого круга специалистов в области воспитания: заместителей руководителей по воспитательной работе, советников директора по воспитанию, классных руководителей, специалистов системы повышения квалификации учителей.
✅ В сборник включены информационные материалы по организации мероприятий гражданско-патриотического характера, в частности:
🔸 тематические программы по формированию устойчивой системы нравственных и гражданских ценностей, организация тематических программ («Моя Федерация», «Российский интеллект», «Здесь начинается Россия», «Дороги памяти», «Служить России!», «Молодые лидеры России»);
🔸 практики, направленные на углубленное изучение национальной культуры и литературы, изучение национального менталитета народов и народностей России, других государств, продвижение русского языка и русской культуры;
🔸 серия мероприятий, посвященных роли советских солдат в победе в Великой Отечественной войне и окончании Второй мировой войны, роли каждого народа в победе над фашизмом и др.
➡️ Сборник доступен по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 137 |
| 3 | 📌 Современные исследования. Проблемные зоны, препятствующие созданию дружелюбной образовательной среды в школе
🔖 С целью определения проблемных зон организации дружелюбной образовательной среды Институтом развития, здоровья и адаптации ребенка (г. Москва), проведено исследование в 4 начальных школах Подмосковья. Выборку исследования составили 2300 детей в возрасте от 6,5 до 10 лет, 100 учителей начальных классов и 2300 родителей.
💡 По результатами анкетирования родителей и педагогов были выявлены следующие проблемные зоны:
🔸 травля и агрессия среди обучающихся. Большинством педагогов (70%) и родителей (50%) было отмечено, что в начальной школе во взаимодействии детей присутствует агрессивное поведение;
🔸 чрезмерная строгость со стороны педагогов;
🔸 нехватка специалистов (логопеды, психологи, тьюторы);
🔸 сокрытие диагноза ребенка, отсутствие преемственности между ступенями образования;
🔸 отсутствие взаимодействия между педагогами и родителями;
🔸 отсутствие профессиональной помощи для педагогов.
☝️ Было проведено диагностическое исследование детей с целью выявления особенностей их психоречевого развития и определения группы риска. Установлено, что выявленные группы детей особого психоневрологического статуса чаще всего подвергаются агрессии со стороны сверстников и вызывают негодование педагогов, связанное с непониманием и отсутствием необходимой квалификации.
✅ По результатам анализа полученных данных был составлен план работы специалистов с детьми из групп риска, направленный на повышение эффективности системы взаимодействия родитель–психолог–учитель.
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#исследования | 210 |
| 4 |  ‼️Дорогие наши учителя и наставники, уважаемые коллеги
🎓 Примите самые сердечные поздравления с Днем знаний и началом нового учебного года!
🌞 1 сентября – это настоящий праздник надежд и ожиданий. Для вас, дорогие педагоги, эта дата всегда особенная. Вы встречаете повзрослевших за лето учеников с неизменной теплой улыбкой, а немного робких первоклашек берёте под своё надёжное крыло.
👩🏫 Профессия учителя – одна из самых сложных и благородных на земле. Это призвание, требующее невероятной самоотдачи, безграничного терпения и огромной любви к детям. Каждый день вы совершаете тихое чудо: зажигаете в юных сердцах искру любознательности, учите их мыслить, сомневаться и верить в себя. Ваши уроки выходят далеко за пределы школьных кабинетов – это уроки доброты, честности и человечности.
♥️ Хочется сказать вам огромное спасибо за то, что вы остаетесь верны зову своих сердец. Спасибо за бессонные ночи над стопками тетрадей, за ваше волнение и не безразличие, за мудрые советы, которые остаются на всю жизнь. Спасибо за то, что видите личность в каждом ребёнке, помогаете раскрыть таланты и поддерживаете в трудные моменты.
🌸 В этом новом учебном году мы желаем вам прежде всего неиссякаемой энергии и вдохновения! Пусть каждый ваш рабочий день будет наполнен смыслом и радостью от успехов ваших учеников. Желаем вам крепкого здоровья, чтобы сил хватало на все смелые идеи и планы. Желаем благодарных и пытливых глаз в классе, горящих стремлением узнавать новое. А ещё – понимания и поддержки со стороны родителей, ведь только вместе мы сможем вырастить достойное поколение.
🌹 С праздником, друзья, с Днём знаний! В добрый путь! | 246 |
| 5 | 📌 Новости и события
🟢 29 августа Президент Российской Федерации Владимир Путин в ходе посещения Московского педагогического государственного университета (МПГУ) встретился с учителями, студентами педагогических специальностей и учащимися педагогических классов. Президент отдельно остановился на указе о статусе педагога, который направлен на всестороннюю поддержку учителей, включая повышение внимания к профессии учителя и усиление поддержки педагогов по разным направлениям.
➡️ Подробнее...
🟢 Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев принял участие во Всероссийском августовском педагогическом совещании, в ходе которого были освещены основные векторы развития системы образования в 2026/2027 учебном году. В своем выступлении он рассказал о процедурах оценки качества образования, которые пройдут в предстоящем учебном году. В октябре в рамках национальных сопоставительных исследований (НСИ) качества общего образования будет проведена оценка воспитательного потенциала школ и психологического климата в школах.
➡️ Подробнее...
🟢 В новом учебном году более 38 тыс. школ открывают свои двери для 18 млн ребят. Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов 26 августа приветствовали участников Всероссийского педагогического августовского совещания. Центральной темой обсуждения стали нововведения 2026/27 учебного года. Вице-премьер отметил несколько направлений развития системы образования на следующий учебный год ‒ ее общую готовность, изменения в образовательном процессе и системную поддержку учителей. Он поблагодарил руководителей муниципальных, региональных органов управления образованием и всех коллег за большую работу по подготовке к новому учебному году.
➡️ Подробнее...
🟢 Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2027 году.
➡️ Подробнее здесь. Документы доступны по ссылке.
🟢 В Минпросвещения заявили об отсутствии планов менять срок обучения в школах. Действующая 11-летняя система отвечает потребностям современных детей, заявил 31 августа глава ведомства Сергей Кравцов. «Срок обучения в школе составляет 11 лет, как и закреплено в 273-м федеральном законе.», – сказал министр в беседе с «РИА Новости». Министр добавил, что возможные изменения в системе школьного образования должны предварительно обсуждаться с представителями экспертного и педагогического сообщества.
➡️ Подробнее...
🟢 Учителей со всей России обучат работе с ИИ. Программа повышения квалификации «Искусственный интеллект в работе учителя» станет доступна в новом учебном году. Участниками станут 250 тысяч педагогов – почти четверть от общего количества педагогов в России. Это первая федеральная инициатива, посвященная практическому применению ИИ для учителей. Продолжительность обучения составит 36 академических часов, оно будет организовано онлайн. Слушатели сами смогут выбрать удобное время для занятий. По завершении учителя сдадут итоговое тестирование и получат удостоверение о повышении квалификации. Подать заявку на участие можно будет через сервис подбора программ ДПО для учителей на портале «Госуслуги».
➡️ Подробнее...
🟢 Стартовал приём заявок на 12-й сезон Национальной технологической олимпиады. Учащиеся 5–11-х классов, студенты колледжей и вузов могут принять участие в новом, 12-м сезоне самых масштабных в России командных инженерных соревнованиях, которые проводятся в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети». В 2026/27 учебном году состязания пройдут в следующих возрастных категориях: для школьников 5–7-х классов (юниоры); для учеников 8–11-х классов и студентов 1–2-х курсов СПО (старший трек); для обучающихся в вузах и на старших курсах колледжей (студенческий трек). Регистрация в старшем треке открыта до 22 октября, для юниоров – до 9 ноября, в студенческом треке – до 13 декабря.
➡️ Подробнее здесь. Подать заявку можно по ссылке.
🟢 Победителей и призеров чемпионата «Профессионалы» наградили в Калуге. 26 августа завершился финал Чемпионата по профессиональному мастерству, организуемый Минпросвещения России при поддержке Правительства Российской Федерации. Финал объединил участников соревнований, деловой программы, выставочных и профориентационных мероприятий, которые соревновались в таких компетенциях, как промышленная робототехника, инженерия космических систем, мехатроника и оптоэлектроника. Награды были вручены 42 победителям и призерам основного, международного, индустриального и командного зачетов.
➡️ Подробнее...
🟢 Опубликована рабочая программа Всероссийского проекта «Разговоры о важном» на 2026–2027 год. В пятом юбилейном сезоне вас ждут новые спикеры и темы, а также новый подход к занятиям с учётом возрастных особенностей обучающихся.
➡️ Подробнее здесь.
Ознакомиться с программой можно по ссылке.
🟢 Как помочь школьнику настроиться на учебу? Советы психолога. Собрать портфель и канцелярские принадлежности – дело нехитрое, а вот снять тревогу у школьника, расположить его к новым друзьям и педагогам, а также научить получать знания - все это требует особенного подхода. Доцент кафедры возрастной и педагогической психологии УрФУ Рустам Муслумов напомнил: отношение ребенка к школе во многом складывается из ежедневной атмосферы вокруг учебы.
➡️ Подробнее...
🟢 Главный навык XXI века – научить ребёнка учиться. Узнать, что вдохновляло детей на учёбу в 1949 году, можно в архивном номере журнала «Семья и школа» в статье «Мотивы учения у детей». В этой статье выдающегося советского психолога Лидии Божович (ученица Льва Выготского и создательница оригинальной концепции формирования личности) рассказывается, почему дошкольники стремятся в школу и как родителям подготовить ребёнка так, чтобы он сам хотел туда идти.
➡️ Подробнее...
🟢 Какие мошеннические схемы используют перед 1 сентября и как защититься? Перед началом учебного года мошенники всё чаще используют школьную тему, чтобы получить деньги, данные банковских карт, пароли и коды из СМС. Пишут от имени учителя, школы или родительского комитета и просят срочно перевести деньги на технику, экскурсию, подарок учителю или другие «нужды класса». Иногда для убедительности используют взломанные аккаунты педагогов или родителей. На сайте Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка рассказали о том, какие мошеннические схемы используют перед 1 сентября и как грамотно на них реагировать.
➡️ Подробнее...
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости | 300 |
| 6 | 📌 Психолого-педагогическая программа «Я — автор своей жизни: от смысла к действию»
📕 Программа экзистенциального развития личности школьника «Я – автор своей жизни: от смысла к действию», разработанная Медведевой Е.О., педагогом-психологом ГБОУ Школа № 1392 им. Д.В. Рябинкина г. Москва, направлена на создание психолого-педагогических условий для формирования у обучающихся способностей к осознанному выбору, принятию ответственности и поиску личностных смыслов, целостной самореализации.
☑️ Задачи программы:
🔸 формирование у детей образа себя как активного субъекта, способного к авторству собственной жизни;
🔸 развитие способности к глубокой рефлексии и саморегуляции как основы личностной зрелости;
🔸 стимулирование осознанного выбора и принятия ответственности за его последствия;
🔸 организация условий для переживания «событий» как ситуаций экзистенциального выбора и личностного роста.
📑 Программа содержит 3 инвариантных модуля: «Познаю себя», «Я в мире людей», «Проектирую будущее».
⏳ Содержание и методы работы адаптированы для трех возрастных групп: 7–10 лет (30 занятий), 11–15 лет (30 занятий) и 16–18 лет (16 занятий).
✅ Методическое обеспечение включает комплекс интерактивных технологий: философские диалоги, разрешение проблемных ситуаций и экзистенциальных дилемм, социальные пробы, арт-терапевтические практики, рефлексивные техники, проектную деятельность.
➡️ Программа представлена в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступна по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 461 |
| 7 | 📌 Методы, методики, технологии. Травля в образовательной среде: факторы риска и факторы защиты
💡 На основании научного обзора исследований по проблеме травли в образовательной среде учеными Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) была выявлена специфика проявления факторов риска и защиты на личностном, межличностном и средовом уровнях.
🔴 Факторы риска травли в образовательной среде:
🔸 Индивидуально‑личностные. Личностные черты повышают риск вовлечённости в травлю: у агрессоров – импульсивность, низкий уровень эмпатии, искажённые представления о нормах поведения, неуспеваемость; у жертв – тревожность, низкая самооценка, несформированные социальные навыки, низкий социальный статус, отсутствие друзей.
🔸 Семейные. Неблагополучная семейная обстановка, жестокое обращение и физические наказания способствуют формированию агрессивного поведения; гиперопека повышает риск виктимизации из‑за неспособности ребёнка постоять за себя.
🔸 Социально‑психологический климат. Равнодушие и отсутствие педагогического контроля создают ощущение безнаказанности у агрессоров; у неуспевающих учеников выше склонность к социально опасному поведению.
🔸 Групповые и социокультурные. Нормы и ценности коллектива могут легитимизировать травлю; выделение обучающихся по национальному признаку в поликультурном классе её усиливает. Травля используется как способ получения статуса и развивается при поддержке или бездействии коллектива.
🟢 Факторы защиты в образовательной среде:
🔸 Личностные ресурсы. Высокая самооценка, развитые социальные и коммуникативные навыки, умение конструктивно разрешать конфликты, просоциальные ценности, эмпатия и учебная мотивация снижают риск вовлечённости в травлю и повышают готовность обращаться за помощью.
🔸 Семейная система. Доверительные отношения в семье укрепляют самооценку ребёнка и формируют уважительные модели взаимодействия.
🔸 Дружеские отношения и коллектив сверстников. Наличие близкого друга и позитивные отношения со сверстниками служат психологической опорой; совместная внеклассная деятельность развивает навыки командной работы и снижает агрессию.
🔸 Политика образовательной организации и педагогические факторы. Благоприятный социально‑психологический климат, системная воспитательная работа и целенаправленные профилактические меры администрации снижают риск травли.
☝️ Наиболее эффективными представляются программы профилактики травли, которые охватывают несколько уровней воздействия (обучающиеся, педагогические работники, родители, администрация образовательной организации) и направлены на психологическую работу с коллективами.
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 438 |
| 8 | 📌 Современные исследования. Российские подростки: поколение возможностей
🔖 Аналитический центр ВЦИОМ провел опрос российских подростков о ценностях, жизненных ориентирах и отношении к воспитательной работе в школе.
📊 Результаты показали, что для подростков ценность №1 – это крепкая семья (как и для взрослых россиян), и эта ценность только укрепляется со временем. Далее следуют справедливость, доброта, достоинство, патриотизм и взаимопомощь. Таки образом, жизненные ориентиры подрастающего поколения выстраиваются вокруг базовых социальных опор.
🟢 Создание семьи также входит в тройку главных жизненных планов подростков. В целом в планах на жизнь сочетаются самореализация, профессиональный успех, образование, семья, мобильность и материальная самостоятельность.
🫵 Назвать подростков поколением «потребления» точно нельзя: личный комфорт, свободное время, известность, признание, полезные связи, попадание в элиту и доступ к власти уходят на периферию их жизненных запросов. Вместо статуса подростки выбирают самореализацию профессиональную и родительскую. Для каждого пятого важно принести пользу обществу, сделать что-то полезное для других.
🇷🇺 Почти все опрошенные говорят, что гордятся Россией, её историей и культурой и за последний год у значительной части подростков чувство гордости усилилось. В целом, страна воспринимается подростками как пространство, с которым можно себя соотносить, которым можно гордиться и в котором можно искать своё место.
👍 Подростки в целом положительно принимают воспитательные инициативы: подавляющее большинство положительно относятся к «Разговорам о важном». Схожие результаты и по «Движению Первых»: практически все подростки либо хорошо знают, либо что-то слышали о нем, то есть движение уже стало узнаваемым, и подавляющее большинство его воспринимают положительно.
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#исследования | 445 |
| 9 | 📌 Материалы вебинара.
💬 На вебинаре «Инструменты и компетенции педагога в воспитательной и профилактической работе» советником Центра исследований и мониторинга в сфере воспитания ФГБУ «ФИОКО» Светланой Кронидовной Погребной были представлены результаты исследования компетенций учителей (ИКУ), проведенного в 2025 году. Инструментарий исследования включал диагностические работы, направленные на оценку предметных, методических и общепедагогических компетенций учителя, а также компетенций в сфере классного руководства.
🔖 Анализ результатов исследования позволили сформулировать ряд выводов. Ключевыми дефицитами в сфере общепедагогической компетентности у учителей являются: проектирование психологически безопасной образовательной среды, развитие эмоционально-ценностной сферы обучающихся, учет возрастных особенностей детей в образовательном процессе. В сфере классного руководства наиболее острыми являются дефициты в области знания нормативно-правовой базы, определяющей цели, задачи и функции классного руководства, формирования у обучающихся навыков информационной безопасности, общения в полиэтнической, поликультурной среде, профилактики девиантного поведения, жестокости, травли в детских коллективах.
☝️ Данные направления требуют приоритетного внимания в программах дополнительного профессионального образования педагогов.
💡 Выявленные различия между группами педагогов с разным уровнем образования и квалификации указывают на необходимость дифференцированного подхода к организации дополнительного профессионального образования. Педагоги без профильного педагогического образования нуждаются в специальной поддержке в области психолого-педагогических дисциплин. Педагоги с большим стажем требуют обновления знаний в современных подходах к обучению и воспитанию, которые, очевидно, не всегда находят отражение в их практике.
✅ Полученные данные могут быть использованы региональными и муниципальными органами управления образованием для уточнения приоритетов кадровой политики, формирования регионального заказа на программы дополнительного профессионального образования, мотивации педагогов к повышению профессиональной компетентности, выстраивания системы наставничества и поддержки педагогических кадров.
➡️ Запись выступления и презентация С.К. Погребной размещены в нашем канале в MAX.
#материалывебинаров | 426 |
| 10 | 📌 Новости и события
🟢 Родители со всей страны смогут задать вопрос Министру просвещения Российской Федерации. В преддверии Всероссийского родительского собрания запущен чат-бот «Родительский вопрос Министру». Вопросы станут основой для открытого диалога на Всероссийском родительском собрании, которое состоится 8 сентября в 11:00 в рамках II Всероссийского съезда родительских комитетов. Принять участие в мероприятии в дистанционном формате можно, пройдя предварительную регистрацию.
➡️ Подробнее...
🟢 Анзор Музаев принял участие в Августовской конференции педагогов Чукотки. Руководитель Рособрнадзора подчеркнул, что новая система оценки качества образования должна быть направлена на оценку способности применять знания для решения практико-ориентированных задач, адресное сопровождение школ, повышение объективности оценивания, мониторинг индивидуальных траекторий обучения, оценку эффективности использования ресурсов и диагностику результатов. Также важным аспектом является связь результатов обучения с компетенциями учителей и психологическим климатом в школе.
➡️ Подробнее...
🟢 С 1 сентября в школах зазвенят мелодии вместо звонков. Министерство просвещения Российской Федерации с 1 сентября продолжает масштабный проект «Мелодии вместо звонков», который охватит все регионы. Начало и конец уроков будут объявлять популярные мелодии и произведения современных и советских авторов.
➡️ Подробнее...
🟢 В школах появится новый курс внеурочной деятельности «Искусственный интеллект и информационная безопасность». Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов выступил на пленарном заседании августовского педагогического совещания в Твери, где поддержал идею педагогов создать для школьников курс по основам использования технологий искусственного интеллекта. Среди других новшеств 2026/27 учебного года – поэтапное введение предмета «Духовно-нравственная культура России» в 5–7-х классах, единых учебников истории для 8–9-х классов и обществознания для 9–10-х классов, обновление федеральных программ по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» для 8–9-х и 10–11-х классов, апробация оценки поведения в школах по единой трехуровневой шкале («образцовое», «допустимое», «недопустимое»).
➡️ Подробнее...
🟢 В основной период в колледжи и техникумы подано около 3,8 млн заявлений от абитуриентов. Завершился основной этап приемной кампании в учреждения среднего профессионального образования. От абитуриентов поступило на 450 тысяч больше заявлений, чем за аналогичный период прошлого года. Наиболее популярными специальностями среди абитуриентов стали «Сестринское дело», «Разработка и управление программным обеспечением», «Лечебное дело», «Туризм и гостеприимство», «Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств».
➡️ Подробнее...
🟢 В детских садах, школах и колледжах по всей стране прошло всероссийское антитеррористическое учение по действиям сотрудников охраны и работников при захвате заложников, нападении с использованием горючих жидкостей и атаке БПЛА. Ключевыми задачами стали отработка алгоритмов действий в различных ситуациях, проверка систем оповещения, совершенствование информационного взаимодействия образовательных организаций с оперативными службами и антитеррористическими комиссиями.
➡️ Подробнее...
🟢 Учеников 4–11-х классов приглашают принять участие во всероссийской олимпиаде школьников 2026/27 учебного года. С началом учебного года стартует новый сезон всероссийской олимпиады школьников. Интеллектуальное состязание организует Министерство просвещения Российской Федерации в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Всероссийская олимпиада школьников проводится по 24 предметам с 1 сентября по 30 июня и включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.
➡️ Подробнее...
🟢 Центр музейной педагогики Института изучения детства, семьи и воспитания провел вебинар «Школьный музей: новые возможности в 2026/2027 учебном году». Участники обсудили эффективное использование потенциала школьных музеев в новом учебном году. Центр представил свежие форматы работы: как интегрировать музейное пространство в урочную и внеурочную деятельность, развивать сетевое взаимодействие между школами, вовлекать партнёрские организации и использовать цифровые технологии.
➡️ Видео вебинара доступно на платформе VK Видео.
🟢 Без мучительных прописей: как подготовить руку первоклассника к письму? Чтобы рука и мозг дошкольника были полностью готовы к первому классу, тренировать нужно не умение выводить буквы, а базовые физические и зрительные навыки. Эксперты Московского государственного психолого-педагогического университета рассказали о том, как подготовить руку ребенка к письму и какими приемами и ручками точно пользоваться не стоит.
➡️ Подробнее...
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости | 468 |
| 11 | 📌 Лучшие практики. Дополнительная общеобразовательная профилактическая программа «Я и Закон» Самарская область
⚖️ Дополнительная общеобразовательная профилактическая программа «Я и Закон», разработанная авторским коллективом ГБПОУ «Сызранский политехнический колледж» Самарской области, направлена на формирование у обучающихся у обучающихся базовых знаний о системе законодательства, гражданственности, уважения к закону и правопорядку.
💡 Программа включает 4 направления работы: с обучающимися, с семьей, с педагогами, организация досуга детей.
☑️ Основные задачи:
🔸 правовое просвещение обучающихся и родителей;
🔸 формирование привычек ведения здорового образа жизни;
🔸 выработка навыков уверенного поведения в проблемных ситуациях;
🔸 повышение самосознания обучающихся через разнообразные формы работы с развитием рефлексии.
🟢 Основные формы и методы: индивидуальные консультации, групповая работа, тренинги, дискуссии, мероприятия, ролевые игры.
🤝 Для обеспечения комплексного подхода к решению проблемы подростковой преступности реализация программы рекомендуется в сотрудничестве с представителями правоохранительных органов и органами системы профилактики.
➡️ Программа представлена в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступна по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 592 |
| 12 | 📌 Материалы вебинара
💬 Продолжая рассмотрение темы вебинара «Инструменты и компетенции педагога в воспитательной и профилактической работе», аналитик Центра исследований и мониторинга в сфере воспитания ФГБУ «ФИОКО» Светлана Витальевна Книжникова выступила с докладом «Эффективные методики противодействия распространению среди обучающихся идеологии терроризма, неонацизма и других деструктивных движений».
🔖 Она рассказала о результатах анализа последних исследований по теме профилактики экстремизма и терроризма в условиях образовательных организаций, выделив генеральную мысль всех научных работ по этой теме: профилактику в условиях образовательных организаций необходимо строить на основе учета всего спектра факторов вовлечения обучающихся в деструктивную деятельность (факторы социальной среды, индивидуальные факторы). В случае формирования конкретной вовлеченности несовершеннолетнего в деструктивную группу, формирования приверженности у него деструктивной идеологии всегда наблюдается совокупность нескольких факторов.
☝️ Эксперт подчеркнула, что, чаще всего, вербовка ведется с ориентированием на «социально ослабленные» группы несовершеннолетних. Осуществляется целенаправленный поиск несовершеннолетних с протестным поведением, недовольных социальным устройством или возмущённых (мнимой или реальной) несправедливостью.
💡 Родителям и работникам системы образования следует быть информированными на элементарном уровне о способах и приёмах непосредственного вовлечения и вербовки несовершеннолетних в радикальные, экстремистские и террористические организации.
✅ В ходе выступления были представлены модели профилактики распространения среди обучающихся идеологии терроризма, неонацизма и иных деструктивных движений, признанные экспертами наиболее эффективными.
➡️ Запись выступления и презентация С.В. Книжниковой размещены в нашем канале в MAX.
#материалывебинаров | 558 |
| 13 | 📌 Современные исследования. Вовлеченность в систему дополнительного образования как фактор субъективного благополучия детей
🔖 Учеными из Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» и Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского проведено исследование связи благополучия школьников с различными характеристиками их семьи, социализации, вовлеченности во внешкольные мероприятия (тип занятий, форма проведения, нагрузка в неделю). Выборку исследования составили 1371 учащихся 7–10 классов г. Ярославля.
✅ Установлены следующие взаимосвязи:
🔸 уровень достатка семьи заметно влияет на готовность обучающегося сотрудничать с другими (готовность к кооперации), но на остальных сторонах благополучия этот фактор почти не сказывается;
🔸 если обучающийся живет с матерью (без отца), он чаще бывает менее доволен школой. Если с отцом – обычно чувствует себя лучше по большинству показателей;
🔸 девочки в целом реже бывают довольны школой и школьной обстановкой, а также чаще отмечают не самое хорошее физическое самочувствие;
🔸 чем выше средний балл обучающегося, тем лучше у него большинство показателей благополучия, но это почти не отражается на удовлетворённости самой школьной средой, ощущении враждебности и физическом самочувствии;
🔸 участие в дополнительных занятиях само по себе не делает школьника в целом благополучнее, однако спорт помогает чувствовать себя физически лучше и легче находить общий язык с окружающими. Занятия искусством и дополнительные уроки по школьным предметам тоже повышают уровень благополучия, вероятно, вследствие гармонизации развития личности.
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#исследования | 537 |
| 14 | 📌 Материалы вебинара.
💡 Федеральным институтом оценки качества образования подготовлен вебинар на тему «Инструменты и компетенции педагога в воспитательной и профилактической работе».
💬 С докладом «Система мониторинга и оценки воспитательной работы» на выступила заместитель директора Татьяна Юрьевна Демидова. Она обозначила основные направления мониторинга в сфере воспитания: организация воспитательной работы в образовательных организациях по широкому спектру направлений; профилактика негативных и деструктивных явлений среди подростков и молодёжи.
🟢 Теоретическое ядро мониторинга составляют ценностно-ориентированный подход к воспитанию и концепция школьного климата. Качество школьного климата отражается в показателях психологической безопасности образовательной среды и субъективного благополучия обучающихся.
✅ Из этого следуют ключевые выводы:
🔸 ценностно‑ориентированный подход должен задавать смысловую рамку для планирования и анализа воспитательной деятельности, т.е. вся воспитательная работа образовательной организации должна быть направлена на формирование правильных ценностных ориентаций у детей и подростков;
🔸 психологическая безопасность и комфорт образовательной среды – важнейшие условия для формирования правильных ценностных ориентаций у обучающихся и повышения эффективности профилактической работы. Фокус работы на школьном климате и благополучии дает объективные индикаторы результативности воспитательной работы;
🔸 системный мониторинг позволяет не просто фиксировать отдельные мероприятия, а оценивать их воспитательный эффект.
🔖 Татьяна Юрьевна представила основные направления деятельности в этом году: актуализация электронного банка и подготовка сборника эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы; проведение вебинаров по реализации эффективных практик воспитательной и профилактической работы; подготовка информационно-аналитических материалов, в том числе методических рекомендаций для органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования по внедрению эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы.
➡️ Запись выступления и презентация Т.Ю. Демидовой размещены в нашем канале в MAX.
#материалывебинаров | 513 |
| 15 | 📌 Новости и события
🟢 Дмитрий Чернышенко и Сергей Кравцов заявили о значительном росте интереса к программе «Земский учитель». Эта программа реализуется с 2020 года и помогает обеспечить квалифицированными кадрами школы малых городов и сел. В 2026 году педагоги уже подали почти в 2 раза больше заявок, чем в прошлом. Ознакомиться с вакансиями в субъектах РФ, а также подать заявку на участие в конкурсном отборе можно на официальном сайте программы «Земский учитель».
➡️ Подробнее...
🟢 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки проводит ежегодный опрос педагогических работников, чтобы оценить уровень бюрократической нагрузки в сфере образования. Участие в опросе добровольное и анонимное. Полученная информация послужит основой для дальнейшего совершенствования системы организации труда педагогов и ликвидации избыточной нагрузки.
➡️ Опросы проводятся на портале Госуслуг по ссылкам:
🔸 Отношение сотрудников организаций высшего образования к вопросам бюрократической нагрузки 2026;
🔸 Отношение преподавателей СПО к вопросам бюрократической нагрузки 2026;
🔸 Отношение учителей-предметников и классных руководителей к вопросам бюрократической нагрузки 2026;
🔸 Отношение сотрудников дошкольных организаций к вопросам бюрократической нагрузки 2026.
🟢 Оценивание поведения – отдельно от академической успеваемости. На Всероссийском методическом совещании с представителями региональных органов исполнительной власти обсудили апробацию оценки поведения в 2026/27 учебном году и приоритетные направления внеурочной деятельности в школе. Заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Колударова подчеркнула, что оценка поведения должна стать понятным инструментом развития личности ребенка, а не дополнительным наказанием.
➡️ Подробнее...
🟢 Российские школьники повторили успех и завоевали четыре медали (2 золотые и 2 серебряные) на 38-й Международной олимпиады по информатике (IOI) в Узбекистане. Состязание проводится с 1989 года и считается самым престижным в этой области. В 2025 году российские школьники завоевали на нем также 2 золотые и 2 серебряные медали.
➡️ Подробнее...
🟢 Стартовал Всероссийский конкурс видеороликов «Родное слово», который объединит воспитанников детсадов, школьников и студентов. Он приурочен ко Дню языков народов России и призван привлечь внимание детей и молодежи к литературному наследию народов страны. Конкурс проводится Федеральным институтом родных языков народов РФ при поддержке Минпросвещения России. Прием конкурсных работ продлится до 30 сентября.
➡️ Подробнее...
🟢 1 сентября стартует новый сезон проекта «Знание.Спорт» для школ и колледжей. Просветительская инициатива по популяризации здорового образа жизни и физкультуры реализуется Российским обществом «Знание» при поддержке Минспорта России. Учителям и преподавателям физической культуры предлагается создать в образовательном учреждении свой спортивный клуб и зарегистрировать его на сайте, а с нового учебного года проводить занятия.
➡️ Подробнее...
🟢 Минпросвещения и Роспотребнадзор рассказали, как организовать рабочее место школьника дома. Освещение, правильная посадка за столом и короткие перерывы во время занятий напрямую влияют на самочувствие и работоспособность школьника. Минпросвещения России и Роспотребнадзор напомнили, как организовать домашнее рабочее место, чтобы снизить нагрузку на зрение, позвоночник и сохранить концентрацию внимания.
➡️ Подобнее…
🟢 Как заметить, что ребёнку нужна помощь, и что делать, если он уже столкнулся с угрозой? Эксперт Федерального центра «Профилактика» Института изучения детства, семьи и воспитания Татьяна Власова на Всероссийском форуме «Машук» объяснила на какие изменения в поведении ребёнка необходимо обращать внимание педагогам, как распознать «тихую девиацию» и предложила экстренный алгоритм для взрослых, если ребёнок столкнулся с угрозой.
➡️ Подробнее...
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости | 555 |
| 16 | 📌 Лучшие практики. Воспитательный проект «Развитие самоуправления и соуправления в школьной детско-взрослой общности»
💡 Воспитательный проект «Развитие самоуправления и соуправления в школьной детско-взрослой общности», разработанный и апробированный на базе МКОУ «СОШ № 1» (г. Людиново, Калужская область), направлен на модернизацию существующей школьной модели ученического самоуправления с учетом требований законодательства РФ.
🎯 Целевая аудитория проекта: педагоги и учащиеся 5-11 классов школы.
☑️ Основные задачи проекта:
🔸 скорректировать и утвердить необходимую нормативно-правовую базу органов ученического самоуправления;
🔸 обучить педагогов (классных руководителей, педагога-организатора, советника по воспитанию, кураторов органа ученического самоуправления) принципам, методам и технологиям организации и сопровождения классного и школьного ученического самоуправления;
🔸 обучить активистов ученического самоуправления;
🔸 сформировать структуру органов ученического самоуправления на уровне классов и школьном уровне;
🔸 организовать деятельность органов ученического самоуправления в течение учебного года и проанализировать результаты.
✅ В результате реализации проекта все обучающиеся школы включены в ученическое самоуправление, где есть четкое распределение ролей, ответственности и обязанностей.
➡️ Проект представлен в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступен по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 678 |
| 17 | 📌 Методическая копилка. Рекомендации по развитию управляющих советов в ОО
📑 С целью совершенствования механизмов государственно-общественного управления образовательными организациями Минпросвещения России подготовлена и направлена в регионы новая дополненная редакция Методических рекомендаций по формированию и развитию управляющих советов в образовательных организациях Российской Федерации (Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 12 февраля 2026 г. № АБ-620/03).
☝️ Согласно методическим рекомендациям, управляющий совет формируется через механизмы выборов (родители, педагогические работники, обучающиеся старше 14 лет), вхождения по должности (руководитель образовательной организации), назначения (представитель учредителя) и кооптации, т.е. включения управляющим советом в свой состав новых членов из представителей общественности (органов государственной власти, местного самоуправления, организаций науки, культуры, образования, предпринимателей, выпускников и прочих заинтересованных лиц).
✅ Методические рекомендации содержат:
🔸 информацию о правовом статусе управляющих советов;
🔸 порядок создания, описание структуры полномочий и регламента работы;
🔸 общие положения деятельности управляющих советов в школах;
🔸 описание принципов деятельности управляющих советов, а также цели и ключевые задачи, права и обязанности членов управляющего совета;
🔸 описание трех вариантов моделей управляющих советов в образовательных организациях (общеобразовательная организация, организация дополнительного образования, дошкольная образовательная организация);
🔸 перечень информационно-методических ресурсов, осуществляющих поддержку деятельности управляющих советов образовательных организаций.
➡️ Методические рекомендации доступны по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#практики | 702 |
| 18 | 📌 Современные исследования. Представлениях обучающихся о любимых местах в школе
🔖 С целью выявления и анализа психологических ресурсов пространственной среды учеными из Московского регионального социально-экономического института и Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований (г. Москва) собраны данные о представлениях обучающихся о любимых местах и параметрах организации пространственной среды в школе, значимость которых различна для обучающихся разного возраста. Данные были получены в одной и той же группе обучающихся в 4, 5 и в 9 классах.
4️⃣ В 4 классе наиболее часто выбираемыми любимыми местами был классный кабинет («наш класс», или «мой класс», или «родной класс») и спортивный зал.
5️⃣ В 5 классе для общей выборки в иерархии любимых мест первые позиции заняли «диванчики в коридоре» и «зимний сад». Популярными также оказались такие места, как «фито-бар», «кабинет математики» и «кабинет труда».
9️⃣ В 9 классе самый высокий рейтинг получил «зимний сад», чуть менее популярными местами были названы «буфет» и «туалет». Кроме этого, ученики 9-х классов в качестве любимых мест называли «спортзал», «коридор», «диванчики», а также отдельные учебные кабинеты.
💡 Полученные данные свидетельствуют о том, что одной из основных тенденций является «сдвиг» мест в предпочтениях школьников от «нашего класса» (социальные места) в начальной школе (4 класс) к некоторому балансу в системе «рекреационные места – социальные места» (например, «зимний сад» – кабинеты по отдельным предметам») к началу средней школы (5 класс). К завершению средней школы (9 класс) предпочтения фокусируются на рекреационных местах: «зимний сад», буфет, туалет.
✅ Таким образом, на разных «точках» образовательного маршрута (4, 5, 9 классы) в качестве психологического ресурса пространственной организации школьной среды выступают те ее характеристики, которые связаны с субъективно воспринимаемой продуктивностью (успешность в деятельности, успешность в общении и др.), функциональным комфортом (удобно); эмоциональным комфортом (успокаивает, эстетически привлекательно и др.) и привязанностью (мое, наше, родное и др.)
➡️ Подробнее по ссылке.
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#исследования | 633 |
| 19 | 📌 Вопрос – ответ специалиста
❓ Подскажите, как учителю помочь адаптироваться в школе «новенькому»?
☝️ Переход в другую школу – трудное испытание для школьника. Учитель ни в коем случае не должен игнорировать процесс адаптации нового ученика, которая занимает от 2 недель до 2-3 месяцев.
💡Специалистами Института воспитания и Союза участников отношений в сфере образования (Обрсоюз) даются следующие рекомендации для педагога:
1️⃣ Учитывайте психологическое состояние ребёнка. Переход в другую школу – это целый комплекс перемен, вызывающий тревогу и страх.
2️⃣ Создайте условия для благополучного вливания в коллектив. Взаимоотношения новичка в коллективе должны способствовать не только объединению с его членами в общей деятельности, но и развитию в ребёнке чувства безопасности и собственной уникальности.
3️⃣ Помните, что возраст детей тоже влияет на процесс адаптации. Дети младшего школьного возраста (1-5 класс) воспринимают нового ученика сквозь призму учебной деятельности, в соответствии с адаптационной фазой их школьной жизни. Средние классы (6-8 класс) – пожалуй, самый непростой период. Это возраст индивидуализации, когда подросток начинает активно обосабливаться от внешнего мира, проявлять себя как личность, пытается сам себя понять. Старшеклассники (9-11 класс) в этом смысле более устойчивы. Они также постигают самих себя, ищут собственное место в жизни, но новенький для старшеклассников – это своего рода источник познания, возможность расширить круг общения.
4️⃣ Выстраивайте общение с новым учеником правильно. Поговорите с новеньким сами, представьте его одноклассникам. Дайте время адаптироваться к новым условиям и помогите проявить себя. Предложите совместные занятия ученикам, помогите детям найти общие интересы.
5️⃣ Сделайте адаптацию нового ученика более лёгкой. Создайте «Гид новичка» ведь каждому новенькому приходится запоминать массу информации о школе, учителях, одноклассниках. Привлеките ученика-наставника. Наставничество всегда являлось одним из способов адаптации человека в новом коллективе. С этой целью лучше выбрать наиболее открытого, общительного и доброжелательного ребёнка из числа учеников.
➡️ Памятка для педагога «Как помочь ребёнку адаптироваться в новой школе?» доступна по ссылке.
___
Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#вопросыиответы | 667 |
| 20 | 📌 Новости и события
🟢 В колледжи и техникумы подано уже более 3,2 миллиона заявлений – примерно на 500 тысяч больше, чем за аналогичный период прошлого года. Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказали о ходе приемной кампании в колледжах и техникумах. На 2026/27 учебный год в колледжах и техникумах установлено порядка 880 тысяч бюджетных мест – на 30 тысяч больше, чем годом ранее. Более 56% из них приходится на технические профессии и специальности, что полностью соответствует прогнозу кадровой потребности экономики.
➡️ Подробнее...
🟢 Студенты могут получить студенческие билеты и зачетные книжки в электронном виде. Близится к завершению приемная кампания в вузы, и уже скоро новые студенты смогут приступить к обучению. Рособрнадзор напоминает, что электронные студенческие билеты и зачётные книжки теперь доступны через портал Госуслуг и мессенджер Max. Они формируются и отображаются в виде QR-кода. Предъявлять электронный студенческий билет можно через телефон.
➡️ Подробнее...
🟢 Минпросвещения России обновило федеральный перечень учебников для всех уровней школьного образования. Опубликован приказ Минпросвещения России об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации программ начального общего, основного общего, среднего общего образования и установлении предельного срока использования исключенных учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий. В список в том числе вошли издания по истории воссоединенных регионов и учебник «Обществознание: базовый уровень» для колледжей и техникумов.
➡️ Подробнее здесь. Документ доступен по ссылке.
🟢 Школьная сборная России третий год подряд стала абсолютным чемпионом на Международной олимпиаде по искусственному интеллекту. Команда из России завоевала восемь медалей – семь золотых и одну бронзовую – на Международной олимпиаде по искусственному интеллекту (IOAI) среди старшеклассников, которая проходила в Казахстане. На втором месте оказалась команда из Китая, на третьем – из Польши.
➡️ Подробнее...
🟢 Минпросвещения России напоминает о дополнительных мерах безопасности детей при использовании смартфонов. В ведомстве сообщили о важности дополнительных мерах по обеспечению безопасности при использовании детьми мобильных телефонов и других электронных средств связи в связи с активностью кибермошенников, а также напомнили о том, что использование на уроках в школах средств связи, включая сотовые (мобильные) телефоны, планшеты и умные часы, запрещено, за исключением экстренных случаев.
➡️ Подробнее...
🟢 При Росдетцентре учрежден Научно-методический совет. Совет организован при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Основными направлениями его деятельности станет методологическая, экспертная и научно-методическая поддержка, формирование единого научно-методического пространства, разработка рекомендаций для советников директоров по воспитанию, педагогов и родителей.
➡️ Подробнее...
🟢 О материалах проекта «Добрые игры»: Институт детства, семьи и воспитания обращает внимание педагогов, что разработки проекта не продаются, они предоставляются бесплатно. Если в социальных сетях появилось предложение о покупке – это не «Добрые игры» и ничего общего с проектом эти материалы не имеют.
➡️ К проекту «Добрые игры» педагоги могут присоединиться самостоятельно добровольно по следующим ссылкам: сайт, ВКонтакте, MAX.
🟢 Вебинар для родителей от «Учи.ру». На этой образовательной платформе 12 сентября пройдёт бесплатная онлайн-конференция «Школа без слёз: как пережить учебный год и остаться дружной семьёй». Вместе с экспертами родители школьников обсудят, как: ослабить опеку и избавиться от чувства вины из-за успеваемости; договориться об экранном времени без ссор и скандалов; ребенку научиться справляться с домашними заданиями самостоятельно, а родителям поддерживать школьника, не забывая о себе.
➡️ Для участия необходимо предварительно зарегистрироваться по ссылке.
🟢 Шахматы как инструмент развития. Мы привыкли считать, что шахматы – это признак высокого IQ. Но что, если причина и следствие здесь не так очевидны? Специалисты Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) рассказали о том, что дети, обучавшиеся шахматам в начальной школе по технологии «Шахматы для общего развития», опережают своих сверстников по темпам и уровню развития памяти, внимания, способности действовать в уме, вербальному и невербальному интеллекту.
➡️ Подробнее...
‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️
#новости | 565 |
